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好朋友幼兒園中班社會教案

時間：2024-10-14 22:06:30 曉鳳幼兒教案

好朋友幼兒園中班社會教案（通用14篇）

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的好朋友幼兒園中班社會教案，希望能夠幫助到大家。

好朋友幼兒園中班社會教案（通用14篇）

　　好朋友幼兒園中班社會教案 1

　　活動背景：

　　中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動作、語言、認知能力、社會交往范圍的擴大，他們開始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生一些不愉快的事情，針對幼兒存在的問題，我設計了教學活動《好朋友》，目的是引導幼兒學會和同伴友好相處，會用適當的方式解決朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂，從而滿足幼兒交友的渴望與需求，促進幼兒的社會性發展。

　　活動目標：

　　1、學習如何與同伴友好相處。

　　2、用適當的.方式解決朋友間的不愉快。

　　3、感受與同伴交往的快樂。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動重點：

　　學習如何與同伴友好相處活動難點：用適當的方式解決朋友間的不愉快

　　活動準備：

　　教學PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤

　　活動過程：

　　一、玩一玩、說一說

　　請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂；小朋友們都玩過“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。

　　二、看一看、說一說

　　1、請幼兒邊看ＰＰＴ邊欣賞故事，初步了解故事的內容。

　　幼兒說一說，小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事，引導幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關心、互相愛護的？

　　2、請幼兒結合自己的生活經驗，說一說自己與朋友之間的事情，學習與朋友友好相處。

　　3、說一說，故事里的好朋友之間發生了什么事情？

　　4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵幼兒想辦法說一說應該怎樣解決朋友之間的不愉快。

　　5、游戲《照鏡子》，引導幼兒互相關心，體驗交往的快樂

　　三、動一動、說一說

　　歌表演：《好朋友》引導幼兒體會與朋友友好相處的快樂！

　　活動延伸：

　　《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此，活動之余，我利用區域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進幼兒的社會性發展。

　　活動反思：

　　在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發現問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

　　好朋友幼兒園中班社會教案 2

　　教學目標：

　　1、能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

　　2、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。

　　3、培養幼兒初步的環保意識。

　　教學過程：

　　一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

　　師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？"

　　二、引導圖片配對，進行游戲教學。

　　幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。

　　師："小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們手上的東西，現在我們來玩一個游戲，看看誰和誰是一對好朋友？"游戲：找朋友

　　1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊形；為自己隊起名字。

　　引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。

　　2、提出游戲規則

　　（1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　（2）說出是好朋友的理由；

　　（3）對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

　　3、游戲進行

　　4、幼兒按照規則輪流游戲。

　　游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的'理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。

　　游戲過程中，老師要注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

　　5、教師小結今天我們玩了"找朋友"這個游戲，幫助他們找到了屬于自己的好朋友，那小朋友們在想想，我們生活中還有什么東西是好朋友的？

　　三、音樂 "找朋友"，結束活動。

　　師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"

　　好朋友幼兒園中班社會教案 3

　　活動目標：

　　1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

　　2、知道小動物的特殊本領。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。

　　活動過程：

　　1、開始導入：

　　集體舞《找朋友》。

　　師：和朋友在一起開心嗎?為什么?

　　朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

　　2、了解小動物的特殊本領。

　　今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。

　　(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。(看家、導盲)

　　(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?

　　(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?

　　(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?

　　3、看圖講述各個動物的特殊本領。

　　4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。

　　5、游戲：誰來幫幫我呀?

　　根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

　　6、活動延伸。

　　師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

　　播放《找朋友》的.音樂，離開活動室。

　　活動反思：

　　動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養孩子的環保意識激發幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

　　好朋友幼兒園中班社會教案 4

　　設計意圖

　　這個活動在教參上有相應的參考教案，但是該教案環節非常多，在短短20分鐘內進行式不可能的。所以在創新運用主題教案的時候，我選擇性地使用了參考教案中的一些素材點：找朋友，描述朋友，并使用適合中班上學期幼兒的游戲，來達成教學目標。

