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          大班安全教育活動教案

          時間:2024-11-22 09:21:45 雪桃 幼兒教案

          大班安全教育活動教案(精選16篇)

            作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班安全教育活動教案,歡迎閱讀與收藏。

          大班安全教育活動教案(精選16篇)

            大班安全教育活動教案 1

            活動目標:

            1、幼兒通過觀看視頻,了解室內發生火災時,安全撤退的方法和要點。

            2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。

            3、幼兒能積極應對突發事故,遇到火災不慌張,增強安全意識。

            活動準備:

            視頻、毛巾、圖片等。

            活動過程:

            一、談話活動

            自我介紹

            教師先介紹自己:我叫李小艷,來自五重安鄉旭陽幼兒園,地住是遷安市五重安社區。

            剛才我介紹了我自己,有我的名字、來自哪里和具體地址,你能我這樣介紹一下你自己嗎?

            幼兒進行自我介紹。

            二、發生火災,撤離教室。

            (一股濃煙的味道傳過來。)

            教師:這是什么味道?聞一聞。

            著火了,怎么辦?

            孩子們很慌張地跑出了教室。

            (教師將逃出教室的情景錄像。)

            三、發生了火災怎么辦?

            1、教師:險情排除了,我們重新回到教室,坐下來。如果火情非常嚴重,像我們剛才這樣逃出教室,安全嗎?我們來看一看我們剛才是怎么逃出教室的。

            (播放剛才逃出教室的`錄像。)

            師:你看到了什么?這樣安全嗎?

            2、發生了火災,掌握正確的逃生方法非常重要。我們來看一看,青青草原上的小朋友們是怎么做的,他們與我們剛才的表現有什么不一樣?

            播放視頻。

            剛才,在動畫里,你看到了什么?哪里著火了?著火了,他們是怎么做的?

            要點:

            ⑴用濕毛巾捂住口鼻。

            ⑵撥打火警電話119。(打電話時是怎么說的?)

            角色扮演:(老師扮演消防員,小朋友報警。)

            兩個幼兒一組,練習如何撥打119。

            ⑶排好隊,不擁擠。

            ⑷從安全出口逃離。

            四、消防演練

            每年的11月9日是安全消防日,我們幼兒園要進行消防演習,你想不想在消防演習中有出色的表現?今天我們先試試怎么樣?

            五、活動結束

            消防安全還有很多需要我們學習的,今后我們要繼續學習,好不好?

            大班安全教育活動教案 2

            活動目標:

            1、進一步鞏固防火安全的教育。

            2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

            3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

            活動重點:

            學習防火安全的相關知識。

            活動難點:

            在生活當中的安全意識和自我保護能力。

            活動準備:

            相關圖片、視頻。

            活動過程:

            一、談話活動。

            師:你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

            師:你們知道嗎?有一次,豆豆看到天空中漂亮的煙花,豆豆也想放煙花,你們猜猜豆豆又會發生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據回答進行小結。)

            師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的.時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

            師:小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

            二、組織幼兒討論。

            師:發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

            師:怎么樣防止火災發生?

            師:如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

            1、如果鎖在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

            2、室外著火門已發燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

            3、受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

            4、身上著火,千萬不要奔跑,就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

            5、遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

            6、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

            三、防火的安全教育。

            1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。

            2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

            3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。

            ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

            ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

            ③不能隨便燃放煙花爆竹。

            ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

            ⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

            4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

            5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

            6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

            大班安全教育活動教案 3

            活動目標

            1、知道在下雪天要注意的安全常識。

            2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

            活動準備

            1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》;

            2、收集人們在雪天活動的圖片。

            活動過程

            一、談話導入

            師:小朋友們,你們知道現在是什么季節?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!

            二、講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動時,可能出現的不安全事項。

            提問:

            1、森林里下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?

            2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發生了什么事情?

            3、恐龍又到冰面上玩,接著又發生了什么事情?

            4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己,談談自己在下雪天會遇到的困難,以及解決的方法。

            三、出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,并說出理由。

            1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。

            2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。

            3、下雪后,在馬路上奔跑。

            4、玩雪后,直接將手放進熱水里泡。

            5、下暴雪后,在大樹下、廣告牌下面玩耍。

            6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

            下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水里。

            四、教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

            1、冬天,手凍傷了怎么辦?

            在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么,什么是正確的方法呢?

            (1)回到溫暖的.環境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

            (2)如果在野外,應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

            (3)最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進血液循環,恢復正常。

            2、雪天滑倒,怎么辦?

            不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。

            3、師生制作“防滑”標志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

            五、學習兒歌:《雪天安全歌》

            下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。

            湖面結冰要離遠,路上打鬧有危險。

            人生命,大于天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!

            六、今天,我們了解了有關下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

            七、活動結束。

            大班安全教育活動教案 4

            【活動目標】

            1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

            2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

            3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

            【活動準備】

            1、教學掛圖和幼兒用書。

            2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

            【活動過程】

            1、活動導入:談話活動。

            (1)師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?

