《小兔和狼》小班音樂活動教案

《小兔和狼》小班音樂活動教案（通用10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《小兔和狼》小班音樂活動教案，希望能夠幫助到大家。

　　《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

　　2.創(chuàng)編表演動作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

　　3.體驗(yàn)并感受歌曲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.郎的扮演者及頭飾

　　2.歌曲《小兔和狼》

　　3.課件ppt（圖片）

　　精神準(zhǔn)備：聽過歌曲《小兔和狼》

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。

　　活動難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r候做相應(yīng)的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.聽音樂進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

　　“孩子們，現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊？”

　　“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓茫　?/p>

　　2.發(fā)聲練習(xí)：《小動物你好》PPT-2

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的'和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好，不喊唱。

　　出示小動物們的圖片，跟著鋼琴向小動物問好。

　　“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

　　來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

　　二、進(jìn)行部分

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

　　播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細(xì)聽，引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么？什么感受？

　　“森林里都發(fā)生了什么呢？”

　　2.看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣？

　　“看見大灰狼我們該怎么辦呀？”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會躲，開動幼兒腦筋。

　　(無音樂說兒歌玩兩次游戲)

　　3.引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

　　4.教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

　　5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

　　6.一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

　　(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

　　三、結(jié)束部分

　　兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

　　“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

　　《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學(xué)會做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、律動：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬玻「鴭寢屢贿吥钪鴥焊枰贿叧霭l(fā)吧！（念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）

　　二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1、啊！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）

　　2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

　　3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。

　　4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。

　　5、在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機(jī)做動作）。

　　6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）

　　7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？（讓幼兒感知狼的可怕）

　　8、聽著音樂學(xué)做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

　　三、游戲《小兔和狼》。

　　1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當(dāng)聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。

　　2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。

　　3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

　　四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

　　剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對付老狼？

　　五、結(jié)束部分。

　　寶寶們真聰明，狼啊！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的.到別的地方去玩了！

　　音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室

　　活動反思：

　　小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感知兩段音樂的不同性質(zhì)，能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

　　2、樂于參與音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《音樂欣賞小兔和狼》。

　　活動過程：

　　1、興趣導(dǎo)入

　　（1）點(diǎn)擊小兔圖片，提問：是誰呀？它是怎么來的？（學(xué)一學(xué)小兔）

　　（2）點(diǎn)擊大灰狼圖片，提問：是誰呀？它是怎么來的`？（學(xué)一學(xué)大灰狼）

　　2、欣賞感知：（感知兩段音樂的不同性質(zhì)）

　　（放音樂A、B）

　　（1）師：你覺得前面的音樂聽上去什么感覺？那你覺得是哪個小動物呢？（出示小兔）

　　（2）感受兔子的音樂：

　　小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學(xué)小兔跳吧！

　　（3）感受狼的音樂：

　　師：后面的音樂你覺得是哪只動物呢？（出示大灰狼）

　　師：大灰狼是怎么樣的啊？（兇狠、可怕…）

　　（4）完整欣賞音樂A段、B段。

　　3、游戲體驗(yàn)：小兔和狼。

　　（1）老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，搭班老師做大灰狼。

　　（2）游戲若干遍（視幼兒興趣）。

　　《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在感受音樂性質(zhì)和初步會玩游戲的基礎(chǔ)上，邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會用小樂器表現(xiàn)音樂。

