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中班上冊美術活動美麗的樹林教案

時間：2022-11-28 12:05:36 潔婷幼兒教案

中班上冊美術活動美麗的樹林教案（精選10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班上冊美術活動美麗的樹林教案，歡迎大家分享。

中班上冊美術活動美麗的樹林教案（精選10篇）

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇1

　　活動目標：

　　1、運用排水畫的技法，表現秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

　　2、掌握不同樹的結構，能大膽地畫出樹的特征。

　　3、萌發對大自然的熱愛。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動重點：學會畫出樹的特征

　　活動準備：范畫、油畫棒、顏料、調色盆、排筆

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什么地方?(出示范畫)

　　幼兒：這是一片樹林。

　　教師：你知道為什么這個地方叫做樹林嗎?

　　幼兒：因為這里有許許多多的樹。

　　教師：這里是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?

　　幼兒：最小的那一棵。

　　教師：樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

　　幼兒：有樹干，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉......

　　教師：樹寶寶一家都住在這個樹林里，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸?

　　幼兒：最大的一棵。

　　教師：對，樹爸爸是什么樣子的呢?

　　幼兒：有三角形的樹冠......

　　教師：那樹媽媽是哪一個呢?

　　幼兒：旁邊的一棵。

　　教師：長什么樣的?

　　幼兒：有花紋樣的樹冠......

　　教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了!

　　二、學會畫出樹的特征

　　教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩個游戲呢!

　　(教師示范畫)小朋友，你看，這是我的什么?

　　幼兒：是他的身體。

　　教師：對，這是樹干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀?

　　幼兒：這像小手。

　　教師：對，這像小手一樣的就是我的`樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

　　幼兒：樹冠。

　　教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的大一點，要把我的樹枝都包起來。(自己選一個喜歡的顏色)下面的小朋友仔細看，他畫的樹冠是怎么樣的?

　　幼兒回答。

　　教師：最后再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

　　幼兒：會。

　　教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎?

　　幼兒：花、小鳥、草。

　　教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學嗎?

　　幼兒：想。

　　教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然后用這個刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫。現在先請小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請小朋友當粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎?

　　幼兒：好。

　　三、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點評

　　教師：請小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什么?

　　活動反思：

　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇2

　　活動目標：

　　1、懂得保護樹林，熱愛大自然，具有初步的環保意識。

　　2、知道樹的幾種表現形式，能利用所提供的材料進行美術創作。

　　活動準備：

　　1、課件制作（①傷心地小鳥②被毀壞的森林）；

　　2、準備分組活動用的繪畫紙、蠟光紙、彩沙、漿糊、棉簽、油畫棒、廢舊布條、顏料、排筆、樹葉等；

　　3、小鳥圖片若干。

　　活動過程：

　　一、情境導入：“一只小鳥站在光禿禿的樹樁上傷心著……”

　　1、播放課件①“傷心的小鳥”，教師加上旁白，以營造低沉、憂郁的氛圍）。

　　2、提問：“這些小鳥怎么了？它們為什么那樣傷心？請你猜一猜，發生了什么事情？”

　　二、請幼兒觀看課件②“被毀壞的森林”

　　1、提問：“你看到了什么？森林是怎么被毀壞的？小鳥的表情怎樣？”

