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          幼兒園小班教案《顏色變變變》

          時間:2024-06-09 02:12:16 文圣 幼兒教案

          幼兒園小班教案《顏色變變變》(通用15篇)

            作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《顏色變變變》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          幼兒園小班教案《顏色變變變》(通用15篇)

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 1

            活動目標(biāo):

            1、知道水的形態(tài),通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動興趣

            2、復(fù)習(xí)并鞏固紅,黃,藍(lán)色,根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

            3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

            活動準(zhǔn)備:

            1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

            2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,顏色標(biāo)記20份。

            活動重難點(diǎn):

            知道水的形態(tài),了解顏料被水溶解變色的小秘密。

            通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

            活動過程:

            一、導(dǎo)入游戲

            1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明會流動沒氣味)教師小結(jié):水是透明的,無色,無味,會流動。

            2、師:水寶寶可好玩了。現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他才會變的。我們來試試?

            (教師【先橫著】搖動瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

            師(語氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

            二、探索激趣師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),一定要說:“水寶寶,變變變哦”。

            1、幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標(biāo)記吧。(教師邊說邊操作后幼兒操作)

            2、顏色對應(yīng)師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀€家,紅色的`水寶寶住紅標(biāo)記的家,請小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應(yīng)放)

            三、解讀秘密

            師:好奇怪呀,水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密,我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))

            提問:

            1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

            2、這瓶怎么沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

            教師小結(jié):原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。(詞:溶解)

            3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

            (師幼再次搖晃,鼓勵幼兒用點(diǎn)力,加加油)

            四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

            1.師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎么樣,你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。

            2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

            提問:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

            提問:你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

            總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 2

            一、活動目標(biāo):

            1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

            2、認(rèn)識紫色、桔黃色、綠色,通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

            3、幼兒能運(yùn)用顏色大膽創(chuàng)新作品。

            二、活動準(zhǔn)備:

            1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料,透明口杯,棉簽若干,調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。

            2、兒童音樂一首。

            三、活動過程:

            1、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

            教師介紹今天來參加活動的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。

            引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。

            2、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。

            指導(dǎo)語:今天,老師要當(dāng)個魔術(shù)師,用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看,請你們仔細(xì)觀察好。

            將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的辦法變出綠色、紫色。

            并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色3、交代實(shí)驗(yàn)要求,請幼兒調(diào)色、上色,教師指導(dǎo)。

            指導(dǎo)語:剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,自己來變魔術(shù)好不好?

            (1)、教師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子,需要小朋友來幫忙。

            (2)、交代實(shí)驗(yàn)的要求和注意事項(xiàng)。

            (3)、讓小朋友們用自己變出的`顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。

            3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫指導(dǎo)語:我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子(桔子、白菜)寶寶們上完顏色了,現(xiàn)在我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自己最喜歡的圖畫,好嗎?

            活動延伸:

            剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,用顏料變了魔術(shù),我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色,然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們,好嗎?

            教學(xué)反思:

            1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。

            2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。

            3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 3

            教學(xué)目標(biāo):

            1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

            2、在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。并自主嘗試配色實(shí)驗(yàn)。

            3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣,樂于探索。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            三只裝了紅、黃、藍(lán)顏料的杯子,每人三個透明的小杯,分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色,每人一張要涂色的水果圖片。透明杯子及棉簽若干。教學(xué)重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化,對顏色感興趣。教學(xué)難點(diǎn):在操作中能仔細(xì)觀察,樂于探索。教學(xué)過程:

            一、談話導(dǎo)入

            1、水果王國要開音樂會,水果寶寶們都穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。嗯?哪來的哭聲?原來是幾個水果寶寶找不到自己的衣服了,看看都有哪些水果寶寶?(課件出示橙子、西瓜、葡萄),它們想請我們大家?guī)兔?,你們愿意幫助它們嗎?它們分別穿什么顏色的衣服呀?指名幼兒回答。

            2、可是老師這里只準(zhǔn)備了三種顏色,認(rèn)一認(rèn)是哪三種顏色?課件出示:(紅、黃、藍(lán))可是沒有橙色、綠色、紫色,怎么辦呢?”

