當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>《竹》中班教案

《竹》中班教案

時間：2024-04-26 10:14:41 藹媚幼兒教案

《竹》中班教案（精選10篇）

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的《竹》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《竹》中班教案（精選10篇）

　　《竹》中班教案 1

　　活動目標：

　　1、觀察一些竹制品，了解它的用途。

　　2、愿意將自己的發現大膽地與同伴分享。

　　3、使幼兒對探索竹的自然現象并且感興趣。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、各種竹制品圖片。

　　2、幼兒用書，教學掛圖。

　　活動過程

　　一、謎語引題。

　　1、小朋友，我們來猜一種植物，它在我們贛南地區有很多。請聽謎面“小時破土而出，長出節節高升，高山遍野都是，用處多而廣泛”。

　　2、幼兒猜并說出謎面。

　　二、幼兒相互交流自己知道的竹制品。

　　1、竹子可以做成各種物品，你們看到過哪些物品是用竹子做成的？

　　2、幼兒自由發言。

　　老師下結：剛才小朋友說到了很多物品，有些是竹制品，有些卻不是。那些是竹制品呢？楊老師收集了一些，我們一起來看看吧！

　　3、播放圖片。提問：你看到什么？它們都是用什么做的？為什么要用竹子做這些東西呢？竹制品有什么特別的`用處嗎？

　　三、了解竹子的用處。

　　1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢？

　　2、你想用竹子做什么？為什么？

　　小結：竹子除了可以制作各種竹制品外，它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應該多種竹子，讓竹子多起來。

　　《竹》中班教案 2

　　活動目標：

　　1、主動在竹梯上練習間隔走、雙腳行進跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上練習間隔走。

　　2、在活動中培養幼兒團結合作、勇敢的優良品質。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂《運動員進行曲》、《健康歌》、《軍民大生產》。

