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美味水果餐小班教案

時間：2022-06-09 11:04:57 幼兒教案

美味水果餐小班教案（通用9篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的美味水果餐小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

美味水果餐小班教案（通用9篇）

　　美味水果餐小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.探索水果餐的不同做法。

　　2.在活動中注意安全和衛生。

　　重點難點：

　　探索水果餐的不同做法。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：好吃的水果。

　　2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜、草莓、檸檬等水果實物。

　　3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、紅糖、紅茶包、蜜蜂等。

　　4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹簽、塑料果盤、電飯鍋、小碗、湯匙、茶壺、一次性紙杯等。

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、請幼兒閱讀幼兒用書：

　　好吃的水果，激發幼兒制作水果的興趣。

　　1.看一看畫面上的小朋友在做什么？

　　2.他們做了那些水果餐呢？你知道這些水果餐是怎么做的嗎？

　　三、請幼兒嘗試做水果串并品嘗。

　　1.請幼兒剝水果、洗水果，用塑料水果刀切香蕉，用球形勺挖西瓜、火龍果之類的水果，把水果放進果盤里。

　　2.請幼兒每人拿一根竹簽，串一串自己喜歡的水果。（教師觀察幼兒串的情況，激發幼兒探索不同的串法，比如：將每種水果串一個，選擇兩種水果一個一個輪流串，選擇三種水果一個一個輪流串……)

　　3.請幼兒品嘗自己做的'水果串，可以蘸著酸奶吃。

　　你做的水果串上有那些水果？

　　你是怎樣串水果的？

　　四、和幼兒一起做水果粥并品嘗。

　　1.將糯米放入鍋中，加入冰糖熬制。（多加些水，不要煮的太稠。）

　　2.在煮糯米這段時間，教師和幼兒一起洗水果、剝水果或切水果，準備各種水果塊。

　　3.糯米粥煮好后放入冰糖中攪拌，粥放涼后加入水果塊（可根據幼兒的口味加入不同的水果）

　　你想吃什么水果粥呢？

　　五、小結。

　　美味水果餐小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1把各種口味的果珍（橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）裝在透明容器中，勺子。

　　2教師調制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。

　　3每個幼兒一只透明的.杯子和一把攪拌用的勺子。

　　活動過程：

　　一、尋找“隱身水果”。

　　1今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來嗎？

　　2鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

　　3如果幼兒找不到，可進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏到杯子里了？

　　4原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們猜一猜，說說為什么。

　　5請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

　　二、、調制飲料。

　　1。出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

　　2。請幼兒自己調制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂趣。

　　活動反思：

　　這個主題的內容中的活動對于幼兒來說，并不是完全空白沒有經驗，關于水果的經驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點滴積累起來。因此，在這個主題過程中避免過分強調對水果特征上的認識學習，如何讓孩子感知水果之間的差別，我們更多的利用一些隱性的教學手段，如游戲，標記的暗示和各種感官的利用等，調動幼兒自己積累和豐富經驗的主動性，用這個主題開展的機會，使幼兒在自我學習的方式上有新的發現，讓他們在生活常態中獲得進步。

　　美味水果餐小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習用搓、捏等方法制作水果，感受秋天是個豐收的季節。

　　2、能用完整的.語言講述水果的特征及制作方法。

　　3、幼兒觀察力、手眼協調能力得到提高，并學會關心、幫助他人。

　　活動準備：

　　1、泥工板、橡皮泥。

　　2、情景布置“水果店”，水果圖片：蘋果、香蕉、葡萄和西瓜。

　　3、熊媽媽頭飾、圍裙。

　　活動過程：

　　1、情景表演：熊媽媽水果店

　　師1：小朋友看，誰來了？（熊媽媽）熊媽媽好。你有事嗎？師2：我開了一家水果店，這兩天生意可好了，可是，今天一早，水果都賣光了，怎么辦呢？聽說小（2）班小朋友會玩泥巴，會用泥巴做水果，你們能幫我一個忙嗎？師1：可以嗎？熊媽媽你要什么水果呢？師2：我要蘋果、香蕉、葡萄和西瓜。（邊說邊出示水果圖片）