　　2、在玩游戲的過程中，創(chuàng)造性用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

　　3、享受集體游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、感知過不同兔和狼的律動。

　　2、小朋友會敲舞和小鈴。

　　活動過程：

　　一、律動：游戲：小兔采蘑菇

　　在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。

　　①聽到低音區(qū)兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）

　　②聽到高音區(qū)兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。

　　二、發(fā)聲練習(xí)：

　　1234|5—|5432|1—|

　　小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，

　　12|34|5—|54|32|1—|

　　老狼怎樣走，兇狠狠地走，

　　1234|5—|5432|1—|

　　請你學(xué)老狼，兇狠狠地走。

　　三、復(fù)習(xí)歌曲：《小貓你別吵》

　　①幼兒唱一遍。

　　②邊唱邊做動作。

　　四、新授：

　　（一）、在玩中進(jìn)一步感受音樂性質(zhì)：

　　1、聽音樂，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)。

　　問：小白兔的音樂是怎么樣的？（高興、歡快）那你們剛才跳得怎么樣？（高高興興、蹦蹦跳跳）

　　2、邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

　　①啟發(fā)幼兒做出兔跳，歡快的不同動作。（幼兒聽音樂再練習(xí)）

　　②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動作。

　　掌握狼的動作發(fā)節(jié)奏。

　　游戲：拍出狼走的節(jié)奏。（教師做狼的動作）

　　A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動作發(fā)節(jié)奏。

　　B、用舞板拍出動作的節(jié)奏。

　　C、跺腳，跺出動作的節(jié)奏。（為走做準(zhǔn)備）

　　學(xué)做狼的動作。

　　A、狼是怎么樣走路的？動作是輕的還是重的？

　　（引導(dǎo)幼兒用╳—的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走）

　　B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子？

　　手是怎么樣的？（五指張開勾指成爪形）

　　眼是怎么樣的？（瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動物）

　　來回怎么找？（東看看、西看看）邊說幼兒邊學(xué)做

　　臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇？（舌頭伸得長長的）

　　舌頭為什么要伸得長長的？（想吃小動物）

　　幼兒在音樂的伴奏下，按節(jié)奏練習(xí)狼兇狠的樣子。

　　C、及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒，做小老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)。

　　3、聽音樂做游戲。

　　①全體幼兒學(xué)做小兔和狼（聽到什么音樂大家一起做動作）

　　②全體做小兔，請個別幼兒做狼，小兔逃回家。

　　4、用小樂器表演游戲。

　　①啟發(fā)幼兒探索，用小鈴和舞板表現(xiàn)游戲。

　　問：你們每人有兩種樂器——小鈴和舞板，你們試一試用哪個樂器扮演小兔？哪個樂器扮演狼？（幼兒自由探索）

　　探索嘗試后，老師請幼兒說出用什么樂器，為什么？

　　兔用小鈴，為什么？（小鈴的聲音比舞板的聲音高、細(xì)）

　　狼用舞板，為什么？（舞板的聲音比小鈴的.聲音低、粗）

　　②老師出示圖形譜，幼兒邊聽音樂邊看圖譜，邊敲小樂器（3遍）

　　③下面要做游戲，請老師用小樂器為我們伴奏。

　　5、幼兒游戲，老師敲節(jié)奏樂。

　　五、邊聽小兔的音樂，手拿小樂器。跳出教室。

　　活動反思：

　　本次的教研活動，我選擇的是小班音樂游戲《狼和小兔》。在活動中，我通過小兔和狼的故事來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在欣賞音樂時，引導(dǎo)孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象，學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動作，以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中，通過創(chuàng)設(shè)游戲場景和孩子們一起玩游戲，達(dá)到了活動目標(biāo)。

　　《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

　　2、能在教師的啟發(fā)下，膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

　　教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?

　　在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。

　　教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。

　　教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

　　教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

　　幼兒：(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是的。蘋果長在樹上。

　　(2)我吃過櫻桃，櫻桃是的。櫻桃長在樹上。

　　(3)我吃過桃子，桃子上面是的。桃子長在樹上。

　　(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在樹上。

　　(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在樹上。

　　(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在樹上。

　　(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在樹上。

　　三、仿編歌曲：

　　幼兒：(1)、樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

　　(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

　　(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

　　(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

　　(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

　　(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

　　教師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

　　教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?

