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幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》

時間：2022-06-28 18:49:47 幼兒教案

幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》（通用7篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》（通用7篇）

　　幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》篇1

　　【活動目標】

　　1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。

　　2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　幼兒用書人手一冊、筆、紙。

　　【活動過程】

　　一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認識蘑菇房子的`特征，了解作畫方法。

　　1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

　　蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

　　2、談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大，才能住得下小白兔。)

　　幼兒想象，你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

　　三、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

　　四、展覽作品，相互評價。

　　幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

　　幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》篇2

　　活動目標：

　　1.仔細觀察畫面，運用角色對話表達故事內容。

　　2.感受晚會帶來的歡快氣氛和友誼的美好。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1.這是一座什么樣的房子？聽，蘑菇房子里傳出了什么聲音？蘑菇房里為什么這么熱鬧呀？原來他們是在開晚會啊。

　　2.那快樂的蘑菇房里的晚會邀請誰呢？（出示四張請柬）邀請了誰呀？請柬上會寫些什么呢？（教師和幼兒一起讀一讀）

　　3.那給小熊的請柬里寫了什么呢？誰能來說說的`？小象的呢？

　　4.給小狐貍的請柬里也寫了一樣的東西。很快，到了第二天，晚會馬上開始了，聽！

　　二、說一說

　　1.傾聽故事三個小動物來參加晚會

　　2.誰聽到了？第一個來敲門的是誰呢？它帶來了什么禮物？小母雞怎么介紹自己的？我們一起來做小母雞。這時候蘑菇房會怎么說呢？聽！（集體、分組、分角色學說對話）

　　3.聞聞，我好像聞到了一股香味，是什么的味道？(出示鮮花)這是誰帶來禮物？小熊和蘑菇房子會怎么對話？請男小朋友當小熊，女小朋友當蘑菇房子，來表演一下。

　　4.教師唱歌，這次是蘑菇房請得誰啊?(請兩個小朋友對話，兩組)

　　5.“哎呦哎呦，我的身子被卡住了，疼死了疼死了！”誰呀？卡住了，怎么辦？怎么會卡住的呢？（幼兒猜測）真的是這么一回事嗎？我們來聽聽看。（教師講述故事）小狐貍為什么會被卡住呀？壞主意被看出來以后小狐貍怎么樣？他的臉為什么會通紅？那應該怎么辦呢？（甩掉）那我們一起來甩掉壞主意，甩掉了沒有？恩，甩掉了小狐貍就能進去了。誰還記得小狐貍剛才想進去時帶的什么禮物？他為什么會帶這個禮物去呢？（心非常真誠，想進去交朋友）

　　6.半空中飛起了花瓣雨，美妙的音樂響了起來，蘑菇房子的快樂晚會開始了，小動物們都玩得很開心。你們說，小狐貍的心情怎樣？對呀，小狐貍也很開心，而且，它還是玩的最痛快的，你們說這是為什么？（沒有壞主意的感覺很好，帶著真誠的心交到好朋友，和好朋友一起玩是最快樂的事情。）

　　三、玩一玩。

　　1.蘑菇房里的快樂晚會這么的開心，你們想參加嗎？

　　2.你想帶上什么禮物去呢？為什么？

　　3.聽，音樂又開始了，這次，蘑菇房子也邀請了我們。就讓我們捎上一份真摯的友誼和美好的祝福去參加吧！

　　活動反思：

　　本課的另一個重點是培養學生熱愛家園的情感，所以僅一間蘑菇房子是遠遠不夠的，讓學生發揮想象，在有限的空間里加入無限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草。

　　幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》篇3

　　活動目的：

　　1、引導幼兒明白故事內容，能清晰地說出蘑菇的發展歷程。

　　2、勉勵幼兒依照故事供給的線索勇敢想象，引發幼兒的締造頭腦。

　　活動預備：

　　灌音帶、教具：小兔子、巨細蘑菇6棵、配景圖一張

　　活動程序：

　　一、發言導入：

　　看，先生帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？

　　誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子）

　　二、分段明白故事內容：

　　1、小兔子看看法里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢？（勉勵幼兒勇敢想象，并報告本身的不雅點。）

　　2、小兔子說：“你這么小，等你長大了，我再來采吧?！毙⊥米幼吡?。蘑菇開端長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？

