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          幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案

          時間:2025-11-08 11:25:17 小英 幼兒教案

          幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案(通用15篇)

            作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案(通用15篇)

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 1

            活動目標:

            1.遇事要多動腦筋,養成勤于思考的好習慣。

            2.發展幼兒思維,提高語言表達能力和表現力。

            3.理解故事內容,把握不同角色的性格特點,能用連貫的語言清楚表達自己的想法。豐富詞匯:癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。

            活動過程:

            一、導入:

            1.播放老虎的叫聲,用聲音引出"林中之王",引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

            2.出示癟嘴老虎的課件,師:有一只老虎以前就是那么厲害,可是它現在一點都不厲害了。請幼兒觀察:它怎么了?老師用肢體語言表現癟嘴的樣子。豐富詞匯:癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。過渡語:那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢?引出故事。

            二、展開:

            1.教師有表情地講述故事第一部分,初步認識大老虎厲害的`牙齒。

           ?。?)大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?

            (2)出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不信,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!過渡語:出示課件,教師提出問題:那小狐貍到底想到了什么辦法呢?老虎又是怎么做的呢?誰又去勸的老虎呢?狐貍又是怎么騙的呢?老師把這四個問題拋給小朋友,大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

            2.幼兒分組"自主學習,尋找答案",通過提問與表演,進一步理解故事內容。

           ?。?)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?(請個別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:??!尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)

           ?。?)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上臺模仿老虎的樣子:老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴里呢。)

           ?。?)這時候,誰來勸老虎了?出示獅子的手偶,它是怎樣說的?(請一名幼兒扮演老虎,其余幼兒模仿獅子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾,你可別上他的當呀。)

           ?。?)大老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?(出示狐貍手偶,集體模仿:啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀;別人的牙怕糖,你大老虎的牙這么厲害,鐵條都能咬斷,還會怕糖?。?/p>

            (5)表演故事的精彩片段:一名幼兒扮演老虎,一半幼兒扮演狐貍,一半幼兒扮演獅子,全班進行故事表演。過渡語:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續聽故事錄音。

            3.播放故事第三部分,通過討論,把握故事中不同角色的性格特點,并引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

           ?。?)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?(都不敢給老虎拔牙)

           ?。?)這時候,誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

           ?。?)最后,大老虎變成了一只什么樣的老虎?(癟嘴的老虎)

           ?。?)請幼兒先自由討論,后回答:這是一只怎樣的狐貍?(如:大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什么?如果你是這只老虎你會怎樣做?(如:不會上狐貍的當的;先動腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)

           ?。?)小朋友,你們喜歡這個故事嗎?誰能為故事取個名字?

            三、延伸:

            師幼交流:通過這個故事,你明白了什么道理?(播放音樂"嘻唰唰",做刷牙律動,快樂結束本次活動。

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 2

            活動目標:

            1.了解故事內容,感受故事有趣。

            2.知道糖果不能多吃,并了解保護牙齒的方式。

            重點難點:

            了解故事內容,知道糖果不能多吃,并了解保護牙齒的方式。

            活動準備:

            1.故事課件。

            2.實物糖果。

            3.幼兒用書。

            活動過程:

            一.出示糖果,談話導入

            你們喜歡吃糖果嗎?糖果和大老虎之間會發生什么故事呢?今天老師就來講一個跟糖果有關的故事。

            二.看課件,分段欣賞故事。

            1.故事開始——小狐貍拍拍胸脯走了。提問:小狐貍會用什么辦法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢?

            2.“嗬,狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提問:“誰來勸老虎刷牙?老虎刷了嗎,為什么?大老虎的牙齒真的不怕糖嗎?”

            3.“過了些時候——不拔你的牙!”提問:“發生什么事情了?大老虎都去找誰拔牙?他們是怎樣做,為什么?接下來大老虎會怎么辦?”

