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紙的本領大中班科學教案

時間：2024-07-05 12:42:39 方宇幼兒教案

紙的本領大中班科學教案（通用10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的紙的本領大中班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

紙的本領大中班科學教案（通用10篇）

　　紙的本領大中班科學教案篇1

　　活動目標

　　1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質地，初步了解它們各自的作用。

　　2、鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。

　　3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。

　　活動準備

　　1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）

　　2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。

　　3、競賽記錄表一份（教師用）。

　　活動過程

　　1、提出任務

　　“今天，我們三組小朋友，要來進行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”

　　2、完成任務

　　（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。

　　（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。

　　（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。

　　3、每一次小活動結束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導幼兒對自己的創作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的'用途。

　　活動延伸

　　找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質地和用途有哪些。

　　效果評析

　　1、形式活潑生動新穎這次活動設計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發了他們參與活動的興趣和積極性。充分調動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發展。

　　2、借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。進一步明確并加深了對不同紙的認識，明確了不同類型紙的不同作用。

　　3、對于每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發了他們動手動腦積極參與活動的興趣。

　　紙的本領大中班科學教案篇2

　　設計意圖

　　各種各樣的紙是幼兒生活中最常見的，經常接觸的物品之一、有幾次，我經常看到小班幼兒把幾張小紙片放在水里，看著它慢慢浸濕、慢慢沉到水底，并且高興得拍手歡叫。我就充分利用幼兒喜歡玩紙吸水的興趣，設計了科學活動《會吸水的紙》，通過幼兒的幾次自由自主的操作，在游戲的過程中探索出不同紙的不同的吸水性，并把此經驗遷移于生活中，逐漸培養小班幼兒對科學活動的興趣及探索欲望。

　　活動目標

　　1、在操作中探索幾種紙的不同特性，并初步探索，發現幾種紙不同的吸水性。

　　2、能大膽說出自己的發現，發展口語表達能力。

　　3、大膽地參與科學活動，培養探索發現能力

　　活動準備

　　1、每人一個小盆，小盆里有餐巾紙、報紙、掛歷紙若干張。

　　2、每桌一個小方盤，盤里放有紅色的顏料水，另準備好的若干份小棒，小棒上貼有3種紙，紙的長度一樣。

　　3。、黑板上貼三種紙，五角星若干。

　　活動過程

　　一、認識三種紙，并探索其不同特性。

　　1、你們前面的小盆里有什么呀？有些什么紙呀？

　　2、請小朋友用手摸摸，發現這些紙有什么不同？

　　3、師生共同總結：餐巾紙是毛乎乎的，報紙是光滑的，掛歷紙是最光滑的。

　　二、認識紙的吸水特性

　　1、（出示一方盤紅顏色的水）這里有一盤紅水，今天這些紙要和紅水做個游戲，請小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中，一頭浸在水中，仔細看看，水會怎樣？紙有什么變化？等一會兒來告訴大家。

　　2、集中幼兒提問

　　a、剛才你發現了什么？

　　b、水怎么會到紙的`上面的？

　　引導幼兒總結出：紙有吸水的本領。

　　三、探索三種紙的不同吸水性

　　1、餐巾紙、報紙、掛歷紙的吸水本領是不是一樣大呢？我們來舉行個吸水比賽。

　　2、導幼兒探索比賽方法：把小棒上的三張紙同時放在紅水里，觀察哪張紙吸紅水吸得快？

　　3幼兒操作，引導幼兒仔細觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態。

　　4、組織幼兒交流誰得吸水本領最大，是第一名？誰是第二名？誰是最后一名。

　　5、師生共同總結：餐巾紙吸水最快，報紙吸水慢，掛歷吸水最慢，并把黑板上的三種紙標3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。

　　紙的本領大中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。

　　2、在老師的啟發下，想出多種的玩飛碟的方法。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重難點：

　　重點：利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作

　　難點：能想出多種玩飛碟的方法。

　　活動準備：

　　人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創設，小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。

　　活動過程：

　　一、游戲《開》

　　指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢?

　　1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成方向盤。

　　2、在《小》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開。

　　3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開到果園。

　　二、游戲《運果子》

　　指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢?

　　1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

　　2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

　　3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。

　　三、游戲《好玩的飛碟》

　　指導語：神奇的飛碟變成，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?

　　1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

　　2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。

　　四、延伸活動

　　(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的`飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

　　活動反思：

　　在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創設寬松、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

　　紙的本領大中班科學教案篇4

　　活動起因：

　　今天我打掃衛生時又在教室和睡房掃出了一大堆紙屑，這學期以來，幾乎每天都是這樣，今天我沒有說什么，只是靜靜的觀察，原來，孩子們都是以擦鼻涕、上廁所為由悄悄的拿一些衛生紙或看書時悄悄撕下幾頁紙三五成群的坐在位置上悄悄的撕紙，我發現撕紙的時候孩子們特別高興，可亂撕紙是要被老師批評的，而我們班人數太多又沒有專門給幼兒提供手工制作材料的活動區域。所以孩子們撕完后為了不讓老師發現，就只有悄悄的扔在地上了，這樣就導致每天地上都有一大堆紙屑了。我們正在學習的《幼兒園教育指導綱要》（試行）里講到“幼兒園教育活動內容的選擇，要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，才有助于拓展幼兒的經驗和視野”。于是我設計了一堂《有趣的紙》撕紙活動。

　　活動目的：

　　1、通過撕紙，練習幼兒手指靈活度。

　　2、讓幼兒大膽撕紙，培養其想象力、創造力。

　　3、通過教師示范撕紙讓幼兒知道撕紙，應用廢舊的紙，并養成撕完后的紙應放進垃圾桶的好習慣。

　　活動準備：

　　若干廢報紙

　　活動過程：

　　一、用“變魔術”引起幼兒興趣

　　小朋友們，你們看老師這兒是什么呀？它是什么形狀呀？（報紙，長方形）今天呀，鄭老師就要用這張長方形的紙來變一個魔術。請仔細看好了

　　二、教師示范撕紙，激發幼兒撕紙的興趣

　　1、教師第一次示范時可采用電視里表演魔術常用的神秘手式，激發幼兒學習的興趣，撕完后讓幼兒猜測像什么；（像蘋果、像大樹、像高山等）孩子們很感興趣，積極開動腦筋思考。

　　2、教師第二次示范時邊撕邊講解撕紙的一些基本方法。如：要在紙中間撕一個圓，可以把紙對折后撕等。同時要強調撕完的紙應放進垃圾桶里。

　　三、鼓勵幼兒大膽動手撕紙

　　發給幼兒紙，讓他們自己動手撕，想撕什么就撕什么，教師作個別指導。（這下可熱鬧了，孩子們拿著他們最愛的紙七嘴八舌的邊說邊高興的撕紙，不一會，孩子們就拿著他們的'作品來向我匯報了“老師，我撕了一把槍，你看。”平常活動時不太積極的楊珊珊第一個跑來說到。“呀！你真行，這么快就撕好了，像把真槍”我及時表揚了她。高源小朋友跑來說“老師，我撕的奧特曼面具，你看”，“老師，我撕的月亮、我撕的船......”孩子們興奮不已。

　　四、作品展覽會。

　　幼兒相互評價各自的作品，說說你最喜歡誰的作品，為什么？再次強調撕紙要用廢紙，實現廢物再利用，撕完后的紙應放進垃圾桶。

　　反思：

　　通過這次活動，我看到了孩子們發自內心的笑容，撕紙是孩子們感興趣的活動，自然的就很有積極性，并樂于思考、想象、創新。正如《綱要》所要求的，“我們要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”為此我給孩子們特地準備了一些廢報紙，投放在一個固定的位置，并把垃圾桶做成可愛的小動物，讓幼兒用垃圾紙屑喂養垃圾桶。就這樣，地上的紙屑不見了，孩子們也養成了不隨地亂扔紙屑的好習慣。

　　紙的本領大中班科學教案篇5

　　活動目標

　　1、了解浪費紙張是對樹木的破壞，懂得要節約用紙。

　　2、能夠用統計的方式記錄用紙的張數，同時能夠說出自己的想法。

　　3、感受紙在生活中帶給大家的方便。

　　活動準備

　　1、提早半天組織幼兒體驗“不用紙”，感受生活中不能沒有紙。

　　2、用紙調查記錄表（提前分組深入其他班級調查當天各班使用紙的數量）。

　　3、教育掛圖（砍伐樹木造紙）。

　　活動過程

　　一、組織幼兒討論自己半天不用紙的.感受，說一說沒有紙的難處

　　1、提問：小朋友，半天沒有用紙，有什么感覺？

　　2、提問：哪些地方不用紙會很不方便？

　　小結：生活中我們離不開紙，沒有紙就不能畫畫，沒有紙不能擤鼻涕等。

　　二、出示用紙調查表，感受生活中的用紙之多

　　1、組織幼兒一起觀看調查表，并統計用紙數量。

　　提問：我們一起來數一數，一天中中*班用了多少張 A4 紙？多少張衛生紙？還用了多少其他的紙？

　　2、引導幼兒統計用紙總數量調查結果，感受用紙數量之多。

　　三、出示“砍伐樹木造紙”掛圖，引導幼兒觀看，感知浪費紙張就是對樹木的破壞

　　1、提問：紙是怎么來的？

　　2、討論：浪費紙張對樹木造成什么危害？

　　四、組織幼兒討論節約用紙的辦法

　　提問：我們應該怎樣用紙？怎樣做才是節約用紙？

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒分享自己帶來的節約用紙的規則，并一起動手貼在班級里。

　　紙的本領大中班科學教案篇6

　　活動目標：

　　1.引導幼兒探索泡泡紙的多種玩法，培養幼兒的創造性思維和探索欲望。

　　2.引導幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

　　活動準備：

　　廢舊泡泡紙、報紙小魚、藍色顏料

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：今天早晨，我收到了一個快遞，好想知道里面裝了什么呀！那我們一起打開來看看吧！

　　師：包裝得真結實，還裹了一層泡泡紙呢！原來是一只玻璃碗。姚老師先把他放好，哎，這些泡泡紙扔了好可惜呀！我們能不能用他們來玩一玩，做一些有意義的事情呢？

　　二、玩一玩

　　師：在你們椅子小口袋里有一張小小的泡泡紙，請你們拿出來看一看玩一玩。

　　幼兒觀察后分別說說自己的玩法。提問：誰來說說看，你是怎么玩的？

　　比一比，誰捏的.快！2人

　　你們是不是都想要來捏一捏？在你們后面有一塊泡泡紙樂園，趕緊去爬一爬，用小腳去踩一踩，跳一跳吧！（脫鞋探索）

　　小結：當我們用腳踩下去的時候會怎么樣？腳下會發出咯吱咯吱的聲音，這種感覺真奇妙呀！

　　三、泡泡紙拓印——拯救小魚

　　師：告訴你們吧，泡泡紙還是拓印的好工具，你發現了嗎？海水是怎么畫成的？對啦！是把泡泡紙，做成腳套，穿上它，踩在地板上的白紙上來做畫。想不想來試一試？

　　幼兒與老師一起制作泡泡紙鞋套。小腳蘸顏料踩在長卷上畫出美麗的大海。

　　將報紙小魚放回海洋里。

　　四、結束活動

　　師：泡泡紙真好玩，

　　紙的本領大中班科學教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解染紙的由來和染紙過程。

　　2、學會用不同的折紙方法和染色方法。

　　3、樂于參與活動，感受積極動手操作的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、已染好的紙。

　　2、各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。

　　活動過程：

　　一、教師出示各種染紙作品。

　　1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。

　　2、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。

　　它們不是畫出來的，而是染出來的，那小朋友你們想不想也制作一張特別的紙巾呢?那我們一起來制作吧。

　　二、介紹材料和染紙的方法。

　　1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。

　　2、講折紙方法：現在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學習對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意。

　　3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹"，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的'"手絹"最漂亮，小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話，一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧，

　　三、幼兒染紙。教師巡回指導。

　　四、教師評價

　　比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的"小手絹"，你們表現的真棒。下學后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽

　　五、隨音樂收拾材料。

　　教學反思

　　這次活動是一節手工制作活動—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調動幼兒學習的欲望，開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同并復習幾種折法，在以變魔術的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題，特別是在最后展開時，可能是幼兒有些過于著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

　　本節課我已經上過很多次了，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收獲，我想這就是老師的快樂。

　　紙的本領大中班科學教案篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

　　2、讓幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

　　3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創造力。

　　4、引導幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種游戲，培養幼兒的合作精神。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動重點：

　　廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

　　活動準備：

　　電腦課件;魔術箱(裝有各種紙張);報紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數碼相機

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準備活動。

　　今天，老師帶小朋友去一個美麗的城堡，你們想不想去啊?

　　“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節目，現在我們就一起為他跳個舞好不好!”

　　2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

　　“剛才看了小朋友這么優美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧。”

　　提問：城堡里都有住著誰?它們為什么會住在一起?(全都是紙制品)

　　二、基本部分：

　　1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

　　2、出示“魔術箱”

　　(里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復寫紙、掛歷紙、相片紙、衛生紙、面巾紙、報紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

　　(教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)

　　3、出示報紙：集體游戲《魔毯變變變》

　　“最后一位出場的是‘報紙先生’，報紙有什么用呢?”

　　“現在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

　　請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報紙外即算輸。

　　然后請剩下的`小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間，播放音樂，繼續表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能成為最后的優勝者。

　　4、請小朋友想想：

　　報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。

　　引導幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵幼兒創新出新的玩法。

　　5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發現的玩法：

　　(1)“頂一頂”：把報紙折疊放在頭上、肩上——發展幼兒的平衡能力;

　　(2)“貼紙跑”：把報紙放在胸前奔跑，盡量不讓報紙脫落——發展幼兒的奔跑靈活性。

　　6、利用紙球、紙棒進行游戲。

　　“小朋友想一想，如果把報紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢?”

　　(1)引導幼兒將報紙制作成紙球游戲一：紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準。

　　(2)引導幼兒將報紙制作成紙棒游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

　　三、結束部分：

　　1、放松整理游戲：

　　《假如我是一張紙》

　　(1)教師拿一張報紙左右搖動、折疊等，請幼兒根據紙的變化，用肢體模仿表現出來。

　　(2)教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。

　　2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。

　　(用數碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎?”

　　發給每個小朋友一張報紙，讓幼兒自由折疊。(結束)

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

　　紙的本領大中班科學教案篇9

　　活動目標：

　　1、探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作，發展身體動作的協調性，靈敏性。

　　2、通過自我探索，同伴學習，教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領：快快跑，用力蹬地跳。

　　3、在營救唐僧游戲活動中進一步增強勇于克服困難的信心。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　1、西游記音樂四段：猴哥、齊天大圣、女兒情。一個師傅三個徒弟

　　2、紙棒人手一根

　　3、點子布置在場地上

　　4、輪胎四個，繩子若干根。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　小猴模仿操：帶領幼兒扮演角色，活動身體師："你們看我是誰"，（孫悟空）"對，我是猴王，你們是什么呢？

　　（小猴子），孩兒們，我們一起來鍛煉身體吧！

　　聽音樂與教師共同做熱身運動、要求精神飽滿，注意節奏感，活動有序、

　　二、基本部分。

　　（一）提供材料。自由練習。

　　1、變出紙棒，引起幼兒學習的興趣教師引導："孩兒們，你們看這是什么？你們能想出金箍棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大！

　　教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況

　　2、集體展示，互相學習教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法，引導幼兒共同觀察學習、

　　3、引導幼兒兩兩合作玩金箍棒

　　4、集體展示，互相學習

　　（1）小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

　　（2）幼兒練習金箍棒的'多種玩法

　　（3）幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

　　（4）仔細觀察，認真聆聽，學習其他小朋友的好玩的方法。

　　（二）學習助跑跨跳

　　1、提出助跑跨跳的方法，引導幼兒觀察學習動作。

　　師：剛才有兩只小猴子說，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎？

　　教師講解動作要領：跑跑跑，用力蹬地跨過小河。

　　2、引導幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點子上練習助跑跨跳。

　　3、教師小結練習情況，集體練習。

　　4、出示寬為50cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河寬了，我們在跨跳過去時應該注意什么？

　　（1）請個別幼兒示范。教師講解動作要領。

　　（2）同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習

　　5、出示寬為60cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河更寬了，我們跨跳時應該注意什么呢？鼓勵幼兒向難度高的挑戰。

　　（1）請個別幼兒示范，教師也可視情況示范。

　　（2）同時出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇①幼兒仔細觀察同伴和教師的示范，學習助跑跨跳的動作。

　　②幼兒兩兩合作，布置好場地，練習助跑跨跳。

　　③幼兒集體練習。

　　④仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習。

　　⑤仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習。

　　（三）游戲"營救唐僧"

　　1、講解游戲規則：

　　（1）按要求布置場地幼兒按1—4報數，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點。

　　（2）幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河后，由一人擔當唐僧，坐在輪胎上，另外三人負責將輪胎拖到指定地點。

　　（3）按規則游戲，注意救唐僧時，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。

　　2、引導幼兒游戲，注意保護幼兒安全

　　（1）幼兒按要求布置場地。聽清游戲規則。

　　（2）幼兒分四組競賽游戲。

　　三、結束部分。

　　（一）小結游戲情況。

　　（二）放松活動。

　　1、引導幼兒聽音樂放松身體。

　　2、和伙伴一起放松身體，收拾場地器材。

　　課后反思：

　　體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設計了這節活動《玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性，?

紙的本領大中班科學教案

紙的本領大中班科學教案 篇1

紙的本領大中班科學教案 篇2

紙的本領大中班科學教案 篇3

紙的本領大中班科學教案 篇4

紙的本領大中班科學教案 篇5

紙的本領大中班科學教案 篇6

紙的本領大中班科學教案 篇7

紙的本領大中班科學教案 篇8

紙的本領大中班科學教案 篇9

　　紙的本領大中班科學教案篇1

　　紙的本領大中班科學教案篇2

　　紙的本領大中班科學教案篇3

　　紙的本領大中班科學教案篇4

　　紙的本領大中班科學教案篇5

　　紙的本領大中班科學教案篇6

　　紙的本領大中班科學教案篇7

　　紙的本領大中班科學教案篇8

　　紙的本領大中班科學教案篇9