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          《蔬菜寶寶》小班健康教案

          時間:2022-10-26 16:31:03 梓薇 幼兒教案

          關于《蔬菜寶寶》小班健康教案(精選16篇)

            作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的《蔬菜寶寶》小班健康教案,希望能夠幫助到大家。

          關于《蔬菜寶寶》小班健康教案(精選16篇)

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇1

            設計意圖

            我發現小班孩子大多不太愛吃蔬菜,經分析,原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟,所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動,試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養價值,喜歡蔬菜,從而在進餐中不排斥蔬菜,養成不挑食的好習慣。

            活動目標

            1、認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養價值。

            2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜,養成不挑食的好習慣。

            3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

            4、知道人體需要各種不同的營養。

            5、初步了解健康的小常識。

            活動準備

            1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜:芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據當地常見的蔬菜種類去準備)

            2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)

            3、小勺、盤子每人一份。

            活動過程

            1、舉行蔬菜寶寶大聚會,幫助幼兒了解常見蔬菜。

            (1)今天是蔬菜寶寶大聚會的日子,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的飯桌上出現,來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?當幼兒回答不出時,教師可拿起此蔬菜,以擬人化的語氣介紹,如:“我是綠綠的`、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜,我的身上還有小毛毛刺呢!”

            (2)教師出示胡蘿卜,芹菜、西紅柿、辣椒,香菇和蒜頭,啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

            (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

            小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

            2、讓幼兒了解蔬菜的營養價值。

            (1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

            (2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。

            如胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養,吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。”

            教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

            小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養,經常吃,對我們的身體有好處。

            3、幼兒品嘗蔬菜,教師出示事先做好的涼拌芹菜,胡蘿卜和香菇,教師與幼兒一起洗手,鼓勵幼兒細細的咀嚼食物,說說它的味道。

            4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂,請食堂師傅做菜吃。

            活動延伸

            可與幼兒園食堂聯系,請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇2

            活動目標:

            1、通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的,不能挑出來。

            2、逐步培養幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。

            活動過程:

            一、導入活動。

            教師講述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,對于很多小朋友來說,都不愛吃,把青菜都往桌子上扔。

            1、這時教師出示小白兔頭飾,師:“這時,你們看誰來了呀?”

            2、師:小白兔給我們帶來了一樣禮物,看看,是什么呀?青菜

            3、你們喜不喜歡吃青菜呀?能不能把它們吃完呢?小朋友可來勁了,都想吃青菜,吃的可香了。

            二、引導幼兒說出各種各樣的蔬菜。

            提問:寶寶們,你們平時最愛吃什么蔬菜呀?分別請三個小朋友來回答,教師再進行小結。

            提問:可是你們吃飯在吃飯的時候老師發現有些寶寶不愛吃蔬菜,就吃米飯和葷菜了?

            讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食,食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜,都是很有營養的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉,這樣我們的身體才會棒棒的.,長的高高的。

            三、游戲:我愛吃蔬菜。

            讓孩子們在中午吃飯的時候比賽,看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇3

            活動目標:

            1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

            2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

            3.學習用完整的語言進行表達。

            4.知道人體需要各種不同的營養。

            5.初步了解健康的小常識。

            活動準備:

            1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

            2.準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

            3.準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

            活動過程:

            一、說蔬菜比賽

            教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。

            二、觀察蔬菜

            1.引導幼兒把領回的'蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

            2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

            三、認識種子

            看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

            四、種子分類

            1.請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。

            活動延伸:

            將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。

            活動反思:

            本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學中,我采用了圖片和蔬菜結合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇4

            活動目標:

            1、認識一些常見的蔬菜及其特定的切面。

            2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配,發展幼兒的想象力、創造力和對美的欣賞能力。

            3、讓幼兒在玩中學,體驗創造的樂趣,培養對美術的興趣。

            活動準備:

            1、媒體課件、實物投影儀。

            2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

            活動過程:

            一、激發興趣,導入課題。

            師:今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的`?

            二、播放課件,請幼兒欣賞作品。

            1、師:畫看完了,現在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒回答不出,由老師引出。)

            2、師:小朋友的眼睛真亮,一眼看出來了。現在我們也來試試吧!

            3、老師出示一些常見蔬菜。

            師:這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)

            師:這些蔬菜有什么用處?(可以吃,有很多營養。)

            4、師:對了,這些蔬菜可以吃的,不過除了可以吃以外老師還發現它們可以用來畫畫呢!你們想看嗎?