            4.“唉唉——謝謝!”提問:“誰來給老虎拔牙?怎樣拔牙的?大老虎最后對小狐貍說了什么?”

            三.幫助幼兒進一步理解故事內容。

            提問:“一開始小動物們說,這是一只怎樣的大老虎?”“后來發生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一只老虎?”

            “小狐貍又是怎樣的孩子?”

            四.了解保護牙齒的方式。

            請幼兒都來說一說自己知道的保護牙齒的方式

            活動延伸:

            到表演區分角色表演故事。

            活動反思:

            正好中班跟進語言,于是我也好好學習了一下,把他們的不足和優點記下,中班的這節語言課主要是常識類的東西,而我們大班注重語言發展這方面,讓孩子多想多說,通過故事學習所蘊含的道理和情感教育,我選擇聽故事磁帶,通過提問,在故事中解決問題,在解決問題的'同時達到情感的升華,整節課下來孩子還是很感興趣的,說得確實比在上中班的時候要好,詞匯的運用上也很準確,出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的,雖然能調動積極性,但孩子們回答有些猶豫,這也是失敗的地方,還要好好鉆研問題所在。

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 3

            一、活動目標

            1、理解故事內容,記住故事主要情節,豐富詞匯:癟嘴。(重點)

            2、會說老虎與狐貍的主要對話,在集體面前能大膽、清楚地表達自己的想法。(難點)

            3、懂得保護牙齒的重要性及遇事要善于動腦筋,不要輕易相信別人的道理。

            二、活動準備

            1、經驗準備:幼兒有“吃糖多了會導致蛀牙”等基本常識。

            2、物質準備:PPT故事圖片,故事視頻。

            三、活動過程

           ?。ㄒ唬┞曇魧耄鹋d趣。

            1.播放老虎“吼叫”的聲音,提問:

            師:這是什么聲音,是誰來了?在你們眼里老虎是什么樣的?(兇猛、厲害)

            2.出示老虎圖片,觀察圖片并大膽猜測老虎沒有牙齒的原因。

            師:老虎哪里兇猛?(出示圖片一,請幼兒描述老虎的兇猛,重點說出牙齒的厲害)

            師:兩幅圖片有什么不同?(出示沒有牙齒的老虎,圖片二),請幼兒大膽猜測老虎沒有牙齒的原因,激起幼兒聽故事的興趣。

            (二)播放課件、分段講述,幫助幼兒理解故事內容。

            1.師:老虎的'牙齒為什么會掉光呢?我們一起來聽一聽吧。

            (1)講述故事第1部分(開頭到小狐貍拍拍胸脯走了),了解大老虎牙齒的厲害。

            提問:大老虎的牙齒很厲害,小動物怕不怕???(猴子和兔子怕)那

            誰不怕他呢?(狐貍),小狐貍是怎樣說的?(“你們怕大老虎的牙齒,我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”)

           ?。?)講述故事第2部分(從“啃,狐貍真的去找大老虎了”到“饞

            嘴的老虎聽了狐貍的話,不刷牙了”),引導幼兒學說故事中的主要對話。

            師:是啊,狐貍不怕他,狐貍是怎么說的?(請幼兒集體模仿狐貍的樣子,學說狐貍的話“你們怕大老虎的牙齒,我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”)

            提問:狐貍想到了什么辦法?(請老虎吃糖)

            師:狐貍帶了糖去見老虎,它是怎么跟老虎說的?(“啊阿,尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西一糖。”)

            師:狐貍為什么給老虎糖吃?誰來勸老虎了,它是怎樣說的?(獅子勸老虎)

            師:大老虎最后刷牙了嗎?(沒有)他正要刷牙時,狐貍又是怎樣騙老虎的?(“啊!你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀。”)

            師:大老虎的牙是不是真的不怕糊呢?那我們接著往下聽故事。

           ?。?)講述故事第3部分(從“過了些時候”到最后)用提問的方式引導幼兒大膽表達自己的想法。

            提問:老虎牙疼的時候狐貍是怎么說的?(狐貍叫了起來:哎喲喲,你的牙全得拔掉!”)