            二、動手操作

            1、教師操作。“小朋友們看看,這是老師準(zhǔn)備的三種顏色,下面看老師來給它們變一變,“好,小朋友仔細(xì)看清楚了,我們一起來數(shù)1、2、3,看看杯子里是什么顏色的,教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。(橙色)你們知道橙色是怎么變出來的'嗎?(幼兒回答)

            結(jié)論:原來紅色與黃色混合在一起會變成橙色。我們一起來說一遍:“紅色與黃色混合在一起變成了橙色?!苯處熣n件出示,將紅色和黃色混合就會變成橙色。

            2、指導(dǎo)幼兒動手操作,探索顏色的變化?!澳銈兿氩幌胍瞾碜円蛔兡??”老師指名讓小朋友上來試一試。紅、黃、藍(lán)三種顏色,請你選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,會發(fā)生什么變化?黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢?紅和藍(lán)兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?教師指導(dǎo)幼兒操作。

            3、說說顏色的變化。

            你們用黃和藍(lán)兩種顏色變出了什么顏色的?紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?幼兒說一種,教師分別課件出示。

            念兒歌,幫助幼兒記憶:

            紅色和黃色手拉手,變出橘黃畫橘子;

            黃色和藍(lán)色手拉手,變出綠色畫西瓜;

            藍(lán)色和紅色手拉手,變成紫色畫葡萄。

            4、幼兒操作:涂色可愛的水果寶寶。

            “現(xiàn)在我們可以幫助水果寶寶了,看誰給水果寶寶穿的衣服最漂亮?教師講解操作時注意事項(xiàng):“老師有個小小的要求:不能把顏料灑在衣服或者桌子上。”

            三、幼兒作品欣賞。

            幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

            播放歡樂的樂曲,帶著自己的水果娃娃參加水果音樂會。

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 4

            一、設(shè)計意圖:

            本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛,喜歡玩水的特性,設(shè)計本次活動??紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認(rèn)識,安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學(xué)的興趣,積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗(yàn)感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來展開的,特別考慮到孩子自主性的'培養(yǎng)。

            二、活動目標(biāo):

            1.能對水變色現(xiàn)象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

            2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,并對瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類。

            3.能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過程。

            三、活動準(zhǔn)備:

            1.人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán))、三個大筐子(紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記)

            2.四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個滴管、三色顏料(紅、黃、藍(lán))3.三色卡每種顏色四張。

            四、活動重難點(diǎn):

            重點(diǎn):幼兒能對水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣,并能準(zhǔn)確的對顏色進(jìn)行分類與辨別。

            難道:幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索,能大膽的進(jìn)行活動操作,活動過程秩序井然。

            五、活動過程:

           ?。ㄒ唬┗顒訉?dǎo)入

            1.今天老師變成魔術(shù)師咯!給小朋友變個魔術(shù)吧!仔細(xì)看清楚咯,老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化!老師又是怎么變的!

            2.老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語”:“變、變、變!”

            3.引導(dǎo)幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

            (二)引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃

            1.剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊念咒語“變變變!變變變!”)

            2.請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!

            3.幼兒操作搖瓶娃娃

            4.檢驗(yàn)?zāi)Х◣熓欠穸己细瘢o魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。

           ?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒將瓶娃娃進(jìn)行分類

            1.請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。

            2.檢驗(yàn)是否有瓶娃娃送錯家。

           ?。ㄋ模┮龑?dǎo)幼兒探究水變色的原因。

            1.教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會是哪里變出來的?

            2.引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)

            3.小結(jié):原來是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會變顏色了。

           ?。ㄎ澹┳兩螒?/p>

            1.小朋友真能干,居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變!”

