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幼兒園中班數學教案：線的世界

時間：2022-10-21 13:55:42 婉詩幼兒教案

幼兒園中班數學教案：線的世界（精選11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案：線的世界，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班數學教案：線的世界（精選11篇）

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇1

　　活動目標：

　　1、認識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

　　2、能找出各種線的差異并根據線的某個特征進行分類。

　　3、能大膽表達自己的想法。

　　活動重點：

　　找出各種線的特點

　　活動難點：

　　根據線的某個特征進行分類。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集各種線，豐富相關知識。（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）

　　2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

　　3、電視機、視頻

　　活動過程：

　　一、導入活動，展示事先收集的.各式各樣的線。

　　1、師：找出你認識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

　　2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　二、指導幼兒觀察、探索、發現線的特點。

　　1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同）

　　2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。

　　他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

　　幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時注意安全。

　　3、教師小結：這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

　　三、指導幼兒分類

　　1、分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。（長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）

　　2、幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

　　3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

　　四、討論線的作用：

　　剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲?？梢?玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

　　五、結束活動

　　我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

　　六、活動延伸

　　和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇2

　　活動目標

　　1.了解線的特性，學習利用線制作圖畫。

　　2.發展幼兒想象力，培養幼兒敏銳的觀察力。

　　3.發展幼兒小肌肉，提高動手能力。

　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5.感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　1. 能利用線制作圖畫。

　　2. 知道線的不同性質。

　　活動準備

　　1.各種顏色的線

　　2.范例：蝸牛樹葉（圖片）

　　3.各種不同性質顏色的線、膠棒、繪畫紙、筆、剪刀

　　活動過程

　　一、出示照片：各種顏色的線，引起幼兒興趣。

　　1.照片上是什么？

　　（請幼兒觀察它們的不同，如：軟硬，粗細，棉，麻）

　　2.這些線可以干什么用？

　　（鼓勵幼兒大膽想象，如：綁東西，串珠子，編辮子）

　　二、學做線帖畫

　　1.請小朋友想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？

　?。梢宰鼍€帖畫）

　　2.出示照片：蝸牛，樹葉。

　　（1）觀察蝸牛

　　線貼方法：

　　選擇一根長線，從中間開始沿著虛線一圈一圈的轉，把線粘貼牢固。

　　（2）觀察樹葉

　　線貼方法：

　　選擇好相應的線，剪成一段一段的，沿虛線粘貼牢固

　?。?）在完成圖畫后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進行裝飾，添畫）

　　教學反思

　　《線貼畫》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對圖畫進行裝飾?；顒娱_始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師設計的小樹葉漂亮嗎？他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設計師，老師相信你們設計的小樹葉、小蝸牛比老師漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。

　　孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發現這兩點給了幼兒很大的創作空間，他們用線裝飾出來的樹葉五彩斑斕，蝸牛生動有趣。作品中既有我示范時的`元素又有他們不同與我的獨特構思，達到了我預期的目標。

　　通過這一活動我發現創造性的繪畫需要做到以下幾點：

　　一、興趣是幼兒的學習動力，是求知和成材的起點，一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久，因此，在教學活動中要通過各種方式不斷地激發、培養和保持幼兒對繪畫的興趣。在《線貼畫》這個活動中我就是讓幼兒來當小小設計師引起他們作畫的興趣。

　　二、培養幼兒的觀察力。在活動的開始欣賞范畫環節，就是讓幼兒通過觀察了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎。

　　三、正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心。恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。因此我在巡回指導時，對于幼兒的作品我總給予肯定的評價，幼兒在我的鼓勵下更加有信心把他的作品畫下去，直到完成。

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇3

　　一、活動目標

　　1.感受線條造型的有趣。

　　2.嘗試用毛線進行創作，并大膽表達和分享自己的作品。

　　3.體驗線條造型的樂趣。

　　二、活動準備

　　課件、有粘性的`操作畫板若干、不同色彩的毛線若干、剪刀若干。

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬┬蕾p課件，感受線條造型的有趣

　　1．教師出示課件，引出話題。

　　師：看，這是什么?（這是一條線）今天，它要帶我們去玩呢。猜猜線會帶我們到什么地方？

　　2．幼兒感知用線進行藝術表現的方式。

　　(1)畫面一：大海

　　師：看一看，這是什么地方？線到哪去了？線變成了什么？

　　(2)畫面二：天空

　　師(放音效)：線帶我們來到了哪里?聽，什么聲音?線變成了什么？

　　3.交流討論，大膽表達自己的創作想法。

　　師：線還會帶我們去哪玩呢？它會變成什么呢？

　?。ǘ﹦撘庵谱鳎w驗用線創作的樂趣

　　1.教師介紹操作材料，提出創作的要點。

　　師：這條線已經忍不住想出來見見小朋友們了，我們一起把它變出來吧。老師也準備了一下線條、底板和小剪刀，小朋友們想把它們變成什么呢？

　　2.提出創作的要求

　　師：在變的時候要注意：選擇一條線，在地板上擺出自己想要的圖案，也可以用小剪刀剪出自己需要的長度，然后在底板上擺好，輕輕按壓就可以啦！小朋友們，快快動手試一試吧！

　　3.幼兒分組創作，教師觀察指導。

　　4.投放若干彩色毛線，繼續創作。

　　師：剛剛小朋友用一根線帶我們去旅行，看到了很多風景。有很多線條看到了，也想和你們一起去旅行。你們可以用它們把自己的作品變得更豐富嗎？你還可以用線變成什么來豐富你的畫面？