　　2、欣賞水果，了解特征，討論制作方法。

　　（1）蘋果是什么樣子的？怎么做呢？

　　（2）香蕉向什么？你會做嗎？怎么做？

　　（3）葡萄是什么樣的？你準備怎么做？

　　（4）教師重點講解葡萄的做法。

　　3、幼兒創作，教師巡回指導。

　　4、展示作品：送水果給熊媽媽。師：熊媽媽我們的水果做好了，送給你，你喜歡嗎？

　　美味水果餐小班教案篇4

　　一、活動名稱：夏天的水果

　　二、適合年齡：2-----2.5歲

　　三、吸引力：顏色

　　四、直接目的：CCIO

　　五、間接目的：

　　1、讓幼兒認識夏天的'水果，能準確的說出水果的名字。

　　2、學說短語：“這是XX”

　　六、活動準備：蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。

　　七、活動過程：

　　1、介紹活動名稱，并取教具。

　　2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認識的水果名稱。

　　3、鼓勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

　　4、將圖卡分別放在其相應的實物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

　　5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對。可請幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對。

　　6、繼續進行三段式教學法的辨別和確認。并請幼兒跟著老師學說：“這是XX”（重點指導幼兒不熟悉的水果）

　　7、收教具，并請幼兒操作，教師指導。

　　八、活動延伸：品嘗水果，并做認識其它水果的準備。

　　美味水果餐小班教案篇5

　　1、學會新單詞：chocolate;icecream;salad;學會新句子“Ilikeeating……”

　　2、能用心新學會的英文單詞表達自己喜歡的食物。

　　3、能自信、愉快的使用英文。

　　1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

　　2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

　　1、教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經常吃的零食是什么呀?”引導孩子將話題帶到今天所學的新單詞中。

　　2、教師繼續引入：“那我們那么愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學習一下新的英文單詞吧。”

　　3、教師出示冰淇淋圖片，師范發音：icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發音的飽滿型和嘴型，盡早發現孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習。

　　4、教師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實物之間的聯系。接著師范巧克力發音。

　　5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡單介紹一下，讓孩子建立起聯系和興趣，知道沙拉的`來歷和背景。接著示范發音。

　　6、教師接著讓孩子猜想：那我們學習了這些食物的單詞，但是“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力”，這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學習“Ilikeeating”句型。

　　7、將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請每組比賽誰的英文念得最大聲，最標準。

　　美味水果餐小班教案篇6

　　活動目標

　　1、將數量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。

　　2、按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進行操作。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分水果的快樂。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　教具：一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。

　　學具：人手一份（磁性板，25個蘋果，人物頭像2個），幼兒操作材料若干。

　　活動過程

　　1、小組活動。

　　（1）引導幼兒觀察材料，激發；活動興趣。

　　“每位小朋友面前都放著什么？”（磁板和蘋果。）“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲。”

　　（2）交代活動規則要求。

　　a每次取5個蘋果拍成一排，燃后把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。

　　b每次分給爺爺、奶奶的`蘋果數量都不能相同。

　　c分好后，說一說：第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個，第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。

　　(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成。

　　a先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。

　　b幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時提示，教師重點觀察拿取得十否是個蘋果，分成兩份有無重復現象，又沒有遺漏。

　　2、集體活動。

　　(1)學習按指示監查的分合結果。

　　a請幾位幼兒展示并將數自己分合蘋果的結果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。

　　b小朋友看一看分合的蘋果數量又沒有重復，想一想還可以怎么分。

　　(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。

　　教學反思：

　　這節小班《分水果》，我的目的是孩子們在已經熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類。由于小班孩子剛進園不久，對于上課的常規不是很清楚，所以出現了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環節，我發現有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。

　　美味水果餐小班教案篇7

　　一、活動設計背景：

　　新疆水果較多，幼兒對水果漢語說法也比較感興趣

　　二、活動目標：

　　1、教會幼兒發蘋果、梨子、桃子、香蕉的標準音；

　　2、幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則；

　　3、鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說話。

　　4、探索、發現生活中水果的多樣性及特征。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　三、教學重點、難點

