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          《3的分解組成》大班教案

          時(shí)間:2022-10-24 10:18:58 芷欣 幼兒教案

          《3的分解組成》大班教案(精選10篇)

            大班教案《3的分解組成》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)理解能力,引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)物操作。下面是小編為大家?guī)?lái)的《3的分解組成》大班教案,歡迎閱讀!

          《3的分解組成》大班教案(精選10篇)

            《3的分解組成》大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感知新班級(jí)的環(huán)境,體驗(yàn)升班的快樂(lè)。

            2、知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

            3、能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活、游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)的新常規(guī)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒報(bào)到時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子了解新班級(jí)的位置。

            2、2張姓名標(biāo)簽。

            3、課件。

            4、記號(hào)筆、白紙人手一份。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、認(rèn)識(shí)新班級(jí):

            (1)提問(wèn):和中班相比,我們的班級(jí)環(huán)境有變化嗎?

            (2)討論:你喜歡我們的新班級(jí)嗎?為什么?

            通過(guò)看看談?wù)劊私庾约喊嗉?jí)的位置、班內(nèi)的設(shè)施、物品及墻面布置等。

            教師通過(guò)這些方式能夠激起小朋友們的觀(guān)察興趣,然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法很好。

            2、游戲:“找朋友”。

            (1)請(qǐng)小朋友自己找朋友組成任一個(gè)小組,每組既要有女孩子,又要有男孩子。

            幼兒自己結(jié)伴、分組,大家互相觀(guān)察,是否每組均有男女小朋友,然后說(shuō)一說(shuō):有幾個(gè)男孩子、幾個(gè)女孩子。

            (2)請(qǐng)每組的六個(gè)小朋友比一比、排一排,矮的.小朋友坐前面,高的小朋友坐后面。

            排一排、說(shuō)一說(shuō),我比誰(shuí)高誰(shuí)矮,所以我排在小明的前面、小李的后面。

            3、游戲“我的東西在哪里”:

            幼兒先在自己的小椅子上貼上自己的姓名標(biāo)簽,然后分成男、女小朋友兩組,選一個(gè)櫥柜把自己的衣服等物品放進(jìn)去,貼上自己的姓名標(biāo)簽。

            說(shuō)一說(shuō):我的東西放在櫥柜的第幾層第幾個(gè)。

            4、觀(guān)察了解教室外的環(huán)境。

            提問(wèn):我們班的鄰居是誰(shuí)?活動(dòng)場(chǎng)地上有什么?

            活動(dòng)延伸:

            幼兒自主設(shè)計(jì)班級(jí)新標(biāo)志,可以貼在班級(jí)教室的門(mén)口。

            《3的分解組成》大班教案 篇2

            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

            幼兒集中度不高,學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),參與意識(shí)不強(qiáng)。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、學(xué)習(xí)3的分解,初步感知3的合成。

            2、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

            3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

            4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

            5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            3的分解和組成

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

            活動(dòng)過(guò)程

            一:復(fù)習(xí)2的.分解合成。

            1、西游記歌曲導(dǎo)入

            2、指名一名幼兒扮演孫悟空,老師扮演豬八戒,并戴上頭飾。

            3、教師在樹(shù)上貼桃子圖片,并講豬八戒摘桃子的故事。

            4、指名幼兒填空

            5、讓幼兒用手勢(shì)比劃2的分解和組成

            二、新授

            1、教師講解并板書(shū)課題:3的分解和組成

            2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替

            桃子分一分。

            3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒,指名幼兒匯報(bào)分法,教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里,并板書(shū)

            4、師生一起用手勢(shì)比劃3的分解和組成

            三、延伸活動(dòng):游戲活動(dòng)“猜一猜”

            四、小結(jié)

            小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解?它一共有幾種分法?

            教學(xué)反思

            學(xué)習(xí)《3以?xún)?nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,是認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識(shí)數(shù)的組成,體驗(yàn)分與合,所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分,再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成。孩子通過(guò)這樣的活動(dòng),不斷體會(huì)分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯(lián)系的,從做題的角度來(lái)看,孩子都會(huì)這類(lèi)型的題目了。

            《3的分解組成》大班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成,了解互換規(guī)律。

            2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

            3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

            4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋(píng)果圖。

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)3的分解。

            1、以講故事的形式引題。

            師:秋天到了,果園里的蘋(píng)果都成熟了,果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋(píng)果,不過(guò)果園里的叔叔說(shuō)要答對(duì)題目才可以"吃"。大家現(xiàn)在看看,你的小盒子里有幾個(gè)蘋(píng)果?(讓幼兒邊數(shù)邊回答)