　　3、小兔子說：“再長大一些我來采。”第二天，蘑菇長到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？

　　4、小兔子說：“再長大一些我來采?！碧釂枺旱谌?，蘑菇會長

　　到多大呢？像什么？小兔子會怎么做？（經由過程“前兩天蘑菇轉變”的提醒，激發幼兒對蘑菇形態的`想象。）

　　5、第三天，蘑菇長到像雨傘那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第四天，蘑菇又會長到多大呢？像什么？小兔子又會怎么做？

　　6、第四天，蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第五天了，蘑菇還會變大嗎？長得像什么呢？小兔子有沒有把它采下來呢？（幼兒舉腕表決采或沒采）

　　7、末了，蘑菇長到像屋子那么大了。小兔子說：“蘑菇這么大，我不克不及采它了。我照舊把它做成一間屋子吧?！毙⊥米釉谀⒐缴祥_了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇屋子里，好高興??！

　　提問：小兔子末了是怎么做的？

　　三、完備地觀賞一遍故事（播放灌音）：

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、小兔子去看了蘑菇頻頻？

　　3、第一天/第二天……/末了去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了？

　　4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的？

　　5、小兔子住在蘑菇屋子里，會是什么樣的心境呢？（好高興啊?。┧谀⒐轿葑永飼鲂┦裁词伦兡?？

　　幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》篇4

　　游戲目標：

　　1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

　　2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。

　　活動重難點：

　　嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

　　活動準備：

　　粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例

　　活動過程：

　　一、導入部分近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，

　　二、過程部分

　　1.小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)

　　2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

　　三、出示范例圖片、觀察欣賞

　　1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。

　　2.小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

　　出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

　　你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。

　　小結：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

　　引導創作及指導

　　1、提出創作要求：小豬的'高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子?

　　2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。

　　3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

　　四、結束部分：今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的"娃娃新城"也設計的漂亮一點。

　　8.小班主題蘑菇房教案反思

　　教學目的：

　　1.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

　　2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。

　　3.幼兒感受"幫助"后的愉快心情。

　　4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　教學準備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

　　教學重點：撕貼過程動作較協調教學難點：逐步掌握撕紙要領教學過程：

　　1.啟發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

　　2.裝修的內容是：房頂和欄桿

　　3.教師講解示范房頂：

　　把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

　　把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

　　欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

　　撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

　　4.要求：粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

　　5.幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

　　6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會"幫助"后的愉快心情。

　　活動反思：

　　1.有自己獨特的課堂模式風格，表現在：把蘑菇房畫在地上，席地作業，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業的比在墻上作業的次數要多);破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

　　2.教學環境和過程拌隨著輕松、愉快，孩子按照自己的愿望進行作業。

　　3.難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

　　4.建議：美術作業要注意培養幼兒的欣賞能力。

　　幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》篇5

　　活動目標：

　　1、在有趣的故事情節中，感知理解蘑菇的成長過程。

　　2、引導幼兒積極參與講述活動，養成耐心傾聽他人講話的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、小圖標：1、2、3、4、5的數字卡、從小逐漸長大的蘑菇圖片5張，以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。

　　2、幼兒人手一份蘿卜或青菜、1——5數字卡片

　　3、小兔圖片。

　　活動過程：

　　一、創設問題情境，通過提問的方式導入，引起幼兒的好奇心。

　　師：小朋友，你們見過蘑菇房子嗎？（出示一幢蘑菇房子）老師這里，有一幢蘑菇房子，請你們猜一猜，蘑菇房子里住著誰呢？

　　二、根據幼兒已有的經驗，教師與幼兒共同講述故事，使幼兒初步了解、感知故事的主要內容。

　　1、教師邊操作手偶邊講述故事：小兔子看見草地里長了一個小蘑菇，提問：猜一猜，小兔子會怎么做呢？

　　2、師出示第1天的小圖標：蘑菇、小碗。

　　師：第1天，蘑菇長到像小碗那么大，小兔說：“再長大一些我來采。”剛才，小兔說了一句很好聽的話，誰愿意來講一講呢？我們一起來說一說。

　　3、師：出示第2天的小圖標：長大些的蘑菇

　　師：蘑菇發生了什么變化呢？幼：長大了。猜一猜，這次蘑菇長得像什么那么大？出示圓凳小圖標，邊出示邊講述，“第2天，蘑菇長的像凳子那么大。猜，小兔會說一句什么話呢？”

