當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>《半個蛋殼》小班教案

《半個蛋殼》小班教案

時間：2023-07-10 08:29:36 幼兒教案

《半個蛋殼》小班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《半個蛋殼》小班教案，歡迎閱讀與收藏。

《半個蛋殼》小班教案

《半個蛋殼》小班教案1

　　【活動目標】

　　1、能根據畫面信息大膽猜測，并能在老師的幫助下把話說完整。

　　2、在幫助皮皮的過程中體驗蛋殼變化帶來的快樂。

　　3、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　【活動準備】

　　實物半個蛋殼，課件。

　　【活動過程】

　　一、出示半個蛋殼，幼兒想象蛋殼。

　　1、這是什么？（蛋殼）你覺得這半個蛋殼像什么？（教師操作蛋殼，讓幼兒從各個方向想象。簡單講述兩三個）

　　2、半個蛋殼真好玩，像那么多東西啊！

　　二、能根據畫面信息大膽猜測，理解故事內容。

　　1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也發現了半個蛋殼，他把半個蛋殼當成了什么呢，我們一起來看看。

　　2、欣賞課件一（老師完整講述）：他把蛋殼當成什么？它為什么把蛋殼當成帽子？我們一起來學皮皮把蛋殼當成帽子來戴吧！（請幼兒學說“皮皮把蛋殼當成了帽子”，并做戴帽子動作）

　　3、課件二：他走啊走，來到哪里？它想過河，可是沒有小船，也沒有橋怎么過河呢？誰來幫他想想辦法？（幼兒幫助他想辦法。）我們來看他想到了什么好辦法過河的。（播放課件）皮皮也很會動腦筋啊，想到了這個好辦法，我們一起來學皮皮劃蛋殼船過河吧！（邊說邊學做劃船動作“劃呀劃呀，劃到對岸了”。）

　　4、課件三：過了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎樣下山又快又省力呢？（幼兒猜測）皮皮把蛋殼又當作了什么？（學說：“皮皮把蛋殼當成了車子”）

　　5、課件四：皮皮把半個蛋殼帶回了家，它又會把它當成什么呢？（幼兒大膽猜測半個蛋殼在家中的事物）我們看皮皮回到家把半個蛋殼當成了什么？（播放課件）

　　6、剛才故事了，皮皮把半個蛋殼都當成了哪些東西？（根據幼兒回答出示四幅畫面）那最后半個蛋殼怎么樣了，我們一起來看一看。

　　三、播放動畫。

　　1、邊看動畫，跟說其中簡單的句子。（請幼兒跟著一起學學做做）

　　2、原來這半個蛋殼可以做那么多好玩的東西，你們也可以回家試一試，半個蛋殼可以做什么。

　　教學反思：

　　通過此次的教學活動，我覺得比較成功的'是：教師和幼兒之間的關系相當融洽，孩子們能跟著老師的思路，以積極、專注的態度投入到教學過程中來。教師也能通過教具的運用、自身的教學魅力來吸引孩子，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住。可以說，教師為孩子們構建了一個快樂、有效的課堂。

《半個蛋殼》小班教案2

　　活動目標

　　⒈能根據畫面信息大膽猜測，并能在老師的幫助下把話說完整。

　　⒉在幫助皮皮的過程中體驗蛋殼變化帶來的快樂。

　　活動準備：實物半個蛋殼，課件

　　活動過程

　　一、出示半個蛋殼，幼兒想象蛋殼。

　　⒈這是什么？（蛋殼）你覺得這半個蛋殼像什么？（教師操作蛋殼，讓幼兒從各個方向想象。簡單講述兩三個）

　　⒉半個蛋殼真好玩，像那么多東西啊！

　　二、能根據畫面信息大膽猜測，理解故事內容

　　⒈有只老鼠叫皮皮，他在草地上也發現了半個蛋殼，他把半個蛋殼當成了什么呢，我們一起來看看。

　　⒉欣賞課件一（老師完整講述）：他把蛋殼當成什么？它為什么把蛋殼當成帽子？我們一起來學皮皮把蛋殼當成帽子來戴吧！（請幼兒學說“皮皮把蛋殼當成了帽子”，并做戴帽子動作）