　　2、小結：在森林里，那些漂亮的.樹一棵一棵地被砍掉，小鳥的美麗家園被摧毀了，它們無家可歸，傷心極了。

　　三、組織幼兒討論：

　　怎么幫助小鳥，讓小鳥有家可回？（引導幼兒說說如何為小鳥重建家園）

　　四、分組活動：

　　引導幼兒利用所提供的材料制作各種各樣的樹，把美麗的樹林變回來。

　　1、出示幾種不同美術效果的樹范畫

　　2、教師介紹操作材料：

　　第一組：把綠色蠟光紙撕成碎片并粘貼成大樹

　　第二組：利用彩沙粘貼樹

　　第三組：用鏤空的方法畫樹

　　第四組：利用廢舊布條纏繞蘸顏料印畫樹葉

　　第五組：樹葉拓印畫

　　3、幼兒在“天籟森林”的背景音樂中分組活動，教師巡回指導，重點指導布印畫的那組幼兒，提醒幼兒注意布條的纏繞方法。

　　五、作品展示：

　　將幼兒創作出的作品展示出來，形成樹林的效果，并讓先完成作品的幼兒將小鳥圖片貼于樹林中，讓小鳥回歸美麗的樹林。

　　六、爭當環保小衛士。

　　“樹林是小鳥的家，你們看，小鳥們在樹林里歡快的唱著歌，飛來飛去，它們離不開樹林，這里是它們快樂的天堂。我們每一個人都要保護森林，要愛護身邊的一草一木，不亂采摘，不砍伐樹木。現在，請小朋友們都來當個環保小衛士，跟著老師到森林里去巡邏吧！”（音樂起，師帶領小衛士到樹林巡邏。）

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習在一定的范圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

　　2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定范圍內印畫。

　　3、喜歡印畫活動，感受操作活動的.樂趣。。

　　活動準備：

　　1、事先搓好的紙團若干。

　　2、水粉顏料大量（紅、黃、綠），簍子、盤子若干，抹布若干。

　　3、范畫三張，空畫一張。

　　4、森林背景圖兩幅，樹是空白的

　　活動過程：

　　（一）談話導入，引起幼兒的已有經驗

　　（1）前兩天我們一起去找春天了，春天漂亮嗎？春天來了，樹怎樣了啊？小花呢？小草呢？

　　（春天來了，樹長出了葉子，小花也開了，真美啊）

　　（2）有一棵樹在嘆氣（出示空白的樹），為什么呀？

　　（3）有什么辦法來幫助它嗎？

　　（幼兒說出辦法老師出示相應的范圖）

　　（二）學習新技能

　　1、師：今天老師也給大樹穿衣服了，看看是怎么穿的？（顏料）

　　2、示范講解涂色方法

　　A:介紹需要的材料（顏料、紙團）

　　B:兒歌幫助掌握動作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢等一等，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓

　　C:幼兒集體模仿動作后個別幼兒上前操作

　　（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

　　森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學到的辦法去幫助它們吧！

　　幼兒操作過程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛生

　　（四）作品展示，評價需要注意的地方

　　快來看看我們印的森林吧，你覺得哪棵樹最漂亮呢？為什么？

　　老師組織幼兒圍著操作桌邊轉邊看邊說。

　　（五）延伸活動

　　森林里真漂亮，快來請動物朋友們一起玩吧！！

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇4

　　活動目標：

　　1.學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創造性地表現不同的樹。

　　2.學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種布局的經驗。

　　3.通過欣賞、操作表現各種形態的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

　　4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1.課件：樹和樹林的圖片。

　　2.報紙、卡紙、漿糊。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

　　導入語：小朋友，現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。

　　播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個一個的放，最后定格在總圖）

　　1.師：你看到了什么？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點觀察，比較樹冠和樹干的形，）

　　2.師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的`排列方式不一樣）

　　（幼兒回答）

　　總結：樹林里的樹可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的細；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這里讓孩子和老師一起總結）

　　二、嘗試用身體動作表現樹和樹林。

　　1.嘗試用身體的動作表現一棵棵樹，引導孩子觀察表現的樹的特征。

　　師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現一棵樹，你會表現什么樣的樹呢，誰來試試看？

　　師：你來。（請一位幼兒）這顆樹真不錯：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現。

　　2.小朋友一起表現樹林。

　　師：大家都想來學一學，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，

　　師(邊指邊說)：這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

　　（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）

　　師：這片樹林有點像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站？

　　（幼兒討論）

　　師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

　　師：先現在我說一二三，大家可要站好喲！

　　（幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢也不一樣呢。）

　　三、幼兒創作報紙樹林。

　　1.剛才大家用身體表現了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

　　師：怎么變呢？（請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作（變出樹干——樹枝）讓幼兒關注報紙揉捏的方法，樹干的表現手法，彎曲的表現方法。）