　　（三）欣賞交流，大膽表達和分享自己的作品

　　四、延伸活動

　　1.投放毛線、彩線等，讓幼兒在美工區繼續創作。

　　2.幼兒自主閱讀繪本《跟著線走》，鼓勵幼兒進一步閱讀，跟線一起去旅行。

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇4

　　【活動目標】

　　1、能夠用線條在畫面中間表現出小豬蕩秋千的形象。

　　2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

　　【活動過程】

　　一、圖片導入，激發幼兒興趣。

　　1、小朋友們，你們看，這是誰呀？

　　2、小豬長得什么樣子呀？

　　3、小結：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。

　　二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。

　　1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會不會來畫一畫蕩秋千的'小豬呢？

　　2、教師講解示范畫法。

　　3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。

　　三、教師示范裝飾畫小豬。

　　1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？

　　2、那可以怎么來畫呢？引導幼兒交流，教師根據幼兒的要求來進行裝飾，并強調各種線條、裝飾圖案的畫法。

　　3、請個別幼兒來進行裝飾。

　　四、組織幼兒操作。

　　師：寶貝們！現在輪到你們來試一試咯！

　　活動反思：

　　本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對于孩子構圖方面的能力還有待提高。

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇5

　　一、活動目標：

　　1、仔細觀察，初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。{藝術領域目標：具有初步的藝術表現與創造能力：能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象到的事物。}

　　2、對線描活動有興趣。 {藝術領域目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品：欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。}

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　二、活動準備：

　　1、已經添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。

　　2、范畫一張。

　　三、活動重、難點：

　　初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。

　　四、活動過程：

　?。ㄒ唬氩⒂^察范畫。

　　小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的'衣服呢。

　　小朋友，請你仔細觀察這是一條什么樣的魚？他身上的花紋是什么樣子的？是用什么線條寶寶畫出來的？

　　請幼兒仔細觀察，并說說魚身上花紋的形狀、各種線條。

　　（二）添畫魚鱗并進行黑白涂色。教師帶領幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

　　小朋友注意哦，在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！

　　教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。

　　教師引導幼兒把設計好的花紋留白，其余都涂上黑色。

　?。ㄈ┱故咀髌?。

　　教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一條魚，為什么？

　　教師對幼兒給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，讓幼兒勇于動腦思考，提高對線描活動的興趣。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇6

　　活動目標：

　　1.通過欣賞畫面，理解故事內容。

　　2.感受隱形線的涵義。

　　活動過程：

　　一、導入：出示幾種不同的線。

　　1、這些都是什么線？

　　2、你們還見過什么樣的線？

　　3、線可以用來做什么？

　　4、總結：線的作用是可以把兩種東西連起來。

　　師：剛才我們說了那么多種不同的線，今天王老師給大家帶來一種看不見的線，叫“隱形線”它就藏在這本書里，我們一起來看看吧。

　　二、講述故事，理解故事內容。

　　1、介紹封面：

　　故事名字、封面上有什么？

　　小朋友：有兩個小朋友，有媽媽，有愛心。

　　老師：對這個故事就是麗莎，杰瑞米和他們媽媽的故事，那為什么還有一顆愛心呢，我想等你們聽完故事的時候一定就會明白了。

　　老師：你們都看到了什么？

　　老師：他們怎么又出來了呢？出來干什么？仔細觀察圖片。

　　小朋友：出來找媽媽，因為外面下大雨了。

　　老師：小朋友們觀察的非常仔細，原來麗莎和杰瑞米正在甜甜的.睡覺時，突然，窗外噼里啪啦下起了大雨，還轟隆隆的打起了雷，把他們嚇醒了。

　　老師：他們大聲的叫著：“媽媽，媽媽”跑到了媽媽身邊來。然后發生了什么事呢？我們一起往下看，

　　師：那小朋友們說說，媽媽在外面，麗莎他們在床上，他們怎么會在一起呢？看看媽媽為什么會這么說呢。這時，媽媽伸出了手，好像變魔術一樣在他們面前抓了一把，說“這就是答案?！?/p>

　　老師：小朋友們，你們看清楚這是什么了嗎？

　　小朋友：沒有呀，什么也沒有。

　　老師：雙胞胎也是揉了揉他們朦朧的睡眼，睜大了眼睛，可是也是什么也沒看見。

　　媽媽說：“當然看不見了，這是隱形線，是我們用肉眼看不見的，當人們彼此相愛的時候，他們就會被這根隱形線連在一起，這是一根用愛編織的線?！边@時麗莎又問了，“如果我們看不見它，怎么才能知道真的有這根線呢？

　　老師：小朋友你們是不是和麗莎一樣有這個疑問呢？既然看不到，怎么才能知道真的有這根線呢？

　　小朋友：是的。

　　老師：那我們一起看看媽媽是怎么說的，媽媽說：“雖然眼睛看不見，可是你的心能感受到它呀，你會牽掛每一個愛你的人，愛你的人也會牽掛你?！蹦銈兛措p胞胎在干什么呢？嗯在幼兒園。那媽媽呢？在上班。

　　當你們在學校想媽媽的時候，你們的愛會沿著這根“隱形線”傳遞過來，媽媽的心就會感受到你們甜蜜的想念和愛。那如果媽媽通過這根隱形線感受到你們想她了，她用愛去回應你們，那你們能感受到嗎？那不光是你們和你們的媽媽有這根隱形線，那你們覺得他們和他們家的小貓加斯帕有這根線嗎？和你的好朋友有這根線嗎？對，都有這根線。

　　老師：那你們覺得這根線能有多長呢？看圖，杰瑞米在哪？杰瑞米說：“如果有一天我成為了潛水艇艦長，潛到深深的海底，隱形線還能夠到我嗎？”杰瑞米在哪？杰瑞米又問到，那如果我成了登山隊員呢？我登上了最高的山峰，你們誰都夠不到我，那隱形線還能夠到我嗎？麗莎在干什么？麗莎如果去法國當了芭蕾舞演員呢？他都坐飛機去到了別的國家，親戚朋友都不在她身邊，這根線還能夠到嗎？杰瑞米在干嘛？哦那如果杰瑞米去了廖無人煙的地方當了叢林探險家呢？還能夠到嗎？杰瑞米在哪？那如果杰瑞米成了宇航員，穿上宇航服去了外太空呢？那可是真夠遠的，還能夠到嗎？看圖，在干嘛，原來他們想到了去世的布萊恩叔叔，他現在住在天堂呢，還能感覺到嗎？他們在干嘛？媽媽在批評他們，那你們做錯事的時候媽媽批評過你們，兇過你們嗎？那你們覺得如果爸爸媽媽沖你們發火了，這根線還存在嗎？看圖雙胞胎在干嘛？吵架，不開心，那你們覺得麗莎和杰瑞米的這根隱形線還存在嗎？

　　三、理解隱形線的涵義。

　　那你們現在知道這顆心是什么意思了嗎？對，是隱形線穿起來的心，那小朋友們，在以后的學習和生活中，我們的親人或者朋友不可能一直都陪在我們身邊，但是我們之間都會有一根隱形線連接著我們，把我們的心緊緊鏈接在一起，就向他們一直都在我們身邊一樣，讓我們永遠都不會感到孤單。

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇7

　　設計意圖：

　　一次散步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣?！焙⒆觽兊捏@喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態。有了散步的啟發后，我設計了這樣的一個環節：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的'順序美和藝術美。

　　教學目標：

　　1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。

　　2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　教學準備：

　　場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機；

　　教學具：各種蠟筆，卡紙；

　　幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。

　　教學過程：

　?。ㄒ唬┣榫皠撛O，導入游戲。

　　我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。

　?。ǘ┳杂商剿鳎S富感性經驗。

　　1、提出游戲規則。

　　1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？

　　2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？

　　2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。

　　3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧?。ǚ乓魳罚?/p>

　　1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個彎，繼續往前游）

　　2）幼兒游戲：游泳2——3次。

　　（三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。

　　1、講解繪畫方法。

　　1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？

　　2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？

　　3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。

　　4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。

　　5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）

　　從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。

　　6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。

　　7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？

　　2、幼兒作畫，教師指導。

　　重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。

　　3、教師講評，結束活動。

　　1）看到水寶寶游泳你會想到什么？

　　2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。

　　區域設置和日?；顒咏M織：

　　保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。

　　與家長溝通計劃：

　　建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進行表現。活動后保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。

　　教學反思：

　　幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現出較高的積極性和主動性，思維活躍，創作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩碚f，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇8

　　活動目標：

　　1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。

　　2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的.快樂。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

　　師作畫工具一份

　　活動過程：

　　一、師現場作畫（添畫），逐步出示。

　　1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導，方法同上）。

　　人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）

　　那里看出來的？（腳）

　　2、師：好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　師：那我們一起來畫畫吧。

　　引導幼兒師生共同手指作畫。

　　二、了解速寫的概念

　　速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

　　三、師引導不同動態，幼兒作畫。

　　1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。

　　2、師動作，請幼兒提筆作畫。

　　3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

　　4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

　　四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

　　五、活動結束，師小結、評價。

　　活動反思：

　　幼兒能通過畫線?

幼兒園中班數學教案：線的世界

幼兒園中班數學教案：線的世界 篇1

幼兒園中班數學教案：線的世界 篇2

幼兒園中班數學教案：線的世界 篇3

幼兒園中班數學教案：線的世界 篇4

幼兒園中班數學教案：線的世界 篇5

幼兒園中班數學教案：線的世界 篇6

幼兒園中班數學教案：線的世界 篇7

幼兒園中班數學教案：線的世界 篇8

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇1

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　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇5

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　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇7

　　幼兒園中班數學教案：線的世界篇8