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大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案

時間：2022-11-15 11:30:03 振濠幼兒教案

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案（精選10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案（精選10篇）

　　大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案篇1

　　活動目標

　　1、通過制作竹蜻蜓，訓練幼兒動手能力，培養幼兒發現問題、解決問題的能力。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備

　　竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風扇、橡筋、圖片(風車、排氣扇、輪船的驅動器)等。

　　活動過程

　　1、制作竹蜻蜓。

　　(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。

　　(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。

　　2、解決的問題：怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來?試一試，玩竹蜻蜓。

　　(1)倒置在地上，轉動竹簽使之旋轉，像玩陀螺一樣。

　　(2)用橡筋射出。

　　(3)搓動竹簽使之飛起。

　　3、想一想，為什么有的竹蜻蜓飛不起來，而有的竹蜻蜓卻能飛起來?

　　(1)竹蜻蜓葉片翹翹的，就能飛起來。

　　(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的，就飛不起來。

　　4、試一試，讓竹蜻蜒飛起來。

　　(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。

　　(2)在旋轉葉片時，注意旋轉方向。

　　5、說一說我的'發現。

　　(1)竹蜻蜓旋轉著飛起來了。

　　(2)竹蜻蜓能旋轉著向上飛，還能旋轉著向前飛。

　　(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致，就能飛起來。

　　6、拓展應用。

　　(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉著上升或向前?

　　①直升機的螺旋槳。

　　②輪船的驅動器。

　　(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉卻不能飛?

　　①電扇。

　　②風車。

　　③換氣扇。

　　比一比，看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。幼兒分組進行游戲比賽。

　　大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案篇2

　　設計意圖：

　　幼兒的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，發展的起點。瑞士教育心理學家皮亞杰的"知識來源于動作"和前蘇聯教育家蘇霍姆林基說的"兒童的智慧在他手指尖上"道出了動手操作的重要性。而幼兒科技小制作就是集知識與技能、奧秘與創造、動手與動腦為一體的幼兒感興趣的操作活動，它材料收集簡便、能揭示蘊藏的科學現象與原理、深入淺出，倍受幼兒青睞。設計本次活動，旨在讓幼兒體驗動手制作、體驗玩中探索的快樂，并在動手操作中培養幼兒良好的`科學感知，提高觀察、思維、想象等能力，促進幼兒手腦協調及心智的發展。

　　活動目標：

　　1.探索對稱圖形的制作及竹蜻蜓飛行中的奧秘。

　　2.看懂圖示，嘗試用對折、畫剪、粘貼等方法制作竹蜻蜓。

　　3.養成活動后收拾材料工具的習慣，體驗成功的愉悅情緒。

　　活動準備：

　　1.蝴蝶圖片一張

　　2.工具材料準備：剪刀、吸管、透明膠、人手一張畫報紙（稍厚）、記號筆

　　3.制作流程圖七幅

　　4.五角星（鼓勵制作成功的幼兒用）

　　活動過程：

　　（一）出示蝴蝶，認識左右對稱

　　師：今天老師帶來了一只美麗的蝴蝶，請大家仔細觀察一下，它的翅膀有什么特點？

　　（二）制作左右對稱圖形

　　1.討論制作左右對稱圖形的方法提問：你們會做左右對稱的圖形嗎？應該怎么做呢？（幼兒討論回答）

　　2.幼兒嘗試用畫報紙制作左右對稱圖形

　　3.出示圖示，方法：紙兒長長邊對邊，中線起始圖案畫，沿著輪廓剪一剪，再給圖形穿新衣！

　　（三）制作"竹蜻蜓"

　　1.出示范例"竹蜻蜓"提問：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？

　　2.幼兒看圖示并理解提問：誰看懂了？有沒有看不懂的地方？誰他？

　　3.幼兒看圖示制作，老師巡回指導

　　（四）探索"竹蜻蜓"飛行的奧秘，激發幼兒探索的欲望。

　　1.玩玩竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行的奧秘提問：你的竹蜻蜓能成功飛行嗎？你是怎么玩的？發現了什么？（為成功飛行及發現奧秘的幼兒貼五角星，表示鼓勵）