　　（演示樹的造型及粘貼過程）

　　2.交代操作要求

　　師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設計你們的小樹林。

　　師：好現在找一個好朋友開始吧。

　　（幼兒操作，教師觀察，提供幫助）

　　四、展示并欣賞作品

　　師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！你最喜歡上面的那片樹林呢？

　　（幼兒回答）教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。

　　師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

　　教學反思：

　　在本次活動中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當的引導，幫助幼兒總結經驗。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂，整個活動的氣氛也很輕松，活動目標達成度也很高。

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇5

　　活動目標

　　1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節美、行為美。

　　2、初步感知和了解散文內容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。

　　3、萌發想像及創造的愿望，懂得把美帶。

　　活動準備

　　PPT課件、盛滿顏料的調色盤。

　　活動過程

　　一、觀察花樹，激發興趣。

　　1、出示花樹：這顆樹漂亮嗎？

　　2、幼兒猜測：是誰把這棵樹打扮得這么漂亮呢？

　　二、視聽結合，欣賞散文。

　　1、交代名稱，朗誦散文。

　　提問：散文的名字叫什么？誰把這棵樹打扮得這么漂亮呢？

　　2、分段欣賞，理解內容。

　　（1）欣賞第一部分：有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什么？（出示圖片：一個盛滿顏料的調色盤）

　　（2）欣賞第二部分：小動物們用調色盤打扮出了一棵漂亮的花樹，他們是怎么打扮大樹的？

　　（理解：（小鳥）得意洋洋；小兔子打了個滾，在大樹干上蹭了幾下……）

　　（3）欣賞第三部分：畫家叔叔回來了，他是怎么做的.？又是怎么說的？

　　三、交流討論，提煉。

　　1、完整欣賞后提問：

　　（1）你覺得還有誰也是小畫家，他們會怎樣來打扮大樹？

　　（2）為什么說等到下雪的時候，樹林里還有一棵開滿花朵的大樹？

　　2、教師：小動物和畫家叔叔共同把花樹打扮得這么漂亮，把美帶是件多么快樂的事情啊！

　　四、提升情感，體驗美好。

　　拓展：假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎么做？鼓勵幼兒以實際行動來創造美。

　　活動延伸

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇6

　　設計意圖：

　　天氣漸涼，秋季已經來到，大自然中的小生命都在發生變化。秋游時，孩子們對地上的落葉有了興趣：有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅……孩子們覺得非常的漂亮，有的想撿幾片帶回家貼在墻上，有的想把喜歡的樹葉藏到自己的小箱子里，還有的把樹葉向上一拋，想看看小樹葉落下來的樣子。秋天的樹林是美麗的，秋天的樹林是多彩的，怎樣表現秋天的樹林呢？我想，可以讓孩子們通過各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡單的線條勾勒，可以表現出秋天樹林的多彩。考慮到棉布更適合印染，所以為幼兒提供了棉布，還可以在各組作品完成后拼接成一幅長卷畫。在延伸活動中，可以填畫背景，可以用水果雕刻印章蓋印，可以……，使幼兒在動態的過程中多方位的感受秋天的色彩。

