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切西瓜的小班游戲教案

時間：2024-09-26 10:52:03 志彬幼兒教案

切西瓜的小班游戲教案（精選6篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的切西瓜的小班游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

切西瓜的小班游戲教案（精選6篇）

　　切西瓜的小班游戲教案 1

　　設(shè)計思路：

　　西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的'樂趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學(xué)難點：

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜）

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。

　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

　　6、放松活動。帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　延伸活動

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

　　自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標(biāo)完成得比較順利。

　　活動反思

　　這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

　　切西瓜的小班游戲教案 2

　　游戲目標(biāo)：

　　練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。游戲準(zhǔn)備：適合跑的場地。

　　游戲過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，進(jìn)行一定熱身活動。

　　二、引出游戲。

　　1、引出游戲。

　　師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧！那今天我們就來玩和這個游戲吧！我們先把那個兒歌念一遍吧！那你們游戲規(guī)則還記得嗎？

　　2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

　　幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的'動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

　　3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

　　4、注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

　　5、游戲進(jìn)行4次！

　　三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　切西瓜的小班游戲教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。

　　2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。

　　2、吃過西瓜。

　　活動過程：

　　一、回憶西瓜的形狀特性

　　1、西瓜長得什么樣？

　　2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　　2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手鋪開，拉著別的小朋友的`手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。

　　2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

　　活動反思：

　　在進(jìn)行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

　　還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點的講解，有利于游戲活動的進(jìn)行。

　　切西瓜的小班游戲教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒體驗集體游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。

　　2. 認(rèn)識西瓜的外形特征，了解西瓜的基本常識。

　　3. 學(xué)習(xí)兒歌《切西瓜》，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：掌握游戲規(guī)則，積極參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　2. 難點：在游戲中準(zhǔn)確地做出反應(yīng)，避免被“切”到。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、示范法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　（1）展示一個真實的西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外形特征，如顏色、形狀、大小等。

　　（2）提問幼兒：“小朋友們，你們見過西瓜嗎？西瓜是什么樣子的呢？”鼓勵幼兒積極回答問題。

　　2. 學(xué)習(xí)兒歌《切西瓜》

　　（1）教師有節(jié)奏地朗誦兒歌《切西瓜》：“切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜一切二，切開變成兩大塊。”

　　（2）帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　3. 講解游戲規(guī)則

　　（1）教師介紹游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師站在圓圈中間當(dāng)“切瓜人”。教師一邊念兒歌《切西瓜》，一邊用手在兩個幼兒拉著的手上做切的動作。當(dāng)念到“切開變成兩大塊”時，被切到的兩個幼兒迅速松開手，向相反的方向跑，教師則在后面追趕。被追到的幼兒則站在圓圈中間當(dāng)“切瓜人”，繼續(xù)游戲。

　　（2）強(qiáng)調(diào)游戲安全：提醒幼兒在奔跑時要注意安全，避免碰撞。

　　4. 游戲活動

　　（1）教師先當(dāng)“切瓜人”，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。在游戲過程中，教師可以適當(dāng)放慢速度，讓幼兒更好地理解游戲規(guī)則。

　　（2）游戲進(jìn)行幾輪后，可以請一名幼兒當(dāng)“切瓜人”，教師在旁邊指導(dǎo)，確保游戲的順利進(jìn)行。

　　（3）觀察幼兒的游戲情況，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，提高幼兒的參與積極性。

　　5. 結(jié)束活動

　　（1）教師對游戲進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全問題。

　　（2）引導(dǎo)幼兒一起收拾游戲場地，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

　　五、教學(xué)延伸

　　1. 在美工區(qū)提供畫紙和彩筆，讓幼兒畫西瓜。

　　2. 在語言區(qū)投放與西瓜有關(guān)的`圖書，讓幼兒閱讀并講述。

　　六、教學(xué)反思

　　通過本次游戲活動，幼兒們不僅認(rèn)識了西瓜的外形特征，還體驗了集體游戲的快樂。在游戲過程中，大部分幼兒能夠積極參與，反應(yīng)迅速，但也有個別幼兒在游戲中出現(xiàn)了不遵守規(guī)則的情況。在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，讓游戲活動更加有序地進(jìn)行。同時，要根據(jù)幼兒的實際情況，適當(dāng)調(diào)整游戲的難度，讓每個幼兒都能在游戲中得到發(fā)展和提高。

　　切西瓜的小班游戲教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒在游戲中體驗快樂，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

　　2. 認(rèn)識圓形，了解西瓜的基本特征。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：幼兒能積極參與游戲，掌握游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

　　2. 難點：在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和團(tuán)隊合作精神。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 直觀教學(xué)法：通過展示西瓜的圖片和實物，讓幼兒認(rèn)識西瓜的形狀和顏色。

　　2. 游戲教學(xué)法：以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

　　3. 小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的`團(tuán)隊合作意識。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入（約 5 分鐘）

　　教師展示西瓜的圖片和實物，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀、顏色等特征。

　　提問幼兒：“小朋友們，你們見過西瓜嗎？西瓜是什么樣子的呢？”