            2.老師拿一個大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱里,引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

            3.教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,松一松;小水箱上再來擠一擠,松一松。

            4.引導(dǎo)小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進(jìn)去,觀察變化引起興趣。

           ?。┗顒友由煳覀?nèi)グ嗉壚?,每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 5

            活動目標(biāo):

            1.認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美。

            2.能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。

            活動重點(diǎn):

            認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美

            活動難點(diǎn):

            能找到對應(yīng)顏色

            活動過程:

            一、引出活動

            教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識紅黃綠三種顏色。

            二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識

            1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

            先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的'認(rèn)識。

            2.游戲“大灰狼來了”

            (1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

           ?。?)、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

            小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

            三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 6

            活動目的:

            1.初步感知冷、暖色的不同。并學(xué)會使用橙、綠、紫三類間色。

            2.通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

            活動準(zhǔn)備:

            A.每組一個調(diào)色盤,分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等;

            B.沒有著色的畫每人一張;

            C.冷、暖色圖片各一張;

            D.橙、綠、紫調(diào)色卡各一張。

            活動過程:

            一.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并比較冷、暖色的不同。

            1)師:小朋友們看看,這兩幅圖畫上面有哪幾種顏色呀?

            幼兒:紅、黃、橙,藍(lán)、綠、紫

            2)師:學(xué)前班的小朋友們真聰明,能夠找出這么多的顏色。那讓我們再仔細(xì)看看,這是兩幅不同的圖畫,給你的感覺一樣嗎?說一說你的感覺。

            幼兒:我看到藍(lán)色想到了海洋

            教師小結(jié):第一幅圖中的紅、黃、橙這些顏色,我們把它們叫做暖色。它能使我們想到太陽、火焰和熱血等,因此給人一種溫暖、熱烈、歡快的感覺;第二幅圖畫中的藍(lán)、綠、紫這些顏色,我們把他們叫做冷色。它能使我們想到海洋、藍(lán)天、冰雪、寒夜等,給人一種清涼、寒冷的`感覺。

            二.幼兒動手操作,探索顏色的變化。

            1)師:剛才我們在上面的圖片中看到了許多顏色,漂亮不漂亮呀?(幼兒:漂亮)小朋友們想不想把他們都畫出來呀?

            幼兒:想

            2)師:下面老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,你們能不能把其它的幾種顏色(橙、綠、紫)也給調(diào)出來。幼兒自己動手操作,教師來回巡視并適當(dāng)給予指導(dǎo)。

            三.說說顏色的變化.

            1)師:你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦?

           ?。玻┯變赫f一種,教師就出示一張調(diào)色卡。

            紅+黃=橘黃;黃+藍(lán)=綠;紅+藍(lán)=紫

            念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

            黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;

            藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫葡萄。

            四.通過涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的感知力。

            教師展示沒有著色的畫。

            師:學(xué)前班的小朋友們小手真能干,剛才我們小朋友們用紅、黃、藍(lán)三種顏色都調(diào)出了橙、綠、紫三種漂亮的顏色。下面老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一幅沒有著色的畫,請小朋友們給它們涂上適當(dāng)?shù)念伾?,幫它們穿上漂亮的衣裳,好嗎?最后把幼兒的作品粘貼在教室墻壁上。(可提示幼兒橘子可上橘黃色和綠色;西瓜可上綠色;葡萄可上綠色和紫色)

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 7

            教學(xué)目標(biāo):

            1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

            2.能在印染畫過程中探索顏色的'變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

            活動重點(diǎn):

            感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

            活動難點(diǎn):

            能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。

            教學(xué)方法與手段:

            1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

            2、多媒體課件。

            活動過程:

            一.故事導(dǎo)入,引起興趣。

            小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友。一天,藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們在公園里跑呀,跳呀,玩的非常開心,并且激動地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果你們猜怎么樣?(指明幼兒答)師:結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?

            二、讓幼兒感知顏色變化。

            1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?

            “好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!”(教師示范操作)

            學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)

            2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)

            師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)

            引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

            3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)

            邀請一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

            師激發(fā)興趣:小朋友們,顏色寶寶這么神奇,你們想不想也自己動手變一變,感受一下顏色的變化呢?