            師:狐貍是怎樣做的?最后大老虎變成了一只什么樣的老虎?(癟嘴的老虎)癟嘴是什么樣的?(引導幼兒理解詞:癟嘴)

            師:這是一只怎樣的老虎?如果你是這只老虎你會怎樣做?(幼兒思考、討論,回答。)

            (三)播放故事動畫,幼兒完整視聽故事。

            1.提問:聽完這個故事,你有什么話要對老虎講嗎?(引導幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。)

            2.小結(在幼兒回答的基礎上,教師引導幼兒一起得出結論):遇事要善于動腦筋,不要輕易相信別人。

            (四)討論總結,知道保護牙齒的重要性。

            1.提問:我們平時應該怎樣保護我們的牙齒?(如:少吃糖,早晚刷牙,飯后漱口,不吃太熱、太冷的食物等)

            小結:保護牙齒的重要性。(活動結束)

            四、活動延伸

            將故事圖片,角色頭飾等投遞到表演區,供幼兒表演故事。

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 4

            活動目標:

            1.懂得多吃糖會壞牙,明白保護牙齒的重要性。

            2.理解故事內容,記住大體情節。培養良好的傾聽習慣。

            活動準備:

            1.ppt課件和動漫flash.

            2.裝糖的籮筐3個,一個有牙齒的老虎頭飾1個。

            活動重難點:

            重點:幼兒記住大致的故事情節,明白保護牙齒的重要性。

            難點:了解故事中角色的性格特點,理解遇到困難要多動腦筋。

            設計思路:沒有牙齒的大老虎是一個很有趣的童話故事,孩子對這個故事很感興趣,而且故事也蘊含了很多的道理。通過本節活動,可以幫助孩子發展語言表達及傾聽能力的同時,明白要保護牙齒、遇事多動腦筋等道理。

            活動過程:

           ?。ㄒ唬╅_始部分以提問的方式導入活動出示ppt課件,老虎的兩張圖片提問"小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣?" (牙齒)"想知道為什么這只老虎從有牙到沒牙嗎?它有一個有趣的故事。"(二) 基本部分1、講述一邊故事。

            提問:

            "故事里都有誰?" (小猴,小兔,狐貍,老虎)"小猴子小兔子害怕大老虎,它們分別是怎么說的?""狐貍不害怕大老虎,它又是怎么說的?""那狐貍是會想什么辦法給老虎拔牙呢。狐貍出場了三次,是哪三次?讓我們接著往下聽,聽完了之后告訴我。"講述故事至還有一顆牙狐貍實在拔不動了,你有什么好辦法?

            幼兒講述自己在故事中了解到的故事情節?;卮鹨陨系腵提問。狐貍的三次出場能夠引出故事里大致的情節。

            第一次出場:.狐貍送糖。(拔牙的辦法)第二次出場:狐貍勸說。(在獅子勸說老虎,老虎準備刷牙,狐貍來了)第三次出場:狐貍給老虎拔牙。(老虎找了馬大夫,牛大夫,都不敢替它拔牙,結果狐貍來了)——解決難點2、看FLASH,提問,提升幼兒進一步的理解故事中的教育含義。

            "這個故事告訴了我們什么道理?"幼兒自由回答。根據幼兒的回答,教師做適當的。

           ?。ㄈ┙Y束部分游戲:接力賽教師出示有鋒利牙齒的大老虎。請幼兒用小狐貍送糖的方法把老虎牙齒拔了。

            游戲規則:分成2組。以兩端為起點,把糖運到老虎嘴里。

            (四)延伸活動: 請幼兒區角活動時表演故事《沒有牙齒的大老虎》

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 5

            活動目標

            1. 理解故事內容,提高幼兒的語言表達能力。

            2. 教育幼兒養成保護牙齒的好習慣。

            3. 理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

            4 運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

            活動準備

            故事掛圖

            活動過程

            1.幼兒用語言描述老虎的樣子

            2.出示掛圖。

            一只老虎以前很厲害,可是它現在一點都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣?