　　幼兒回答后，教師總結(jié)西瓜的特征：“西瓜是圓圓的，有綠色的皮和紅色的瓤，還有黑色的籽。”

　　2. 講解游戲規(guī)則（約 10 分鐘）

　　教師介紹游戲名稱“切西瓜”，并講解游戲規(guī)則：

　　幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師站在圓圈中間當(dāng)切西瓜的人。

　　教師一邊念兒歌“切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半”，一邊沿著圓圈走。

　　當(dāng)教師念到“切兩半”時，教師用手在兩個幼兒拉著的手上做切的動作，這兩個幼兒就沿著圓圈向相反的方向跑，誰先跑回原來的位置，誰就獲勝。

　　沒有被切到的幼兒繼續(xù)拉著手圍成圓圈，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　教師示范游戲玩法，讓幼兒更加清楚地了解游戲規(guī)則。

　　3. 游戲活動（約 20 分鐘）

　　教師組織幼兒進(jìn)行游戲，先讓幼兒圍成一個大圓圈，然后教師當(dāng)切西瓜的人開始游戲。

　　游戲進(jìn)行幾輪后，可以讓幼兒輪流當(dāng)切西瓜的人，增加游戲的趣味性。

　　在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

　　4. 總結(jié)（約 10 分鐘）

　　游戲結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐在一起，總結(jié)游戲情況。

　　提問幼兒：“今天我們玩了什么游戲？游戲規(guī)則是什么？你在游戲中玩得開心嗎？”

　　幼兒回答后，教師總結(jié)：“今天我們玩了切西瓜的游戲，這個游戲可以讓我們鍛煉身體，還可以讓我們學(xué)會團(tuán)隊合作。希望小朋友們以后在玩游戲的時候，都能遵守游戲規(guī)則，和小伙伴們一起開心地玩。”

　　最后，教師可以讓幼兒一起唱一首兒歌，放松心情。

　　五、教學(xué)延伸

　　1. 在美工區(qū)投放畫紙和彩筆，讓幼兒畫西瓜。

　　2. 在戶外活動中，可以繼續(xù)玩切西瓜的游戲，或者進(jìn)行其他的團(tuán)隊合作游戲。

　　六、教學(xué)反思

　　通過本次游戲活動，幼兒們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識了西瓜的特征，增強(qiáng)了身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識。在游戲過程中，大部分幼兒都能積極參與，遵守游戲規(guī)則，但也有個別幼兒需要教師的提醒和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能在游戲中得到充分的發(fā)展。

　　切西瓜的小班游戲教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)會遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2. 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

　　4. 讓幼兒在游戲中體驗快樂，增強(qiáng)自信心。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 教學(xué)重點

　　讓幼兒理解游戲規(guī)則并能積極參與游戲。

　　鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力。

　　2. 教學(xué)難點

　　培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

　　確保幼兒在游戲中的安全。

　　三、教學(xué)方法

　　講解法、示范法、游戲法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入（3 分鐘）

　　教師通過謎語“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。”引出西瓜，然后展示西瓜的`圖片，讓幼兒觀察西瓜的外形特征。

　　教師提問：“小朋友們，你們喜歡吃西瓜嗎？西瓜是怎么吃的呢？”引導(dǎo)幼兒回答問題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2. 講解游戲規(guī)則（5 分鐘）

　　教師介紹游戲名稱《切西瓜》，并講解游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師站在圓圈中間。教師一邊有節(jié)奏地念兒歌“切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半”，一邊用手在兩個幼兒拉著的手上做切的動作。當(dāng)教師念到“切兩半”時，被切到的兩個幼兒迅速松開手，向相反的方向跑，教師則在后面追趕。被追到的幼兒則站到圓圈中間，當(dāng)新的“切瓜人”，繼續(xù)游戲。

　　教師強(qiáng)調(diào)游戲中的安全注意事項，如不能推擠、不能跑得太快等。

　　3. 示范游戲（5 分鐘）

　　教師邀請幾位幼兒一起示范游戲，讓其他幼兒觀察游戲的過程，進(jìn)一步理解游戲規(guī)則。

　　在示范過程中，教師可以適時地提醒幼兒注意游戲規(guī)則和安全事項。

　　4. 幼兒游戲（20 分鐘）

　　教師將幼兒分成若干組，每組幼兒手拉手圍成一個大圓圈，開始游戲。

　　教師在游戲過程中觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

　　可以根據(jù)幼兒的游戲情況，適當(dāng)調(diào)整游戲的難度，如加快念兒歌的速度、增加“切瓜人”的數(shù)量等。

　　5. 總結(jié)游戲（7 分鐘）

　　教師停止游戲，讓幼兒回到座位上。

　　教師提問：“小朋友們，今天我們玩了什么游戲呀？游戲好玩嗎？”引導(dǎo)幼兒回答問題，回顧游戲的過程。

　　教師總結(jié)游戲：“今天我們玩了《切西瓜》的游戲，小朋友們都很遵守游戲規(guī)則，反應(yīng)也很迅速。在游戲中，?