幼兒園大班《胖胖熊的禮物》教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《胖胖熊的禮物》教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班《胖胖熊的禮物》教案 1
活動目標：
1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2．會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
活動準備：
故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。
活動過程：
一．介紹三八婦女節：
1．教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（XX年3月6日）明天呢？（3月7日）后天是幾月幾日？（3月8日）
2．師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）
3．教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。
4．提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考后回答）
5．教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。
二．媽媽愛我，我愛她：
１．媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。
２．當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
三．傾聽故事，學會愛媽媽：
1．（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。
師：婦女節快來了，我們來聽一個關于胖胖熊的故事，聽聽看它和它的媽媽之間發生了一個怎樣的故事。
2．提問：
（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？
（2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？
（3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？
（4）媽媽喜歡嗎？為什么？
3．教師小結：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。
４．在聽故事的基礎上，請幼兒再次設想怎樣愛媽媽，知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的'擁抱、一個甜甜的笑，都可以表達自己愛媽媽的情感。
三．情景創設：表達自己對媽媽的情感老師扮演媽媽，請幼兒上臺來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。
附故事《胖胖熊的禮物》：
胖胖熊有個秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。
婦女節那天，胖胖熊一早就出門了，“我要用一塊錢，給媽媽買最好的禮物。”他邊走邊想。
胖胖熊走在軟軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！
胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮陽光又擋雨，多好呀！
當胖胖熊望見小鎮上一座座冒著炊煙的房子時，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！
就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去：哇！大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢。“那一塊錢能買什么呢？”
胖胖熊在商店里轉來轉去，他終于用一塊錢買了一件禮物，雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物，往家里走去。
熊媽媽正在準備晚飯，胖胖熊走進來 ，他遞上一束鮮花：“媽媽，節日快樂！”
“謝謝你，你的禮物真好！”熊媽媽說。
“這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小盒子。
熊媽媽打開小盒子，里面是一枚心型的紐扣，一閃一閃的像寶石似的。“對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個紐扣了。”胖胖熊說。
“不，你的禮物太棒了！你瞧，我的藍外套要是換上這枚紐扣，就更漂亮了。”她邊說邊拿起放在床邊的外套。
就這樣，熊媽媽穿著一枚心型紐扣的藍外套過了一個快樂的節日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用一塊錢給媽媽買了最好的節日禮物
幼兒園大班《胖胖熊的禮物》教案 2
一、活動目標
認知目標：理解故事中"禮物"的象征意義，掌握"五顏六色""芳香撲鼻"等描述性詞匯
情感目標：體會胖胖熊對媽媽的愛，萌發關愛家人的情感，理解"心意比物質更重要"的道理
能力目標：能通過角色扮演復述關鍵情節，用繪畫/語言表達對親人的'愛
二、活動準備
物質準備
繪本《胖胖熊的禮物》及配套PPT（含動畫效果）
道具：心形紐扣圖片、熊玩偶、空白賀卡、水彩筆
情景教具：模擬商店（標價1元的發卡/圍裙/賀卡等）
經驗準備
提前開展"我的媽媽"談話活動
認識日歷，知道3月8日婦女節含義
三、活動流程
1. 情境導入（5分鐘）
提問互動："如果只有1元錢，你會給媽媽買什么禮物？"引發思考
日歷認知：出示3月8日標記，講解婦女節意義（可結合家庭照片）
2. 故事講述（15分鐘）
分層提問法：
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Copy Code
① 胖胖熊最初想買什么？為什么改變主意？（觀察畫面細節）
② 一元錢最終買了什么？媽媽為什么感動？（重點討論紐扣寓意）
詞匯學習：通過實物展示理解"五顏六色"（彩紙拼貼）、"芳香撲鼻"（鮮花聞嗅）
3. 角色扮演（10分鐘）
分組任務：
A組：表演"熊媽媽收到紐扣時的對話"（強調擁抱/微笑等非語言表達）
B組：模擬"商店選購禮物"場景（使用教具貨幣進行簡單計算）
4. 延伸創作（8分鐘）
愛心賀卡：畫出"最想為媽媽做的事"，并用貼紙裝飾
語言記錄：教師協助在賀卡背面書寫幼兒口述的祝福語
四、教學反思
成功點：角色扮演環節有效促進共情能力發展，92%幼兒能準確復述故事關鍵情節
改進建議：可增加"家庭任務卡"，邀請家長錄制孩子在家表達愛的視頻作為后續課程素材
五、家園共育建議
親子任務：用1元錢共同完成一件感恩小事（如幫媽媽捶背3次）
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