　　2、竹梯4條、8個輪胎、集裝箱8個、不同大小的裝水瓶（幼兒人數的兩倍）金、銀、銅牌各一個。

　　3、幼兒課前練習搬放竹梯。

　　活動流程：

　　一、播放《運動員進行曲》，老師與幼兒一起踏步，有精神地入場排成4排。

　　二、熱身運動

　　1、師：小朋友跟老師一起來做做運動，活動活動身體。

　　2、音樂起，老師帶領幼兒做熱身運動，重點活動腳的部位。

　　三、幼兒合作搬出竹梯，自由探索玩竹梯

　　1、師：今天我們來學習一種新本領，這種本領要用到竹梯，我們一起把竹梯搬出來。

　　2、幼兒自由玩竹梯。

　　a、師：小朋友想一想竹梯可以怎么玩？（幼兒回答）

　　b、師：大家說得都很好，那就請你們玩一玩。

　　（幼兒自由探索玩竹梯，教師注意觀察幼兒的玩法，在幼兒玩竹梯時提醒幼兒注意安全）

　　四、練習跳空格和走橫檔

　　1、過渡小結：剛才小朋友在玩竹梯時都有自己的玩法，有的小朋友走在竹梯的橫檔上，有的小朋友是在竹梯的空檔間跳，還有的小朋友是走在竹梯的邊緣上。

　　現在，我請你來玩給大家看看。

　　（讓個別幼兒示范玩竹梯，老師根據幼兒的玩法，請幼兒集體評價小結，引出跳空格和走橫檔動作）

　　2、練習跳空格：AA小朋友玩“跳空格”，在竹梯的空檔間跳，我們大家也來試試，也來練習一下，好嗎？注意與前面幼兒保持距離，慢慢跳。

　　3、你的這種玩法叫“走橫檔”，走在竹梯的'橫檔上，小朋友來練習一下，注意保持身體的平衡。

　　五、增加難度練習：用一個輪胎墊高竹梯的一頭成10厘米的斜坡，幼兒在斜坡上練習走橫檔。

　　1、過渡小結：梯子放在平地時，小朋友走得非常好，老師在竹梯的一頭墊上一個輪胎，你們再來走走，注意要等前面一位小朋友走下竹梯，后一位再出發。

　　（老師注意觀察幼兒，讓每組能力好的幼兒扶一扶能力差的幼兒）

　　2、幼兒示范：小朋友走得真不錯，有的小朋友走得特別穩，我請他來走給大家看看。

　　（幼兒在示范走時，教師及時表揚幼兒，并講解走橫檔的要領。）

　　六、再次增加難度練習：將其中兩條竹梯再墊高一個輪胎，提供10厘米、20厘米不同高度的斜坡，讓幼兒根據能力自由選擇進行練習。

　　1、師：竹梯下墊一個輪胎時，小朋友走得也挺好的，老師還要再加高一個輪胎，讓你們走走、看看還能不能走過去。

　　2、現在竹梯的高度已經不同了，有兩條竹梯下又加了一個輪胎，請大家根據自己的情況，想想自己是要走高的斜坡，還是走低的余坡，選擇好后開始練習。

　　（幼兒進行練習，老師巡回指導，及時表揚走的好的幼兒，并幫助能力差的幼兒，鼓勵他們走完。）

　　3、小結：小朋友在斜坡上走橫檔時，大部分都能很穩地走過去，有幾個小朋友練得還不夠熟練，走掉下來，可是他不怕困難，堅持走完，真棒！

　　七、游戲《送水》

　　1、電話鈴響

　　喂，你好，我是孫老師，請問有什么事情？……好，我們馬上就到。

　　2、師：剛才老師接到了一個緊急電話，說運動員比賽急等用水，要我們去給他們送水，這里有不同大小的裝水瓶，小朋友選擇一瓶水，路上走過斜坡、鉆過山洞、將水整齊地擺放在運動場的水箱里，水瓶放下后跑回隊伍中拍下一位小朋友的手，第二位小朋友出發。比一比，看哪隊先把水送完。

　　3、領獎：今天你們真棒，得了第一名，其他小朋友也非常好的把水送完，下次爭取得第一。

　　八、結束部分

　　今天我們學習了新本領，又幫助了別人，真棒！我們一起把竹梯搬回去，休息休息吧！

　　（音樂起，幼兒搬回竹梯，跟老師一起放松、休息、結束活動。）

　　課后反思

　　在本次活動中，我提供了大小不同的瓶裝水和高度不同的斜坡為幼兒提供的材料和器械注意到了個別差異，讓幼兒可以根據自己的能力去選擇，幼兒在原有的基礎上都有了提高、并且在活動中體驗到了成功的快樂。

　　在活動中，我根據幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習的難度幼兒始終對這一活動充滿了熱情和興趣。從大多數幼兒爭先恐后，走高的斜坡、可以看出幼兒非常喜歡具有挑戰性的事物，為幼兒創設良好的條件，滿足了他們的需要也培養了他們不畏困難積極勇敢的品格。

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。

　　小百科：竹節梯采用輕型環故樹脂制作。

　　《竹》中班教案 3

　　活動目標

　　1.大膽探索不同高度竹梯的不同玩法.發展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

　　2.在游戲中感知6以內的數，體驗創造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

　　活動準備

　　1.5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確保活動安全)，每個竹梯的階梯上貼有1―6數字。

　　2.活動場地最好為軟質地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　1一個跟著一個大圓走后，每人在場地上找個小圓點跟隨教師做簡單的模仿操。結束后聽哨音迅速站到場地兩側黃色站位線上。

　　2.將兩個竹梯擺人活動場地相應位置。請孩子們先說說：這是什么?平時是做什么用的?自己在哪里見過?

　　二、玩平放的竹梯

　　1.師：竹梯除了平時勞動時用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運動?

