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          《走丟了怎么辦》大班教案

          時(shí)間:2022-12-15 16:01:57 賽賽 幼兒教案

          《走丟了怎么辦》大班教案(通用11篇)

            作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的《走丟了怎么辦》大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          《走丟了怎么辦》大班教案(通用11篇)

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

            2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

            3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

            4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

            重點(diǎn)與難點(diǎn):

            重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

            難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

            材料創(chuàng)設(shè):

            走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、感知經(jīng)驗(yàn):

            師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

            播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問(wèn):XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

            指導(dǎo):

            1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

            2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的'觀點(diǎn)

            小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。

            二、講述經(jīng)驗(yàn):

            播放小區(qū)走丟的情景小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

            三、提升經(jīng)驗(yàn):

            播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

            小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

            四、延伸:

            走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

            活動(dòng)反思:

            通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇2

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、知道如果自己走丟,可以找警察幫忙,并告知電話號(hào)碼。

            2、了解一些走丟求救的方法,學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。

            3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問(wèn)題。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔兩只,兔媽媽、警察和小孩頭飾廿干、ppt、視頻。

            三、活動(dòng)過(guò)程

            (一)情景導(dǎo)入。

            教師講故事。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地采蘑菇,小兔們很開(kāi)心,出門(mén)時(shí)媽媽和小兔子們說(shuō)了出去要跟著媽媽不能亂跑,到了森林后小兔子邊采蘑菇邊玩一會(huì)了就迷路了。小兔驚慌萬(wàn)分,又哭叉喊。

            (二)幼兒討論。

            引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,如果你是小兔子你會(huì)怎么做’(幼兒自由討論)

            (三)播放視頻和PPT。請(qǐng)幼兒觀看。

            情景一:馬路上

            1、引導(dǎo)語(yǔ):如果你和家人在馬路上走丟了,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)

            2、搖放視頓和PPT。請(qǐng)幼兒觀看。

            教師小結(jié):如果在馬路上走丟了,有三種方法可以解決:

            1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法

            2、還可以庸馬路上的交警叔叔幫忙。

            3、如果有陌生的'叔叔阿姨過(guò)來(lái)要帶你走,—定要拒絕。

            情景二:超市

            1、師如果你和家人在超市走丟了,怎么辦?

            鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

            2、教師潘放視頻,幼兒觀看。

            引導(dǎo)語(yǔ):視頻中誰(shuí)走丟了?他請(qǐng)了誰(shuí)幫忙?我們?cè)谡?qǐng)別人幫助尋找家人時(shí),應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)幫忙。(超市工作人員,陌生人)。

            教師小結(jié):在超市走丟有兩種解決的方法:1在超市里可以原地等待也可以找工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里,然后來(lái)站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。

            情景三:小區(qū)

            1、引導(dǎo)語(yǔ):如果是在小區(qū)呢?

            幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。

            2、教師播放圖片,幼兒判斷對(duì)借。

            小結(jié)在小區(qū)走丟有三種解決方法

            1、如果你認(rèn)識(shí)回家的路,可以選擇自己回家。

            2、可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他仍打電話蛤爸爸媽媽,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

            3、站在廈地等爸爸媽媽來(lái)找你。

            四、角色扮演。

            (1)教師出示警察和走丟了的小孩頭飾,請(qǐng)名幼兒演走丟了的小孩。請(qǐng)幾名幼兒示范。

            (2)全體幼兒—起玩角色扮演,—輪游戲結(jié)束后角色互換。

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

            2、知道走丟后如何自我保護(hù),并知道幾種尋求幫助的方法。

            3、讓幼兒學(xué)會(huì)思考,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人情感,并體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

            4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

            5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            事先環(huán)境創(chuàng)設(shè),人物角色設(shè)定,音樂(lè),擴(kuò)音器,工作人員袖標(biāo)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、音樂(lè)導(dǎo)入,觀賞美景,引出主題。