            為什么這只老虎沒有牙齒?

            3.老師講故事,認識老虎厲害的牙齒。

            (1)小兔子和小猴子是怎么說的?

           ?。?)那小狐貍想到了什么辦法?老虎怎么做的?

            教師總結。

            4.疑問解答

           ?。?)狐貍想到了什么辦法?

            (2)老虎是怎樣做的?

           ?。?)獅子怎樣勸老虎的?狐貍又是怎么騙的?

            5.幼兒表達自己的.想法。

           ?。?)老虎牙疼的時候是怎樣做的?

           ?。?)遇到了老虎,小狐貍害怕了嗎?如果你是這只老虎你會怎樣做?

            6.總結

            通過這個故事,你明白了什么道理?

            幼兒要養成保護牙齒的好習慣,遇事多動腦筋、想辦法解決問題。

            活動反思:

            本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務,達到了教學目標。課堂氣氛活躍,教師具有啟發性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知欲望。

            優點:

            首先,教師創設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節之中;生動形象的課件,也較好的配合了整節課的進行,給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節課推向了高潮。另外,教師對小狐貍的評價引導,改變了傳統的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”,是一項勇敢的改革。

            不足之處:

            導入環節時間過長,問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色,充分體現故事教學的魅力。

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 6

            設計思路

            故事教學是幼兒園語言活動中重要組成部分,也是幼兒最喜愛的一種形式。故事里面那些擬人化的小動物,善良可愛的人物,深受孩子們的喜愛,故事情節的生動感人,曲折離奇,幽默詼諧更是讓孩子對故事百聽不厭,甚至連我們成人也被故事深深的吸引著。故事《沒有牙齒的大老虎》是孩子們非常熟悉,老虎因上當對了牙齒是孩子們經常的笑談,有時候孩子們還會加上自己的想象,想象自己去騙大老虎,讓這個森林之王大老虎上當成了孩子們最開心的事!因此設計了本節語言課,讓幼兒開動腦筋充分想象,并能大膽的用較完整的語言表達。

            活動目標

            情感目標:懂得做任何事情都要積極動腦筋、想辦法。

            能力目標:引導幼兒積極想象,嘗試用較完整的語言及簡單的肢體語言表達自己的想法。

            知識目標:在理解故事內容的基礎上懂得要抵御誘惑。

            活動準備

            提前向幼兒講述故事沒有《牙齒的大老虎》

            活動過程

            一、設計提問,引導幼兒回憶故事情節,并用恰的語言回答問題。(教師通過提問,引導幼兒回憶故事內容,熟悉故事的主要情節。)

            設計提問:孩子們前幾天老師給你們講了一故事《沒有牙齒的大老虎》,你們還記得嗎?大老虎那么鋒利、堅硬的牙齒怎么會沒有了呢?大老虎那么厲害怎么會上狐貍的當?(引導幼兒理解老虎貪吃、愛聽好聽的話,想象狐貍騙老虎時說的話及狐貍說話的語氣、表情、動作為下一步幼兒創造想象打基礎。如:狐貍對老虎說的話都是些什么樣的`話?當時狐貍是什么表情?做的什么動作?語氣怎么樣?教師可適當再講述故事的主要情節,并用豐富的表情、動作來帶動幼兒。)

            教師小結:狐貍為了讓大老虎上當,給他送了好吃的糖,說了很多好聽的話,還故意在大老虎面前笑瞇瞇的裝出一副很聽話的樣子,這樣大老虎聽老狐貍的好聽的話,吃了糖丟了牙齒。狐貍可真會動腦筋想辦法,是個聰明的小狐貍??磥硖浅远嗔诉€真不是一件好事呢!

