幼兒園小班《有趣的洞洞》教案（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班《有趣的洞洞》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.幼兒講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞洞的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散能力。
3.幼兒初步嘗試能夠于同伴合作解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備；紙，剪刀，小球，羊角球
活動過程：
一． 找洞洞
1. 老師拿出一張紙問：這是什么？紙上有東西嘛？如果我拿一把剪刀在紙上剪一下，會有什么出來？師：什么出來了？（原來是一個洞洞）
2師：你在生活中見到過洞洞嘛？你在哪里見到過洞洞的？
師引導(dǎo)幼兒從上到下在身上有順序的找一找教師小結(jié)：剛才說到了馬路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我們身上從頭到腳也找了這么多的洞洞，這些洞洞有的大，有的小，他們都是有用處的
二． 用手指變洞洞
1師：小朋友我們伸出兩只手，手指并手指變成一個洞手指張開來，洞洞能變大能不能再大一點，（師：手指碰手指，變成一個大大洞）
2. 伸出兩個手指變成小洞洞，再小一點，再小一點（師：手指彎彎緊洞洞會變小）
三． 身體變洞洞玩球
1. 出示球：這是什么，玩過嗎？平時你們是怎樣玩球的？
師：原來球有這么多玩法，今天老師要清這個球來鉆洞洞，這個洞洞在哪里呢，就在我們小朋友的身上，請小朋友在身上變一個洞洞，讓老師的球在洞洞里滾來滾去。
（1）老師啟發(fā)：小手圍一圍，圍成一個洞，教師將球從小朋友的'洞洞里穿過。
（2）除了用手圍起來，還有什么地方也可以圍成一個洞？
啟發(fā)：小腳分分開，站成一個洞，（小朋友練習(xí)，老師邊說邊滾球）還有誰有什么辦法嗎?
（3）小手在其他地方能變成洞嗎？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰頭呢？如果小手碰碰腳呢？
數(shù)一數(shù)洞：看看某某小朋友變成了幾個洞，數(shù)一數(shù)？老師滾球雙手著地撐一撐，變成幾個洞（數(shù)一數(shù)，滾一滾）
四． 變大洞滾大球師：剛才我們玩的是小球現(xiàn)在換一個大球，有沒有辦法讓這么大的球鉆進洞洞幼兒用身體動作變洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進。啟發(fā)：跟朋友手拉手，圍成大洞洞。
1. 師：你們是幾個人手拉手的？（3，4,5等）看看洞洞在哪里？大球能鉆進去嗎？ 快速拍照。
2. 看展示臺：照片中哪幾個人拉手的？（3個）大家一起來找一找他們圍成的洞洞在哪里？（老師便滾邊說：大圓中間有個洞）哪里還有可以讓大球滾進去的洞洞？
數(shù)一數(shù)有幾個洞？
師：三個朋友圍一圍，圍成四個洞。
3. 這張照片中有幾個朋友圍成的?(4個)上來圍一圍4個朋友可以圍成幾個洞？找一找？（5個）師：3個朋友可以有4個洞，4個朋友有5個洞。朋友越多洞洞越多。
4. 出示5個人圍成的洞洞照片：
問：猜猜5個人圍成的洞洞比剛才3個人，4個人的多還是少?下次我們來數(shù)。
五：延伸活動：
現(xiàn)在我們來請所有的朋友到外面手拉手變成一個更大的洞洞去玩滾球的游戲好嗎？
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒運用感官尋找身邊的洞洞，體驗和老師同伴共同找洞的樂趣。
2.鼓勵幼兒在活動中大膽表述感知內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.活動室放置幼兒易于識別的洞洞實物若干(籃球架，口杯，書袋，垃圾桶)
2.不同類型的洞洞(如封閉的洞洞，盛放東西的洞洞，穿透的洞洞)圖片若干。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：在尋找洞洞的游戲環(huán)節(jié)中教師應(yīng)運用各種方法激發(fā)出幼兒主動的尋找身體，衣物和活動區(qū)中的洞洞，從而獲得最直接最豐富的有關(guān)洞洞的樂趣和作用。
教學(xué)難點：幼兒通過感官主動探尋和獲得基礎(chǔ)經(jīng)驗后，教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒用自己的語言進行大膽表述生活中洞洞的基本用處。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動
1.熟悉環(huán)境和幼兒，導(dǎo)入活動
(小朋友們好，黃老師很高興認(rèn)識你們，今天特意邀請小朋友和我一起來玩找洞洞的游戲，孩子們你們找找看，你的身體上有洞洞嗎?它有什么用處?