　　活動目標

　　1. 關注班級同伴的五官或體型特征，嘗試用恰當的語句進行描述。

　　2. 樂意與同伴結伴游戲體驗同伴之間美好的情感。

　　活動準備

　　粘紙

　　活動過程

　　一．比比誰的朋友多。——知道每個人有不同的朋友，感受朋友多的快樂。

　　1. 請出位小朋友站在教室中央，覺得自己是他的好朋友的站在他的背后。

　　2. 數數這位小朋友有幾個朋友，做一下記錄。

　　3. 比比哪個孩子背后站的朋友最多。

　　小結：每個孩子都有自己的朋友，朋友越多會越開心。

　　二．描述比較——激發幼兒關注他人的情感。

　　1. 聽教師描述班級中的一位小朋友，猜猜他是誰。

　　2. 討論：能很快就猜出朋友的好辦法。

　　3. 開展找朋友的游戲：幼兒先三人為一組圍成圓圈，老師發出指令后，三人組去邀請其他小組的一人，成為自己的成員。注意邀請時使用禮貌的.語言。

　　小結：當你需要別人成為你的朋友時，一定會做出一些讓別人感到快樂的事或說出一些好聽的話，使用這兩個方法，就能使你的朋友越來越多哦！

　　活動評析：

　　本次活動中，幼兒一開始是用站在別人身后的辦法來表示自己成為他的朋友的。但是老師發現，孩子會很盲目地站在別人的后面，人云亦云，有時甚至不知道自己為什么要站在他后面，或者“他”是誰。對于這個問題，活動中教師能很快進行了調整，做了兩點修改，一是變“站在朋友身后”為“面對朋友站著”，而是變“一哄而上找朋友”變為“分小組去找朋友”。這樣調整以后，很明顯幼兒都是有目的地去找朋友了。

　　活動中，孩子們能找到自己喜歡的朋友，卻說不出那些“高尚”的理由，找他為友的原因往往只是“喜歡她的鞋子”，或是“他坐在我旁邊”，但是有的孩子只有一個人選擇和她做朋友，她表現出傷心與落寞，可見中班上的孩子，對友誼還是相當渴望的，進行這個主題也是很有必要的。

　　好朋友幼兒園中班社會教案 5

　　活動目標

　　1.愿意主動向他人介紹自己的好朋友，并大膽地講述好朋友的特征和愛好。

　　2.知道解決好朋友之間沖突和矛盾的方法。

　　3.樂意參與活動體驗與同伴交往的樂趣。

　　活動準備

　　1.《找朋友》音樂。

　　2.PPT

　　活動過程

　　一、抱抱我的好朋友

　　1.播放音樂《找朋友》，激發幼兒的興趣。

　　——小朋友們你們有好朋友嗎？那今天請你們跟著音樂找找自己的好朋友吧！音樂停止的時候我們要找到自己的朋友并抱在一起。

　　——找到好朋友有什么樣的感覺呢？

　　——你們都找到自己的好朋友了呀，現在請你們手牽手找個位子坐下吧。

　　2.小結: 看著你們一個個笑得這么開心，看來找到好朋友是一件幸福的事情。

　　二、我的好朋友

　　1.講述繪本第1頁，引導幼兒介紹自己的好朋友

　　——小熊的好朋友它的耳朵長長的，紅紅的眼睛還有倆顆大大的門牙和短短的尾巴，它呀，特別愛吃胡蘿卜。

　　——小熊的好朋友是誰呀？（小兔）長什么樣？

　　小結：小熊從外貌特征和愛好來描述了自己的好朋友。

　　——那現在請你們也來學學小熊介紹一下自己的好朋友，把你好朋友的名字藏在心里面，讓我們來猜一猜你的好朋友是誰？

　　2.引導講述喜歡好朋友的原因

　　——那你們是怎么成為好朋友的？你為什么喜歡他？（直接對小朋友的回答進行提煉總結）

　　過渡語：原來你們成為朋友的原因這么多呀！那我們來看看小熊和小兔是怎么是怎么成為朋友的吧！

　　講述繪本2-3頁

　　——為什么小熊和小兔能成為朋友？

　　小結：原來是因為它們有共同的興趣愛好和特別的本領。

　　三、吵架了這么辦

　　過渡語：小熊和小兔這對好朋友會發生什么事情呢，我們一起往下看。

　　1.講述故事4-8頁

　　——小熊和小兔怎么了？（幼兒觀察畫面猜測）

　　——小熊和小兔的心情是怎么樣的？

　　小結：原來小熊和小兔都想得到這個怪東西，但是他們倆個互不相讓，因為這個怪東西吵氣起來了。它們倆現在都特別的'生氣。

　　——小熊怎么了？（出示小熊一個人的圖片）（可追問他的心情怎么樣？）

　　——如果你是小熊你會怎么做讓小兔開心起來，重新和小熊成為好朋友呢？

　　小結：原來有這么多好辦法呀！那下次如果和好朋友吵架了就可以用這些好辦法來解決。

　　過渡語：那現在我們一起來看看小熊它想出了什么好辦法呢。

　　2.講述故事9-11頁

　　——小熊找小兔做了什么？

　　——小兔想和小熊和好嗎？為什么？（小兔子又是這么做的？）

　　——看來好朋友之間也會有不愉快，那你們和好朋友吵架過嗎？你們是怎么解決的？

　　小結：其實就算是好朋友也會有爭執和沖突，但是真正的好朋友會互相關心互相幫助，會把好朋友放在心里面。

　　四、寶貴的友誼

　　——好朋友之間的感情是很珍貴的，我拍攝了一些小朋友和自己朋友相處的暖心瞬間，我們一起來看看。（看的時候可以根據照片適當的集體提問他們在干嘛，做了什么？讓幼兒集體回答）