　　4、依次講述、創編第3天、第4天的情景。

　　5、師出示小圖標：

　　5、長的很大的蘑菇。

　　師：蘑菇長這么大，它有什么用呢？那要做成一幢蘑菇房子，還要做哪些事情呢？

　　6、集體講述。

　　三、模仿、創編故事。

　　1、幼兒操作活動。（將蘿卜或青菜生長的過程進行排序）

　　師：這只小兔還種了許多的蘿卜青菜，它把它們一天天長大的過程拍了下來，小朋友你們愿意來排一排嗎？

　　師：在我們排的時候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢，把它從小旗處開始排起，把蘿卜或青菜排好以后，然后我們用數字給它做上標記，也是從小旗處開始排起，最后還要一個人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的.故事。

　　幼兒進行操作，教師適時幫助、提醒幼兒。

　　師：先排好的小朋友，可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。

　　2、講述活動

　　師：剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊了，還根據蘿卜、青菜的長大過程，編出了好聽的故事，誰愿意來講給大家聽。

　　談話，遷移新的講述經驗。

　　師：小蘑菇、小蘿卜長大了，成為了小兔舒適的家。小蘑菇和小蘿卜可高興啦，因為它們知道自己是非常有用的。我們小朋友也在一天天地長大，你們覺得高興嗎？為什么呢？

　　讓幼兒思考

　　幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》篇6

　　活動目標：

　　1.能根據故事情節，學說角色的對白。

　　2.理解故事《蘑菇房子》的內容，感受真誠的友誼給大家帶來的快樂。

　　3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、了解故事角色，對故事內容產生興趣

　　1.綠草地上有一座什么房子？可愛的蘑菇房子里傳出了美妙的音樂聲，蘑菇房子里要開舞會了。

　　2.蘑菇房子邀請誰來參加舞會？請柬上會說些什么呢？

　　3.到了第二天，舞會馬上開始了，聽！

　　二、理解故事情節，學說角色對白

　?。ㄒ唬├斫夤适虑鞍攵?，學說三個動物來參加舞會的對白。

　　1.第一個來敲門的是誰呢？它帶來了什么禮物？小母雞怎么介紹自己的？幼兒學做小母雞。這時候蘑菇房是怎么說呢？分角色對白。

　　2.好像有一股淡淡的清香，是什么傳來的香味？(出示鮮花)這是誰帶來禮物？小熊和蘑菇房子是怎么對話的？請男女小朋友當小熊、蘑菇房子來表演。

　　3.誰帶著好聽的歌來了？ (請兩個小朋友分角色對話)

　　（二）理解故事后半段，了解小狐貍來參加舞會的過程

　　1.“哎呦，糟糕！我的身子被卡住了！”誰被卡住了呀？怎么會卡住的呢？我們來接著聽故事。

　　2.小狐貍為什么會被卡?。繅闹饕獗豢闯鰜硪院笮『傇趺礃?？他的臉為什么會通紅？蘑菇房子告訴它應該怎么做？甩掉了壞主意的小狐貍還有什么？（快樂的心）蘑菇房子會怎么說？

　　三、完整欣賞故事，感受真誠的友誼給大家帶來的快樂

　　1.天空中飄起了花瓣雨，蘑菇房子的舞會即將開始了，誰會是今天玩得最開心的呢？我們一起來聽故事《蘑菇房子》。

　　2.誰是今天玩得最開心的？為什么小狐貍玩得最開心？朋友們的心情是怎樣的？帶著真誠的`心交朋友，和好朋友一起玩是最快樂的事情。

　　四、愿意和朋友共享快樂

　　1.蘑菇房里的舞會這么開心，你們想參加嗎？

　　2.你想帶上什么禮物去呢？聽，音樂響起了，就讓我們一起去參加這個舞會吧！

　　教學反思：

　　本課的另一個重點是培養學生熱愛家園的情感，所以僅一間蘑菇房子是遠遠不夠的，讓學生發揮想象，在有限的空間里加

幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》

幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》 篇1

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　　幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》篇1

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　　幼兒園小班美術教案《蘑菇房子(運用簡單圖形)》篇6