　　幼兒：……

　　(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的.。西瓜長在地下。

　　(2)我吃過草莓，草莓是的。它長在地下。

　　教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

　　幼兒：……

　　(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

　　(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

　　活動延伸

　　教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓西瓜等。

　　請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。活動評議：

　　如何以音樂活動為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。

　　《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、再熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲《小兔和狼》。

　　2、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　１、樹林場景

　　２、大灰狼頭飾一個，小兔胸飾一個，小兔指偶一個。

　　３、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、理解歌詞

　　１、導(dǎo)入

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！

　　師：今天呀，我們班要來一位小客人，你們看它是誰？（出示小兔指偶）

　　幼：小兔子。

　　師：我們趕快向小兔子問好吧！

　　幼：小兔子好！

　　小兔子：小朋友們好！

　　２、故事《小兔和狼》

　　師：今天，李老師就給小朋友講一個關(guān)于小兔子的故事。

　　（故事）一天，小兔子跳呀跳呀跳到樹林里，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候，哎呀，不好，來了一只大灰狼。嚇得小兔子趕快躲到了大樹的后面，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔子又高高興興地出來玩了。

　　提問：

　　（１）師：老師的故事講完了，誰來說一說故事里面都有誰？

　　幼：小兔子和大灰狼。

　　（２）師：小兔子去了什么地方？它是怎樣去的？

　　幼：小兔子跳呀跳呀跳到樹林里。

　　（３）師：在樹林里小兔聽到了什么聲音？

　　幼：聽到風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響。

　　師：它是怎么聽到的？

　　幼：豎起耳朵仔細(xì)聽。

　　（４）師：后來，發(fā)生什么事了？

　　幼：哎呀！狼來了。

　　３、總結(jié)：師幼以接話的形式再次熟悉歌詞

　　師：我們再一起講一講這個小故事吧：

　　合：小兔子跳呀跳呀跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呀！狼來了。

　　二、在游戲中感知歌曲《小兔和狼》

　　１、在交代游戲規(guī)則的同時，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興和害怕的不同情緒。

　　師：這個故事可真有趣，還能玩成一個好玩的游戲呢，你們想不想玩？

　　幼：想。

　　師：好，那么我們就玩一個《小兔和狼的游戲》。前面就是一片大樹林，小朋友和李老師扮演小兔子，何老師來扮演大灰狼，小兔子怎樣去樹林里呢？

　　幼：跳呀跳呀跳到樹林里。（引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊說歌詞）

　　師：小兔子去樹林里玩，心里怎么樣呢？

　　幼：高興。

　　師：讓老師看一看小兔高興的樣子。到了樹林里小兔（以接話的形式引導(dǎo)幼兒說出“豎起耳朵仔細(xì)聽”并做動作）聽到什么聲音呢？

　　幼：風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響。（邊做動作邊說歌詞）

　　師：現(xiàn)在小兔子的表情也是什么樣的呢？（高興）哎呀！發(fā)生什么事了？

　　幼兒：狼來了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出驚訝和害怕的表情）

　　師：大灰狼突然出現(xiàn)，小兔子怎么樣？（非常驚訝）還非常的（害怕）誰來做一做小兔子害怕的樣子？

　　師：小朋友在玩游戲的時候，老師要提兩點(diǎn)要求：第一，每人選一個小兔的胸飾并戴好，不要搶；第二，小兔子藏到大樹后面的時候千萬不要擠，不然小兔摔了，哭了，就會被大灰狼聽到了，大灰狼就會把它吃掉。

　　２、小男孩玩游戲一次，在游戲中感知音樂《小兔和狼》，游戲過后老師根據(jù)游戲情況作出評價，重點(diǎn)說一說小兔高興和害怕的情緒。

　　３、小女孩玩游戲一次，在游戲中繼續(xù)感知音樂《小兔和狼》。

　　三、學(xué)唱歌曲《小兔和狼》

　　１、老師范唱，幼兒可自由跟唱。

　　師：游戲好玩不好玩？（好玩）我們快坐下來休息一會。剛才呀，在做游戲的'時候，小朋友有沒有聽到一首好聽的歌曲呢？

　　幼：聽到了。

　　師：這首歌曲的名字就叫《小兔和狼》。現(xiàn)在我們一起唱一唱這首歌好不好？如果你會唱，可以小點(diǎn)聲跟著老師一起唱。

　　（老師范唱，保育員老師彈琴）

　　２、師幼合唱，并自由表演

　　師：老師發(fā)現(xiàn)呀，有的小朋友已經(jīng)會唱了，那么這次，我們大家一起唱好不好？你可以站起來一邊做動作一邊唱，咱們比一比，誰唱的歌聲最好聽，誰的動作最生動。