            三、幼兒動手操作,探索顏色變化。

            1、請幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。

            2、教師示范實(shí)驗(yàn)。

            3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

            四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 8

            活動目標(biāo):

            1.學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配,并學(xué)會做觀察記錄。

            2.知道兩種不同的顏色混合后會變成另一種顏色。

            3.體驗(yàn)顏色的變化樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。

            2.顏色變色記錄單42份。

            3.每人一盒彩筆。

            4.一張黑布。

            活動預(yù)設(shè):

            一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,用變魔術(shù)方式導(dǎo)入

           ?。ㄒ唬煟海⒔裉焱趵蠋熥兂闪艘粋€魔術(shù)師,要給小朋友們表演一個神奇的魔術(shù),你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦,待會你們也可以做魔術(shù)師?,F(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦,現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)

           ?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒認(rèn)識、觀察3個裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。

            1.師:這就是老師剛才變出來的魔法道具,現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察一下這三個魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說出紅色、黃色、藍(lán)色)

            2.師:"小朋友們都回答的很棒,這三個魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍(lán)色的,但是,你們知道這三個魔法瓶都有什么什么魔力嗎?

            二.表演"魔術(shù)"

           ?。ㄒ唬┙處熛仁痉赌贸鲆粋€裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。

            1.師:現(xiàn)在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯?。ㄒ贿吥钪湔Z"一、二、三變變變",一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶,直至瓶內(nèi)的水完全變成綠色為止。)

            (二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。

            1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說出變色情況)

            2.師:誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)

            3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

            師:原來秘密就藏在這個瓶蓋上,你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上()+()=()(引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)顏色的彩筆在括號內(nèi)涂一個圓圈)

            三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單

           ?。ㄒ唬├蠋熤v述操作注意事項(xiàng)

            1.師:小朋友們,你們想不想做一個文明的.魔術(shù)師呢?要做一個文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會每位魔術(shù)師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會失靈咯。等到魔術(shù)成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們,開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。

            2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

            四.請幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。

            五.結(jié)束活動:

            師:今天,你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 9

            一、活動目標(biāo):

            1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,讓幼兒通過探索知道兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

            2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試,并學(xué)會用簡單的方法做記錄。

            3、讓孩子在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

            二、活動準(zhǔn)備:

            紅、黃、藍(lán)顏料若干、盛顏料的塑料小盒、棉簽若干、圖畫紙(圖畫紙上畫有兩個相交的園)、每桌一塊濕布

            教師最好在活動前做一定的實(shí)驗(yàn),選取合適的紙張,以防止紙張?jiān)诨顒訒r幼兒濕水過多而爛掉。并且教師示范用的紙要足夠的大,以方便幼兒觀察。

            三、活動過程:

            1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。

            2、教師變魔術(shù),幼兒觀察。

            (1)教師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的'變化。教師說:“我今天是小小魔法師,要變魔術(shù),請小朋友仔細(xì)觀察。”

            教師用棉簽蘸取紅色顏料,然后把一個圓圈涂上紅色。再用另一只棉簽蘸取黃色的顏料,把另一個圓圈涂上顏色,注意觀察與紅色圓圈相交的部分。請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

           ?。?)請幼兒和教師一起回憶剛才的過程,說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化,相交部分變成了什么顏色。

            3、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。讓幼兒嘗試紅+黃、紅+藍(lán)、黃+藍(lán)幾種顏色的變化情況,請幼兒說出變化后的顏色,并用相應(yīng)的彩紙貼在顏色的附近作記錄。

            4、教師和幼兒一起將作品進(jìn)行展示,并總結(jié)歸納幾種顏色的變化情況。

            四、活動延伸:

            1、嘗試更多種顏色的組合,并作記錄。

            2、幼兒可以用各種顏色的水彩筆畫重疊顏色的色塊。

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 10

            活動目標(biāo):

            1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

            2、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。

            3、讓孩子在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

            4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

            5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。

            活動過程:

            1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的.名稱。

            2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。

            3、老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:

            ——將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

            4、請幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過程,說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。

            5、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。

            6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。

            7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

            活動反思:

            1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。

            2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。

            3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 11

            活動目標(biāo):

            1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化,對色彩的變化產(chǎn)生好奇。

            2、體驗(yàn)玩色的趣味,感受色彩的美。

            活動準(zhǔn)備:

            1、透明塑料瓶每人2個內(nèi)裝清水,其中一個瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍(lán)色顏料。

            2、紅、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份,棉簽、摸布若干。

            活動過程:

            一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

            師:最近老師學(xué)會了一個魔術(shù),很想表演給小朋友看,你們想看嗎?