            2、師:我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了,讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。

            師:現(xiàn)在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)?(讓幼兒自己動(dòng)手)

            3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己是怎樣分蘋(píng)果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1,1和2。

            (二)學(xué)習(xí)3的減法。

            1、教師請(qǐng)一位小朋友讓他說(shuō)說(shuō)把果園叔叔給我們的3個(gè)蘋(píng)果。其中一袋給爸爸,那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個(gè)?(讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō))

            2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式,學(xué)習(xí)3的減法算式。

            (3可以分成1和2,2和1,3-1=2,3可以分成2和1,1和2,3-2=1)

            3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

            (三)學(xué)習(xí)3的加法。

            1、師:爸爸媽媽是愛(ài)我們的,爸爸的蘋(píng)果和媽媽的.蘋(píng)果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個(gè)蘋(píng)果?(讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō))

            2、學(xué)習(xí)3的組成,讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3,2+1=3

            3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

            (四)鞏固練習(xí)(老師和小朋友互動(dòng))小朋友問(wèn)問(wèn)你,3可以分成幾和幾?

            老師,我告訴您,3可以分成1和2,1和2合起來(lái)是3。

            3可以分成2和1,2和1合起來(lái)就是3。

            活動(dòng)反思:

            他們對(duì)任何事物都是充滿(mǎn)了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程,所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案,讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮,我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué):

            使用游戲活動(dòng),一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng),孩子好動(dòng),長(zhǎng)時(shí)間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

            在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,幼兒自尊心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽,比一比誰(shuí)做的有對(duì)又快,讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M(mǎn)足,從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

            我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法,將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

            《3的分解組成》大班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

            2.在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。

            3.在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動(dòng)手能力及觀(guān)察思維能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            荷葉與蜻蜓的圖片若干,黑板、糖果。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1.創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:分蜻蜓。

            2.初步探索3的組成。

            (1)出示3只蜻蜓的圖片請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份、提問(wèn)幼兒。

            (2)老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來(lái)都是3、讓幼兒指讀加深映象。

            3.初步探索4的組成。

            (1)出示4片荷葉的圖片請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份

            (2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì)怎么分?有幾種分法?

            (3)老師寫(xiě)出4 的分合式: 4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

            (4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來(lái)都是4。

            4.幼兒操作練習(xí),鞏固游戲----"分糖果 ":3的'組成3顆糖分成2份,4的組成4顆糖分成2份。

            5.集體講評(píng)幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

            活動(dòng)反思: 教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn),更要為以后的教學(xué)服務(wù),好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探索。

            《3的分解組成》大班教案 篇5

            活動(dòng)意圖:

            數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)數(shù)學(xué)算是他們成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中的一種自身需要。從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的'基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,也是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)2、3的組成,認(rèn)識(shí)分合符號(hào)“∧”。

            2、感知總數(shù)與部分的等量關(guān)系,互換關(guān)系。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            兩塊糖果,海洋球若干,人手一份雪花片。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入活動(dòng)。

            1、老師這兒有2塊糖果,要把它分給2個(gè)小朋友,分一分?

            2、個(gè)別幼兒演示,每人1塊,2塊糖果分成了1塊和1塊,兩個(gè)小朋友把糖果還給了老師,1塊和1塊合起來(lái)是幾塊?

            分合式:

            ○○

            ∧

            ○ ○

            2

            ∧

            1 1

            讀作:2可以分成1和1,1和1合起來(lái)是2。

            正確表達(dá)分合式:2能分成1和1,1和1合起來(lái)是2

            二、學(xué)習(xí)3的組成。

            1、怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢?看誰(shuí)想得辦法多?

