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幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案

時間：2022-10-21 09:20:29 秀雯幼兒教案

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案（精選8篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案，歡迎大家分享！

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案（精選8篇）

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇1

　　活動目標：

　　1、根據要求進行美工創作；

　　2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；

　　3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備

　　1、16開彩色紙（畫有橘子）。

　　2、橘紅色、綠色美工紙若干。

　　3、固體膠管。

　　4、桌椅。

　　活動過程

　　一、導入過程

　　1、呈現畫有橘子的彩色紙，問①你們看到了什么。②你們想一想橘子是什么顏色的

　　2、講述及活動目的，并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的。（強調要張貼在橘子圖形內部）

　　3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕

　　4、怎樣用膠水粘貼。

　　二、操作過程

　　1、幼兒進行撕紙活動。

　　2、老師不斷指導，表揚再指導。

　　三、展示、交流、分享

　　1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮。

　　2、請喜歡介紹自己橘子的.小朋友來講講。

　　3、寫名字（可以老師替寫，也可以鼓勵幼兒自己創作不同符號表現自己的名字）

　　四、延伸活動

　　假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話，可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫。

　　五、評價

　　1、在圖畫之內進行粘貼

　　2、撕紙粘貼得快面小

　　3、畫面豐富，最好沒有空白。

　　4、顏色（會選兩種顏色的）

　　活動反思

　　對于小班幼兒知識經驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特征及美術活動中創新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒充分發揮自己的創造潛力。因此在活動前，教師應注重幼兒內在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗進行加工，并伴隨經驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大橘子，反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇2

　　活動名稱：

　　花瓶和橘子

　　活動目標：

　　嘗試用寫生的方法，表現事物間大小、遠近的關系。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對寫生畫有初步的了解；物質準備：實物一組（一瓶花、三個橘子），畫紙、筆。

　　活動過程：

　　一、觀察靜物，體會從不同角度觀察帶來不同的視覺效果。

　　（1）幼兒觀察靜物——瓶花。

　　師：請小朋友說說，你看到什么在前，什么在后？

　　（2）體會從不同角度觀察所得到的不同的視覺效果。請個別幼兒互換座位，體會觀察角度不同，物體的形象、位置也不同。

　　二、發現事物間大小、遠近的關系。

　　（1）請幼兒仔細觀察橘子，從自己的角度看看哪個橘子比較大。

　　（2）將橘子進行比較，發現近大遠小的關系。

　　小結：物體總是以近大遠小的關系呈現出來。

　　三、幼兒繪畫，教師指導。

　　強調幼兒要認真觀察物體的大小與遠近，注意畫面的合理布局。

　　活動分析：

　　在觀察、討論的基礎上，幼兒對橘子和花瓶的'結構以及不同橘子的形態有了更清楚的認識，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現各種自己喜歡的橘子，在橘子和花瓶的形象方面更為飽滿。

　　但是，這次活動中，我讓幼兒畫近大遠小對幼兒來說難度太大了，他們很難把握橘子和花瓶的位置關系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶外的橘子畫不多，但是他們又有表現的欲望，于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇3

　　活動意圖：

　　秋天到了，許多水果都成熟了，橘子是孩子們喜愛的水果之一，它貼近幼兒的生活，可以豐富幼兒的知識經驗，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣。為了更好的提升大班幼兒的寫生能力，于是開展了此次活動。幼兒寫生有著非常重要的意義，它能夠提高幼兒的觀察能力，培養幼兒感受美的能力，開發幼兒創造潛能，塑造幼兒良好個性品質。激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的`興趣。

　　活動目標：

　　1 、進一步認識橘子。

　　2 、寫生畫法的培養。

　　3 、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4 、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5 、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　橘子若干，畫紙每人一張，蠟筆。

　　活動過程：

　　1 、觀賞品嘗橘子。

　　(1)觀賞橘子的顏色形狀。

　　(2)幼兒逐個觸摸觀察，再次表達自己的認知。

　　小結：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。

　　(3)品嘗味道。

　　2、給橘子畫像

　　3、作品展示，自我介紹。

　　活動反思：

　　活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構圖大膽，由于是寫生，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現出的藍色，紫色，小黑點都進行表現。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試根據所觀察房子的特色進行實景寫生。

　　2、能根據房子的主次結構運用粗細線條。

　　3、感受實景寫生的別樣魅力。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　尋找實景進行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性。

　　活動難點：

　　利用粗細線條區分房子主次關系。

　　活動準備：

　　1、線描畫范例兩幅

　　2、選擇一處空曠場地

　　3、記號筆(一頭粗一頭細)

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，初識線描畫

　　1、這組圖片和你平時看到的有什么不同?(是用線完成的，沒有涂色)

　　2、這種形式的畫叫做線描畫。

　　二、集體討論，認識線描畫

　　1、這些圖里的線條有什么特點?(密集、粗細有別)

　　2、小結：——線描畫是用各種粗細不同的線條進行繪畫的形式，根據所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細線條，以此來增加對比度。

　　三、戶外寫生，嘗試線描畫

　　1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細線條結合的'方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。

　　2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意)

　　3、發放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導。

　　四、作品介紹，欣賞線描畫

　　1、將幼兒作品統一張貼在黑板上。(請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。)

　　2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進行簡單的介紹。

　　活動反思：

　　發現錯誤立即糾正

　　活動結束后，我仔細的想了想。當時我是發現了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當時并沒有指出來，我覺得小朋友根據自己想的憑空添加點什么也是很好的。后來在余老師的指導下，我覺得當時強調下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義

　　調整思路：

　　1、在寫生前和小朋友強調寫生的含義

　　2、在寫生過程中，發現問題應立即指出來。

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇5

　　內容與要求:

