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          小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案

          時(shí)間:2022-12-05 14:30:17 網(wǎng)站 幼兒教案

          小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案(精選11篇)

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案(精選11篇)

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

            2.幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。“

            3.鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子,不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。“

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、知識(shí)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)孩子到戶外,感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉,

            2、物質(zhì)準(zhǔn)備;掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

            3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開(kāi)放式

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、激活喚醒

            1、教師引入情境,帶領(lǐng)幼兒談話,尋找膽小鬼。

            (1)你們看見(jiàn)小蟲(chóng)子了嗎?去哪里了?(藏起來(lái)了、凍死了)為什么藏起來(lái)了?(怕冷)為什么天氣冷啊?(北風(fēng)爺爺)

            (2)你們看見(jiàn)小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎?他們?nèi)ツ牧耍浚ɑ丶伊恕#┡抡l(shuí)?

            (3)你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)

            2、教師小結(jié):我們不是膽小鬼。我們是勇敢的.孩子不怕北風(fēng)爺爺。

            二、探索提升

            1、提問(wèn):天氣冷的時(shí)候穿少了衣服,你會(huì)怎么樣?(渾身發(fā)抖)

            引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“渾身發(fā)抖”..通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒理解。

            2、提問(wèn):我們?cè)趺礃泳筒挥X(jué)得渾身發(fā)抖了?有什么辦法?(跑步、作操。)

            引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎,幫助幼兒理解

            3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖,而是熱乎乎的不怕冷了

            三、內(nèi)化表達(dá)

            1、教師引入情景,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

            (1)教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班,我的本領(lǐng)最大了,看看你們怕不怕我?”

            a.吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

            b.吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

            c.吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

            (2)教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

            2、教師引入故事完整講述

            (1)提問(wèn):請(qǐng)來(lái)一位客人,名字叫小紅,她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

            (2)引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》

            (3)教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容

            四、歸納總結(jié)

            1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)

            (1)引導(dǎo)幼兒回憶名稱

            (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō):“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你”。

            2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵(lì)到戶外鍛煉身體。

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、讓幼兒了解冬季人們的御寒方法及人體保健常識(shí)。

            2、教育幼兒不怕寒冷,鼓勵(lì)幼兒積極鍛煉身體。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、介紹有關(guān)冬季人們活動(dòng)的故事。

            2、準(zhǔn)備小型體育活動(dòng)材料。

            活動(dòng)指導(dǎo):

            1、向幼兒提出啟發(fā)性問(wèn)題,結(jié)合問(wèn)題組織幼兒討論冬季里人們的各種御寒辦法。引導(dǎo)幼兒積極思考問(wèn)題。讓幼兒知道除了多穿衣服、多喝水、吃熱的東西、采用多種取暖工具等之外,還要加強(qiáng)鍛煉、多活動(dòng),用運(yùn)動(dòng)使自己身體暖和起來(lái) 。

            2、講述故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》,組織幼兒討論故事內(nèi)容,讓幼兒懂得冬天要積極鍛煉身體,參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),充分活動(dòng)身體,還要多曬太陽(yáng),這樣才能增強(qiáng)抗寒力,保持身體健康,不生病。

            3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)冬天人的皮膚會(huì)發(fā)生什么變化,以及用什么方法能防止皮膚干裂。

            4、師生一起到戶外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)增熱抗寒的感受,并注意提醒幼兒熱了流汗了要脫衣服擦汗,運(yùn)動(dòng)后要及時(shí)穿好衣服。

            活動(dòng)五:

            保持環(huán)境整潔、美觀(社會(huì))

            活動(dòng)目標(biāo):

            教育幼兒在注意保持環(huán)境整潔美觀。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            準(zhǔn)備一張畫(huà)有紙屑滿地、蒼蠅亂飛、桌子剩飯菜的飯廳圖片。

            活動(dòng)指導(dǎo):

            1、教師講故事《小貓的家園》,然后組織幼兒討論:小貓為什么傷心地哭了?小朋友要怎么樣保持環(huán)境的'美觀清潔。

            2、組織幼兒到環(huán)境整潔、美觀的公園或賓館參觀,讓幼兒體驗(yàn)整潔、美觀的環(huán)境使人心情愉快。然后讓幼兒觀看圖片,進(jìn)行對(duì)比,談?wù)勛约旱母惺埽褂變褐辣3汁h(huán)境整潔、美觀要靠大家共同努力。