            2、你是怎么分的?說(shuō)一說(shuō)。

            幼:我把3個(gè)海洋球,1個(gè)分給了xx小朋友,2個(gè)分給了xx小朋友。

            幼:我把3個(gè)海洋球,2個(gè)分給了xx小朋友,1個(gè)分給了xx小朋友。

            用點(diǎn)數(shù)作記錄:

            3

            ∧

            1 2

            ○○○

            ∧

            ○ ○○

            3

            ∧

            2 1

            ○○○

            ∧

            〇〇 〇

            3、師幼一起記錄3可以分成1和2,3可以分成2和1。,幼兒一起學(xué)念。

            還有其他分法嗎?(沒(méi)有)

            4、觀(guān)察部分?jǐn)?shù)的變化,感受互換關(guān)系

            教師小結(jié):

            3分成兩份有兩種分法。

            1和2合起來(lái)是3,2和1合起來(lái)是3,一起念。

            三、操作練習(xí)。

            1、我準(zhǔn)備了許多雪花片考考你們,完成任務(wù)后有獎(jiǎng)勵(lì)。

            2、要求,玩雪花片鞏固知識(shí)。

            2只小鳥(niǎo)分別飛到兩棵樹(shù)上,怎么飛?(每棵樹(shù)上飛1只小鳥(niǎo))幼兒用雪花片擺出

            〇 〇

            ∧

            ○ ○

            3只氣球分給兩個(gè)小朋友,怎么分?幼兒操作。

            ○○○ ○○○

            ∧ ∧

            〇 〇〇 〇〇 〇

            3、獎(jiǎng)勵(lì)又快又正確的幼兒。

            活動(dòng)反思:

            整個(gè)活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了2分成兩份有1種分法,3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是2和3,同時(shí)讓幼兒自己能利用分合號(hào)來(lái)說(shuō)出3的分成情況。并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。讓幼兒在玩中學(xué),在快樂(lè)中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

            《3的分解組成》大班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、學(xué)習(xí)3的組成,知道了把3分成兩份有兩種方法。

            2、能較清楚地表達(dá)分與合的過(guò)程,初步了解整體和部分關(guān)系。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            學(xué)習(xí)3的組成,知道3分成兩份有2種方法。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            分合式數(shù)列兩邊的關(guān)系(遞增、遞減)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            圖片 作業(yè)紙 數(shù)字卡

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(出示磁性教具)

            二、新授:學(xué)習(xí)3的組成

            1、出示圖引導(dǎo)幼兒觀(guān)察 。

            2、師:小孩一共釣了幾條魚(yú) ?

            3、引導(dǎo)幼兒探索

            師:你們來(lái)看這里有兩個(gè)魚(yú)缸,怎樣把3條魚(yú)分在兩個(gè)魚(yú)缸里,小朋友你們想想辦法,你是怎么分的?

            4、幼兒思考說(shuō)出分解,請(qǐng)幼兒在黑板上演示分的過(guò)程。

            5、師:記錄幼兒分的.方法 。

            6、師小結(jié):這兩個(gè)部分合起來(lái)的總數(shù)是3。

            三、幼兒操作練習(xí)

            1、幼兒完成練習(xí)

            2、講評(píng)作業(yè)

            四、游戲活動(dòng)

            “跳圓圈”,進(jìn)一步鞏固3的分解組成。

            五、總結(jié)全課

            《3的分解組成》大班教案 篇7

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、初步了解“分解”和“合成”的意義,學(xué)習(xí)2、3的組合、分解。

            2、認(rèn)識(shí)“+”“=”“∨”“∧”等符號(hào)的名稱(chēng)和意義。

            3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、教具準(zhǔn)備:小猴小熊卡片各1張;蘋(píng)果卡片3張;數(shù)字卡1、2、3

            2、學(xué)具準(zhǔn)備:小狗小羊卡片各1張;西瓜卡片2張;草莓卡片3張。3、教師自備:盤(pán)子2個(gè);彩筆

            三、活動(dòng)過(guò)程

            1、開(kāi)始部分

            游戲?qū)搿盎姨亲叫⊙颉保蠋熖崆霸诎嗉?jí)的空地上畫(huà)上兩個(gè)相連的圓圈表示羊村。

            教師:小朋友們,今天我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲“灰太狼捉小羊”。老師要請(qǐng)5只小羊上來(lái),誰(shuí)想來(lái)?