　　活動重點：

　　能夠積極地參加活動，感受秋天樹林色彩的`變化美。

　　活動難點：

　　通過各種方法印染，感知顏色的變化美，并用簡單的線條勾勒。

　　活動目標：

　　1、能夠積極地參加活動，感受秋天樹林色彩的變化美。

　　2、嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠、桔黃顏料，裝顏料的小盆、小筒。

　　2、大的卡紙、排筆、報紙、樹葉等。

　　3、一張樹林的圖片

　　4、勾線筆、釘書機等。

　　活動過程：

　　一、引入：感受葉子的變化與色彩

　　1、教師：現在是什么季節？你是怎么知道的？（引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）

　　幼：是秋天。

　　幼：樹葉變黃了。

　　幼：樹葉往下落。

　　2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？

　　幼：不是。有一些變了，有一些沒變。

　　教師：你看到了哪些顏色的葉片呢？（引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）

　　幼：我看到黃色的銀杏葉。

　　幼：我去公園玩看到紅色的楓葉。

　　幼：我看到小學里的圍墻邊上的樹都是綠色的。

　　教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢？

　　幼：就是五顏六色的。

　　3、引導幼兒欣賞圖片上樹林的布局。

　　教師：這些樹是怎樣排列的？

　　幼：有的高，有的低。

　　幼：有的樹看見半棵。

　　教師小結：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。

　　二、討論勾樹、染色的方法

　　1、引導幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢？怎樣表現樹的輪廓？

　　2、幼兒說出自己的想法，可嘗試操作。

　　幼：我先用黑色的筆勾線，再用油畫棒涂顏色。

　　幼：我想用顏料來染色。（教師請他上來示范用排筆染色，教師進行指導）

　　3、教師出示材料，介紹多種染色的方法，并示范。用報紙團、樹葉拓印。用排筆大塊涂色。

　　4、教師介紹今天的作畫方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、鼓勵幼兒合作繪畫，引導幼兒先商量好，再進行制作。

　　2、教師巡視，幫助個別幼兒。

　　四、展示作品、評價作品

　　1、用釘書機將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。

　　2、展示幼兒作品，請幼兒介紹小組作品的內容、制作方法，

　　分享合作、成功的快樂。

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇7

　　活動目標

　　1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征。

　　2、培養幼兒保護樹木，熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1、趣味練習-制作秋天的樹

　　2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

　　活動過程

　　一、欣賞范畫

　　1、提問：這是什么地方?(秋天的樹林)

　　為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)

　　2、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?

　　(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)

　　3、小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠

　　和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。

　　在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)

　　淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，

　　三位大叔叔叔各有幾根樹枝。

　　(請幼兒從畫面上找出來)。

　　二、示范與思考

　　1、教師：請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

　　2、教師作畫、幼兒說。

　　(1)樹干：就象我們的`身體。

　　(2)樹枝：就象我們的手。

　　(3)樹冠：就象我們身上的衣服。

　　(4)樹葉：就象我們衣服上的花紋。

　　三、提出創作要求

　　教師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎?

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

　　2、思考變化各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

　　3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

　　五、引導評價

　　1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹?

　　(體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。)

　　2、怎樣讓每棵樹都美麗?

　　(每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，

　　如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。)

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇8

　　活動目標

　　1.認知目標：觀察夏天不同樹種的形態、顏色，發現樹的形態美和意境美。

　　2.能力目標：能用水粉筆、排筆等學具畫出夏天不同形態、色彩的樹，能凸顯出夏季的樹樹葉茂密的特點，大膽創作。 3.情感目標：專心作畫，感受在畫架上創作的樂趣。

　　重點難點

　　重點：用水粉筆、排筆畫出不同形態、色彩的樹，表現樹的形態美和意境美。

　　難點：能自主選用合適的繪畫工具，畫出不同層次的茂密的樹葉、不同形態的樹干。

　　活動準備

　　1.經驗準備：了解樹的結構及各部位名稱，會使用水粉筆、排筆。

　　2.物質準備：黃、綠、橙、棕等顏料，不同的水粉筆，排筆，抹布，畫架，水粉畫紙，小圍裙。

　　活動過程

　　一）導入部分：情境導入，激發興趣。

　　聽《郊游》的音樂，帶領幼兒一起去游玩，以去郊游的情景激發幼兒參與活動的興趣。

　　（二）基本部分：觀察、發現不同樹種的形態、顏色，大膽表現樹的形態美。

　　1、感知樹態，觀注色彩。

　　（1）整體觀察

　　關鍵提問：操場上有多少樹？這些樹都一樣么？夏天的樹和其他季節的樹有什么區別嗎？

　　梳理經驗：不同的樹種它們是不一樣，有的高有的矮，有的樹干粗、有的樹干細。樹冠也不一樣，有的是三角的、有的是圓的，有的樹冠還像一把傘呢！夏天的樹木樹葉很多，密密的，都快要看不見樹枝了。