　　３.集體表演

　　師：小朋友唱的可真不錯，給自己鼓鼓掌。那么小朋友還想不想再玩一次《小兔和狼》的游戲呢？（想）那好，這次呀，老師有一個小要求：就是呀一邊唱歌一邊玩這個游戲，不光歌要唱的好聽，還要表現(xiàn)出小兔高興和害怕的樣子。我們再選一位小朋友當(dāng)大灰狼。小兔子們我們一起去樹林里玩高不高興呀？

　　四、結(jié)束

　　師：游戲好不好玩？（好玩）還想不想玩？（想）外面天氣真好，我們一起到外面去玩好不好？（好）

　　活動結(jié)束

　　反思:

　　《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，幼兒在游戲中感知歌曲，在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了音樂游戲的快樂，而且在活動中師幼的狀態(tài)都非常好。

　　活動的場景布置，形象生動，幼兒就像置身于大森林中，更加激發(fā)了幼兒參加音樂活動的積極性。

　　當(dāng)然，活動也有不足之處，活動的銜接還應(yīng)更加緊湊，老師的引導(dǎo)還應(yīng)更加到位。

　　《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班音樂欣賞《小兔和狼》是教師預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容。選擇這首樂曲是因?yàn)椤缎⊥煤屠恰氛讟非鶤BA結(jié)構(gòu)鮮明、AB兩段的對比強(qiáng)烈，適合小班幼兒欣賞，而且欣賞的過程以小兔和狼發(fā)生的故事為線索，便于幼兒對音樂的理解和把握，其中設(shè)計(jì)的“狼來了，小兔躲”的情節(jié)非常符合小班孩子愛玩“躲貓貓”游戲的心理特點(diǎn)，使孩子們能在故事表演中體驗(yàn)參加音樂活動的快樂，從而提高幼兒參與音樂活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知A、B兩段音樂的不同性質(zhì)：A段活潑、跳躍，B段稍慢、沉重，初步把握ABA樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小兔跳和采蘑菇等動作，并學(xué)會控制動作，有節(jié)奏地表演；

　　3、激發(fā)幼兒欣賞音樂和進(jìn)行表演的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感知A、B兩段音樂的不同性質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會控制動作，有節(jié)奏地表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、毛絨玩具小兔和狼；

　　2、樂曲圖譜一張；

　　3、《小兔和狼》磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：

　　師：老師帶來了兩個小動物，小兔和狼，我們用音樂把它們請出來好嗎？

　　[評析：開門見山，直接點(diǎn)出音樂中的形象，可以引導(dǎo)幼兒有針對性地傾聽音樂，更好地比較、把握兩段音樂的不同性質(zhì)。]

　　2、初步欣賞，感知A段活潑、跳躍，B段稍慢、沉重的性質(zhì)。

　　師：（播放A段音樂）誰來了？（出示小兔）

　　師：（播放B段音樂）誰來了？（出示狼）

　　師：小兔來的音樂和狼來的音樂有什么不一樣？（小結(jié)A、B段音樂的性質(zhì)）

　　3、完整欣賞：

　　（1）想象故事情節(jié)，初步完整欣賞。

　　師：小兔和狼會發(fā)生什么事呢？（自由講述）

　　[評析：這時的猜想，可以調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到發(fā)展幼兒想象力和語言表達(dá)能力，引起傾聽興趣的目的。]

　　我們一起來聽一聽音樂中的故事吧。

　　（播放樂曲《小兔和狼》）

　　師：聽了音樂，你覺得小兔和狼發(fā)生了什么事？（自由講述）

　　狼吃到小兔了嗎？

　　你怎么知道的？

　　小兔會怎樣保護(hù)自己呢？

　　躲好了，能動嗎？

　　對了，小兔一動大灰狼就看見了，所以，小兔要躲好了，不能動。

　　[評析：將表演時控制動作“不能動”這一難點(diǎn)提前和分解，為較好地表演打好了基礎(chǔ)。]