            教師:好,現(xiàn)在老師就是灰太狼,5個(gè)小朋友就是5只小羊。游戲開(kāi)始的時(shí)候,小羊們可以隨意的在老師畫(huà)好的羊村上面走來(lái)走去。所有小朋友跟我說(shuō)小念謠“小羊小羊快快跑小羊小羊快快跑”當(dāng)灰太狼大聲說(shuō)到“灰太狼要捉小羊”的時(shí)候,5只小羊就要跳進(jìn)兩個(gè)羊村里面才是安全的。要注意5只小羊不能同時(shí)跳到一個(gè)羊村里面。(游戲可進(jìn)行多次,老師記錄每一次跳的結(jié)果,比如第一個(gè)羊村2只,第二個(gè)羊村3只,我們就可以說(shuō)5可以分成2和3;2和3合起來(lái)是5。)

            2、基本部分

            (1)觀(guān)察學(xué)習(xí)

            教師將事先準(zhǔn)備好的盤(pán)子里放入1個(gè)蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒通過(guò)事物理解“組成”與“分解”。

            教師:咦,剛才灰太狼有捉到小羊嗎?(沒(méi)有)可是灰太狼肚子特別餓,于是它在森林里摘了好多蘋(píng)果。

            教師:這里有兩個(gè)盤(pán)子,小朋友們來(lái)看看這兩個(gè)盤(pán)子里分別有幾個(gè)蘋(píng)果?(盤(pán)子里各有1個(gè)蘋(píng)果)

            教師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把這兩個(gè)盤(pán)子里的蘋(píng)果都拿出來(lái)放在一個(gè)盤(pán)子里,再數(shù)一數(shù)里共有幾個(gè)蘋(píng)果?

            (幼兒說(shuō)出數(shù)字2,老師在黑板上畫(huà)出“∨”,向幼兒說(shuō)明表示“和”的意思,并在“∨”號(hào)下面寫(xiě)出數(shù)字2。)

            教師:剛才我們數(shù)出來(lái)第一個(gè)盤(pán)子里有1個(gè)蘋(píng)果,第二個(gè)也有1個(gè)蘋(píng)果,把它們合在一起就成了2。有一個(gè)符號(hào)可以表示合起來(lái),即“+”,它的名字叫做加號(hào),就是合起來(lái)的意思。(教師邊講解邊在黑板上寫(xiě)出加號(hào)。)

            教師:1和1合起來(lái)是幾呢?也有一個(gè)符號(hào)可以來(lái)表示,它就是“=”,它的名字是“等號(hào)”。(教師邊講解邊在黑板上寫(xiě)出等號(hào)。)

            教師:請(qǐng)小朋友看一看老師這里有三個(gè)蘋(píng)果,要放到兩個(gè)盤(pán)子里,保證每個(gè)盤(pán)子里都有水果你會(huì)怎么分?(幼兒說(shuō)出1和2 )

            教師:除了這樣分,誰(shuí)還有不一樣的.答案。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2和1)

            教師:原來(lái)3有兩種分法,3可以分成1和2,3可以分成2和1.我們用分合式把它們記錄一下吧。(教師在黑板上記錄3的分合式,小朋友一起讀出來(lái)。)

            (2)操作理解

            ①學(xué)具操作

            個(gè)人操作:教師分發(fā)學(xué)具小狗、小羊;西瓜卡片兩張;草莓卡片三張。

            教師:請(qǐng)小朋友給小狗和小羊先分一分西瓜,看看你想給小猴幾個(gè),小熊幾個(gè)。

            教師:分完西瓜之后再給小熊和小猴分分草莓吧,看看你有幾種分法。 ②軟件操作

            教師引導(dǎo)幼兒完成軟件中第16、17頁(yè)的思維游戲。

            教師:剛才我們的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了分合,認(rèn)識(shí)了分合符號(hào),那接下來(lái)請(qǐng)小朋友看一看一只老鼠正在偷吃面包,又來(lái)了1只老鼠,一共有幾只老鼠?請(qǐng)小朋友在正確的數(shù)字上畫(huà)○,并完成分合式。請(qǐng)小朋友想一想2有幾種分合法。(軟件第16頁(yè)練習(xí)題)

            教師:有1只小狗正在玩皮球,這時(shí)又來(lái)了2只小狗,現(xiàn)在一共有幾只小狗?請(qǐng)小朋友在正確的數(shù)字上畫(huà)○,并完成分合式。(軟件第17頁(yè)練習(xí)題)

            (3)自主練習(xí)

            教師引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成思維游戲書(shū)中第18頁(yè)練習(xí)題,并引導(dǎo)孩子在多媒體上驗(yàn)證答案。

            ①教師引導(dǎo)

            教師:請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)看一看,小松鼠們撿到了蘋(píng)果和橡子。請(qǐng)小朋友看圖,并在□里填寫(xiě)正確的數(shù)字。(第18頁(yè)練習(xí)題)

            ②答案驗(yàn)證

            教師:我請(qǐng)一位小朋友來(lái)前面為大家展示一下他答案。

            3、 結(jié)束部分

            (1)活動(dòng)小結(jié)

            教師:小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了好多符號(hào),它們分別是分合號(hào),等于號(hào)和加號(hào),知道了怎么分合3以?xún)?nèi)的物品。3可以怎么分呢?