            3、提問(wèn)幼兒請(qǐng)小朋友談?wù)剳?yīng)該怎樣做才能保持環(huán)境整潔美觀,如:在幼兒看見(jiàn)地上有紙屑、雜物、應(yīng)主動(dòng)撿起來(lái);在公園或大街上不隨地亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,大小便……4、自然結(jié)束。

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)唱歌曲,能有力、自豪地演唱。

            2、能夠體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、事先進(jìn)行體育鍛煉

            2、請(qǐng)一位教師扮演“北風(fēng)爺爺”

            活動(dòng)過(guò)程:

            練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

            一、萌發(fā)興趣

            師:小朋友,今天的天氣怎么樣呀?

            幼:冷。

            師:你們感覺(jué)到了嗎?今天的.天氣是不是比以前更冷呀?

            幼:是。

            師:那是為什么呢?老師告訴你一個(gè)秘密:今天,北風(fēng)爺爺來(lái)了。北風(fēng)爺爺?shù)牧α垦剑纱罅恕K昂艉簟暗匾淮稻湍馨汛髽?shù)吹歪,把小動(dòng)物都嚇得躲到屋子里。它可神氣了,以為大家都害怕它,小朋友,你們怕它嗎?

            幼:不怕。

            二、教師范唱

            “北風(fēng)爺爺“出現(xiàn),北:我是北風(fēng)爺爺,大家都怕我。我的力量最大!

            師:呀!小朋友,北風(fēng)爺爺來(lái)啦!你們看,它可神氣啦!不過(guò)呀,我可不怕它,老師聽(tīng)說(shuō)呀,只要唱《北風(fēng)爺爺別神氣》,北風(fēng)爺爺就會(huì)被嚇跑的。我來(lái)試試看。

            教師范唱(唱完,“北風(fēng)爺爺”離開(kāi))

            師:“北風(fēng)爺爺”被嚇跑啦!(鼓掌歡慶)

            三、幼兒學(xué)唱

            “北風(fēng)爺爺”第2次出場(chǎng)

            師:“北風(fēng)爺爺又來(lái)了!沒(méi)關(guān)系,我唱《北風(fēng)爺爺別神氣》,把它嚇跑。

            教師唱完,“北風(fēng)爺爺”繼續(xù)張牙舞爪。

            師:這次老師一個(gè)人阻擋不了它了。不過(guò)呀,小朋友不用害怕。我們?nèi)硕嗔α看螅灰覀円黄鸪侗憋L(fēng)爺爺別生氣》,相信一定能把北風(fēng)爺爺嚇跑的“

            幼兒集體學(xué)唱2遍

            四、提出要求

            師:“小朋友,如果我們能用好聽(tīng)的聲音唱,我們的聲音就整齊了。北風(fēng)爺爺一聽(tīng),知道我們小朋友很團(tuán)結(jié),它才會(huì)害怕呢。我們?cè)儆谜R的聲音唱一遍,把北風(fēng)爺爺嚇跑,好不好?” 要求幼兒用整齊有力的聲音演唱歌曲2—3遍(“北風(fēng)爺爺”離開(kāi))

            活動(dòng)延伸:

            師:北風(fēng)爺爺現(xiàn)在不敢進(jìn)我們教室了。可是,說(shuō)不動(dòng),它現(xiàn)在就躲在我們教室外面呢。現(xiàn)在,我們出去跑一跑,跳一跳,把北風(fēng)爺爺趕出去。

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)唱歌詞,能較有力、自豪地演唱

            2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞

            3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            1、活動(dòng)重點(diǎn):北風(fēng)爺爺別神氣教案重難點(diǎn)

            2、活動(dòng)難點(diǎn):初步嘗試創(chuàng)編歌詞

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、知識(shí)準(zhǔn)備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉

            2、教具準(zhǔn)備:風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入部分

            1、熟悉音樂(lè)節(jié)拍旋律,邊聽(tīng)伴奏邊做拍手點(diǎn)頭

            2、用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容

            (1)提問(wèn):小朋友們,你們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的`天氣變得怎么樣了?(越來(lái)越冷了)

            (2)提問(wèn):原來(lái)是冬爺爺來(lái)了,所以天氣變得好冷好冷,小朋友們,冬爺爺還有一個(gè)好朋友,你們知道是誰(shuí)嗎?