            5、老師邊講解邊示范。

            師:現在老師把這棵青菜的根部用刀切下來,小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看,這個切面是什么樣子的?(像一朵花。)

            師:是啊,它多像一多花呀!現在我們輕輕的在上面涂一層顏料,然后往紙上一按,瞧,一朵畫就出來了。

            師:現在,老師把這個大蒜切開來,然后在上面輕輕的涂上綠色,在這朵畫的周圍按一下,瞧,葉子出來了。

            師:接下來,我要請小朋友也上來試試了。

            老師請個別小朋友上來演示,對出現的問題加以說明。

            三、幼兒作畫,教師巡回指導。

            師:老師知道現在所有的小朋友都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了,所以我為每個人都準備好了材料。不過先別急,聽完老師的要求你的畫會變得更漂亮。首先我們在涂顏料的時候,毛筆上蘸的顏料不要太多,毛筆在杯子上刮一下,然后均勻地涂在蔬菜的切面上。其次,如果你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了,那么就先在舊報紙上把綠色擦掉,然后再涂紅色,這樣畫出來的紅色才漂亮。等會兒請小朋友到后面找個空的位子開始動手,不過,當你聽到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位。聽清楚了嗎?

            幼兒作畫,教師個別指導。

            四、展示幼兒的作品。

            鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,喜歡和別人交流。

            活動延伸:

            請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇5

            活動設計意圖:

            在教學主題"香香的蔬菜"中孩子們已經認識了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。 蔬菜印畫這節課是在認識了常見蔬菜的基礎上,通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜,使小朋友意識到蔬菜除了有營養,可以吃,原來還可以用來畫畫。認知方面:通過觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么 蔬菜,培養幼兒的觀察力。技能方面:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫,并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面:了解美術活動的多樣性,產生對美術活動的興趣,豐富幼兒的`想象。活動重點:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫。活動難點:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫,要求均勻蘸色。

            活動目標:

            1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進行印畫,并能添畫成花朵。

            2.使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

            3.了解美術活動的多樣性,產生對美術活動的興趣,豐富幼兒的想象。

            活動準備:

            1.蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

            2.棉簽、白紙與幼兒人數相等。

            3.紅、黃、藍、綠顏料,每組各一份。

            活動過程:

            一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

            1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?

            (運用觀察法和提問法導入,介紹各種蔬菜)2.和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看,有哪些?

            (認識顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶)3.蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術,你們想看嘛?出示范畫,變出了什么?

            4.你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

            (運用談話法、游戲法激發幼兒的興趣,同時鞏固所學的知識。)二、教師示范1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

            xxx小朋友的辦法真好,你能給變一個嗎?變得真漂亮,你能再變一個嗎?我也想來學一學,教師邊學邊示范:選一個蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會后,再把蔬菜寶寶拿起來,看,魔術變出來了!(告訴幼兒礁顏色不要太多,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)2.這么多漂亮的花變出來了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫好桿子,再畫上什么形狀的葉子呢?(幼兒發揮想像)(整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方法。)三、幼兒操作1.看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

            2.教師巡回指導,引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

            四、教師點評,并結束

            1.小朋友變的真不錯,那我們到教室去,用我們的畫布置一個花花展(整理后,帶領幼兒出教室)(本節課教學由導入、教授、巡回指導、作品展示四個環節組成。)本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等,這些也可在一日活動中的各個環節中滲透,如區域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇6

            教學目標:

            1、愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。

            2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉,感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強對蔬菜的好感。

            教學準備:

            卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個大籮筐里;5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。

            教學過程:

            一、蔬菜寶寶好

            1、師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?

            (出示卷心菜)這是誰呀?引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。

            (出示土豆)這是誰呀?引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。

            出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。

            2、師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。

            二、蔬菜寶寶放這里

            1、師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。

            2、出示5種蔬菜的標記和籮筐,引導孩子按標記分放蔬菜。

            3、孩子將蔬菜按標記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

            三、蔬菜娃娃真可愛

            1、師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。

            2、和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

            蔬菜娃娃的.頭發可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。)

            蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導孩子用連接的方法擺放。)

            蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?

            (出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)

            (出示西紅柿)哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)

            3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

            4、(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?