　　2.老師：告訴大家一個秘密，竹蜻蜓在我國已經流傳了0多年的歷史，據說直升飛機的螺旋槳就是人們受到竹蜻蜓的啟發后才制造出來的。看來這小小的玩具中還藏著大道理呢！

　　活動延伸：

　　將制作的"竹蜻蜓"投放在科學操作區，鼓勵幼兒繼續探索發現它飛行的更多奧秘，并相互交流探討，進一步激發幼兒觀察、思考、探索的興趣。

　　活動建議：

　　平時可以在區域活動中一些看圖示制作的材料供幼兒操作，提高幼兒的動手能力及看圖示制作的本領，為此活動打下基礎；建議沒有制作經驗的幼兒可以分兩次活動進行，第一次活動練習剪對稱圖形制作竹蜻蜓的翅膀及裝飾不同花紋，第二次活動進行吸管及翅膀的粘合和探索飛行的奧秘。

　　活動點評：

　　生態課堂的理念讓我們清醒地認識到：幼兒的發展不僅要全面化、個性化，更應是可持續、終身的發展。此活動始終以幼兒的自主學習為主，通過觀察、討論、圖示、制作、探索等方法與手段，讓幼兒在動手操作、做做玩玩中自主獲得相關的經驗與技能，幼兒學得有趣，教師指導方法得體，充分體現了師幼角色的和諧生態關系：即課堂的主人是孩子而不是老師，把課堂更多的時空讓位給孩子，讓孩子真正地走到臺前，在有限的時間內得到長足的發展。

　　大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案篇3

　　一、設計意圖

　　“竹蜻蜓”是我國民間最古老的玩具之一，它小巧精致、攜帶方便、飛行靈活，一直倍受孩子們的青睞。而大班幼兒正處于喜歡動手制作、探索發現的階段。因此，我嘗試設計了一節科技制作“竹蜻蜓”活動，預設以幼兒自主學習為主，旨在通過科學與藝術領域間的整合，借助圖示、兒歌引導，難點前置等方法，引導幼兒通過觀察、猜測、驗證、制作、交流等途徑，在做做玩玩中獲得操作技能，進一步激發主動嘗試、積極探索的科學，并發展幼兒初步的藝術審美和表現力。

　　二、活動目標

　　1、熟悉左右對稱特征，在看流程圖示制作竹蜻蜓中嘗試探索竹蜻蜓翅膀的大小與飛行的關系。

　　2、學會較熟悉地運用對折、畫剪、粘貼等技能進行科技小制作，同時養成活動后收拾材料工具的習慣。

　　3、體驗自主學習、合作制作的愉悅情緒，激發對民間藝術的向往和民族自豪感。

　　三、活動準備

　　1、知識準備：

　　幼兒對蝴蝶、蜻蜓的基本特征已有一定了解。

　　2、材料準備：

　　（1）蝴蝶實物標本，課件（以蝴蝶、蜻蜓為主要內容）各一；制作流程圖７幅。

　　（2）剪刀、吸管、透明膠、畫報紙、白卡紙、油畫棒、記號筆、五角星（鼓勵制作成功的幼兒用）。

　　（3）自制“竹蜻蜓”范例1只。

　　四、活動過程

　　1、通過觀察、欣賞相關的實物標本和課件，熟悉左右對稱特征。

　　（1）出示蝴蝶實物標本，引發幼兒對探索的興趣。

　　指：“今天老師帶來了一只蝴蝶，請大家仔細觀察它的翅膀有什么特點？”

　　（2）播放課件，引導幼兒觀察左右對稱現象，掌握其特征，再次引導幼兒從蝴蝶的兩個翅膀的圖案、色彩、形狀上進行比較和體驗。

　　2、嘗試制作左右對稱圖形。

　　（1）討論制作左右對稱圖形的方法。

　　提問語：“如果要做一個漂亮的左右對稱的圖形，應該怎么做？你有什么好辦法？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）

　　（2）幼兒嘗試用畫紙、油畫棒獨立制作并裝飾左右對稱圖形。

　　（3）教師觀察制作情況并歸納左右對稱圖形的制作方法。

　　①出示圖1～4，讓幼兒了解左右對稱圖形的制作流程。

　　②自創兒歌歸納制作方法，便于幼兒熟記、掌握技能。“紙兒長長邊對邊，中線起始圖案畫，沿著輪廓剪一剪，再給圖形穿新衣！”

　　環節自評：“制作對稱圖形”是本次活動中的關鍵部分也是難點部分。以“蝴蝶”而非“蜻蜓”作為觀察學習的例示，主要是因為蝴蝶翅膀大，易于幼兒觀察比較。這樣，他們在觀察左右對稱的同時就能直觀地欣賞到蝴蝶翅膀上的花紋美，為下一步自制過程中的藝術裝飾操作部分的更好參與埋下伏筆。制作前，讓幼兒先用畫紙進行嘗試制作左右對稱圖形，一是節約材料，二是為幼兒的想法、猜測一個檢驗求證的機會，在此基礎上，結合老師自創朗朗上口的兒歌以及圖示呈現，幼兒和老師一起出比較合理的制作步驟和方法利于幼兒輕松攻克第一步制作的難關。