　　⒊課件二：他走啊走，來到哪里？它想過河，可是沒有小船，也沒有橋怎么過河呢？誰來幫他想想辦法？（幼兒幫助他想辦法。）我們來看他想到了什么好辦法過河的。（播放課件）皮皮也很會動腦筋啊，想到了這個好辦法，我們一起來學皮皮劃蛋殼船過河吧！（邊說邊學做劃船動作“劃呀劃呀，劃到對岸了”。）

　　⒋課件三：過了河，皮皮爬上了小山，走的.真累，怎樣下山又快又省力呢？（幼兒猜測）皮皮把蛋殼又當作了什么？（學說：“皮皮把蛋殼當成了車子”）

　　⒌課件四：皮皮把半個蛋殼帶回了家，它又會把它當成什么呢？（幼兒大膽猜測半個蛋殼在家中的事物）我們看，皮皮回到家把半個蛋殼當成了什么？（播放課件）

　　⒍剛才故事了，皮皮把半個蛋殼都當成了哪些東西？（根據幼兒回答出示四幅畫面）那最后半個蛋殼怎么樣了，我們一起來看一看。

　　三、播放動畫

　　⒈邊看動畫，跟說其中簡單的句子。（請幼兒跟著一起學學做做）

　　⒉原來這半個蛋殼可以做那么多好玩的東西，你們也可以回家試一試，半個蛋殼可以做什么。

《半個蛋殼》小班教案3

　　設計理念：

　　蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學習奠定了生活化、情境化的基礎。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋，先從蛋的外部蛋殼開始，我選擇了故事《半個蛋殼》。平常在家里，蛋殼是被丟棄的，幼兒不會感受到蛋殼有用處的，以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體，讓幼兒發現原來看似沒用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們在活動的.過程中去感受、去體驗、去領悟，自然而然的獲得與故事相關的知識，提高自己的語言能力。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道蛋殼易碎的特點。

　　2、樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。

　　活動準備：

　　1、實物半個蛋殼。小老鼠圖飾和背景圖。

　　2、、故事磁帶、錄音機。

　　活動重點：

　　樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。

　　活動過程：

　　一、出示實物蛋殼，進行提問。

　　1、小朋友，你們看老師帶來了什么？（半個蛋殼）

　　2、你們認為半個蛋殼像什么？可以把它當成什么呢？（碗、杯子、帽子等）

　　3、教師引導幼兒能聯系生活經驗大膽想象。

《半個蛋殼》小班教案4

　　活動目標

　　1、能夠聯系生活經驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

　　2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。

　　重難點

　　重點：根據圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

　　難點：通過蛋殼變變變，能夠聯系生活經驗想象出各種不同的東西。

　　活動準備

　　小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

　　活動過程

　　一、談話導入：

　　小朋友們，今天老師帶來了兩位新朋友，你們想認識他們嗎？（想）。好，請看這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這節課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么？

　　二、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。

　　半個蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、？現在我們就來聽這個故事。

　　三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節。

　　1、完整的講述故事。

　　2、邊看圖邊提問：

　　（出示圖一）小老鼠皮皮來到了什么地方？看到了什么？

　　（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？有了蛋殼草帽會怎樣？

　　（出示圖三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢？

　　（出示圖四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好）

　　（出示圖五）皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）

　　四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。

　　（1）蛋殼最后怎么了？為什么會碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、）

　　（2）我們應怎樣保護蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、）

　　今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發咯！

　　教案二

　　教學目標

　　1、理解故事內容，樂意表達自己的想法。

　　2、能根據畫面信息，進行大膽猜想。

　　3、知道蛋殼易碎的特點。

　　教學準備

　　實物半個蛋殼、PPT圖片。

　　教學過程

　　一、出示實物蛋殼，引導幼兒聯系生活經驗進行大膽想象師：看看老師帶什么來了？（出示半個蛋殼）幼：雞蛋、蛋殼、半個蛋殼師：這是半個蛋殼，跟我說一說：半個蛋殼師：你們覺得半個蛋殼像什么呢？