2.游戲：“我的洞洞在哪里”教師說孩子們(吃飯、看東西、聞氣味、聽聲音、)的洞洞在哪里?孩子們能迅速作出反應(yīng)，激發(fā)出快樂情緒。
分析：因為小班幼兒的生活經(jīng)驗不足，難以直接感受和講述某一物品的形狀和特征，教師在活動導(dǎo)入時以簡單的提問激發(fā)幼兒參與活動，通過游戲的形式，而且是每個幼兒都樂意并能夠參與的找出自己身體上的洞洞，初步運用感官體驗了找洞的樂趣，并為下一環(huán)節(jié)尋找自身衣物上的洞做好了良好鋪墊。
二、相互尋找衣服上的洞洞，再次感知。
1.幼兒相互尋找自己衣服上的口袋，帽子，鞋子等物品的洞洞，進一步感知洞洞的用處和有趣。
(孩子們，我們的身體上的洞洞多有趣啊，現(xiàn)在請你們相互找找自己的衣服，鞋子，襪子上有洞洞嗎?它們有什么用?好玩嗎?)
2.請個別幼兒大膽講述自己在衣物上發(fā)現(xiàn)的洞洞，了解這些洞洞的基本用處。
分析：幼兒通過第一環(huán)節(jié)中游戲“我的洞洞在哪里”獲得的愉悅體驗和找洞樂趣后，幼兒的學(xué)習(xí)興趣已被激發(fā)出來，當(dāng)教師請幼兒再次尋找衣物上的洞時，幼兒能積極主動好奇的去找尋和發(fā)現(xiàn)自己和同伴身上的各類洞洞，獲得更為豐富的感官體驗，(比如紐扣的洞，鞋子的洞，口袋的洞，)此時，教師應(yīng)把握良好的.提問契機，請個別觀察力較強愿意表達的幼兒及時大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功和相互分享經(jīng)驗的喜悅。這也是本教學(xué)活動環(huán)節(jié)中的教學(xué)重點之一。
三、探尋發(fā)現(xiàn)大膽講述，體驗找洞樂趣。
1.激發(fā)幼兒自主找尋和發(fā)現(xiàn)，體驗師生找洞的樂趣。
(孩子們，我們的身體，衣服上有這么多有趣的洞洞，現(xiàn)在我們一起去找一找，看看我們的教室里還有哪些有趣的洞洞呢?)
將孩子四散開來，教師與孩子共同去尋找活動室區(qū)域中有洞的實物，尋找過程中，教師適當(dāng)給予提示和指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽探尋。
2.鼓勵幼兒大膽講述自己感知的內(nèi)容，分享交流。
找尋結(jié)束后，請幼兒在同伴面前大膽講述自己在找尋中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，回顧和體驗找洞的樂趣。
3.感受與總結(jié)“有趣的洞洞。
(教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容，逐一出示2-3種洞洞圖片(封閉的洞洞，盛放東西的洞洞，穿透的洞洞)小結(jié)洞洞的有趣和在生活中的用處，加深幼兒對洞洞的理解。
分析：本環(huán)節(jié)是活動中的一個重難點，重點在于提高了幼兒找尋洞洞的要求，雖然同樣的運用感官尋找洞洞，從自己的五官到身體衣物再拓寬到生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，感官的視野不斷在擴大，于是幼兒找尋的范圍和難度也相應(yīng)提升，所以在本環(huán)節(jié)的找尋中教師應(yīng)起到良好的支持，引導(dǎo)與合作，給予幼兒提示和指導(dǎo)與幼兒一起探尋和發(fā)現(xiàn)。本活動的難點：當(dāng)幼兒積累了較為豐富的洞洞的感官體驗后，教師應(yīng)借助幼兒對洞洞的感官體驗積極引導(dǎo)和鼓勵幼兒將這種感受和發(fā)現(xiàn)及時大膽的表述出來，幫助幼兒對認(rèn)識的洞洞用簡單的話歸納和總結(jié)，結(jié)合不同種類的洞洞圖片加深幼兒對洞洞的認(rèn)識，了解洞洞在我們生活中顯而易見的用處，獲得簡單的生活經(jīng)驗和知識。
四、延伸：“外面的洞洞更有趣”
(孩子們，我們在教室里身體上發(fā)現(xiàn)這么多好玩的洞洞。在我們的操場上還有更多有趣好玩的洞洞，現(xiàn)在，我們趕緊出發(fā)吧!)