　　3、制作“竹蜻蜓”玩具。

　　（1）出示自制“竹蜻蜓”，激起幼兒動手制作的愿望。

　　指：“這是什么？你們認識嗎？誰愿意上來玩一玩？”

　　（2）介紹基本玩法和制作所需要的材料。

　　指：“這么好玩的竹蜻蜓是用哪些材料做成的呢？”（一根吸管、一張卡紙。在此教師簡介古時與現今竹蜻蜓制作原材料的不同。）

　　（3）出示圖5～７，結合上環節圖示1～4，啟發引導幼兒理解完整制作的步驟及方法。

　　教師：“應該怎么做呢？誰看懂這些圖了？說說先做什么？再做什么？有沒有什么地方看不懂？”

　　（4）幼兒完整觀察圖示1～７，結合教師制“竹蜻蜓”實物，交流討論制作方法。

　　（5）對幼兒提出的較多疑問之處，老師可作詳細講解或示范。

　　（6）幼兒具體的操作材料，并提出制作要求。

　　指：“根據圖1～７做竹蜻蜓，然后用油畫棒在翅膀上裝飾圖案。制作時保持安靜；遇到困難先看圖示或者觀察“竹蜻蜓”玩具后再想一想，實在不能解決時可以請同伴或老師幫忙；制作中注意安全使用工具、注意節約材料；做完后及時材料。”

　　（7）幼兒獨立制作，個別能力較弱的幼兒可選擇合作制作或先獨立制作局部后再在教師引導下完成制作。

　　（8）教師巡回指導，指導重點如下：

　　①引導幼兒發揮創造力制作不同形狀的.竹蜻蜓。

　　指：“怎樣才能讓你的竹蜻蜓與眾不同呢？”啟發幼兒嘗試做出不同形狀的竹蜻蜓翅膀。

　　②鼓勵幼兒大膽想象，運用已有美工知識自主創造性地裝飾翅膀。

　　教師：“你準備用什么方法、什么材料、怎樣來裝飾你的竹蜻蜓？”

　　Ａ、啟發幼兒選擇油畫棒、記號筆、畫紙等多種方式進行裝飾。

　　Ｂ、對不同能力的幼兒進行裝飾方面的具體的分層指導：能力差、速度慢的幼兒可以在翅膀上先畫簡單的線條；能力中等的幼兒可以進行色彩圖案的裝飾或用撕貼畫紙的形式進行裝飾；能力強的幼兒可以綜合運用以上多種方式進行創意裝飾。

　　③鼓勵幼兒遇到制作流程方面困難（如粘貼步驟）時可進行兩兩合作。

　　環節自評：《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，應充分挖掘和利用各領域之間的內在聯系，對課程內容進行合理、有效的整合。”此環節將藝術的表現力和美感培養巧妙地融合在科學的探索過程中，讓幼兒在制作中感受著圖形的對稱美，以及大膽運用圖案、線條、色彩等表現出個性美，為科學探索活動了更豐富的空間。

　　4、探索竹蜻蜓飛行的奧秘，了解竹蜻蜓翅膀大小與飛行的關系。

　　（1）玩玩自制竹蜻蜓作品，體驗成功的喜悅。

　　指：“大家的竹蜻蜓都做好了，趕快試一試能飛起來嗎？都飛得一樣嗎？”（為作品能成功飛行的幼兒頒發五角星，并讓其作一定的示范。）

　　（2）探索竹蜻蜓飛行的奧秘。

　　指：“一樣都是竹蜻蜓，為什么有的飛得高、有的飛得低？有的飛的時間長、有的飛了一會兒就會落下來呢？”（幼兒三兩成群進行比較飛行，觀察、比較、交流、討論。）

　　（3）幼兒自由表述自己的發現，教師歸納。

　　教師：“原來竹蜻蜓的飛行和它的翅膀大小有關系。翅膀大的要比翅膀小的飛得高一些、飛行的時間長一些。”