            二、個別幼兒分嘗試表演“如果我是小狐貍怎樣讓大老虎上當?”(此環節老師當大老虎,幼兒當小狐貍,并嘗試用好聽的語言,簡單的動作表情來表達自己的想法。教師有目的指導幼兒要向大老虎說明自己的東西有多好,吃了對他的身體有什么好處,并引導幼兒用相對于固定的模式來表達自己的想法。如:老虎先生,我給你帶來了世界上最好吃的東西,巧克力,吃了你會更加厲害的!你多吃點吧!)

            教師參考預言:現在我就是大老虎,我要來吃掉你們這些小狐貍,我的牙齒非常鋒利,能把你們一口都吃掉!你們肯定都害怕我!哪個聰明的小狐貍能上來試一試讓大老虎丟掉牙吃呢?(本環節鼓勵幼兒大膽的上臺表達自己的想象,并引導幼兒給老虎送不同的東西,說不同的話。教師小結:重點知道幼兒可以給大老虎送不同的食物,只要是甜食就可以,在給老虎送食物時要注意說話的表情和動作,要對老虎說好聽的話,要讓老虎上當!)

            三、家長幼兒互動,調動每位幼兒參與活動的積極性,充分發揮幼兒的想象創造,語言表達能力。

            教師參考語言:剛才這幾只小狐貍都非常的聰明,想了許多好辦法,終于讓大老虎上當丟掉了牙齒。其他小狐貍是不是也想出了許多好辦法呀?現在你的爸爸媽媽來當大老虎,你們當聰明的小狐貍,讓老虎上當,不過有個要求就是,請小狐貍送三次東西,三次要說不同的話,聰明的.小狐貍們你們能做到嗎?想好了的小狐貍可以給大老虎送東西去了。(本環節家園互動,讓每位幼兒都有參與活動的機會,教師巡回知道,有目的的傾聽幼兒的語言。)

            請個別幼兒表演,用較完整的語言表達自己的想法。(此環節讓個別幼兒嘗試表演,教師引導幼兒盡量用較完整的語言來表達自己的想法,鼓勵幼兒大的嘗試用簡單的動作、表情表達。即使肯定幼兒的表達方式,提高幼兒的自信心!調動幼兒的積極性!)

            四、請個別家庭上臺表演,體驗表演的樂趣,教師聯系現實生活,教育幼兒要抵御誘惑,學習里我保護!

            教師參考語言:我看到大部分小狐貍都已經完成了任務,現在我們請完成任務最快的小狐貍來給大家表演一下。(家長幼兒上臺表演)小朋友們都是愛動腦筋的好孩子!可是你們知道老虎為什么老是上當嗎?

            教師小結:除了你們說的小狐貍很聰明外,還有一點就是老虎太貪吃了,而且就愛聽好聽的話,小狐貍一說好聽的話,給它送好吃的它就上當了,我們班的小朋友是不是也像大老虎那樣愛上當呢?好,現在老師就來試一試。(教師有目的的和幾位幼兒對話)

            教師總結,活動結束

            我們班的小朋友都是聰明的孩子能分出真假,不像大老虎那樣這么愛上當,希望你們在生活中一定要做到!好不好?

            疑惑:對于中班幼兒來說,語言表達這一方面是否有些難度?

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 7

            活動目標:

            1、在熟悉故事的基礎上,進一步理解并能表現出大老虎拔牙時疼痛的表情神態及動作的變化;

            2、樂于與同伴一起進行故事表演,有較強的表演興趣。

            活動準備:

            1、經驗準備:已聽過故事

            2、材料準備:PPT 、裝扮道具

            活動過程:

            一、回憶故事,交流分享

            1、前兩天我們聽了一個故事,故事里有一只大老虎,這只大老虎是一只怎樣的大老虎?

            2、大老虎是怎么表現它的兇猛的?誰愿意來演一演?