            (3)出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片,學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺,是冬爺爺?shù)暮门笥眩业谋绢I(lǐng)就是能把這個(gè)世界變得很冷很冷,哈哈,我可神氣,小朋友,你們怕不怕我呀?”

            (4)提問(wèn):小朋友們,你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢?”

            二、基本部分

            1、了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

            (1)帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重教幼兒學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

            (2)引導(dǎo)幼兒理解休止符的意思:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時(shí)候,不能出聲音哦!我們可以點(diǎn)點(diǎn)頭來(lái)表示

            2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

            (1)提問(wèn):你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風(fēng)爺爺比賽好不好?

            (2)教師清唱示范一遍

            (3)彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。(在學(xué)唱過(guò)程中,提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,以引起幼兒興趣)

            3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動(dòng)作,并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。

            4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲:教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后

            北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。

            三、結(jié)束部分

            教師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo)

            理解歌詞內(nèi)容,能有力、自豪地歌唱。

            知道運(yùn)動(dòng)能抵御寒冷。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            課件準(zhǔn)備:“北風(fēng)爺爺”對(duì)話音頻及圖片;《北風(fēng)爺爺別神氣》歌曲音頻及伴奏、“北風(fēng)爺爺別神氣”圖譜。

            活動(dòng)過(guò)程

            播放對(duì)話音頻及圖片“北風(fēng)爺爺”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

            ——冬天到了,北風(fēng)爺爺可神氣了,“呼呼”地吹著冷風(fēng),小動(dòng)物們都害怕地躲進(jìn)了家里。但飛飛非常勇敢,他要和北風(fēng)爺爺比一比。

            播放歌曲音頻及圖片《北風(fēng)爺爺別神氣》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

            ——飛飛是怎么和北風(fēng)爺爺比試的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

            ——飛飛對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)了什么?試試用歌詞里的話說(shuō)一說(shuō)。

            ——他做了哪兩個(gè)動(dòng)作把北風(fēng)爺爺嚇跑了?

            ——為什么跑跑跑、跳跳跳能把北風(fēng)爺爺嚇跑呢?(因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能讓我們的'身體變得暖和,就

            不怕北風(fēng)爺爺了)

            播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《北風(fēng)爺爺別神氣》,鼓勵(lì)幼兒有力、自豪地歌唱。

            1、播放歌曲音頻及圖譜,引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

            2、播放歌曲伴奏及圖譜,鼓勵(lì)幼兒有力、自豪地演唱。

            ——要怎樣唱出飛飛非常勇敢的樣子?(大聲、有力地歌唱)

            播放歌曲伴奏《北風(fēng)爺爺別神氣》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

            ——除了跑和跳,我們還可以做什么運(yùn)動(dòng)嚇跑北風(fēng)爺爺?(走走走、爬爬爬、踢踢踢)

            ——試試把你們想的辦法唱出來(lái)。

            活動(dòng)延伸

            區(qū)域活動(dòng)

            在表演區(qū),投放歌曲伴奏《北風(fēng)爺爺別神氣》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞并表演唱。

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事情節(jié),嘗試根據(jù)畫(huà)面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容。

            2、了解天冷水會(huì)結(jié)冰,遇熱冰會(huì)融化的道理。

            3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

            4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

            活動(dòng)重難點(diǎn)

            認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事情節(jié),嘗試根據(jù)畫(huà)面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容

            了解天冷水會(huì)結(jié)冰,遇熱冰會(huì)融化的道理。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            掛圖20號(hào);《小朋友的'書(shū)·冬天里》;磁帶及錄音機(jī)

            活動(dòng)過(guò)程

            一、朗誦兒歌,引出主題

            有個(gè)奇怪的小娃娃,呼呼地吹著口哨過(guò)來(lái)了,小朋友們看到它,趕緊戴上帽子、圍上圍巾、戴好手套,小娃娃再呼呼的吹,水結(jié)成了冰。大家猜猜,它是誰(shuí)呢?

            二、教師講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

            1、教師有表情地講述故事一遍,提問(wèn):你喜歡北風(fēng)娃娃嗎?為什么?

            2、教師出示掛圖,再次講述故事,提問(wèn):下過(guò)了雨,地上有什么?