　　（2）結(jié)合圖譜，完整欣賞。

　　師：原來故事是這樣的。

　　（出示圖譜，有節(jié)奏地講述故事）

　　[評析：圖譜的應(yīng)用將無形的音樂具象化了，正適應(yīng)了小班幼兒思維直觀形象的`特點(diǎn)，更有利于幼兒理解和把握音樂。]

　　4、完整表演

　　（1）創(chuàng)編動作，重點(diǎn)提示，完整表演。

　　師：小兔是怎樣跳的？

　　小兔是怎樣采蘑菇的？（個別示范）

　　我們一起學(xué)一學(xué)。（集體跟學(xué)）

　　（播放樂曲《小兔和狼》）

　　邊講故事，邊表演，重點(diǎn)提示跟好節(jié)奏和控制動作“不能動”。（集體表演）

　　[評析：故事的節(jié)奏是和圖譜完全吻合的，邊講故事邊聽音樂表演，使幼兒較好地控制了動作，解決了活動難點(diǎn)。]

　　（2）完整表演，提醒表演的情緒。

　　師：小兔跳著采蘑菇時心里怎樣？

　　遇到大灰狼時心里怎樣？

　　[評析：形象特征的分析，便于幼兒對音樂的理解和表現(xiàn)，是對表演的明確要求，提高了幼兒對音樂的感受能力及表現(xiàn)力。]

　　那我們再來表演一次吧。（集體表演）

　　（播放樂曲《小兔和狼》）

　　5、結(jié)束活動

　　師：小兔，你們都采到蘑菇了嗎？真高興呀，我們回家吧。

　　活動反思：

　　熟悉的小動物，形象的圖譜，有趣的故事，使幼兒理解和認(rèn)識了音樂作品。

　　愉快的活動，成功的體驗(yàn)，使孩子愛上了音樂，更愿意表現(xiàn)和創(chuàng)造。而這正是幼兒園藝術(shù)教育“審美、創(chuàng)美”這一核心價值所在。

　　《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律初步學(xué)唱歌曲，能跟著老師清楚地唱出歌詞。

　　2、根據(jù)歌詞表演動作，體驗(yàn)小兔高興和害怕的不同情緒。

　　準(zhǔn)備：

　　狼頭飾、小兔胸飾、背景圖4幅。

　　過程：

　　一、熟悉歌曲旋律

　　1、出示小兔手偶聽歌曲旋律。

　　2、引導(dǎo)幼兒聽歌曲旋律做節(jié)奏動作。

　　二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、教師演唱歌曲一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。

　　2、幼兒根據(jù)圖片理解歌詞

　　觀察圖片一

　　跟著老師一起念歌詞

　　師：小兔跳進(jìn)樹林的時候心里怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興的'樣子）

　　觀察圖片二

　　引導(dǎo)幼兒做豎起耳朵的動作

　　觀察圖片三

　　師：“風(fēng)兒呼呼吹”我們可以用什么動作來表示？那樹葉沙沙響呢？

　　觀察圖片四

　　師：“誰來啦？”“狼來了，小兔會感覺怎么樣？

　　（啟發(fā)幼兒做害怕的動作）

　　3、幼兒跟著老師一起在座位上唱

　　4、一起邊做動作邊唱歌

　　三、游戲：小兔和狼

　　1、師：狼來了，我們小兔怎么保護(hù)自己啊？躲好了能動嗎？能有聲音嗎？

　　2、幼兒玩游戲，教師扮演大灰狼，在音樂的伴奏下繞“小兔”跳進(jìn)樹林，當(dāng)聽到狼來了寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，不能發(fā)出聲音躲在“樹”后面。（狼來了時引導(dǎo)幼兒做出害怕的樣子）

　　四、結(jié)束部分。

　　師：寶寶們，現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我們該回家了！

　　《小兔和狼》小班音樂活動教案 篇9