隨著音樂，在老師搭建的門洞中孩子們排隊鉆洞離開活動室。
活動結(jié)束
分析：打破界限，開闊視野，外面的世界總是很精彩，在幼兒的眼里也是，從自我到同伴到生活環(huán)境一層層推開我們視野能及的地方，大自然的萬事萬物總會教給我們太多的東西，螞蟻的洞，滑滑梯上的洞，水龍頭上的洞都藏著很多的樂趣和奧妙，讓孩子們更近距離的去感受生活中可看到可觸摸的洞，自我發(fā)現(xiàn)和感受，遠遠勝過教師站在那里告訴過他們的一切。
教學(xué)反思：
生活中小小的一事一物都能給孩子帶來快樂并豐富他們的學(xué)習(xí)生活，從選取題材設(shè)計到組織實施并非那么順利。比如在初次組織活動中第一環(huán)節(jié)是以出示實物讓幼兒感知再推進其他教學(xué)環(huán)節(jié)，因為沒有充分考慮到小班幼兒生活經(jīng)驗的缺乏幼兒的感官尋找也比較有限，感受和講述都沒能達到預(yù)期的目標(biāo)，教師在教學(xué)實踐和修改反思如下幾點：
1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙，在設(shè)計綜合活動中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進和加深對生活事物的認(rèn)識。
2、教師在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)打破常規(guī)的先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。
3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分運用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，從而體驗到學(xué)習(xí)的成功。
4、教師始終是幼兒活動中的支持者，引導(dǎo)者，合作者，教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動中，支持幼兒參與，鼓勵與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學(xué)活動中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應(yīng)給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道什么是洞，大膽說出生活中的洞洞。（重點）
2、尋找頭上的洞洞，知道其作用，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達。
3、運用多種方法探索搭洞，感受游戲的樂趣。（難點）
活動準(zhǔn)備：一張白紙、小皮球。
活動過程：
一、教師出示白紙，引出“洞”的含義。
教師出示一張白紙，引起幼兒興趣。提問：“這是什么？”“紙上有東西嗎？”“如果我在白紙上撕一下，會有什么出來呀？”“這是什么？”
小結(jié)：教師邊做手指穿過洞的動作邊說“四周包得緊緊的，中間能穿過去的就是洞洞。”
二、幼兒交流討論，說說生活中的洞洞。
1、師：你見過洞洞嗎？你在哪里看過洞洞？這些洞洞有什么用處？舉手告訴老師。
小結(jié)：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞很多都有自己的用處。
三、幼兒尋找、探索自己頭上的洞洞。
幼兒相互討論頭上的洞洞的作用。耳朵洞洞（聽聲音，在小耳朵旁邊拍拍手）鼻子洞洞（呼吸，請幼兒做聞一聞的'動作）嘴巴洞洞（與幼兒一起做嘴巴變大變小，邊做邊說洞洞變大，洞洞變小）
提問：“剛剛小朋友們說到我們頭上的洞洞，現(xiàn)在我們一起來找一找我們頭上都有哪些洞洞？他們是干什么用的？”
小結(jié)：“我們頭上有這么多洞洞，它們可以幫我們看到美麗景色，聞到好聞的氣味，聽到優(yōu)美的聲音，吃到好吃的東西，作用可大了，所以我們一定要保護好它們。”
四、探索用運用多種方法搭洞洞。
1、幼兒使用自己身體的部位搭洞洞。
師：“今天老師帶來了一個球，想跟小朋友們玩鉆洞洞的游戲，洞洞哪里來？小朋友動動小腦筋用自己身體搭出來？”如果洞洞太小，皮球鉆不過去“請小朋友想一想怎樣變出一個大洞洞，讓皮球鉆過去。”
小結(jié)：“手指碰一碰，洞洞變出來；手指圍一圍，洞洞變出來；小腳圍一圍，洞洞變出來。”
2、教師示范，幼兒運用自己的身體和小椅子搭洞洞。
師：老師感覺小朋友的搭的洞洞還不夠大，你們看老師與小椅子搭了一個洞洞，在哪里，請小朋友上來指一指。（暗示幼兒與地面與椅子一起連接成一個洞洞）你們也來試試與自己的小椅子搭一個和老師不一樣的大洞洞，讓老師鉆洞洞。
小結(jié)：小手放在椅背上，可以搭成一個大洞洞；小腳放在椅背上，和地面圍成一個大洞洞；小手撐住座位，彎腰可以搭成一個大洞洞。
3、幼兒尋找同伴合作搭洞洞。
師：讓我們與好朋友一起合作搭個洞洞，想個好辦法。
小結(jié)：小手拉一拉，搭成大洞洞；兩只小手向上抬，搭成山洞洞；小腳并一并，又是一個大洞洞。
4、在我們的幼兒園也有很多洞洞，讓我們一起去找找吧！
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。
2、了解"圍集"的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。
3、能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2、材料準(zhǔn)備：報紙球15個左右、音樂碟片。
活動過程：
1、游戲："請你跟我這樣做"
(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……
(2)教師用手掌變出一個洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個小洞洞。
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。
(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?