            誰(shuí)來(lái)了,它想干什么?它為什么要這樣做?吹呀吹,地上的水吹干了嗎?變成了什么?小水洼結(jié)冰了,北風(fēng)娃娃為什么很著急?

            小水洼為什么會(huì)不見(jiàn)呢?

            三、閱讀并講述故事

            閱讀《小朋友的書(shū)·冬天里》“北風(fēng)娃娃”,幼兒自由講述故事內(nèi)容。

            四、幼兒邊聽(tīng)邊看

            幼兒邊看書(shū),邊聽(tīng)故事錄音,要求幼兒能根據(jù)故事觀察并講述相應(yīng)的畫(huà)面。

            教學(xué)反思

            本次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事情節(jié),嘗試根據(jù)畫(huà)面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容,并且了解天冷水會(huì)結(jié)冰,遇熱冰會(huì)融化的道理。在課的一開(kāi)始,教師就利用謎語(yǔ)引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒猜想。然后教師講述故事,并且出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解。整堂課幼兒興趣高昂,但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)“水遇冷會(huì)結(jié)冰,遇熱會(huì)融化”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)難,小朋友只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,并不了解它的真正過(guò)程。所以我留下了活動(dòng)延伸,讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下去找資料,自我探索發(fā)現(xiàn)。

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.學(xué)唱歌曲,能較有力、自豪地演唱。

            2.初步嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)與北風(fēng)爺爺一起游戲的快樂(lè)。

            活動(dòng)重難點(diǎn)

            1.重點(diǎn):能夠有力、自豪地演唱歌曲。

            2.難點(diǎn):初步嘗試創(chuàng)編歌曲。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。

            2.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲錄音、ppt

            活動(dòng)過(guò)程

            一、導(dǎo)入部分

            1.熟悉音樂(lè)節(jié)拍旋律,邊聽(tīng)伴奏邊拍手點(diǎn)頭。

            2.用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容

            師:小朋友們,你們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(冷)

            師:原來(lái)是冬爺爺來(lái)了,所以天氣變得好冷好冷,冬爺爺有個(gè)好朋友,你們知道是誰(shuí)嗎?我們一起請(qǐng)他的朋友出來(lái)吧。

            (播放ppt)師以北風(fēng)爺爺?shù)?口吻說(shuō):我是風(fēng)爺爺?shù)暮门笥眩沂潜憋L(fēng)爺爺,我的本領(lǐng)是能把這個(gè)世界變得很冷很冷,你們怕不怕我呀?

            二、基本部分

            1.了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

            帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。

            師:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時(shí)候,不能發(fā)出聲音哦!我們可以點(diǎn)點(diǎn)頭。

            2.學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神奇》

            師:你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風(fēng)爺爺比賽好不好。

            教師彈鋼琴示范唱一遍

            幼兒跟著老師學(xué)唱兒歌。師:我們的聲音要有力氣,這樣才能和北風(fēng)爺爺比賽啊。

            根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)編動(dòng)作。

            3.師幼游戲

            老師與幼兒共同邊唱邊游戲,教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友進(jìn)行游戲。

            三、結(jié)束部分

            師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們小朋友嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后要一個(gè)勇敢不怕冷的好孩子。

            活動(dòng)延伸

            在日常活動(dòng)中幼兒邊唱《北風(fēng)爺爺別神氣》邊進(jìn)行游戲。

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步學(xué)唱歌曲,能有力地、自豪地演唱。

            2、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。

            3、培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、錄音機(jī)、錄音磁帶。

            2、冬景圖,北風(fēng)爺爺、跑步和跳躍的動(dòng)作圖片各一張。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、安定幼兒情緒,在音樂(lè)的伴奏下做律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

            二、理解歌詞,

            1、教師:“小朋友,你們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?”(越來(lái)越冷了)“對(duì)了,原來(lái)是冬爺爺來(lái)了,所以天氣變冷了,哎,小朋友,冬爺爺還有一個(gè)很要好的朋友,你們知道是誰(shuí)嗎?”

            2、出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片,學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔医斜憋L(fēng)爺爺,就是冬爺爺?shù)?好朋友。我的本領(lǐng)就是能把這個(gè)世界變冷了。”“哎,怎么沒(méi)人啊,都躲起來(lái)了嗎?哈哈,我的本領(lǐng)真大呀,我可真神氣,小朋友你們怕不怕我呀?”