            二、初步體驗(yàn)玩色的樂趣

            1、感受色的出現(xiàn),激發(fā)玩色的興趣。

           ?。ǔ鍪酒孔樱浩孔永锏乃蓄伾珕??讓我這個魔術(shù)師來變一變吧!搖搖搖——變變變

            提問:變出了什么顏色?

            剛才我是怎么樣變的?變的時候念了一句什么魔語?(搖搖搖——變變變)

            2、驚喜色的出現(xiàn),體驗(yàn)玩色樂趣。

            鼓勵幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子,增添玩色的樂趣。

            3、說說色的美麗,拓展想象空間

            提問:瓶子里的水變成了什么顏色?

            想一想,什么顏色還可以變出什么東西呢?

            三、嘗試配色,感知體驗(yàn)的變化。

            1、引導(dǎo)配色,感知色的變化。

            這些水還能變成其他顏色嗎?讓我再來變一次魔術(shù)。

            瓶子里的水變成了什么顏色?(出示顏料、棉簽,教師操作,將顏料涂上瓶蓋上,再把它擰緊,搖搖搖、變變變,瞧!變出什么顏色啦?)

            我的魔術(shù)是怎么變出來的?(除了說搖搖搖、變變變外,它還有一個秘密?秘密就藏在瓶蓋里呢?。?/p>

            2、嘗試配色,體驗(yàn)色的`變化。

            鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

            協(xié)助個別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。

            四、梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

            你變出了什么顏色?是怎么變出來的?(你在里面加了什么顏色呢?原來X顏色和X顏色變成了X顏色)

            將顏色寶寶分類擺放,并簡單疏理。(幫助相同的顏色寶寶送回家)

            幼兒園小班教案《顏色變變變》 12

            活動目標(biāo):

            1、認(rèn)識并能夠區(qū)分三原色,知道生活中顏色是三原色的物品有哪些。

            2、愿意動手嘗試和探索顏色的變化,感知不同的顏色混合在一起有不同的變化。

            3、對顏色的變化產(chǎn)生興趣和好奇,激發(fā)幼兒探索奧秘的興趣。

            4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

            5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

            活動準(zhǔn)備:

            紅、黃、藍(lán)水粉顏料,小杯子若干(每位幼兒一個)抹布,餐巾紙,礦泉水瓶若干

            活動過程:

            一、小魔術(shù)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

            提問:小朋友猜猜我手中的瓶子會變出什么顏色?(口訣:瓶子瓶子變變變)

            二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色。

            (一)、認(rèn)識三原色

            1、這是紅色,那么小朋友你知道什么東西是紅色的?

            2、教師請幼兒用魔術(shù)的形式變出顏色,并提問知道什么東西是紅色、藍(lán)色、黃色。

            (二)、以游戲的方式鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識

            介紹游戲規(guī)則:教師出示瓶子,幼兒迅速的說出瓶子的顏色、

            三、引導(dǎo)幼兒

            通過親手實(shí)驗(yàn),感知兩種不同的顏色合在一起會變成另一種顏色。

            1、引導(dǎo)幼兒理解操作內(nèi)容

            提問:

            1)小朋友,剛才我們認(rèn)識了幾種顏色?;他們是?(三種,紅色、藍(lán)色、黃色)

            2)我這有個問題,看看那位小朋友能幫幫我,我從紅藍(lán)黃這三種顏色中隨便拿出兩種顏色,然后把他們混在一起會變成什么顏色?

            3)教師示范一次

            2、教師提出實(shí)驗(yàn)要求:

            給每位小朋友準(zhǔn)備了杯子,請小朋友從紅藍(lán)黃這三種顏色中隨便拿出兩種顏色,然后把他們對準(zhǔn)小杯子,輕輕按兩下,看看變出什么顏色?

            3、相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:你變出了什么顏色?

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