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小花傘小班教案與反思

時間：2022-03-25 21:42:59 幼兒教案

小花傘小班教案與反思

　　作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小花傘小班教案與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小花傘小班教案與反思

　　小花傘小班教案與反思篇1

　　教學目的：

　　1、初步了解團花紋樣的設計。

　　2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。

　　3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。

　　教學重點：

　　傘面團花紋樣的設計制作。

　　教學難點：

　　傘面的折剪方法、傘柄的安裝。

　　教學準備：

　　老師――制作課件、范作、彩紙、剪刀、吸管、雙面膠、透明膠。學生――剪刀、正方形彩紙、吸管、雙面膠、透明膠。教學過程：

　　一、課前欣賞歌曲《小花傘》

　　二、猜謎語，導入新課。

　　早就聽說咱班同學聰明又活潑，今天老師給大家帶來了一則謎語，想看看哪位同學最先猜出來！

　　課件出示：“不長藤兒不結瓜，下起雨來才開花，花兒開在頭頂上，你走到哪兒它到哪兒”（打一生活用品）

　　誰能說說在生活中傘有哪些用處呢？

　　傘總是在我們最需要的時候挺身而出：雨雪天，它為我們抵擋狂風和雨雪，熱辣辣的陽光下，它又為我們遮擋陽光！課件出示雨中撐傘圖：

　　瞧！當人們撐開一把把雨傘，就像大地上盛開出朵朵會移動的花朵，成為一道美麗的風景！

　　展示范作：請看，老師手中也開出許多傘花，好看嗎？想不想知道它是怎么制作的？今天我們就來學習制作《小花傘》。（板書課題）

　　三，自主探究學習新知

　　1、分析傘的結構，討論制作方法。

　　不管制作什么，首先都要了解它的結構，誰能告訴老師一把傘有哪些部分組成？

　　（板書：傘面、傘柄）

　　仔細觀察老師制作的小花傘，猜猜我都用到了那些制作方法？（板書：剪、折、撕、畫）

　　小組討論一下制作過程，先做什么后做什么？

　　接下來，請思考一下：你認為制作過程中最難的是什么地方？誰有解決方法？

　　2、演示制作方法：

　　老師選擇了一種自己喜歡的制作方法，想來制作一把小花傘，同學們想不想知道老師是怎么制作的？那就請同學們自己觀察哦！

　　做傘面：

　　（1）先找一張正方形的紙，連續對折3―5折后，用剪刀把尾部邊緣沿弧線剪下。

　　（2）再把兩邊的線剪出各種圖形，然后用水彩筆水浸染。

　　（3）最后把染好的紙慢慢展開，放在另一張白紙上涼干，

　　（4）用固體膠把染好的紙貼在一張白紙或彩紙上，留出一部分邊，把小傘的傘面做好。

　　粘傘面：

　　用剪刀沿一個角一直剪到傘面的中心點，把剪開的'這部分重疊粘貼一部分，注意邊緣線要與原來的相重疊。

　　做傘柄：

　　將飲料吸管或用厚紙卷成細細的管狀，在一端沿軸線剪開約1厘米長的小口并向兩邊分開，做成傘把，用雙面膠將傘把固定在傘面內面尖端處。

　　四、布置作業

　　想不想親自動手試一試？那就用你喜歡的方式方法，來設計一把跟別人不一樣的小花傘吧！相信你會比這些小朋友制作的小花傘還要漂亮！

　　溫馨小貼士：

　　1、動動腦筋，你還有別的辦法制作小花傘嗎？看誰做的能讓人耳目一新！

　　2、使用剪刀注意安全，小心別把廢紙掉在地上喲！

　　學生制作，老師巡視指導，并及時發現、表揚、展示。（播放輕音樂）

　　五、展示學生作品

　　（引導學生從其傘面的制作，傘花的設計是否美觀去欣賞，還有制作是否精細認真）教師點評和學生互評。

　　六、課堂小結

　　這節課，我們親手制作了一把精致的小花傘，怎么樣？有沒有成就感？下課以后，你還可以嘗試用不同的裝飾手法，例如拼貼法，蠟染法，毛線纏繞、折紙等制作不同的小傘，可以當做禮物送給你的好朋友。禮輕情意重，我想收到禮物他一定會非常開心！其實，傘有很多種！

　　希望將來老師可以撐一把你們設計的傘走在大街上！

　　教學反思：

　　《小花傘》是一個讓孩子動手體驗的教學活動。我根據本班孩子的年齡特點及動手能力選擇了這個美術活動。為了讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的美術活動。我選擇了孩子們日常生活中比較熟悉的、經常接觸的“傘”。先讓孩子通過觀察傘，了解了傘的基本特征，和裝飾特點和結構，之后開展了這個美術教學活動。

　　一、課程目標的設定。

　　根據孩子們課前進行的一系列的準備活動我制定了

　　1、初步了解團花紋樣的設計。

　　2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。

　　3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。

　　我的教學目標，希望孩子能達到這些目標。在課堂教學中，本班孩子在動手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對較強，所以我選擇讓孩子自主制作小傘，這既給了孩子們更多的動手機會，也能激發孩子的興趣。

　　二、兒歌引入主題。

　　我以之前學過的小兒歌《小花傘》作為課堂導入，直接將這堂課的主要內容引出，引導孩子說出他們所觀察到的傘的樣子。

　　三、范例展示，激起孩子的制作、繪畫興趣。

　　在語言表達后，我將事先準備好的范作按照不同的裝飾方法出示了出來。這樣，孩子通過觀察、比較，了解了不同的裝飾方法，可以裝飾出各種漂亮的圖案。

　　小花傘小班教案與反思篇2

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。

　　2、通過講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

　　小花傘有什么用？

　　（讓幼兒根據生活經驗自由發言，引起幼兒聯想，引出主題。同時為后面的故事內容做鋪墊）

　　2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

　　二、閱讀畫面，理解故事內容過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？

　　1、觀看PPT2：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？

　　那我們來幫幫小熊，想個好辦法？

　　2、觀看PPT3：樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節）

　　3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩穩地渡過了河，小花傘真奇妙！

　　4、根據樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？

　　出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學習說出頁碼。

　　將圖書中的`畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？

　　（在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”

　　5、觀看PPT5：原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

　　后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯系及畫面的含義）我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

　　（引導幼兒進入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）

　　6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

　　7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現在樂樂熊的心情怎么樣呀？

　　8、教師小結：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。

　　9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！

　　10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來！（幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

　　三、完整閱讀現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！

　　配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。

　　活動反思：

　　本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

　　小花傘小班教案與反思篇3

　　活動目標：

　　1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

　　2、激發幼兒幫助他人的情感。

　　3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

　　4、激發幼兒對傘的興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

　　活動過程：

　　1、欣賞雨傘圖片

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）

　　你們喜歡雨傘嗎？（喜歡）老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

　　（教師與幼兒一同欣賞）

　　2、雨傘的用途

　　師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

　　（擋雨，遮太陽，擋風）

　　師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

　　3、故事：

　　春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀？

　　（給他送雨衣，給他打傘……）

　　教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的.辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

　　4、幼兒作畫

　　5、作品分析

　　師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

　　活動結束：

　　小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。

　　活動反思：

　　這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

　　最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

　　小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。當時被人們稱之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。

【小花傘?

小花傘小班教案與反思

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小花傘小班教案與反思 篇3

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