            3、教師提問(wèn)“小朋友,你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢?”(幼兒自由回答)教師小結(jié):“有的小朋友不怕冷,真勇敢,我們要向他學(xué)習(xí)。有的小朋友有點(diǎn)怕冷,沒(méi)關(guān)系,我們可以想想辦法變得不冷。”

            “你們看,這倆小朋友一點(diǎn)不怕冷,他們?cè)诟墒裁茨兀俊背鍪九懿胶吞S的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么運(yùn)動(dòng)。

            教師:“聽(tīng),他們還在唱歌呢?”放錄音讓幼兒熟悉歌曲,并說(shuō)說(shuō)歌中唱了什么?

            帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞。著重教幼兒學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

            5 5 5 │X X X │6 6 6 │X X X│

            如: 跑跑 跑 o o 跳跳 跳 o o

            教師引導(dǎo)幼兒理解休止符的意思:“小朋友跑累了,就休息一下。休息的時(shí)候,不要出聲音哦!可以點(diǎn)兩下頭來(lái)表示。”

            三、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

            1、教師:“你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱這首歌曲好嗎?看誰(shuí)學(xué)得最快。”

            2、教師清唱示范一遍。再?gòu)椙儆谜捉坛ń逃變簩W(xué)唱這首歌。在學(xué)唱過(guò)程中,提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,以引起幼兒興趣。教師:“我們連北風(fēng)爺爺都不怕了,所以要唱得有力點(diǎn)。”

            四、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動(dòng)作,并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。

            啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與北風(fēng)爺爺比賽時(shí)的各種運(yùn)動(dòng)樣子和北風(fēng)爺爺逃跑后,小朋友高興的樣子,(跳繩,踢毽子以及拍手歡呼等動(dòng)作)

            五、師生共同邊唱邊游戲。教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后,北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。

            六、教師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了,小朋友真厲害啊,老師希望你們今后都要做勇敢不怕冷的好孩子!

            活動(dòng)反思:

            小班的孩子有了藝術(shù)表現(xiàn)的欲望,喜歡唱歌、做律動(dòng)、自由自在的跳舞,而且喜歡小動(dòng)物,這首歌曲雖然簡(jiǎn)單卻不夠形象生動(dòng),孩子的注意力不會(huì)長(zhǎng)久,所以一開(kāi)始我就通過(guò)故事的形式,讓孩子模仿小動(dòng)物的話來(lái)記憶歌詞,就會(huì)達(dá)到一個(gè)較好的效果,從而自然的演唱。對(duì)于表現(xiàn)歌曲的有力和自豪,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有一定困難,他們會(huì)用大聲的唱來(lái)表現(xiàn),在他們來(lái)說(shuō)就是自豪和有力了。因?yàn)楹⒆酉矚g模仿,老師的一言一行也影響著孩子,老師表現(xiàn)的很有力,很勇敢,幼兒就會(huì)去學(xué),所以在“我敢和你比一比”這句話上,我著重帶領(lǐng)每位孩子練習(xí)。最后的游戲活動(dòng)更調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,激發(fā)了他們的熱情,所以為孩子們準(zhǔn)備了四種小動(dòng)物的胸飾,胸飾對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)比較方便使用,而且能看清自己的角色,游戲環(huán)境更進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì)歌曲的掌握。

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇9

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.學(xué)習(xí)按照順序感受故事的情節(jié),體驗(yàn)親人的關(guān)懷。

            2.能認(rèn)識(shí)幾種保暖的物品。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.課前引導(dǎo)幼兒關(guān)注冬天周圍環(huán)境的變化,非富孩子關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。

            2.故事掛圖。

            活動(dòng)流程

            一、組織幼兒討論有關(guān)冬天的生活。

            1、冬天到了,我們周圍發(fā)生了很多變化,小朋友看一看、想一想,冬天有什么變化啊?(鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的所見(jiàn),引導(dǎo)幼兒從人們服飾、活動(dòng)、動(dòng)植物的變化思考)

            2、教師根據(jù)孩子回答情況簡(jiǎn)要小結(jié)。

            二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

            1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察理解故事內(nèi)容。

            2、教師對(duì)照掛圖按順序講述故事《北風(fēng)吹》

            提問(wèn): 北風(fēng)姐姐先看望了誰(shuí)?看到了什么?又看望了誰(shuí)?看到了什么?