　　（2）對比觀察

　　關鍵提問：這顆樹是什么樣的？站在下面你有什么感覺？

　　梳理經驗：高高密密的大樹樹蔭很大。讓我們感受到涼爽，矮小、樹葉少的樹蔭很小，容易曬。

　　（3）重點觀察楊樹林

　　關鍵提問：為什么叫樹林？楊樹長什么樣？每棵樹是緊緊挨在一起嗎？

　　梳理經驗：好多棵樹在一起就變成了樹林，樹林里的樹是分開的，樹葉是挨在一起的。

　　2.了解工具、探究方法

　　關鍵提問：我想畫一棵粗粗樹干的樹，用哪個繪畫工具比較方便？樹枝呢？那樹葉呢？

　　梳理經驗：原來，畫粗樹干的時選排刷，樹葉樹枝可以用寬度不一樣的水粉筆，這樣畫既方便，又能表現出不同樹的不同姿態。

　　3.自主創作，大膽表現

　　溫馨提示：大家在畫你眼中的'夏天樹木或樹林吧！請帶好小圍裙，小心不要把顏料蹭到衣服上。

　　（三）結束部分：布置小型畫展，合影留念，體驗成功的喜悅。

　　活動總結

　　一、關注生活，讓興趣成為生成點。

　　中班幼兒開始有意識的走進生活，孩子們會逐漸發現和感受到自然界的奇妙和美好，對周邊環境和娛樂、文化場所感興趣，我們將這些孩子們耳熟能詳的生活世界通過主題活動

　　《夏天到了》，進行深入的探究和了解，以貼近孩子生活的游戲和體驗的方式，引導幼兒感受夏季天氣、溫度、穿著、以及大自然中的各種變化，培養幼兒讓熱愛大自然的情感和節約環保的好習慣，體現“生活即教育”的理念。

　　二、體驗生活，大自然變成教科書。

　　我園戶外活動場地很大而且樹種繁多，巧用這一優勢，創作樹林我就帶著孩子走到樹林去欣賞不同形態的樹，讓大自然成為孩子們的教科書，鼓勵幼兒自主建構、深入學習，大膽表現看到的樹，畫出想到的樹。讓幼兒在感受與體驗中獲得積極主動、認真專注、敢于探究的學習品質。

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇9

　　【教學目標】

　　掌握文中白描的景物描寫的方法，體會本文在寫景上的表現力。

　　把握風景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。

　　理解作者對自然的審美態度——尊重自然、接近自然、感受自然。

　　【教學重點難點】

　　白描的景物描寫的方法，是重點。

　　作者對自然的審美態度，是難點。

　　【教學設想】

　　本文篇幅較長，并且寫景的方法比較特殊，學生讀起來有一定的困難，因此，要搞好預習，還要與其他寫景的文章做對比。

　　【教學方法】

　　比較體會點撥

　　【教學時數】

　　2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入

　　王國維先生在《人間詞話》中說“有有我之境，有無我之境。……有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者多，然未始不能寫無我之境。”今天我們就學習一篇盡量避免主觀，寫“無我之境”的散文。

　　二、作者簡介

　　于堅，詩人，1954年立秋生于昆明。20歲開始寫詩，25歲發表作品。是第三代詩歌的代表性詩人，以世俗化、平民化的風格為自己的追求，其詩平易卻蘊深意，是少數能表達出自己對世界哲學認知的作家。著有詩集《詩六十首》、《對一只烏鴉的命名》、《于堅的詩》，文集《棕皮手記》等。

　　三、檢查預?

中班上冊美術活動美麗的樹林教案

中班上冊美術活動美麗的樹林教案 篇1

中班上冊美術活動美麗的樹林教案 篇2

中班上冊美術活動美麗的樹林教案 篇3

中班上冊美術活動美麗的樹林教案 篇4

中班上冊美術活動美麗的樹林教案 篇5

中班上冊美術活動美麗的樹林教案 篇6

中班上冊美術活動美麗的樹林教案 篇7

中班上冊美術活動美麗的樹林教案 篇8

中班上冊美術活動美麗的樹林教案 篇9

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇1

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇2

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇3

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇4

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇5

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇6

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇7

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇8

　　中班上冊美術活動美麗的樹林教案篇9