            1、播放音樂(lè)《郊游》出場(chǎng),然后問(wèn)好。

            2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美景,發(fā)現(xiàn)走丟的小女孩。

            欣賞郁金香。

            觀賞池塘。

            觀看假山。

            發(fā)現(xiàn)假山后面丟失的女孩。

            二、詢問(wèn)走丟的小女孩是怎樣走丟的.,然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽,并學(xué)會(huì)當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。

            1、安排幼兒坐下,然后詢問(wèn)小女孩。

            教師問(wèn)小女孩是怎樣和媽媽走丟的,并且詢問(wèn)她媽媽的電話號(hào)碼及工作單位2、集體討論,怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。

            師:這位小妹妹她和媽媽走丟了,她也不知道她媽媽的電話號(hào)碼,那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢,怎樣可以幫助到這位小女孩?

            幼1:原地不動(dòng)。

            幼2:找警察叔叔。

            幼3:找叔叔阿姨。

            幼4:找工作人員。

            教師及時(shí)肯定好的方法,然后小結(jié)。

            小結(jié):小朋友們說(shuō)的方法都很好,非常的棒,那要是有陌生人走過(guò)來(lái)找你怎么辦呢?

            幼:不能跟他走師:為什么呢?

            幼:......

            小結(jié):對(duì),小朋友們說(shuō)的真棒,我們不管在任何時(shí)候都不可以隨便跟陌生人走。

            三、運(yùn)用幼兒想的辦法,幫助小女孩找媽媽。

            1、原地不動(dòng)。

            2、打電話給"警察叔叔"。

            3、找工作人員廣播通知。

            4、小插曲,出現(xiàn)冒領(lǐng)孩子的人。

            四、玩游戲,等待小女孩媽媽的到來(lái)。

            1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲,當(dāng)?shù)诙M在玩的過(guò)程中,小女孩的媽媽出現(xiàn)。

            2、媽媽將小女孩領(lǐng)走,并表示感謝。

            五、活動(dòng)結(jié)束。

            1、教師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動(dòng),并總結(jié)。

            2、排好隊(duì)回家。

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、知道外出時(shí)要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識(shí)。

            2、通過(guò)繪本圖片觀察、討論,掌握走丟后自救的方法。

            3、感受故事中美好的情感,懂得保護(hù)好自己是對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)父母的愛(ài)。

            4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            教學(xué)重難點(diǎn):

            知道外出時(shí)要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識(shí)。

            掌握外出走丟后自救的方法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀湯姆系列繪本,幼兒逛超市,對(duì)超市環(huán)境及工作人員略有了解。

            2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件,簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景(超市一角),小兔湯姆及超市人員頭飾若干,超市工作人員胸牌,笑臉卡、哭臉卡若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

            出示湯姆走丟圖片并提問(wèn):他是誰(shuí)?湯姆怎么了?發(fā)生了什么事情呢?

            幼兒分析、討論,激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。

            【設(shè)計(jì)意圖:這一導(dǎo)入環(huán)節(jié),重點(diǎn)是激發(fā)興趣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致觀察,分析、判斷。為下面的活動(dòng)鋪墊。】

            二、閱讀繪本,習(xí)得方法

            通過(guò)ppt課件,逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽(tīng)結(jié)合),體驗(yàn)湯姆的內(nèi)心感受。

            在湯姆發(fā)現(xiàn)自己和媽媽走丟時(shí)暫停,提問(wèn):小湯姆為什么會(huì)和媽媽走丟?我們跟大人出門(mén)時(shí)應(yīng)該怎么做?小湯姆現(xiàn)在心情怎樣?他的媽媽會(huì)是什么心情?