　　1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設置水果商店。

　　四、活動準備

　　1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設置水果商店。

　　五、活動過程

　　1、導入：在導入環節中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然后創設游戲環境，把幼兒帶入游戲活動氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創設游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內一角為商店柜臺（桌子）前扮店主，從生活的語言開門見山地說：“今天老師要帶你們玩一個新游戲——賣水果”。

　　2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的.規則和玩法。

　　3、教師在幼兒活動時，隨時強調規則和要求（有禮貌、發音正確、聲音洪量）。

　　4、教師引導幼兒游戲。

　　教師繼續當店主阿姨反復玩三、五次，連玩游戲邊觀察幼兒對活動玩法情況，并提醒、糾正讀音。

　　游戲結束后，幼兒進行互動，說說自己買了什么。

　　六、教學反思：

　　1、幼兒在教學活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。

　　2、幼兒在買水果的過程中，更加地學會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的互動，增強了交流能力。

　　3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見識。

　　美味水果餐小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂的心情。

　　2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點。

　　3、初步體驗合作的樂趣。

　　4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　活動準備：

　　課件各種水果磁帶

　　活動重點：

　　幼兒能按順序熟練說出水果

　　活動過程：

　　1、聽音樂入場。

　　導入：情景創設超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字，并能夠按順序將水果的名稱熟練說出來。

　　2、基本部分：

　　(1)練聲：幫超市導購員一起賣水果。學導購員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節奏。

　　快來吧快來吧快來吧快來吧，再不買就賣完了。

　　(跟老師一起打出節奏。)

　　(2)講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農民伯伯就把它們運到超市里來的，然后等著人們來選購了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就會發現了。

　　(3)你們真是一些樂于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢!請幼兒欣賞歌曲。

　　(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學?教授歌曲。

　　(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養幼兒的合作意識。

　　(6)給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個好名字，讓我們給它取個好聽的名字吧。

　　結束部分：

　　聽音樂出活動室。

　　活動延伸：

　　生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的'方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

　　美味水果餐小班教案篇9

　　【設計理念】

　　新課程標準要求“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。”但是學生往往對生活中的各種事物視而不見，特別是越熟悉的事物越不愿深入觀察。如何引導學生“留心周圍事物”，尤其是“樂于書面表達”，這是習作教學的主要任務。本教學設計以學生最常吃的桔子為例，通過巧妙的設計激發了學生樂于觀察、體驗事物的激情和樂于寫作的欲望，又讓學生學會了觀察、體驗事物的方法和寫作方法。

　　【教學目標】

　　1．仔細觀察，通過觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。

　　2．學會運用比喻、擬人等寫作手法。

　　３.以觀察水果和寫水果為例引導學生如何觀察，如何表達。

　　4.培養學生觀察事物的興趣和方法，養成留心觀察周圍事物的好習慣。

　　【教學重點】：指導觀察

　　【教學難點】：練習說話

　　【課前準備】

　　桔子和描寫水果的片斷。

　　【教學過程】

　　一、談話導入

　　師：同學們，你們最喜歡吃什么水果，并作簡單的介紹

　　今天，老師教同學們寫的就是一種水果，大家想想，寫水果應從哪些方面去寫？板書：形狀顏色味道

　　（拿出桔子）問：看，王老師拿出的是什么？

　　下面，我們就來說說這桔子。

　　二、指導積累，范文引路

　　師：要想把它介紹詳細些其實并不難，但是必須掌握一些方法。方法哪里找？就從下面這個片段來學一學。

　　課件出示：

　　我吵著要吃香蕉，媽媽就到水果店買了一大串香蕉回來。這些香蕉的樣子像彎彎的月亮，身材小巧，特別惹人喜愛，媽媽告訴我這叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黃色，十分光亮，像打了蠟。我掰了一個，把它的表皮剝開就露出淡黃色的果肉，在果肉外面還有些細細的莖呢。看著這鮮美的果肉，我不由得直流口水，就趕緊咬了一口，甜滋滋的感覺一下子傳遍了全身。媽媽告訴我香蕉可以幫助消化，我聽了忍不住又咬了一口。