　　（4）作品展示、與互換玩要。

　　（5）遷移知識。將幼兒自制作品展示后讓大家評選優秀作品：從外形裝飾、造型美到飛行效果等幾個方面去評選。同時讓幼兒交換作品，體驗與比較。

　　教師：“竹蜻蜓這種玩具在我國民間已經流傳了0多年，據說直升飛機的螺旋槳就是人們受到竹蜻蜓的啟發后才制造出來的，充分體現了我們祖先的聰明才智。這小小的玩具中還藏著大道理，我們在生活中可以繼續去探索、發現其中蘊藏著的更多奧秘。”

　　五、活動延伸

　　1、將幼兒制作的“竹蜻蜓”投放在科學區，鼓勵幼兒課間繼續探索發現飛行的更多奧秘（如翅膀顏色在飛行過程中的變化等）。

　　2、在手工區材料，鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進，進一步激發幼兒的探索興趣和審美情趣。

　　選自《教育導刊·幼兒教育》9年第4期

　　大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結構的觀察，初步了解"竹蜻蜓"旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。

　　2、學習對比觀察與合作探索，并能準確地作出記錄。

　　3、感受探索科學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、ppt多媒體課件：《有趣的竹蜻蜓》。

　　2、兩人一套幼兒操作記錄材料（紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡）。

　　3、每人一輛竹蜻蜓小車。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由玩竹蜻蜓，激發幼兒探索的興趣。

　　指導語：今天老師帶來很多竹蜻蜓，你們想玩嗎？小朋友玩的時候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來。

　　指導要點：掌握竹蜻蜓飛起來的方法，了解竹蜻蜓簡單的外形結構。

　　2、幼兒分組探索，了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關。

　　指導語：這里有三種不同形狀的`竹蜻蜓，到底哪種竹蜻蜓飛的高？我們一起做個小實驗，請小朋友邊實驗邊把自己的發現記錄下來。（介紹記錄方法）指導要點：兩人一組，合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態，并記錄在卡中。

　　3、分享探索記錄結果，了解竹蜻蜓向上飛的原理。

　　（1）幼兒講述探索結果。

　　指導要點：鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。

　　（2）觀看課件，了解竹蜻蜓向上飛的原理。

　　提問：為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢？

　　指導要點：指導竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關系，當旋翼旋轉時，旋轉的葉片將空氣向下推，形成一股強風，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，這股升力隨著葉片的傾斜角而改變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當升力大于竹蜻蜓的重量時，竹蜻蜓便可向上飛起。

　　（3）看課件，了解"竹蜻蜓"在生活中的應用。

　　提問：在我們生活中有哪些東西運用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢？

　　（4）幼兒玩竹蜻蜓小車，進一步體驗反作用推力的原理。

　　指導要點：知道竹蜻蜓的轉動能帶動小車向前跑。

　　活動延伸：

　　１、將幼兒制作的"竹蜻蜓"投放在科學區，鼓勵幼兒課間繼續探索發現飛行的更多奧秘（如翅膀顏色在飛行過程中的變化等）。

　　2、在美工區提供材料，鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進，激發幼兒的認識興趣和探究欲望。

　　活動反思：

　　1、選材契合幼兒的興趣點和年齡特征。活動從本班幼兒的興趣點"竹蜻蜓"入手引導幼兒進行探索，有效調動了幼兒的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。

　　2、創設支持幼兒探索發現的游戲情境，寓教于樂。活動巧妙利用了幼兒身邊熟悉的環境和事物，創設了比比哪種形狀的"竹蜻蜓"飛得高，使科學小實驗輕松有趣，并結合層層深入的提問幫助幼兒在動手實踐、主動探索中觀察、對比、發現不同形狀的"竹蜻蜓"飛行的特性，初步感知其向上飛的科學原理。

　　3、注意在科學活動中整合其他領域的教育內容，尤其重視分小組合作探索，讓幼兒學習分工，互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時，增強對科學活動的興趣，發展合作探索的能力與耐心傾聽的能力

　　大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案篇5

　　【活動目標】

　　1.了解蜻蜓的身體結構特征。

　　2.能大膽畫出各種動態的小蜻蜓，并添加相關景物，豐富畫面內容。

　　3.在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

　　【活動準備】

　　示范用紙、水彩筆

　　【活動建議】

　　1.猜謎語，引起幼兒興趣。

　　（1）謎語：小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。

　　提問：小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？它喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?