            小結:大老虎真的.很兇猛,像你們說的……(根據幼兒回答小結)

            二、說說講講,大膽表現

            1、大老虎一直是很兇猛的嗎?大老虎還有什么樣的表情?

            2、當你們生病的時候,你們有哪里疼過?疼得時候你會怎么樣?請你來說一說,

            演一演。

            3、大老虎疼痛時可能會說些什么?它的動作和表情可能是什么樣的?

            小結:大老虎牙疼的不的了,疼得它……(根據幼兒回答小結)

            三、扮演角色,嘗試表演

            1、幼兒分散合作表演(兩人一組)。

            2、個別幼兒示范,請幼兒到教室活動區繼續表演故事。

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 8

            活動目標:

            1、教育幼兒遇事多動腦筋,養成勤于思考的好習慣。

            2、培養幼兒良好的傾聽習慣。

            3、引導幼兒理解故事內容,記住故事大概情節。

            活動重難點:

            重點:記住故事大概情節,理解內容。

            難點:使幼兒能夠了解故事中的主要角色性格特點,理解遇事要多動腦筋的道理。

            活動準備:

            有牙齒的老虎和沒有牙齒的老虎的掛圖;小狐貍,小兔子等動物的頭飾。

            活動過程:

            一、基本部分

            1、以談話的方式導入活動激發孩子的興趣。

            “今天老師給小朋友們帶來了一個可怕的朋友(出示有牙齒老虎的圖片)你們看它是誰呀?”(老虎)“大老虎厲不厲害呀?”(厲害)。然后出示沒有牙齒的老虎“小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣?”“你們想知道為什么這只老虎從有牙到沒牙嗎?下面老師就給小朋友們講講這個故事,故事的名字叫《沒有牙齒的大老虎》”

            2、講述故事,提問:“故事里都有誰?”“小猴子小兔子害怕大老虎嗎?為什么害怕?狐貍害怕嗎?它是怎么說的`?”; “狐貍是想了個怎樣的辦法給老虎拔牙的?”(提示幼兒注意傾聽故事中小動物們的對話來理解內容)。

            3、引導幼兒邊聽故事邊思考老師提出的問題

            4、請幼兒看著掛圖和頭飾跟著老師一起復述一遍故事

            5、分別找小朋友說說故事里哪個小動物最勇敢,它是用什么辦法來治大老虎的,其他動物是怎么做的,以此來加深小朋友對故事的印象。

            6、請小朋友們帶著頭飾一起表演故事

            二、結束部分

            教育小朋友們遇到事情不要慌,要動腦筋想辦法,養成勤于思考的好習慣

            三、延伸部分

            請小朋友把學到的故事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽。

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 9

            活動目標

            1、使幼兒理解故事內容,正確把握故事中不同角色的性格特點,記住大體情節。

            2、學習理解詞語:厲害——猛烈、難以對付;癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

            3、教育幼兒遇事多動腦筋,養成勤于思考的好習慣。

            重點難點

            重點:使幼兒記住故事的主要情節。

            難點:把握不同角色的性格特征,初步理解潛在的哲理。

            活動準備

            多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲),小金星若干,排練好情境表演

            活動過程

           ?。ㄒ唬╅_始部分

            1、問:小朋友,你最喜歡哪種動物?(放錄音)聽,這是誰的聲音?(老虎)

            2、(出示多媒體畫面)

            問:你覺得大老虎的什么地方最厲害?(引導幼兒說出牙齒)

            3、(出示沒有牙齒的大老虎畫面)

            問:這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導幼兒說出沒有牙齒)

            導入課題。

           ?。ǘ┗静糠?/p>

            1、教師進行生動形象的表演講述。提問:

           ?。?)故事里有哪幾個小動物?

           ?。?)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

            2、利用課件,請幼兒欣賞第二遍故事,并結合課件提問:

           ?。?)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導幼兒模仿并學說對話)

           ?。?)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說的?