            幼兒討論并進(jìn)行回答。

            【設(shè)計(jì)意圖:此討論有兩個(gè)目的:一是提高幼兒的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);二是滲透情感教育,讓孩子學(xué)會(huì)體察和關(guān)心他人情緒。】

            三、遷移經(jīng)驗(yàn),角色表演

            1、交流對(duì)話。在“陌生人找湯姆說(shuō)話,湯姆跑開(kāi)”這一段,暫停,引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆,我會(huì)怎么做”,鼓勵(lì)孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、小組討論解決辦法,老師與孩子一道分析,啟發(fā)點(diǎn)撥(如:東跑西跑,找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來(lái)幫助自己呢?)。

            2、角色表演。分組討論后,每組挑出一個(gè)辦法,進(jìn)行角色表演游戲。分別請(qǐng)小朋友扮演湯姆,與扮演超市人員的幼兒合作表演,展示本組的辦法,(課件中出現(xiàn)超市背景圖)。

            3、評(píng)價(jià)反饋。觀看的幼兒,在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。

            4、教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。

            【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)角色扮演,表演的幼兒、觀看的幼兒都能深化體驗(yàn),懂得應(yīng)對(duì)走丟事件的方法。觀看后送卡片的環(huán)節(jié)讓孩子們都參與進(jìn)來(lái),豐富其生活經(jīng)驗(yàn)。】

            四、完整欣賞,體驗(yàn)情感

            繼續(xù)播放課件,幼兒完整欣賞故事,體驗(yàn)故事中的'情感。

            幼兒觀察:媽媽見(jiàn)到湯姆時(shí)的動(dòng)作、表情

            提問(wèn):這時(shí)的媽媽心情怎么樣?媽媽想對(duì)湯姆說(shuō)什么?

            【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié),完整欣賞故事,孩子體驗(yàn)故事中人物的情感。滲透情感目標(biāo)的同時(shí),又可以復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn)。】

            活動(dòng)延伸:

            1、游戲活動(dòng):教師與幼兒創(chuàng)編“爸媽電話歌”。鼓勵(lì)不記得住址電話的幼兒回去問(wèn)清記好,關(guān)鍵時(shí)刻才能用上。

            2、親子閱讀:推薦閱讀《門(mén)》、《愛(ài)運(yùn)動(dòng)的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相關(guān)安全教育繪本,在親子共讀中進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇5

            教學(xué)形式

            團(tuán)體或小組教學(xué)

            教學(xué)方法

            情景表演法,行為辨析法,游戲童謠法。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1。知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話號(hào)碼。

            2。培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。

            核心要素:

            人走失,原地站,耐心等,父母返。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的聲音)

            基本過(guò)程:

            (一)導(dǎo)入活動(dòng):

            1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車(chē)輛(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))的聲音(錄音)。

            2、提問(wèn):“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?

            (二)關(guān)鍵步驟:

            1、情景劇表演:《在公園里》

            2、引導(dǎo)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),小明為什么會(huì)走失,他走失后是怎樣做的?

            3、小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?

            (三)老師總結(jié)歸納

            引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

            活動(dòng)延伸:

            可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動(dòng),教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄,另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

            家園互動(dòng):

            1、家長(zhǎng)平時(shí)要隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

            2、家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的`電話、地址。

            注意事項(xiàng):

            1、通過(guò)誦讀,引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。

            2、教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。

            活動(dòng)反思:

            1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

            2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

            3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能認(rèn)真欣賞樂(lè)曲,理解歌曲內(nèi)容及表達(dá)的不同情感。

            2、在感受歌曲的過(guò)程中懂得隨著音樂(lè)做出傷心和愉快的動(dòng)作、表情。

            3、體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣,具有同情、關(guān)心他人的情感。

            4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

            5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            小鴨子玩具及頭飾;PPT;音樂(lè)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

            今天吳老師要帶你們?nèi)コ靥吝吔加巍?/p>

            二、學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》

            1、教師以講故事的.形式設(shè)置懸念,引起興趣。

            師:小朋友們,你們聽(tīng),什么聲音?(播放打雷音效和哭的聲音)對(duì),遠(yuǎn)處好像傳來(lái)了一陣陣的哭聲。你們知道是誰(shuí)在哭?究竟發(fā)生了什么事?(播放PPT)

            2、分段欣賞。

            (1)欣賞歌曲第一段:"池塘邊,柳樹(shù)下,有只迷路的小花鴨,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭著叫媽媽。"

            (2)提問(wèn)幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容,感受"難受"的情緒師:

            ①池塘邊,柳樹(shù)下,是誰(shuí)在哭呀?它為什么哭?