            5、蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。

            6、引導孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇7

            活動目標

            1、幼兒用身體動作有節奏的表現出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,體驗歡快的音樂節奏。

            2、幼兒在音樂活動中,更加喜歡吃蔬菜。

            3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            4、初步了解健康的小常識。

            5、知道人體需要各種不同的營養。

            活動重點難點

            活動重點

            用身體動作表現蔬菜的形象。

            活動難點

            合著音樂節奏表現。

            活動準備

            1、布置菜市場場景。

            2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

            活動過程:

            1、用兒歌的形式,有節奏的說說對3種蔬菜的認識。

            幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節奏,用兒歌形式表現出買菜。(歌曲洗澡歌)

            T:走走,走走走,跟著媽媽去買菜,小腳小腳動起來,小手小手動起來。

            T:今天媽媽去買菜。

            S:買了什么菜?

            T:番茄圓又圓。

            S:我愛吃番茄。

            T:今天媽媽去買菜。

            S:買了什么菜?

            T:茄子彎又彎。

            S:我愛吃茄子。

            T:今天媽媽去買菜。

            S:買了什么菜?

            T:黃瓜長又長。

            S:我愛吃黃瓜。

            小結:番茄、黃瓜和茄子,統統把它買回家。買回家呀買回家,統統把它買回家。(幼兒入座)

            2、用簡單的動作表現出三種蔬菜的形象。

            (1)T:寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

            S:哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

            T:這些菜,你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)

            T:誰喜歡吃茄子?(好樣的,祝你健康)。

            T:還有什么?

            S:番茄

            T:番茄吃在嘴里xxxxxxxx、

            S:酸酸的xxxxxxxx甜甜的xxxxxxxx

            T:甜甜的番茄我喜歡,我愛吃番茄。

            小結:原來,這些好看的,好吃的蔬菜你們都喜歡。

            (2)T:既然那么喜歡它們,你知道茄子長什么形狀?

            S:彎彎的。

            T:你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

            小結:彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。

            T:茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

            (出示番茄)

            T:這是xxxxxxxx、

            T:番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的`番茄,那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

            T:番茄可以怎么吃?

            S:番茄炒蛋xxxxxxxx、拌番茄

            T:番茄炒蛋我喜歡,我愛吃番茄。

            T:番茄寶寶,我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

            T:媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

            黃瓜長什么樣子,用動作告訴我。

            T:黃瓜摸在手上什么感覺呀?

            S:有點戳人。

            T:刺刺的,誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)

            小結:今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡,我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。

            3、結束活動。

            蔬菜寶寶,我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節奏的進行表演。

            課后反思:

            在本節活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現,教師再幫忙,這一建議,進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時,我讓孩子自己來表現刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環節清晰、層層相扣,很好的體現出游戲化教學和以孩子為主體的教學。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇8

            活動目標

            1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養價值以及多吃蔬菜的好處。

            2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣。

            3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

            活動設計背景

            因本班孩子出現挑食的現象,每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節健康活動《蔬菜寶寶》。

            一、出示圖片引出主題

            師:今天,田老師請來了一位小客人“小兔”

            師:小兔的表情怎么樣了?

            師:你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢?

            幼兒說一說

            二、講故事

            師:到底是怎么回事兒呢?我們一起來聽一聽。

            (故事:小兔和小動物們要到海上旅行,帶了很多的零食。有一天,發現牙齒流血了。貓醫生開了很多的藥:蔬菜。)

            牙齒流血時師:小兔原來是因為牙齒流血,所以哭了。

            師:小動物們的牙齒為什么會流血了呢?我們繼續往下聽。

            說著貓醫生端來了一大筐的藥說:你們身體所需要的營養都藏在這些藥里。小動物們走近一看,原來是各種各樣的蔬菜。

            師:我們一起來看一看都有什么蔬菜

            (1)胡蘿卜

            師:你們認識嗎?你吃過嗎?你是怎么吃的?

            師:胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養就更容易被我們吸收。

            師:胡蘿卜營養非常的豐富,還有一個小名,胡蘿卜又被叫做小人參。

            拿打開的胡蘿卜師:胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好,可以讓我們的眼睛變得更明亮。

            (2)西紅柿

            師:看一看,田老師把它打開了小朋友們看一看,師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

            師:剛剛小朋友都說吃過西紅柿,那你是怎能么吃的?