　　——希望你們可以學到跟多的辦法交到更多的朋友。

　　好朋友幼兒園中班社會教案 6

　　活動目標

　　①學會愛護玩具，和玩具做好朋友。

　　②學會與同伴分享玩具，體驗共同游戲的快樂!

　　③愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。

　　活動重點

　　懂得玩具是好朋友，愛護玩具。

　　活動難點

　　感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。

　　活動準備

　　故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

　　活動過程

　　一、故事導入

　　多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起……

　　師：玩具小熊為什么會傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

　　孩子們帶著問題討論故事內容，多啦和小熊的故事其實也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發現自己的`問題。

　　二、怎樣對待我們的好朋友?

　　師：玩具是我們的好朋友，那我們應該怎樣對待我們的好朋友呢?

　　教師引導幼兒正確對待我們的好朋友(玩具)：學會愛護玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學會用過的玩具及時歸位，擺放整齊。

　　三、手拉手，都是好朋友

　　師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應該一起玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?

　　讓孩子們討論分享的快樂，學會分享!

　　四、收玩具活動，讓玩具回家!

　　讓孩子們動手收玩具是為了讓孩子們體驗玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養成收拾、玩具的習慣。

　　好朋友幼兒園中班社會教案 7

　　活動目標

　　1.感受與朋友交往的快樂。

　　2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

　　3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　活動準備

　　1.趣味練習：到朋友家做客

　　2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

　　活動過程

　　一、導入

　　問題導入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現？

　　離開時我們要說什么？

　　二、展開

　　1.經驗講述：做客。

　　提問：我們到別人家做客，意見活動過程

　　2.趣味練習：到朋友家做客

　　提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

　　見到大人的時候。

　　大人給點心的時候。

　　回家的.時候。

　　小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

　　吃東西要向主人說“謝謝”，

　　做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

　　離開時要跟主人說：“再見”。

　　3.交流活動：請客。

　　（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

　　指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　　（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4.開展游戲：請到我家來做客。

　　引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

　　5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

　　三、結束

　　1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

　　2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

　　中班社會活動：給椅子洗洗澡

　　設計理念：

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

　　好朋友幼兒園中班社會教案 8

　　設計意圖：

　　中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養成熱愛集體、關心別人的良好品質。

　　活動一：

　　一、活動內容：我有好朋友了

　　二、活動目標：

　　1.在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。

　　2.感受到有朋友的樂趣。

　　3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

　　三、活動準備：

　　1.取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。

　　2.布置用于貼合影照片的專欄。

　　3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。

　　四、指導要點：

　　1. 放《找朋友》的`音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

　　2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

　　3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

　　4.與好朋友一起表演一個節目。

　　活動二：

　　一、活動內容：打電話

　　二、活動目標：

　　1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。

　　2.給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節性的交往語言。

　　三、活動準備：

　　1.鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。

　　2.學習打電話的方法。

　　3.與好朋友互換號碼。

　　好朋友幼兒園中班社會教案 9

　　活動目標：

　　1、在老師的引導下，運用已有的符號解讀信的內容，并能用語言進行連貫的表述。

　　2、幼兒運用標記符號寫信，激發幼兒的創造性思維。

　　活動準備

　　圖片、卡片

　　活動過程：

　　一、說說自己的好朋友

　　1、從外部特征、穿著來進行描述

　　二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他說什么話？

　　三、創設情境，引出信

　　1、今天葉老師收到一封信，你猜猜信里寫了什么？

　　2、信上會寫些什么？和旁邊的好朋友商量商量。（幼兒討論）

　　3、說說信上的內容？（個別幼兒）

　　4、幼兒解讀信

　　5、“剛才呀，小朋友說了信上寫的`內容，可信里到底寫了什么？想知道嗎？老師把這封信準備了好多封，你們去看看信上寫了什么？”