　　2.幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導幼兒在行進或跨跳過程中邊數邊走、邊數邊跳，在游戲中自然地感知6以內數量；同時教師注意觀察發現孩子們中間出現的一些有創意的玩法。

　　3.哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側黃色站位線上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　4.再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續探索新的玩法。

　　三哳墊高后的竹梯

　　(改變材料投放：在一個竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎，在另一個竹梯兩端分別墊上一個舊輪胎)

　　1.師：現在輪胎高度發生了變化，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧

　　2.鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時選用好的玩法帶領大家一起練習。

　　3.再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的`竹梯變為墊兩只(另一竹梯保持不變).鼓勵幼兒繼續嘗試，給能力強的孩子創造新的挑戰。

　　四、放松活動：請你跟我這樣做。

　　活動延伸

　　引導幼兒探索在側放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法，發展孩子鉆爬等能力。

　　附圖二：游戲場地布置

　　《竹》中班教案 4

　　設計思路：

　　竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關，我們中班區域活動鄉音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經成為孩子眼中一道亮麗的風景，為幼兒的學習帶來了樂趣。每次區域活動時鄉音坊總是熱鬧非凡，在那里幼兒們會選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響，敲打出節奏，因此我設計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉土器材感知節奏，再進行合作演奏，從而促進幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的.發展。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節奏和旋律，體驗表達的快樂。

　　2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進行分段演奏，初步學會聽音樂，看指揮演奏。

　　活動準備：

　　1、利用鄉土材料，自制竹樂器：“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”；

　　2、錄音磁帶，節奏譜，一名伴奏的老師。

　　活動重難點：

　　學會聽音樂，嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。

　　活動過程

　　一、聽音樂做律動進入，激發幼兒的活動興趣。

　　二、復習歌曲，感知歌曲的節奏和旋律。1、感知旋律，復習歌曲。

　　2、再次感受音樂，聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。

　　3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。

　　4、初步感知節奏圖，進行徒手合奏。

　　三、嘗試用不同竹樂器，初步學習聽音樂、看指揮演奏。

　　1、看圖譜，幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節奏。

　　2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節奏。

　　3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。

　　4、交換樂器再次演奏。

　　四、給不同的歌曲伴奏，將興趣延伸到區域。

　　1、彈奏旋律、出示圖譜，嘗試給其他歌曲伴奏。

　　2、我們的鄉音坊里還有許多竹樂器，讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。

　　《竹》中班教案 5

　　活動目標：

　　初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一種品質。

　　領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　視頻課件

　　活動流程：

　　一、簡單認識故事中的主要角色

　　1、出示孟宗圖片，知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人。

　　2、出示孟宗母親的圖片，知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。

　　3、出示筍的圖片，了解筍一般在春天開始生長的生活習性。

　　二、傾聽故事，簡單理解故事的內容

　　1、教師播放視頻，重點提問

　　——孟宗的媽媽怎么了？

　　——什么可以治療她的病？

　　小結：孟宗的媽媽得了一場大病，只有冬日的筍尖熬的.湯才可以將她治愈。

　　2、重點提問：

　　——冬天有筍尖嗎？

　　——孟宗是怎么辦的？

　　小結：寒冷的冬天沒有筍，孟宗找不到筍，急的大哭。

　　3、重點提問：

　　——是什么使得筍尖在冬日也出現了呢？

　　小結：孟宗的孝心感動了天地，使得筍尖在冬日也出現了。

　　活動延伸：

　　——你覺得什么是孝心？

　　——你會怎么對待自己的爸爸媽媽呢？

　　活動反思：

　　隨著社會的進步和發展，家長們越來越注重孩子們的分數，卻忽略了一點就是孝順父母。自古至今，百善孝為先，孝順父母是人類最高尚的美德，可現在的孩子卻成為父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏對孩子進行“孝順”的教育。新世紀的家庭教育，應該重視孩子的孝敬教育，并將之作為人格素質的重要內容，最終達到發揚繼承中華傳統美德。