            (2)活動(dòng)延伸

            教師:小朋友們,爸爸媽媽平時(shí)工作都很辛苦,今晚回家的時(shí)候你拿水果給他們分一分,看看你想送給媽媽幾個(gè),送給爸爸幾個(gè)吧。

            四、活動(dòng)提示

            本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)分合號(hào)和理解加法的意義,為接下來(lái)5以?xún)?nèi)的合成分解做前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。難點(diǎn)是對(duì)加法意義的理解和3以?xún)?nèi)分合方法的掌握,所以老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)本次活動(dòng)時(shí)應(yīng)運(yùn)用探索發(fā)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)3的兩種分法。注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探究欲。

            《3的分解組成》大班教案 篇8

            教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)3 的組成,知道3分成兩份有2種分法,并用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

            2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            糖果若干, 記錄卡每人一張,小貓頭飾一個(gè)、手偶一個(gè),兩個(gè)圈,幼兒人手一張數(shù)字寶寶

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入活動(dòng)找朋友

            復(fù)習(xí)2的組合(在寢室) 小朋友都找到了自己的好朋友,可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動(dòng)室)

            二、幫小貓分糖。

            小貓的好朋友是誰(shuí)?(小豬和小兔)

            1、師:今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來(lái)做客,還為它們準(zhǔn)備了美味的糖果,有多少?(3顆)它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里,可是它不知道怎么分才好,你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎?

            2、出示記錄卡,那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,動(dòng)動(dòng)小手,看誰(shuí)想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

            3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

            4、“你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。”(在視頻上展示幼兒的分法)幼:我把3顆糖果,1顆糖果分給了小兔,2顆糖果分給了小豬。 我把3顆糖果,2顆糖果分給了小兔,1顆糖果分給了小豬。 “還有其他的分法嗎?”(沒(méi)有了) 你說(shuō)的真好聽(tīng) 獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大笑臉娃娃。

            5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么分的,不一樣的再分一分。

            6、在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己是怎么分的 獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)大笑臉娃娃 小結(jié):原來(lái)把數(shù)量是3的糖果分成兩份有2種分法,3可以分成2和1,3還可以分成1和2

            7、剛才誰(shuí)幾個(gè)笑臉啊,1個(gè)2個(gè),猜猜我剛才手里有幾個(gè)?(3個(gè)) 2和1合起來(lái)是3,1和2合起來(lái)是3

            三、去小貓家,游戲?qū)W習(xí)3的'分解。

            1、師:小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心啊,吃飽了,他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩,你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn),我們3人一組開(kāi)火車(chē)去吧! ”(聽(tīng)音樂(lè)3人一組玩開(kāi)火車(chē)的游戲)“呀,看,有條河,踩著2個(gè)木樁過(guò)河 ,3個(gè)人怎么一起過(guò)河?

            2、幼兒商量 過(guò)河并實(shí)踐

            3、有二說(shuō)過(guò)河辦法,老師梳理小結(jié)。

            四、游戲?qū)W習(xí)3的組成。

            小貓家到了,門(mén)上有數(shù)字3,這個(gè)只允許數(shù)字3過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái),看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)“真聰明,那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是3的朋友手拉手、排好隊(duì),”(教師檢查) 師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來(lái)是3的好朋友,真棒!” 師:“請(qǐng)你來(lái)告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?” 幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過(guò)了魔洞。 幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。 老師與幼兒小結(jié)1和2合起來(lái)是3,2和1合起來(lái)是3,大家一起學(xué)念。

            五、到了小貓家(延伸)

            小貓說(shuō):“歡迎小朋友來(lái)我家做客,由于我家椅子不夠,請(qǐng)小朋友4個(gè)人坐2把椅子。”請(qǐng)你們回家想想辦法,下節(jié)活動(dòng)我們一起解決它。

            《3的分解組成》大班教案 篇9

            一、教學(xué)內(nèi)容

            3的組成、分解

            二、教學(xué)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成,了解互換規(guī)律。

            2、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

            三、教學(xué)重難點(diǎn)

            重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手操作能力。

            難點(diǎn):使幼兒積極操作探索“3個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。

            四、教學(xué)準(zhǔn)備:

            每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子

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