　　（2）小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

　　2.教師講解作畫步驟。

　　（1）在紙的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？

　　總結：蜻蜓的`眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。

　　（2）蜻蜓的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

　　（3）蜻蜓的身體腹部像長長的U字，它的尾巴長長的。

　　3.畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態。

　　（1）小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

　　（2）在畫面上添加景物。

　　（3）鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構圖合理。

　　4.作品評價

　　將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說哪些蜻蜓畫的漂亮，哪些畫的內容豐富。

　　大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案篇6

　　活動目標：

　　1、認知目標：

　　讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特征。

　　2、情感目標：

　　讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

　　3、技能目標：

　　讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態的小蜻蜓，并添加相關景物，豐富畫面內容。

　　活動重點：

　　讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特征。發現蜻蜓的主要特征。

　　讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　認識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習性。

　　教具準備：

　　小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，導入課題

　　1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明，謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友：

　　提問：

　　1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?

　　2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?

　　小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

　　二、示范與討論

　　(1)教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

　　1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

　　2.現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的`翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

　　3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。

　　(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態

　　1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

　　2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以3.鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構圖合理

　　三、引導評價

　　將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。

　　大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案篇7

　　活動目標：

　　1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

　　2、創作一幅以蜻蜓為主題的作品。

　　3、發展幼兒的對蜻蜓的觀察和比較能力。

　　4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動準備：

　　教具：

　　謎語、蜻蜓圖片。

　　學具：

　　畫紙、油畫棒、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、出示謎語，猜猜我是誰：

　　身體細細長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）

　　二、觀察蜻蜓，并說說它有些什么特征。

　　身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋

　　翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

　　眼睛：有兩對，復眼大又圓

　　顏色：很豐富

　　三、欣賞圖片

　　欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細些嗎。

　　教師小結：身體是對稱的.。教師用肢體語言表現對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。

　　四、出示作業要求：

　　1、學會用線條描繪來繪畫蜻蜓。

　　2、將蜻蜓的特征表現出來。

　　大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案篇8

　　設計意圖

　　春天到了，正是踏春郊游的好時節，萬物復蘇，一片生機盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來了，小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的，《小蜻蜓》是一首耳熟能詳的幼兒歌曲，音樂優美抒情，對幼兒很有感染力，本節課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識，豐富孩子們的.認知。

　　活動目標

　　1、能初步感受并表現歌曲優美抒情的音樂情緒。

　　2、學會音樂《小蜻蜓》。

　　3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　重點難點

　　活動重點：

　　能用不同方式感受并表現音樂優美抒情的音樂情緒。

　　活動難點：

　　在理解歌曲內容的基礎上，表現歌曲內容。

　　活動準備

　　圖片準備、課件制作

　　活動過程

　　1.情景導入

　　小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）

　　走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！

　　春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什么變化呢？

　　小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

　　師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？

　　2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質

　　老師聽過一首關于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）

　　這首歌曲怎么樣？（好聽、優美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

　　小結：這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。

　　3.播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內容。

　　（1）這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

　　（2）理解歌曲內容歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

　　（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。

　　（4）引導幼兒用溫柔，優美的聲音演唱這是一首優美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。

　　4.用動作表現音樂

　　（1）小朋友們，我們了解了小蜻蜓的知識，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰愿意來學小蜻蜓表演呢？

　　（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

　　5.活動結束

　　小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）

　　大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案篇9

　　教學目標：

　　１．通過聆聽歌曲《小蜻蜓》，指導學生用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演，感受音樂所表現的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。

　　２．在自由愉悅的氛圍中，通過猜謎、聆聽、創編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動，培養學生的音樂表現力和創造力。

　　３．通過歌曲表達對小蜻蜓的喜愛之情，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。３．

　　４．感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　５．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　重難點：

　　用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現歌曲形象。

　　鼓勵學生參與音樂活動進行歌詞創編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學歌曲的難點。

　　教學策略：

　　針對一年級學生活潑好動，好奇的心理特征，把激發學生的興趣和學習熱情貫穿始終，創設一種愉悅輕松的教學氛圍，鼓勵學生的積極表現和創造。

　　教具：

　　歌曲磁帶、錄音機、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　課前播放背景音樂，學生進教室坐好。

　　二、師生問好。

　　1．今天老師見到我們102班小朋友一個個都這么可愛，坐得端端正正的樣子特別有精神，很想和你們交朋友，你們愿意嗎？那么我們來拉勾勾做好朋友吧。

　　播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，互相做拉勾勾律動游戲。

　　【設計意圖：由于初次接觸這個班級，由歌曲《拉勾勾》導入，為學生創設了一種輕松愉悅的氛圍，拉近了師生之間的距離。在融洽的?

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案 篇1

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案 篇2

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案 篇3

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案 篇4

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案 篇5

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案 篇6

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案 篇7

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案 篇8

大班科學活動可愛的竹蜻蜓教案 篇9

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