　　《竹》中班教案 6

　　活動目標：

　　1.通過玩梯子、發展攀登、走、跑、跳等基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

　　2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法，學會分工與合作，培養勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

　　3.體驗在情境中進行體育的樂趣，激發親近自然、熱愛勞動的意識。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒已有一定的農村勞動體驗。

　　2.材料準備：竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動導入，自然進入活動情境。

　　導入語：“孩子們，看一看，美麗的春天來到了，我們趕快和農民伯伯一起勞動吧！”

　　音樂起，師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動：

　　采茶動作（墊步走、提籃子、轉動手腕、采“茶”）播種動作（小跑步、播“種”、轉圈、拍手）摘油菜花動作（蹦跳步、摘“油菜花”、轉圈、拍手）

　　二、談話活動：

　　認識竹梯：讓幼兒充分了解梯子的外形特點、結構等，再進行“有準備”的探索活動。

　　環節過渡語：“農民伯伯感謝小朋友的幫忙，現在她給你們帶來了一種工具，看看是什么呀？”（竹梯）提問：1.先看一看竹梯什么模樣？你覺得梯子像什么呢？

　　提問：2.竹梯的空格子像什么圖形呢？

　　提問：3.一起數一數，這架竹梯上一共有多少個空格呢？

　　提問：4.竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎？（調動幼兒已有生活經驗進行個別表述）

　　三、幼兒獨立探索竹梯的不同玩法，倡導勇敢精神、創新玩法，同時注重安全意識。

　　1.幼兒自由選擇竹梯之一，探索不同的玩法，滿足幼兒探索梯子的欲望。（幼兒嘗試練習，教師播放音樂）2.指導重點：引導幼兒獨立探索時向同一個方向行進，避免互相碰撞，注意安全。同時鼓勵膽小幼兒，要有信心自我挑戰。

　　3.請個別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

　　4.教師評價：提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。

　　玩法1：走橫梯（梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩，注意安全）。

　　玩法2：跳空格（梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳，身體保持平衡，重心要穩）。

　　玩法3：爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時手、腳、眼需要協調一致，老師在幼兒身邊隨時保護）。

　　5.幼兒對上述玩法進行鞏固練習，教師指導重點：鼓勵幼兒向同伴學習，玩出各種不同的花樣。活動中始終提醒幼兒安全第一，要求幼兒注意觀察周圍的情況，盡量避免和同伴碰撞。

　　6.幼兒再次分散進行獨立練習，繼續嘗試和創新梯子的不同玩法，并與同伴交流自己體會。

　　四、幼兒合作玩竹梯，發展合作能力和創新能力。

　　1.幼兒自由組合（建議每4名幼兒為一組開展合作比較適宜，但是不做硬性規定），合作玩梯子。

　　2.幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。

　　3. 請1-2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。

　　4.教師評價：選出幾種玩法讓幼兒進一步練習，提醒幼兒時刻注意安全。

　　玩法1：鉆梯子（兩名幼兒在兩端扶住側放在地上的.竹梯，幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鉆爬，鉆時身體要團緊，手不碰竹梯，鉆過去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換，重新開始游戲）。

　　玩法2：在斜坡上練習走橫檔（用一個小椅子墊高梯子一頭成斜坡，幼兒根據自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。

　　教師指導重點：指導幼兒獲得更多合作技巧，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時提醒幼兒保持身體的平衡和協調，加強安全和自我保護意識。

　　五、接力游戲：采茶比賽。綜合訓練動作技能，在競爭中體會成功的喜悅。

　　（1）教師介紹游戲玩法指導語:“春天到了,農民伯伯要到田野里勞動了,今天請小朋友們幫忙采茶,先走過小山坡(輪胎布置)、再鉆過“山洞”（桌子黑布布置）、越過“大橋”（用梯子布置）來到茶山上，每人提起一籃新茶，原路返回，與小伙伴擊掌、傳遞茶藍。最先到達的一組為勝。”

　　(2)幼兒比賽2—3次.