　　師：先請同學們大聲的自由讀這段文字。

　　師：同學們，我發現有的同學在讀的時候還在咽口水。這段文字為什么會有吸引力呢？我們一起來看看。

　　（1）作者是按什么順序來介紹的？你是從哪些地方看出來的？

　　（2）作者抓住了香蕉的哪些特點來寫？

　　（3）作者是怎樣寫它的形狀的？

　　師：運用比喻的修辭手法進行合理的想像。

　　（4）怎樣寫香蕉的顏色？

　　生：“金黃色”、“淡黃色”都是描寫黃顏色的詞語，作者卻把內外顏色細微的差別寫出來了。

　　師：可看出作者善于在觀察中比較，在比較中觀察。

　　（5）哪些詞語寫味道好？

　　師：“甜滋滋”、特別是“一下子傳遍了全身”，多爽的感覺啊，寫得逼真。

　　（6）還有哪些詞句寫作者的感受？

　　生：“特別惹人喜愛”，“我不由得直流口水”，“甜滋滋的感覺一下子傳遍全身”。這些都是在寫作者對每個細節的感受。

　　師：看來，我們觀察事物不僅要注重事物本身，還要體會自己感受的變化。（生說師板書：形狀、顏色、味道、作用、感受。）

　　（7）總結方法。

　　師：下面我們來總結，作者是如何運用這些平常見到的詞語來把文章寫得傳神的？其中的奧妙就在于作者善于觀察，又會寫。一是按從外到內，從整體到部分的順序去觀察、去寫，做到了有序；二是抓住了事物的特點；三是關注自己在每個細節的感受和體驗。寫作時又發揮了合理的想像，采用恰當的修辭手法為文章錦上添花。讓我們讀了后也想飽餐一頓芝麻蕉。（板書：手法。然后畫一朵六瓣花將這些詞框起來。）

　　三、感受實物，真情體驗

　　師：你們想不想也來寫一寫？想，我相信你們會寫得更好。

　　師：瞧，就是這個（拿出桔子），想不想親口嘗嘗？想嘗就得過兩關。

　　師：好，我將給你們每組發一個新鮮的桔子，為了讓我們學會全神貫注地觀察，學會關注生活細節，學會調動全身的感官去體驗這些細節，必須按老師的要求一步一步地做，要求聽完后再去做，好不好？

　　老師發桔子。

　　師：我們按一定的順序觀察。

　　（一）第一步也是第一關，觀察桔子。

　　1．我們先來說說它的形狀好嗎？誰想說？（圓圓的）

　　這圓圓的桔子像什么？注意把話說具體說完整。（做動作提示）（像小皮球、像小燈籠）

　　說得真好！剛才那個同學說的是個什么句子？（打比方）

　　2．繼續觀察。這幾個桔子大小一樣嗎？

　　有大一點的.，有小一點的。用一個詞怎么說？（大小不一）

　　3．放在手里掂一掂，估計一下它有多重？（100克左右）

　　4．再看看它的顏色。（青綠、金黃、黃里帶青、小黑點）

　　5．誰能連起來說說桔子的形狀和顏色？

　　6．下面該說說它的味道了，誰知道桔子的味道？（學生可能會說是酸甜的）你怎么知道的？（學生可能會說是吃出來的。）現在的這個沒剝開皮的桔子可以吃嗎？

　　那么，我們除了通過嘴巴吃，還可以通過什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）對。誰來聞一聞這桔子的味道，然后告訴大家。（淡淡的清香）

美味水果餐小班教案

美味水果餐小班教案 篇1

美味水果餐小班教案 篇2

美味水果餐小班教案 篇3

美味水果餐小班教案 篇4

美味水果餐小班教案 篇5

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美味水果餐小班教案 篇8

美味水果餐小班教案 篇9

　　美味水果餐小班教案篇1

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