2、變洞洞游戲
(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰的洞洞最結(jié)實，可以讓好朋友的報紙球鉆過去。
(2)請小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去。
(3)請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。
(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。
3、延伸活動
大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
教學(xué)反思：
探索用多種方法解決問題是這個活動的重點之一，我設(shè)計了能讓每個孩子很快進入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)"，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個活動的另一個重點．我借助的則是讓小小報紙球穿過的游戲。
環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動動你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點了點頭，又用手指了指他的腿．說："你能再試試嗎?"孩子馬上心領(lǐng)神會，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們討論到變出不一樣的方法時．我注意讓孩子示范的機會多一些．不再只示范一位孩子的動作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時，馬上表揚，這下子孩子們的`注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計不同的動作讓小紙球穿過了。
環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來"檢驗"洞洞是否結(jié)實．我趕緊請孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對面，當(dāng)一組變洞洞的時候另一組就把手中的報紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。
在兩次活動后我進行了分析，總的來說，這個活動來源于幼兒生活，設(shè)計層層遞進，活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動本身產(chǎn)生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇5
生成的背景：
在生活中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多的洞洞，如：滑梯上的洞洞、土地上的洞洞、積木上的洞洞，他們對這些都產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產(chǎn)生興趣，我想通過這節(jié)課讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。
2、初步了解“圍集”的概念，運用身體的`不同部位連接洞洞。
3、能主動參與游戲，與同伴合作玩洞洞的游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2、材料準(zhǔn)備：報紙球10個左右、音樂碟片。
活動過程：
一、隨著音樂帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物
1、“小朋友，今天林老師給你們帶來了一段很好聽的音樂，我們一起跟著音樂變一些小動物吧！”音樂起，學(xué)生與老師共舞。請幼兒說出剛才都變了哪些小動物。（小兔、小魚、孔雀等）
2、教師用手掌變出一個洞洞。
“這像什么？”（水杯、望遠鏡等）
3、身上找洞洞
“那林老師要請小朋友在自己身體上找找還有哪些洞洞？”
（鼻孔、肚臍、耳孔等）
二、變洞洞
1、“下面，林老師要考考你們，誰能夠用身體其他部位變出洞洞嗎？（幼兒自由發(fā)揮，教師指導(dǎo)進行鼓勵）
2、教師與幼兒交換角色。幼兒發(fā)令，教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞？
三、變洞洞游戲
1、報紙球游戲（要求幼兒變出不同洞洞）
規(guī)則：兩人一組，一位小朋友擺出姿勢變洞洞，另一位小朋友將報紙球扔進好朋友所變出來的洞洞里，兩人輪流進行。
2、將洞洞變得大一些，讓自己的好朋友也能鉆過去
（音樂起，幼兒自由玩，各自變出不同姿勢的洞洞）
3、將洞洞變得更大，讓老師也能輕松的鉆過去。
師：“看你們玩得這么開心，吳老師也可想玩了！”
請幼兒說說能有什么辦法將洞洞變得更大，提示幼兒可以幾個小朋友一起來配合。
（音樂起，師生共同玩鉆洞洞游戲。）
三、結(jié)束
“今天，我們變了這么多洞洞你們覺得好玩嗎，外面肯定有更多的洞洞更好玩，我們?nèi)フ乙幌隆！苯處熍c一位幼兒搭成一個山洞，讓其他幼兒鉆過山洞走出動室。
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的洞洞，獲得相關(guān)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對洞的興趣。
2、嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，增強肢體動作的創(chuàng)造力。
3、愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的洞和身體上的洞已經(jīng)有一些了解。
2、材料準(zhǔn)備：報紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。
活動重點：
讓幼兒運用身體的不同部位連接洞洞，并嘗試解決如何讓報紙鉆過洞洞。
活動難點：
讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。
活動過程：
一、到洞洞王國看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。