            (2)幼兒自由發言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

            (3)教師小結幼兒所講的內容。

            師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

            2、活動展開:觀看教學掛圖。

            (1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內容,即建筑工地危險,不能去玩耍。

            ①師:小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

            ②幼兒觀察描述并回答問題。

            ③教師小結:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。

            (2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車場危險,不能去玩耍。

            ①師:小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

            ②幼兒觀察描述,討論后回答。

            ③教師小結:停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發展,因此不可以去玩耍。

            (3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。

            ①師:小倒霉到哪里玩兒了,發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

            ②幼兒觀察描述,討論后回答。

            ③教師小結:倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。

            (4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。

            ①師:小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

            ②幼兒觀察描述并回答問題。

            ③教師小結:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

            (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。

            教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發生危險。

            3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

            (1)師:剛才我們了解了書上所講的`一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上去吧。

            (2)引導幼兒對照一開始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規則圖可用于區角張貼。

            4、活動延伸:表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編,并分組講述和表演。

            大班安全教育活動教案 5

            活動目標:

            1、結合生活實際,了解防盜的設施與方法。

            2、樂于探索、交流與分享,激發求知欲、創造力。

            3、提高自我保護的意識與能力。

            4、培養幼兒自我保護能力。

            5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            活動準備:

            1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

            2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

            3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

            4、紅色水筆人手1支。

            5、實物投影儀1臺。

            幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

            活動過程:

            1、利用生活經驗引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

            (從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發)

            2、了解各種防盜方法。

            (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

            (通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

            (2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

            [活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

            (這個環節,有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中,實施發展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)

            (3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

            (在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的`裝置,“這個電子系統的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,并作為一個新的課題。)

            3、通過討論提高自我保護意識。

            (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

            (2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

            (3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦?

            (陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論,旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)

            4、游戲:設計防盜方案。

            (1)鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

            (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經驗。)

            (2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

            (在開放的有準備的環境中,幼兒的創造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統,有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來)

            5、活動延伸:

            幼兒介紹自己的設計創造。

            活動反思:

            1、活動前教師與家長的溝通非常有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富。

            2、教師有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料,使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,激發了學習的興趣。

            3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達到事半功倍的效果。

            4、通過幼兒設計創造防盜發明,讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。

            大班安全教育活動教案 6

            活動準備

            收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

            活動目標

            了解有關火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。

            活動過程

            1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

            2、幼兒觀看有關火災的錄象,討論火災對人的危害:"火災會燒毀我們的房屋、財產,會危害我們的身體和生命。

            3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎么辦?

            (1)火情發生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

            (2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。

            (3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區。

            4、放有關滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

            5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。

            (1)啟發幼兒討論形成火災的原因。

            (2)啟發幼兒討論如何防火

            背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領,被推進了我們的日常教學進程中,下面就是我們綠星星班的有關活動記錄:

            案例一

            消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

            "著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

            由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。

            案例二

            消防意識日常化:

            散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

            "兩只小狗。"起起不假思索的回答。

            "它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的.腳呀!"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。

            "這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。

            一片啞然。

            "那是滅火器。"我自問自答到。

            然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

            "當有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續自問自答。

            忽然運杰串出了一句話"發燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。

            "發燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

            大班安全教育活動教案 7

            教學目標:

            1、幫助幼兒了解簡單的地震知識。

            2、通過學習、游戲等,培養幼兒的反應能力及發生地震時的自救方法。

            教學重難點:掌握地震來臨時最基本的自救方法和在游戲中的運用。

            教學準備:

            1、經驗準備:幼兒看過地震的電視節目;

            2、物質準備:

            (1)《地震來了怎么辦?》課件;

            (2)家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻,地震后的圖片;

            (3)地震來臨時刺耳聲音和地震的大頭怪。

            教學過程:

            一、出示地震后的一組圖片,激發幼兒興趣。

            1、師啟發幼兒:小朋友看這里發生了什么事?(地震)你怎么知道這里發生了地震?地震發生時還有什么現象?

            2、幼兒自由發表對地震的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。

            3、小結:是啊,大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的`嗎?

            二、播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。

            1、看完后教師引導:地震是怎么產生的?

            2、幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。

            3、小結:哦,原來地震是因為地殼的運動產生的,是自然現象。吳老師告訴大家,我們會昌也是地震帶,容易發生地震的地方。如果有一天我們這里發生大地震,我們該怎么辦呢?

            4、幼兒自由發表。

            5、播放《地震來臨時我們怎么辦?》課件,讓幼兒學習避險自救。

            6、幼兒再次交流。

            7、師幼一起總結避險方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑步了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

            8、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

            9、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。

            10、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

            三、游戲演練:地震大頭怪來了。

            1、小朋友真愛學習,現在我們都知道了地震來了該怎么做嗎?

            2、請另一位老師戴上地震大頭怪出場,并放地震時刺耳的聲音。

            老師大聲喊:“地震來了,地震大頭怪來了!小朋友快躲啊!快躲好,不要被地震大頭怪吃了。”幼兒躲避練習。

            3、教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友,走了。

            4、教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

            大班安全教育活動教案 8

            大班數學:空間方位認知

            一、活動目標

            師:小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子。(等小朋友回來后)

            師:你到中三班時,都經過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?