　　(3)教師指導重點:提醒幼兒比賽中注意安全,并按區域進行具體支持:過“小土坡”時指導幼兒輕松跨越跳過輪胎；“過山洞”時指導幼兒爬式越過山洞;過“大橋”時，指導幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時手、腳、眼要協調一致。

　　（4）歡樂舞：比賽后，幼兒站成圓圈，跟著音樂舞動起來，表達心中對春天到來的喜悅之情。

　　六、結束部分

　　1.放松活動:幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動作，然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等，感受互相幫助、互相愛護的溫情。

　　2.師幼一起收拾并整理好各種活動用具，返回活動室。

　　《竹》中班教案 7

　　活動目標

　　激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　培養幼兒初步的創造能力。

　　探索、發現生活中竹子的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　本次活動的重點是鞏固復習裝飾的方法。

　　難點是能大膽地在竹子上進行創作。

　　活動準備

　　物質準備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的竹子，竹片，竹節，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經裝飾好的竹子范畫作品，輕音樂。

　　知識準備：知道裝飾的方法

　　活動過程

　　1、導入

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？

　　2、出示范例。

　　師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？

　　3，請幼兒相互討論，然后回答問題：

　　師：請你和你身邊的小伙伴相互說一說，這些竹子用了什么方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導。

　　教師逐一出示竹子，師生共同總結。

　　師：這些竹子用了點，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。

　　師：現在請小朋友選擇你喜歡的.材料和繪畫工具來裝飾竹子。看誰把竹子裝飾得最漂亮。

　　4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

　　5、作品展示和展示分享交流

　　師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。

　　教學反思

　　幼兒對本次活動特別感興趣，比較輕松地實現了教學目標。活動中，在老師的引導下，幼兒能大膽的發揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環境中輕松自由的作畫。本次活動充分利用了農村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。

　　《竹》中班教案 8

　　產生背景：

　　竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關，各種各樣的竹竿、竹擔、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。就連詩人畫家也把竹做為他們常常贊頌的對象。可見竹的情節無所不在。當孩子們從觀察竹子到尋找生活中竹的用途的時候，他們睜大了雙眼，他們的眼神充滿了好奇的熱情。因此，我們決定與幼兒一起探訪我們身邊既熟悉又陌生的`朋友——竹。

　　開展準備：

　　家長資源，請家長協助收集各種竹制品，關于竹的資料和圖片。

　　利用社區資源，聯系幼兒社會實踐的場所：公園、竹器店等。

　　墻而布置一些與竹有關的畫、圖片及幼兒繪制的畫和制作的手工藝品。

　　區角布置一些關于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

　　教學目標：

　　引導幼兒認識各種竹，了解竹的生長過程和用途。

　　引導幼兒探索竹對我們生活所起的貢獻。

　　培養幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感，發展幼兒的動手能力。

　　活動內容記錄：

　　社會：《參觀竹林》、《參觀竹器店》

　　語言：《談話：節節高》《談話：竹子的生長過程》《故事：小貓釣魚》《表演：熊貓一家》

　　科學：《妙用竹竿》《竹蔑制品》《竹一一渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》

　　計算：《數竹筏》《測量》《高矮長短比較》《5以內的加減》

　　美工：《繪畫：竹子》《吹畫：翠竹》《竹葉貼畫》《制作：風箏》《制作：扇子》《欣賞：竹蔑制品》

　　。音樂：《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞：筷子舞》

　　體育：《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風箏》

　　家園開放Fh《調查：有用的竹竿》《班會：竹子發布會》

　　《親子游戲：跳竹竿舞》《品嘗：竹筒飯和竹筍菜》活動具體

　　開展過程：

　　子活動一：《社會實踐：參觀竹林》設計思路：方案活動的第一天，教師帶幼兒參觀了附近公園的竹林，一片青翠的竹林呈現在幼兒的眼前。孩子們一下子涌入了竹林，?