1、師：今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到洞洞王國去玩一玩，聽說洞洞王國里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。（帶領(lǐng)幼兒進入教室）
2、帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細觀察有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？）
3、教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進行評價。）
教師小結(jié)：原來洞洞展覽會上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連接各種洞洞，用報紙玩鉆洞游戲。
1、說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？（請個別幼兒回答）。
2、讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接洞洞。
師：原來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要保護好身上的洞洞。現(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出洞洞嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）
3、用報紙玩鉆洞游戲。
（1）師：小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲。
（介紹玩法）教師說：變變變，變出一個大洞洞，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變大洞的.小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的洞洞，請幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。）
（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。
教師小結(jié)：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的？（變小、卷成一個細筒擰起來等）
三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。
1、教師：剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚合作的好的小朋友。）
2、師：現(xiàn)在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進去）游戲可以進行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的洞洞，讓老師鉆過，結(jié)束活動。
師：小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進去呢？幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。
師：小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。
活動延伸：
利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的洞洞。
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇7
一、活動目標(biāo):
教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的實際情況制定了以下幾個目標(biāo)：
1、通過觀看幻燈片激發(fā)幼兒對各種洞的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力及思維能力，能利用自己的身體探究、變出各種不同的洞。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，及環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種洞的幻燈片、電腦。
2、舊報紙、飛盤若干。
三、活動過程：
1、手指游戲
2、觀看幻燈片，引起幼兒對洞的興趣。邊看邊提問幼兒：“你知道這是什么洞嗎？”“這些洞是一樣的嗎？”
3、啟發(fā)幼兒用手做洞。“小朋友們對洞這么感興趣啊，但現(xiàn)在我們的'身邊什么洞也沒有，怎么辦呢？我們可不可以自己做出洞來啊，拿出我們的小手試試好嗎？”鼓勵幼兒大膽嘗試。并使大張的報紙穿過小手做的洞。
4、嘗試發(fā)現(xiàn)新的洞。
請幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)并演示出自己的發(fā)現(xiàn)。如：雙手叉腰、雙腿叉開、雙手前交叉------
5、分組體驗：男孩子搭洞，女孩子用報紙投，然后交換。體驗游戲的樂趣。
6、提高難度，讓幼兒搭建能讓小朋友通過的洞，鼓勵幼兒可以相互合作。鼓勵幼兒創(chuàng)編出不一樣的搭法和鉆法。
7、師生共同坐下來休息，回憶并評價活動情況。
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇8
活動目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、 大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
活動準(zhǔn)備：圖片、課件
活動流程與問題設(shè)計：
一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述
意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗，講述梳理洞洞的`已有經(jīng)驗。
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？
2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？ 3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、