            ②你覺(jué)得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的?

            ③誰(shuí)能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論、展開(kāi)聯(lián)想)

            (3)欣賞歌曲第二段:"小朋友,看見(jiàn)了,抱起迷路的小花鴨,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家。"師:大家想的辦法真好,讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲的第二段,到底是誰(shuí)幫助了小花鴨。

            (4)提問(wèn)幫助幼兒理解第二部分的內(nèi)容,感受"高興"的情緒師:

            ①是誰(shuí)幫助了小花鴨?

            ②怎么幫的?

            ③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了?

            三、完整欣賞歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。

            1、播放PPT,完整欣賞歌曲一遍。

            這首好聽(tīng)的歌曲叫《迷路的小花鴨》,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)。

            2、師:這首歌分為兩部分

            ①第一部分發(fā)生了什么?第二部分呢?

            ②第一部分唱小花鴨迷路了,它心情是怎么樣的?你們呢?這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的?(出示表情臉譜)大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子。

            ③第二部分唱小朋友幫助了它,大家心里怎樣的?高興又會(huì)是怎樣的表情?

            3、再次播放音樂(lè),幼兒聆聽(tīng)并用表情表現(xiàn)情緒。

            四、鼓勵(lì)幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。

            請(qǐng)表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當(dāng)小花鴨,其余幼兒當(dāng)小朋友,分段出場(chǎng)表演。最后老師說(shuō):"聽(tīng),鴨媽媽好像也找來(lái)了,讓我們趕快把小花鴨送出去吧!"

            五、活動(dòng)自然結(jié)束。

            教學(xué)反思:

            我運(yùn)用了情景教學(xué)法,設(shè)置了小花鴨迷路的情景,讓孩子幫小花鴨找媽媽的過(guò)程中親身體會(huì)小花鴨找不到媽媽的傷心難過(guò)的心情,和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去,幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人,這樣不但被幫助的人能過(guò)得到幫助而快樂(lè),自己也能夠很快樂(lè)。這里很好的對(duì)孩子進(jìn)行了樂(lè)于助人的品德教育。樂(lè)于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨(dú)生子女的教育顯得尤為重要

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

            2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

            3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

            4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

            5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            故事內(nèi)容圖片,ppt

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、激趣導(dǎo)入。

            1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

            2、師:我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)

            二、分段講述。

            (一)幼兒觀看故事前半部分。

            1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

            2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。

            (二)觀看故事后半部分。

            1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

            2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。

            三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

            1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的'辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))2、小結(jié):迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào),打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

            四、活動(dòng)延伸。

            1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開(kāi)心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、觀察畫(huà)面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

            2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

            3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

            4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

            5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片三、活動(dòng)過(guò)程:

            1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

            "圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?"

            2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

            "小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀"

            3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

            "小兔迷路了以后,能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法。"

            4、總結(jié),知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

            活動(dòng)反思:

            通過(guò)該活動(dòng),我覺(jué)得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

            A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

            B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

            C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

            D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話,和他們一起等自己的父母來(lái)接你。

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、了解容易造成迷路走失的場(chǎng)所有哪些,知道外出時(shí),不離開(kāi)家長(zhǎng)。

            2、知道迷路時(shí)正確的求救辦法。

            3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,學(xué)會(huì)控制情緒。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            故事圖片PPT等

            活動(dòng)過(guò)程

            1、導(dǎo)入活動(dòng)。

            師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于兩只小動(dòng)物的故事,我們一起來(lái)看它們是誰(shuí)?

            2、欣賞故事。

            (1)它為什么哭呢?

            (2)什么地方容易迷路?

            (3)迷路了怎么辦?