　　6、教師把信的格式講給幼兒聽

　　四、幼兒寫信

　　1、重點讓幼兒了解寫信的格式

　　2、幼兒寫信，教師觀察

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

　　好朋友幼兒園中班社會教案 10

　　活動目標：

　　1、學習寫信封，鞏固復習對郵票的認識。

　　2、了解寄信的過程，能在成人幫助下學習寄信。

　　活動準備：

　　1、PPT、幼兒事先每人寫好一封信放在椅背后的布袋里

　　2、信封、郵票、打印好的地址條、筆人手一份

　　活動過程：

　　一、回憶寄信過程

　　T：小朋友，還記得上次我們去參觀了要塞郵局？還知道信是怎么寄出去的？（PPT1）你們想不想來寄信？

　　二、認識寄信所需材料

　　T：看，老師為你們準備了什么？（郵票、信封、打印好的地址條、筆）

　　三、分享幼兒寫的信

　　T：昨天我們都給自己的好朋友寫了一封信，現在雅雅老師和爸爸媽媽特別想知道你們寫了什么？你們愿意來分享一下你的'信嗎？（幼兒每人拿出自己的畫）

　　T：你的好朋友是誰？你對他（她）說了些什么？想和他（她）做些什么？（3—4人）

　　小結：對呀，跟小朋友一起玩真開心呀！那我們趕緊來寄信吧！

　　四、了解寫信封格式

　　T：信寫好了要把它塞在哪里？信封怎么寫？（PPT2）知道要寫郵編、收信人姓名、地址、貼郵票豐富郵票：圖案、數字，不同的面值表示不同郵資。今天我們是寄給好朋友的信，我們離得很近，所以只要80分就夠了，如果信超重或寄到更遠的地方就需要更大的面值。郵票只能使用一次。

　　五、親子寫信封

　　1、家長指導幼兒一起寫郵編、貼地址、郵票。

　　2、寫好后將信裝入信封中，封好口。

　　六、結束活動：

　　寄信

　　T：放學后請爸爸媽媽帶你一起去寄信吧！

　　活動反思：

　　在“奇妙的信”這一主題活動中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動，已獲取了一定的寫信知識與經驗，嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動。這次，我們組織幼兒開展“我們去寄信”的活動，給家人寫一封信，啟發幼兒把自己的心理話或平時對家人想說又沒說出口的話，通過寫的方式傳遞給家人。在活動中，我們啟發孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對家人說些什么呢？”讓孩子們在討論寫些什么的過程中激發他們對家人的愛，感受家人對自己的關心和愛護。此時，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們在分享寫信成功的自豪感。

　　在參觀郵局與寄信的活動中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗寄信的過程，并由剛才的知識活動轉移到了社會實踐活動中來，孩子們在喜悅與興奮中分享著成就感，這也是一種學習方式，也是一種獲取知識經驗的過程，真正體現了“生活即教育，社會即學校”的教學理論。我想，如果把知識傳遞與生活游戲相結合，幼兒對學習會更感興趣，可能會收到意想不到的效果。

　　好朋友幼兒園中班社會教案 11

　　活動目標：

　　1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

　　2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。

　　3、喜愛小動物，懂得要愛護它們。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重點：

　　知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。

　　活動難點：

　　喜愛小動物，懂得要愛護它們。

　　活動準備：

　　玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

　　活動過程：

　　1、導入

　　周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息：森林里要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本領大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）

　　2、熟悉身邊的這些小動物。

　　播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的`叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）

　　（1）師：第一位小動物，是誰呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）

　　（2）師：接下來，第二個小動物是誰呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）

　　（3）師：還有一個小動物，是誰呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）

　　（4）師：這個小動物力氣很大哦！一起看一看，是誰呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）

　　（5）師：這個小動物很調皮哦！我們看一看，是誰呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）

　　3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領。

　　（1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）

　　（2）師：貓，它有什么特殊的本領呢？（捉老鼠、做寵物）

　　（3）師：小狗，它有什么特殊的本領呀？（看家、導盲、搜救、做寵物）

　　（4）師：小牛，它有什么特殊的本領呢？（馱重物、耕地、產牛奶）

　　（5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領呢？（吃害蟲）

　　最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領。

　　4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。（示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）

　　5、活動延伸。

　　師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類做好多好多的事情，我們要愛護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？

　　播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

　　教學反思

　　活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。

　　好朋友幼兒園中班社會教案 12

　　活動設計背景

　　根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的經驗，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。

　　活動目標

　　1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。

　　3、感受與好朋友友好相處的快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

　　難點：理解兒歌，表現兒歌

　　活動準備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾

　　2、錄音機;磁性黑板一塊

　　3、幻燈片、歌曲錄音

　　活動過程

　　師：小朋友們好!

　　幼：老師好!

　　一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的'嗎，讓我們一起來看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?：

　　1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

　　2、小鴨見了面是怎么做的? 3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到