小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找
意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。
1、 我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。 2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）
小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
三、游戲體驗 拓展經(jīng)驗
意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗洞洞的有趣。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。 2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻） 3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）
小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、尋找身邊的洞洞，知道其作用，能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達；
2、能夠借助身體，探究出各種不同的洞洞；
3、體驗與同伴一起找洞洞、變洞洞的樂趣。
活動重點：
尋找身邊的洞洞，知道其作用。
活動難點：
借助身體探究各種不同的洞洞。
活動準(zhǔn)備：
毛毛蟲、白紙、皮球
活動過程：
一、出示毛毛蟲，引出活動內(nèi)容
教師：這是一只喜歡鉆洞洞的毛毛蟲，請小朋友用這張白紙為他鉆出一個洞洞來（請幼兒討論應(yīng)該怎么做）
二、尋找自身及生活中的洞洞，了解其作用
1、尋找自己身上的洞洞
教師：我們也來玩?zhèn)€找洞洞的游戲，請大家先找找我們臉上有那些洞洞？他們有什么作用？
（1）、尋找臉上的洞洞
（2）、尋找身上的洞洞。
小結(jié)：其實，我們身上從頭到腳可以找到很多洞洞，這些洞洞有的大，有的小，都有用處。
2、尋找生活中的.洞洞
教師：除了我們身上有洞洞，你在我們生活中有沒有發(fā)現(xiàn)過洞洞？他有什么作用？
三、借助身體，探究變出洞洞的方法
1、用小手變洞洞
“小手小手變變變，變出一個洞洞來，毛毛蟲，毛毛蟲，鉆鉆鉆”
2、用肢體變洞洞
“小手小腿變變變，變出一個洞洞來，皮球，皮球，鉆鉆鉆”
3、與他人合作變洞洞
四、延伸活動
發(fā)現(xiàn)生活中更多的洞洞及它們的作用
幼兒園小班《有趣的洞洞》教案 篇10
活動目標(biāo)
1、體驗找洞洞、變洞洞的樂趣。
2、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。
3、觀察能力、探索能力得到提高。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
1、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。
2、觀察能力、探索能力得到提高。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2．材料準(zhǔn)備：
（1）帶有洞洞的玩具及物品。
（2）CAI課件《各種各樣的洞洞》
活動過程
一、游戲?qū)胫黝}。
1、教師伸出雙手問：“你們的小手在哪里呢？”
幼兒伸出小手回答：“在這里。”
2、請幼兒伸出小手玩“變變變”的游戲。
3、老師小手變出了一個洞導(dǎo)入主題。
老師將雙手變成了望遠鏡放在眼睛上“我用望遠鏡看看你們的身體上有沒有洞洞？”
二、找洞洞。
1、請幼兒尋找自己身體上的洞洞，并說出其用處。
（1）師：“請在你們的身體上找一找，哪里有洞洞？這些洞洞可以干什么呢？”
（2）師：“如果沒有這些洞洞行嗎？為什么？”
2、請幼兒尋找提供的物品上的洞洞，進行分類并點數(shù)。
（1）出示帶有洞洞的物品幼兒觀察。
提問：“看看老師? 主站蜘蛛池模板： 果宝特攻3动画片全集| 《医生:特殊的治疗》2| 人猿泰山1995意大利哪里能看 | 欧式少女第16集全集剧情介绍视频 | 欲望爱人未删减版在线观看影片| 美人劫在线观看| 甄嬛传 快播| 朴麦娜28集在线观看视频| 电视剧乌云之上在线观看| 满天星法版免费壮志凌云| 桃花在线| 名侦探柯南沉默的十五分钟| 冰湖重生| 西游记 86版续集| 法国《互换游戏》| 巨人最终季PART3在线观看| 吴健农民伯伯下乡2全集免费观看| 长跑呼吸| 海底总动员2:多莉去哪儿 电影| 韩剧看了又看| 尖叫之夜免费观看2023年电影| 奇妙发型屋2| 奥罗拉公主| 北海市| 邓超羽泉| 四百四病| 瓜达卢佩的玫瑰在线看完整版| 学生的妈妈4中韩双字多鱼1下| 电影花样年华| 妈祖电视剧全集百度影音| 韩剧《控制老板》免费观看| 蜜桃成熟期| 桃花坞第一季免费观看完整版综艺| 爱丫爱丫全集国语在线看| 望夫成龙周星驰普通话版在线观看| 漂亮阿姨| 仙武传动漫免费观看| 郭士强面临被姚明重罚| 变形金刚1高清在线观看| 还魂韩剧免费| 一路向北全集免费观看| 最好的时代电视剧免费观看| 双重幻想| 一路向西电影完整版国语| 检察官白峰美羽复仇的电影观看 | 酒店服务生满天星法版免费观看星辰影院 | 蘑菇影视妈妈的职业 经典| 爸爸播下种子美剧免费观看| 建议取消强制自动续费| 名门闺秀短剧全集| 广州杀人王之人皮日记| 我的莫格利男孩电视剧| 三级《偷妻》| 嘘国王在冬眠电视剧在线观看高清| 密爱电影免费完整版在线观看| 好迪代言人李玟| 八尺夫人意大利电影观看 | 我的不良义姐| 白峰电影601免费观看完整版| 漆黑的追踪者国语| 完美搭档电影| 高压监控法国版| 做晕了继续做H| 狙击部队高清| 《伊波拉病毒》普通话在线观看| 法国时装秀| 《文豪野犬第四季》动漫| 假面骑士免费看| 电影唐伯虎点秋香| 盛唐风流完整免费观看| 遮天全集免费观看完整版视频| 珍娜詹森| 家属1到5集第一季第五集免费观看 | 潜伏者40集在线播放免费| 刀郎颠倒歌| 一千万次的泪水| 流光之下电视剧在线观看| 德田重男电影免费观看中文版| 男生和女生愁愁愁电视剧在线观看网页版| 地狱空荡荡 魔鬼在人间| xl号司令动漫全集免费在线观看| 我是余欢水在哪个台播出| 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