            小結(jié):迷路并不可怕,要冷靜,找警察叔叔幫忙;要記住自己的`家庭住址、爸爸媽媽的名字和電話號(hào)碼。

            3、討論。

            (1)在各種不同場(chǎng)所迷路的解決方法。

            (2)外出時(shí)應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

            活動(dòng)延伸

            準(zhǔn)備不同場(chǎng)所迷路的圖片,幼兒抽取,以小組形式進(jìn)行表演“迷路別怕”表演游戲。

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、聽(tīng)故事“問(wèn)路”,了解鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。

            2、通過(guò)故事表演,體驗(yàn)問(wèn)路后找到目的地的快樂(lè)。

            3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

            4、增強(qiáng)思維的靈活性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            故事磁帶,場(chǎng)地上布置路線圖,頭飾若干

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、迷路

            導(dǎo)入:你們看到過(guò)鼠先生嗎?他要到我家來(lái)玩,可是怎么還沒(méi)有來(lái)?一定是迷路了吧!你們看見(jiàn)他了嗎?

            二、問(wèn)路`

            聽(tīng)賞故事,交流討論。

            1、鼠先生和鼠小姐遇見(jiàn)后是怎么打招呼的?

            2、鼠先生迷路后碰見(jiàn)了誰(shuí)?是怎么問(wèn)路的?他們是怎么回答他的?(依次出示頭飾)

            3、鼠先生找到鼠小姐一共問(wèn)了幾次路?遇見(jiàn)了誰(shuí)?

            三、表演

            試由一幼兒扮演鼠先生,一幼兒扮演鼠小姐,其他人分別扮演其余角色,站在劃好行進(jìn)路線場(chǎng)地上,重復(fù)鼠先生問(wèn)路的過(guò)程,體驗(yàn)找到目的地的快樂(lè)。

            四、討論

            假如你迷路了,有哪些辦法找到家人?我們可以向那些幫助我們的人說(shuō)什么?

            活動(dòng)反思:

            有了“找路”的`經(jīng)驗(yàn),再讓孩子來(lái)表演、體驗(yàn)就輕易多了,也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的,是孩子的一種內(nèi)在需要。在這樣的基礎(chǔ)上,邊理解故事邊表演,孩子們很快就知道了問(wèn)路的方法及問(wèn)路時(shí)需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸,孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。

            《走丟了怎么辦》大班教案 篇10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、欣賞歌曲,感受、理解歌曲的內(nèi)容與所表達(dá)的情緒。

            2、嘗試用表情(神態(tài))、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的憂傷和愉快的情緒。

            3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

            4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

            5、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

            1、重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容與所表達(dá)的情緒。

            2、難點(diǎn):用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的憂傷和愉快的情緒。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            掛圖兩幅。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

            2、欣賞歌曲第一段,提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

            你聽(tīng)到歌曲中都唱了些什么?發(fā)生了一件什么事情呢?(小花鴨迷路了,哭著找媽媽)小花鴨在什么地方叫媽媽呢?(池塘邊、柳樹(shù)下)小花鴨是怎樣哭著叫媽媽的呢?(嘎嘎嘎、嘎嘎嘎)

            出示掛圖一,教師總結(jié):池塘邊、柳樹(shù)下,有只迷路的小花鴨,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭著叫媽媽。(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)采用了反復(fù)欣賞歌曲,讓孩子在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲旋律,認(rèn)真傾聽(tīng)歌詞,在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中記住歌詞,掛圖的出示為幼兒展現(xiàn)完整的畫(huà)面,有助于理解歌詞,為學(xué)會(huì)歌曲打好基礎(chǔ)。)

            3、提問(wèn):小花鴨迷路了,誰(shuí)能幫助小花鴨找到媽媽呢?怎樣幫助小花鴨呢?(幼兒展開(kāi)想象,進(jìn)行討論)

            (這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了喚起幼兒對(duì)迷路的小花鴨的同情,激發(fā)幼兒積極想辦法幫助小花鴨,打開(kāi)幼兒的思維)

            4、欣賞歌曲第二段,提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

            小花鴨迷路了,這時(shí)是誰(shuí)看見(jiàn)了它呢?(小朋友)小朋友是怎樣幫助小花鴨的呢?(把小花鴨抱回家送回家)小朋友把小花鴨送回家,高興的唱起了歌,他是怎樣唱歌的呢?(啦啦啦,啦啦啦)

            出示掛圖二,教師總結(jié):小花鴨迷路了?

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