           ?。?)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

           ?。?)這時候,誰來勸老虎?它是怎樣說的?

           ?。?)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的.?

           ?。?)這時候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

            (7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

            3、請幼兒欣賞情境表演,加深對故事內容的理解。提問:

           ?。?)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

            (2)為故事取名字

            4、教育幼兒要保護牙齒,遇事多動腦筋,想辦法。

            5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。

           ?。ㄈ┙Y束部分

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 10

            活動目標

            1、了解故事的主要內容,知道故事的主人公。

            2、讓幼兒愛護自己的牙齒,養成晚上刷牙的好習慣。

            3、引導幼兒遇事多動腦,勤于思考。

            4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            教學重點、難點

            重點: 理解故事內容,記住故事的主要情節。

            難點:引導幼兒討論我們要怎樣保護牙齒。

            活動準備

            老虎玩具一個,狐貍玩具一個,圖片3張

            活動過程

            一、出示玩具提問,引起興趣

            手持老虎玩具扮成森林之王,激發幼兒的積極性并自然的引出活動。

            二、欣賞故事,了解故事主要內容

            先給幼兒有感情的`講述故事,讓幼兒大概了解故事內容;然后一邊復述一邊提問:故事里有誰?大老虎的牙齒開始有沒有?后來怎么就沒有呢?狐貍用什么方法拔掉了老虎鋒利的牙齒?

            三、出示圖片,引導幼兒討論

            1、出示圖片讓幼兒觀察,問:為什么小猴小兔害怕老虎的牙齒,狐貍卻不怕?

            2、出示圖片問:狐貍想的什么辦法讓老虎的牙齒沒有了?

            3、出示圖片問:沒有牙齒的大老虎是怎樣的?吃東西怎么樣?通過這個環節,讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的原因,知道我們不能吃太多的糖。特別是睡覺前不能吃。

            4、大家討論:我們怎樣才能不像大老虎那樣沒有牙齒,那我們要怎樣保護自己的牙齒。

            教學反思

            活動中幼兒能積極回答問題,都不想變成大老虎那樣,很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶,讓他們睡覺前也不能吃糖。

            小班的孩子比較小,我們又地處農村,在活動目標中養成刷牙的好習慣定得過高,在實踐中吃東西后漱口要更容易實現。

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 11

            活動名稱:《沒有牙齒的大老虎》故事劇場

            適合年齡:5-6歲大班幼兒

            活動目標:

            理解故事內容,知道吃糖過多會蛀牙;

            能用完整的句子復述關鍵情節;

            體驗角色扮演的樂趣,萌發愛護牙齒的意識。

            活動準備

            故事PPT(含老虎、狐貍、小動物圖片);

            老虎頭飾1個、狐貍頭飾1個、小動物手偶若干;

            牙齒模型、牙刷道具;

            輕音樂《刷牙歌》。

            活動過程

            一、情境導入(5分鐘)

            謎語激趣:

            “森林里有個大塊頭,張嘴一聲吼,百獸都發抖。(打一動物)”

           ?。ㄓ變夯卮鸷蟪鍪纠匣D片,引導觀察老虎的牙齒)

            提問引導:

            “如果老虎沒有牙齒了,會發生什么有趣的事呢?”

            二、故事講述與互動(15分鐘)

            分段講述(配合PPT):

            第一段:狐貍給老虎送糖,老虎吃得停不下來。

           ?。ㄌ釂枺骸袄匣槭裁匆恢背蕴??你覺得這樣對嗎?”)

            第二段:老虎牙疼,狐貍幫它拔牙,最后老虎沒了牙齒。

            (提問:“老虎的牙齒怎么沒了?沒有牙齒的老虎還能抓小動物嗎?”)