            番茄炒雞蛋

            師:西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素,多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力,讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

            (3)芹菜

            師:我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的,我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看,有長長的像線一樣的東西,這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃,幫助小朋友們解便便。

            師:小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

            師:我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜,但是我們還是要吃的`,你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好,可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好?

            師:我們知道了蔬菜的營養,你現在把你知道的蔬菜的營養告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

            師:你還吃過什么蔬菜?幼兒說一個,教師出示一個。

            師:這些蔬菜你們都愛吃嗎?

            三、故事結束

            師:我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養,也不知道小動物們怎么樣了?

            故事:小動物們帶著這些蔬菜到了船上,每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續的去旅行了。

            師:蔬菜把小動物們的病都治好了。

            四、品嘗

            師:我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的,今天,田老師就準備了一些,已經用熱水燙過了,洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養。好不好?

            教學反思

            活動的開始部分我出示哭的小兔,引導幼兒討論為什么會哭呢?調動幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜,孩子們都有所了解。他們有經驗,有話可說、愿說。所以,活動的內容能吸引孩子。

            活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內容安排上,我注意從日常生活經驗入手,引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識。

            本節課的不足之處是:

            1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

            2、在引導幼兒討論完蔬菜之后,應該把故事講完:小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結尾。

            3、大部分時間都是我在說,我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇9

            設計思路:

            在秋天這一豐收的季節里,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動,進而引發他們發現蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中,自發生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

            活動目標:

            1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

            2、感受蔬菜的多種多樣。

            3、學習裝扮蔬菜寶寶。

            4、知道人體需要各種不同的營養。

            5、初步了解健康的小常識。

            活動重難點:

            裝扮蔬菜寶寶

            活動準備:

            青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。

            活動過程:

            一、 討論

            你是怎么過生日的?(朋友來祝賀)

            二、 課件“青菜娃娃過生日”

            “我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”(青菜娃娃)

            “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請進。”

            “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的'、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,請你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“請你猜猜我是誰,我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒。”“請進請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝,請坐請坐。”

            三、 說說我知道的蔬菜

            剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們說說,還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,快把它們請出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)

            四、 打扮蔬菜

            那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過生日,好不好?

            幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

            五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

            1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”

            2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

            3、 一起分享蔬菜蛋糕。

            活動反思:

            我們以主題活動為形式,將各科的教學整合設計,在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,盡可能的給他們更多的表現自己的機會,在活動中,更加關注好的語言行為,以一種自然肯定的態度啟發、引導幼兒,以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,一切以幼兒的興趣為出發點,挖掘幼兒的好奇心,這一系列的過程,都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起,創造出更為適合、更吸引,更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,最后再讓幼兒制作。但在活動設計過程中,一個問題不斷困繞著我,那就是“如何把孩子置于主體地位?”于是,我們兩個配班老師不斷反思,重新設計,決定用多媒體課件吸引孩子的注意,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過程中,自發生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。

            在活動中更注重了整合,讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過之后,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設置提問,讓孩子猜猜它們是誰,這課件不就更用意義了嗎?”對呀,何不讓孩子與課件產生互動呢!我對課件進行了修改,又充分利用家長資源,請每個孩子帶一樣蔬菜來園,讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜,并以“過生日”為切入點,進行了本活動。在活動的開展中,孩子們充分體現了探索的情趣,最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中,也存在許多的不足,如教師調控活動的能力需要加強,應增強幼兒之間的互動交流。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇10

            活動名稱

            蔬菜寶寶(小班日常生活區,娃娃家,科學區)

            活動目標

            1、認識各種蔬菜,辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

            2、知道蔬菜有營養,喜歡吃蔬菜。

            活動準備

            自制蔬菜6種,相對應的`蔬菜圖片6張,盤子6個,玩具炒鍋1個,鏟子1個,夾子1個。

            操作要點

            1、從托盤中夾出一種蔬菜,用鏟子在炒鍋里翻炒。

            2、炒熟后用夾子夾出,盛放在與圖片對應的盤子里。

            3、依此法操作其他蔬菜。

            4、引導幼兒相互交流做菜感受。

            指導建議

            1、根據班級開展的主題活動,投放相應的蔬菜圖片。

            2、真實的蔬菜,學習蔬菜印畫,當掌握拓印技能后,還可以讓幼兒想象添畫。

            3、組織幼兒收拾好活動材料。(幼兒教育)

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇11

            一、目標

            1、認識幾種蔬菜,能說出名稱,說出各種蔬菜的顏色。

            2、知道吃蔬菜營養好,能使身體長得強壯。

            3、培養幼兒不挑食的良好的飲食習慣。

            二、活動準備:

            1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。

            2、請大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。

            3、 《找朋友》音樂。

            三、活動過程:

            1、老師:小朋友,今天我們請來了很多客人,你們想認識他們嗎?