            二、活動過程

            1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼兒園要經過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪里要拐個彎再經過什么地點?

            2、幼兒操作學具

            (1)請幼兒在學具盒中取出路徑卡,請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。

            (2)引導幼兒說一說,每張路徑卡上都有什么?(如有數字、箭頭和綠色的路)

            (3)請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個出口,有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣,有的出口在中間,有的在上邊,有的比較靠近下邊。)

            3、幼兒用書:(左圖練習)教師以嘟嘟牛為起點,指導幼兒每走到一個交叉路口時,按照路口上的數字提示,找出對應的四張路徑卡。以排除的方法進行嘗試,先拿出一張路徑卡試一試,轉不同的方向式,哪張可以把路連同據把它的數字圈起來。

            4、(右圖練習)教師引導幼兒說一說練習是什么意思?(用給出的.2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖)

            5、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置?

            6、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調整,使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。

            7、連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

            三、完成練習

            教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關聯系。

            大班安全教育活動教案 9

            【活動目標】

            1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

            2、培養幼兒的`安全意識和良好的禮儀習慣。

            【活動準備】

            選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。

            【活動過程】

            1、導入活動:

            (1)師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"

            (2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

            2、關鍵步驟:

            (1)提問:"剛才是在哪?發生了一件什么事?"

            (2)你認為小朋友哪點做得不對,他們應該在哪玩?

            (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?

            3、示范后與幼兒團討:

            (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

            (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?

            活動延伸:

            1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

            2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

            3、活動反思。

            大班安全教育活動教案 10

            活動目標:

            1、教育幼兒節約用電、安全用電。

            2、教育幼兒學會如何防雷電。

            3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力,增強幼兒的安全意識。

            活動準備:課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備:電燙斗一個,一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

            活動過程:

            一、活動的導入

            今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,現在,我們出發吧。

            二、躲雷雨閃電的情景:

            1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

            2、雨停了,繼續走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

            三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

            1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

            2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

            3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看她是怎樣做的?

            四、觀看課件《如何防雷電》。

            五、圍繞課件內容與幼兒展開討論:

            1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

            2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

            3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的`語言表達能力和對事情的判斷能力。

            4、老師小結應該怎樣防雷電。

            (1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

            (2)不可以躲在電線桿下。

            (3)不可以躲在高危的地方。

            (4)不可以躲在潮濕的地方。

            六、情景演習:突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

            七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

            1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關掉電源,把衣服燒焦了)。

            2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時候,要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想象力和對事情的判斷力。

            3、老師小結該如何安全用電:

            (1)不玩弄電器的插頭,需要時請大家幫忙插和拔。

            (2)不用濕手觸摸電源開關。

            (3)在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動。

            (4)注意節約用電,要隨手關燈,沒人時不開燈,電視看完要及時關掉。

            八、表演游戲:《下雨啦》。

            情景設計:播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

            活動評價:

            1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

            2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

            3、幼兒的想象力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性,更能發揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。

            大班安全教育活動教案 11

            活動目標

            1、認識一些常用的交通標志,知道它們所代表的含義并能將標志進行簡單的分類。

            2、了解標志的作用和特征。

            3、使幼兒學會按標志行動。

            4、讓幼兒了解基本的交通規則。

            5、加強幼兒的安全意識。

            重點難點

            重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。

            難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全。

            活動準備

            1、教學活動課件,安全圖片。

            2、事先創設好逛公園環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

            3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。

            4、小熊布偶一個。

            活動過程

            一、故事導入:

            師:小朋友,今天早上我們班來了一個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

            師:前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩,但是一進城,它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

            二、認識交通標志(播放課件,引起幼兒興趣)

            師:瞧!小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

            課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)

            師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?鐘老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)

            游戲——我指你說(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)

            三、交通標志作用大

            師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

            師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的'一種符號,是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。

            四、以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。

            (1)玩《山洞掏寶》的游戲。

            教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。

            (2)情景表演《逛公園》

            領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

            對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發“安全小衛士”獎章。

            五、活動延伸

            師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

            大班安全教育活動教案 12

            【活動目標】

            1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

            2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

            【活動準備】

            選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。

            【活動過程】

            1、導入活動:

            (1)師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"

            (2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

            2、關鍵步驟:

            (1)提問:"剛才是在哪?發生了一件什么事?"

            (2)你認為小朋友哪點做得不對,他們應該在哪玩?

            (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?

            3、示范后與幼兒團討:

            (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

            (2)如果球之類的'玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?

            活動延伸:

            1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

            2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

            3、活動反思。

            大班安全教育活動教案 13

            活動目標:

            1、知識目標:讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。

            2、能力目標:通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動,讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

            3、情感目標:增強幼兒對安全食品的自我意識,拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品,提高幼兒的自我保護能力。

            4、初步了解健康的小常識。

            5、培養良好的衛生習慣。

            活動重、難點:

            重點:讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品,知道這三類食品對身體的危害性。

            難點:讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

            活動準備:

            1、經驗準備:在家長的配合下,讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。

            2、物質準備:課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

            教法、學法:

            教法:情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。

            學法:觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

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