            重點復述:

            邀請幼兒用“因為……所以……”的句式復述情節(如:“因為老虎吃了太多糖,所以牙齒都蛀掉了”)。

            三、角色扮演游戲(10分鐘)

            分組表演:

            幼兒自愿選擇角色(老虎、狐貍、小兔子等);

            教師旁白,幼兒根據故事情節對話和動作表演。

            道具互動:

            表演到“刷牙”情節時,播放《刷牙歌》,幼兒用牙刷道具模擬刷牙。

            四、總結與延伸(5分鐘)

            情感升華:

            “沒有牙齒的老虎很可憐,我們要怎么保護自己的牙齒呢?”

           ?。ㄒ龑в變赫f出“少吃糖”“早晚刷牙”等)

            家園共育:

            發放“刷牙記錄表”,請家長協助幼兒記錄一周刷牙情況。

            活動反思

            觀察幼兒在角色扮演中的'語言表達是否完整;

            關注幼兒對“愛護牙齒”方法的認知是否準確。

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 12

            活動名稱:小老虎的牙齒保衛戰

            適合年齡:5-6歲大班幼兒

            活動目標:

            通過實驗觀察糖對牙齒的影響;

            能用“首先……然后……最后……”描述實驗過程;

            萌發科學探究興趣,養成健康飲食習慣。

            活動準備

            故事音頻《沒有牙齒的大老虎》;

            透明杯3個、雞蛋殼(模擬牙齒)3份、白醋、可樂、清水;

            記錄表、彩筆;

            牙齒結構圖。

            活動過程

            一、故事傾聽與提問(8分鐘)

            播放音頻:

            幼兒閉眼聽故事,教師同步展示PPT畫面。

            關鍵提問:

            “狐貍用什么方法讓老虎沒有牙齒?”

            “如果你是小醫生,會怎么幫老虎保護牙齒?”

            二、科學小實驗“牙齒的敵人”(12分鐘)

            實驗演示:

            將雞蛋殼分別放入白醋、可樂、清水中;

            引導幼兒觀察并預測:“哪杯水會讓雞蛋殼變軟?”

            記錄發現:

            24小時后,幼兒用放大鏡觀察雞蛋殼變化,在記錄表上畫“笑臉”或“哭臉”。

            科學解釋:

            “白醋和可樂里的酸會腐蝕牙齒,就像故事里糖讓老虎的牙齒壞掉一樣?!?/p>

            三、語言訓練:我是小記者(10分鐘)

            模擬采訪:

            幼兒扮演“小記者”,采訪“老虎”(教師戴頭飾):“沒有牙齒后你心情怎么樣?”

            “老虎”回答:“我很后悔,以后要少吃糖,好好刷牙!”

            句式練習:

            用“如果……就……”造句(如:“如果多吃糖,就會蛀牙”)。

            四、結束活動:牙齒保衛行動(5分鐘)

            宣誓儀式:

            幼兒舉手宣誓:“我承諾,每天刷牙兩次,少吃甜食!”

            延伸任務:

            設計“護牙小貼士”海報,張貼在班級衛生角。

            活動亮點

            融合科學實驗與語言訓練,符合大班幼兒“玩中學”的特點;

            通過“宣誓”“設計海報”增強儀式感,深化教育效果。

            教案設計說明

            年齡適配:

            采用游戲化、操作化的方式,符合大班幼兒具體形象思維的特點;

            實驗材料安全(雞蛋殼、食用醋),避免危險操作。

            領域整合:

            結合語言領域(傾聽、表達)與健康領域(生活習慣),促進全面發展。

            差異化支持:

            對表達能力弱的幼兒,提供句式模板;

            對動手能力強的'幼兒,鼓勵自主設計實驗記錄。

            如需調整活動環節或增加文化元素(如融入傳統故事中的“護牙”習俗),可進一步優化!

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案3篇

            幼兒園大班《沒有牙齒的大老虎》語言教案 13

            活動目標

            認知目標:理解《沒有牙齒的大老虎》故事內容,知道老虎牙齒脫落的原因,了解保護牙齒的基本方法。

            能力目標:能

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