　　大膽嘗試用海綿敲印的方式簡單表現出橘子的外形特點，體驗敲印的樂趣。

　　活動準備：

　　旅行車繪畫紙若干、橙色顏料若干、海綿若干、小抹布

　　活動過程:

　　一、激趣欣賞

　　1、出示橘子——引導幼兒觀察橘子的外形特點。

　　猜猜它是誰？為什么？

　　橘子寶寶長什么樣子？

　　小結：原來橘子寶寶是圓圓的，橘色的，頭頂有一個小帽子。（邊說邊指出）

　　2、故事導入：《橘子寶寶要旅行》

　　秋天到了，果園里橘子樹媽媽身上長滿了橘子，秋風吹來，橘子寶寶蕩著秋千，果園里的叔叔、阿姨把橘子摘下來裝到貨車上載他們去旅行。

　　過渡：樹上有好多橘子寶寶要去旅行，我們一起幫助他們裝上貨車吧。

　　二、示范講解

　　1、出示一輛空的.貨車及繪畫材料。

　　今天請海綿寶寶來幫忙。

　　重點講解：

　　①把橘子裝在貨車的車廂上

　　②海綿寶寶站站直，喝點顏料站站直，印橘子。

　　2、個別幼兒演示

　　哪個寶寶也想來幫幫橘子寶寶？

　　過渡：橘子樹媽媽身上還有很多橘子寶寶，他們都想去旅行，請我們寶寶來幫他們好不好。

　　三、幼兒操作

　　觀察指導：

　　①是否能夠讓海綿直直的蘸顏色。

　　②是否能夠大膽敲印橘子。

　　四、分享交流

　　果園里的阿姨要謝謝我們小朋友，因為你們摘的大大、圓圓的。你們開心嘛？我們一起開著車子帶著橘子寶寶旅行去吧。

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇6

　　活動目標：

　　1. 觀察橘子的基本結構特征，并把看到的橘子畫下來。

　　2. 大膽地刻畫橘子。

　　3. 喜歡用粗細不同線條裝飾橘子。

　　活動準備：

　　ppt

　　活動過程：

　　一、圖片觀察

　　（一）整體觀察

　　1.教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？（橘子）

　　2.橘子長什么樣？它像什么

　　3.教師小結。

　　（二）局部觀察

　　1.師：這是切開的橘子，這樣的橘子看起來像什么？

　　2.出示多種橘子的樣子，這樣的.橘子像什么？

　　3.第二個橘子像什么？

　　4.這一個橘子像什么呢？

　　二、示范點撥

　　1.今天張老師也來畫一畫橘子，先畫一個圓，里面再畫一些果實

　　2.現在請你也來畫一畫橘子，畫好后馬上拿上來。

　　三、幼兒作畫

　　要求：

　　1.把你看到的橘子畫下來，注意線條的粗細搭配。

　　2.畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

　　3.自己把學號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙

　　4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上，畫和畫要并攏

　　四、互動評價

　　1.誰能介紹以下自己的橘子，你的橘子有什么獨特之處？

　　2.同伴評價：你最欣賞哪個橘子？哪里畫的最好？

　　3.教師肯定評價。（結合目標）

　　小結：你們的想象力真的是豐富多彩，將橘子變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇7

　　活動目標

　　1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。

　　2、遷移已有的作畫經驗，探索畫小橘子的不同方法。

　　3、大膽嘗試，感受旋轉涂抹的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒會使用棉簽。

　　2、各種各樣的橘子。

　　3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。

　　4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手一張。

　　活動過程

　　1、教師用變魔術的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。

　　(1)教師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?

　　(2)教師：咦?這里還有一個，是什么呢?和剛才的.小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?

　　●教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。

　　2、出示作業紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。

　　(1)教師出示畫有水果籃的作業紙。

　　教師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢?誰愿意做魔術師上來試一試?

　　(2)教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。

　　教師：第一個魔術師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！

　　要點提示

　　1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內涂染。

　　2)第二種方法：由內向外做擴散旋轉，涂抹成小橘子的外形。

　　3)第三種方法：由外向內做收縮旋轉，涂抹成小橘子的外形。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　(1)教師繼續添畫橘子，引導幼兒將籃子里裝滿橘子。

　　教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉轉轉……又裝進來了一個橘子。

　　教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創設情景，一邊示范畫小橘子)

　　(2)幼兒作畫，教師個別指導。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

　　教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子?為什么?

　　活動建議

　　☆區角活動美術區：提供油泥，幼兒制作小橘子。

　　☆環境創設將幼兒的作品布置在展覽區供幼兒互相欣賞。

　　☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②親子活動：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鏈。

　　【評析】

　　在這節教學活動中，教師通過變魔術的情境，激發幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中，教師通過逐個出示、對比觀察、聯想等方法，豐富幼兒對小橘子外形特征的認知經驗。正是有了前期的充分觀察、認識，幼兒才能在后期的繪畫中表現出多種形狀和顏色的小橘子。

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇8

　　活動目標

　　1、感受自然界的色彩，從自然物中尋找黃色系色彩元素。

　　2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。

　　3、初步嘗試合作繪畫。

　　活動準備

　　1、認識橘子，有關于橘子的經驗。

　　2、白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調色盤，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。

　　3、馬蒂斯《靜物橘子》。

　　4、音樂《豐收之歌》。

　　活動過程

　　1.創設豐收的場景，導入活動。

　　(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括形狀、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東?

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案 篇1

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案 篇2

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案 篇3

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案 篇4

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案 篇5

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案 篇6

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案 篇7

幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案 篇8

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇1

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇2

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇3

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇4

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇5

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇6

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇7

　　幼兒園小班《橘子皮貼畫》教案篇8