　　幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個蛋殼，你會把它當成什么呢？

　　幼：拿來當杯子，當帽子師：你為什么會覺得當杯子，當帽子？

　　幼：幼兒說己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當什么?我們一看吧。

　　二、看PPT課件

　　1、幼兒能根據畫面，進行大膽猜想。

　　師：小老鼠在哪里玩？

　　幼：草地上、田野上師：突然他發現了什么？

　　幼：半個蛋殼。

　　師：太陽好曬呀，你們猜猜皮皮會怎么辦呢？

　　幼：把蛋殼當帽子師：會像你們說的把蛋殼當帽子？我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動了小腦筋。

　　師：小河沒有橋，皮皮怎么過去啊？

　　幼：把蛋殼當小船師：都同意把蛋殼當小船？那我們來看看師：皮皮把蛋殼當成什么了？

　　幼：小船師：給自己拍拍小手、師：皮皮要下山坡，這回皮皮會把蛋殼當什么呢？

　　幼：滑滑車師：我們來看看皮皮把蛋殼當成了蛋殼車師：回到家后，皮皮會把蛋殼當什么呢？

　　兒：當桌子、當杯子師：那我們去皮皮家里看看吧。

　　師：哎呀，蛋殼怎么了？

　　幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會怎么辦呀?

　　幼：再買一個蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。

　　三、完整聽故事一遍。

　　師：剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當成什么了？

　　幼：帽子、小船、車子師：我們再來聽一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？

　　師：老師完整的`講訴一遍故事。

　　：原來皮皮把半個蛋殼當作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了？為什么會碎？

　　幼：碎了，因為摔破了師：我們應該怎樣保護蛋殼？

　　幼：應該輕輕地拿，輕輕地放：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。

　　教案三

　　教學目標

　　1、初步理解故事內容，激發幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

　　2、能聯系生活經驗大膽想象，樂意表達自己的想法。

　　教學準備

　　小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。

　　教學過程

　　一、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。

　　小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀?(能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當啟發幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒，可以引導他們說出這樣想的原因)。

　　二、感受故事。

　　1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會把蛋殼當成什么了?(幼兒回答)

　　小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什么?(出示圖二)提問：

　　2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當蛋殼帽子。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢?皮皮會把蛋殼當成什么呢?(出示圖三)

　　3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了!小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示：要是有輛小車多好呀?出示圖四)

　　4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會把蛋殼當成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)

　　三、完整欣賞故事。

　　1、師完整講故事。

　　提問：皮皮聰明嗎?它把半個蛋殼當成什么?為什么要把它當成小車呢?