            3、對(duì)照掛圖,師講述故事。

            提問(wèn):如果北風(fēng)姐姐來(lái)看望你,你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?

            在寒冷的冬天里是誰(shuí)照顧我們?他們是怎樣照顧我們的?

            教師小結(jié):手套、帽子、圍巾、棉襖等保暖物品可以保護(hù)小朋友的手、頭、身體不被凍傷。爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆非常關(guān)心我們,早早給我們準(zhǔn)備了過(guò)冬的物品,我們也要關(guān)心他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

            三、找到身邊的取暖物品。

            1、我們活動(dòng)室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你還見(jiàn)過(guò)買哪些取暖物品?

            2、組織幼兒戶外活動(dòng),了解體育鍛煉也是一種哦不能取暖方式。

            四、活動(dòng)延伸:畫(huà)取暖物品。 我的.創(chuàng)新

            小結(jié)及反思 在教育活動(dòng)中教師絕不是一個(gè)知識(shí)的傳授者、對(duì)錯(cuò)的評(píng)判者,而是一個(gè)用開(kāi)放性問(wèn)題讓孩子自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià)的引導(dǎo)者。也是孩子成功的贊美者、失敗的鼓勵(lì)者。這節(jié)活動(dòng)通過(guò)討論、看圖、表述等的設(shè)計(jì),讓師幼雙方以開(kāi)放的心態(tài)投入活動(dòng),課堂氣氛活躍,孩子情緒高漲,憑借孩子對(duì)冬天的相互交流、相互學(xué)習(xí),孩子們都能以積極的心態(tài)參與活動(dòng),在師為孩子們創(chuàng)設(shè)的想說(shuō)、能說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)節(jié)中得到了學(xué)習(xí)。只是在情感方面的一些培養(yǎng)不是一次活動(dòng)就可以達(dá)到的,應(yīng)該滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)壞節(jié)當(dāng)中。

            小班語(yǔ)言故事北風(fēng)爺爺你吹吧教案 篇10

            活動(dòng)背景

            偶然的一次瀏覽中看到了《北風(fēng)和太陽(yáng)》這個(gè)寓言故事,很想把它與我的小朋友一起分享。于是我就琢磨著以怎樣的一種方式把它介紹給小朋友,如果單純把它當(dāng)成故事課來(lái)上,又顯得沒(méi)多大意義,我一直在尋找這個(gè)活動(dòng)的突破點(diǎn)。

            想到我身邊的幼兒當(dāng)中存在的一種普遍情況:他們總是認(rèn)為某幾個(gè)幼兒特別棒,而對(duì)自己缺乏信心。于是我就把目標(biāo)定位在幫助幼兒樹(shù)立自信心方面。有了目標(biāo)以后,活動(dòng)的設(shè)計(jì)也就呈現(xiàn)了。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

            2、敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

            3、初步幫助幼兒樹(shù)立自信心。

            4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

            5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張。

            活動(dòng)過(guò)程

            1、引起幼兒興趣,幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色

            (1)出示北風(fēng)和太陽(yáng)

            師:它是誰(shuí)?(北風(fēng))對(duì),是北風(fēng)爺爺。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)?它又是誰(shuí)?(太陽(yáng))太陽(yáng)公公又有什么本領(lǐng)呢?

            (2)小結(jié)

            師:北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),太陽(yáng)公公有太陽(yáng)公公的本領(lǐng),那它們兩個(gè)究竟誰(shuí)的本領(lǐng)更大呢?(引起幼兒聽(tīng)故事的興趣)

            2、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容

            (1)講故事第一部分

            師:有一天,北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公發(fā)生了一次爭(zhēng)吵,它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大,各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見(jiàn)一個(gè)人在趕路,他外面穿著一件大衣,于是他們決定誰(shuí)能叫這個(gè)人把身上的大衣脫掉,誰(shuí)就算贏了。

            (2)分角色,各自想辦法

            ① 師:下面這樣好不好,我請(qǐng)你們來(lái)扮演北風(fēng)和太陽(yáng),想出自己的辦法來(lái)讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)北風(fēng)爺爺,請(qǐng)坐到這邊來(lái)。要扮演太陽(yáng)公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來(lái)。

            ② 幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)

            師:你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?

            (3)繼續(xù)聽(tīng)故事

            師:到底北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽(tīng)。太陽(yáng)公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng),北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣,差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉,他?

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