            2、請蔬菜寶寶出場,分別請不同的.蔬菜寶寶做自我介紹:我是青菜寶寶,我穿的是綠衣服,我的身體有很多營養,有維生素、有葉綠素……吃了我,小朋友們的身體會長得棒棒的。我是胡蘿卜寶寶,我穿的是紅衣服……

            3、請小朋友來認認各位蔬菜寶寶,認認他們的長相、顏色。

            4、說說自己最喜歡吃的蔬菜。

            四、老師小結:

            5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的營養,而我們小朋友的身體需要吸收各種各樣的營養,才能長大,所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜,才能使身體長得壯壯的。

            五、游戲《找朋友》結束:

            請每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。

            《蔬菜寶寶》小班健康教案 篇12

            活動目標

            1、喜歡吃蔬菜,對蔬菜感興趣。

            2、知道吃蔬菜的好處,了解蔬菜的功能。

            3、能夠做到不挑食,把所有的蔬菜都吃掉。

            活動準備

            1、知識經驗準備:知道要做個不挑食的好寶寶,吃了蔬菜會讓我們更加健康。

            2、物質材料準備:大耳朵圖圖和四種蔬菜的半立體玩偶(青菜、苦瓜、蘿卜、香菇、)、模擬小舞臺、謎語。

            活動過程

            1、出示謎語,引出主題

            教師朗誦一首謎語,讓幼兒來猜,激發幼兒的興趣。(今天老師帶來了一首謎語要請小朋友們猜猜,看誰的小腦袋轉的最快了,幫老師把藏在謎語里面的小客人請出來。)

            身穿紅衣細又長

            味道甜甜真好嘗

            要問誰最喜歡它

            小小兔子最愛啦!

            (謎底——胡蘿卜)

            2、表演情景劇 深入主題

            (1)出示圖片,吸引幼兒興趣。

            (2)出示小舞臺,開始表演。

            情境表演故事

            圖圖:小朋友你們好,我是你們的好朋友圖圖,今天呀我來到了中二班,想和中二班的小朋友們一起玩。我告訴你們一個秘密,你們知道我最喜歡吃什么嗎?我呀,和小白兔一樣最喜歡吃胡蘿卜。

            胡蘿卜:圖圖,我就知道你最喜歡我了!我的本領可大了,我可以讓你的眼睛變得更亮,像星星一樣那么亮。

            圖圖:是的,真要謝謝你啦!不過最近可真熱呀!我好難受,好像中暑了,怎么辦呀?

            胡蘿卜:啊!圖圖,怎么辦?我幫不了你呀!

            苦瓜:圖圖別怕!我可以幫助你。

            圖圖:你是誰呀?長得這么丑!

            苦瓜:我就是苦瓜弟弟呀,雖然我長得不好看,味道又很苦,可是我有一個大本領,就是解暑。

            圖圖:真的嗎?不過為了舒服些,我可以試試!

            你可真厲害,果然蔬菜不可貌相,以后我也要把你邀請到我的肚子里去。我們一起玩吧!(咳嗽~~)

            苦瓜:圖圖你怎么在咳嗽呀?

            圖圖:我也不知道。

            香菇:我知道!小主人,你咳嗽的這么厲害,就是因為你平時都嫌棄我,把我丟到了一邊看都不看一眼。

            圖圖:可是你的味道確實不好吃嘛!好了好了!蘑菇我錯了,我以后再也不這樣了。

            青菜:大家好!我是青菜,圖圖你們一起玩怎么不叫上我呢?我可是大名鼎鼎的“綠色精靈”呀!可愛又好看的就是我,我還有很多很多的維生素C,有了我的.陪伴保證讓小朋友們健健康康的!

            3、回顧表演內容,鞏固主題。

            教師依次把蔬菜的圖片貼在白板上,引發幼兒回顧。

            (1)這幾位蔬菜寶寶都叫什么名字?

            (2)剛剛圖圖和這幾位蔬菜寶寶都發生了什么?

            (3)這幾位蔬菜寶寶都有些什么本領?

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