　　皮皮把蛋殼拿下當椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了?現在我們一起來講述這個故事。

　　2、共同看圖講述故事。

　　四、延伸部分：這個故事好聽嗎?請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。

　　教案四

　　活動目標

　　1.能聯系生活經驗，根據蛋殼的外形進行想象，大膽猜測故事的情節。

　　2.理解故事內容，能在集體面前大膽表達自己的意見并學說短句：xx把蛋殼當成XXXXX。

　　3.感受小老鼠聰明、愛動腦筋的好好品質。

　　活動準備

　　半個蛋殼實物、故事ppt

　　活動過程

　　一、引導幼兒觀察蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。

　　1、小雞都從蛋殼里出來了，蛋殼像什么呢？

　　2、今天老師請小朋友來聽一個有關一只小老鼠和半個蛋殼的故事，故事的名字就叫《半個蛋殼》。

　　二、初步了解故事內容，大膽猜測故事情節。

　　出示小老鼠：“小朋友好，我是小老鼠皮皮”（互動打招呼）“想知道我把半個蛋殼當成什么了嗎？那就和我一起去旅行吧”。

　　出示圖一

　　1、提問：太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，怎么辦？（幼兒幫助想象）

　　2、教師講述故事內容

　　出示圖二

　　1、提問：一條小河擋住了去路，沒有橋，沒有船，皮皮會想什么辦法呢？

　　2、教師講述故事內容

　　出示圖三

　　1、提問：上山好累，下山怎么辦？誰來幫皮皮想想辦法。

　　2、教師講述故事內容

　　出示圖四

　　提問：回到自己的小屋，皮皮把蛋殼拿來當什么了？

　　三、完整講述故事一遍

　　提問：

　　1、小老鼠皮皮把半個蛋殼都當成了什么？

　　2、小老鼠皮皮想出了這么多好辦法，他是一只怎樣的老鼠呀？

　　那就請小朋友回家和把這個故事說給爸爸媽媽聽一聽，好嗎？

　　附：故事《半個蛋殼》

　　今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然發現半個蛋殼，心里十分高興。太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當蛋殼帽子！旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨。

　　一條小河擋住了去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦？皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動起錨了！

　　小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮心里真快活。

　　回到自己的小屋，蛋殼拿來當椅子輕輕坐，千萬別碰破！一不小心跌了一跤，摔碎了半個雞蛋殼！

　　小老鼠皮皮又出發了，準備再找一個蛋殼。

《半個蛋殼》小班教案5

　　設計意圖：

　　蛋是小朋友非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來。這一切都吸引著好奇的小朋友，為學習奠定了生活化、情境化的基礎。“半個蛋殼”名字的本身就提出了一個懸念：半個蛋殼會給我們帶來一個什么樣的故事呢？我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領悟，自然而然的獲得與故事相關的知識，提高自己的語言能力。

　　活動目標：

　　1、能夠和伙伴進行討論和交流，嘗試用“我把蛋殼當xx”來表述自己的想法。

　　2、能聯系生活經驗大膽想象，在動手嘗試的.基礎上初步理解故事的內容。

　　3、提高小朋友對文學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、自制的“蛋殼”二十個。

　　2、小雞的頭飾人手一個。

　　3、自制的教學圖片一幅。

　　活動過程：

　　一、引導小朋友參與律動，引起小朋友的興趣。

　　1、引導小朋友做韻律活動《小小蛋兒把門開》，模仿小雞出殼時的可愛形象。

　　2、激發小朋友參與集體活動的興趣。

　　二、鼓勵小朋友進行發散性思維，參與討論與嘗試。

　　1、幼師講述故事的開頭：小雞甜甜撿到了半個蛋殼……“如果你是甜甜，你會把半個蛋殼當作什么？”

　　2、鼓勵小朋友結伴進行嘗試和討論，表述自己的想法。

　　3、引導小朋友學習用“我把蛋殼當xx”進行表述。

　　三、看圖片講故事，理解故事的內容。

　　1、幼師分別結合四個場景引導小朋友想辦法幫助甜甜。

　　（1）甜甜覺得頭頂的太陽火辣辣的。

　　（2）一條小河擋住了甜甜的去路。

　　（3）甜甜上了山坡好累呀，下山怎么辦呢？

　　（4）回到家后甜甜想休息一會兒，蛋殼還可以派什么用場呢？

　　2、將小朋友想的“辦法”運用到故事之中，引導小朋友完整的欣賞故事。

　　幼師提問：

　　（1）故事中的甜甜把蛋殼當成了哪些東西呀？

　　（2）甜甜是只怎樣的小雞呀？

　　3、使圖片連接擺放，鼓勵小朋友試著和幼師一起講一講故事。

　　4、引導小朋友再次嘗試故事中蛋殼的用法。

　　四、以游戲的口吻結束活動。

　　“今天故事中的半個蛋殼真實有趣，讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做游戲吧。”

　　活動延伸：

　　體育游戲：《小雞捉蟲》

　　桌面游戲：《五彩蛋》

《半個蛋殼》小班教案6

　　設計意圖：

　　蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚?