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小馬運糧小班教案

時間：2022-04-29 14:21:53 幼兒教案

小馬運糧小班教案（精選5篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小馬運糧小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小馬運糧小班教案（精選5篇）

　　小馬運糧小班教案篇1

　　設計意圖：

　　大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，培養孩子戰勝困難克服困難的和決心和信心，使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對困難。所以進行了此戶外游戲活動的訓練。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性

　　2、激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

　　活動準備：

　　平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

　　活動過程：

　　1、活動開始：

　　老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。

　　2、引出活動主題，介紹場地，創設情境：

　　師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老媽說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去。

　　小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

　　3、穿過障礙，練習助跑跨跳。

　　教師提醒總結：

　　小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的'時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

　　幼兒分組現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽。

　　4、結束部分

　　教師對認真玩游戲的小馬提出表揚，幼兒進行放松整理運動。

　　活動延伸：

　　回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。

　　活動反思：

　　本節課用幼兒感興趣的方式發展基本動作，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，培養幼兒堅強勇敢樂于助人的良好品質。

　　小馬運糧小班教案篇2

　　設計意圖

　　針對大班孩子體育活動所要達到的目標，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，老師激發孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設此體育活動《小馬運糧》。培養孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克服。激發幼兒的競爭和合作意識。

　　活動目標：

　　1、教會幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。

　　2、發展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協調性和靈活性。

　　3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的'精神。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、沙袋（數目比幼兒多）

　　2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

　　3、布置好場地

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　（1）幼兒隨音樂“健康舞”做準備運動。

　　（2）游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

　　“向前走→向后走→高人走→矮人走”

　　2、基本部分

　　（1）引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創造性地玩沙袋。教師發現好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。

　　（2）游戲“小馬運糧”

　　①教師講解并示范動作要領

　　馬媽媽要小馬幫助運糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

　　②幼兒練習走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導。

　　③比賽游戲“小馬運糧”

　　每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊伍的最后面，以運糧食最快的一隊為勝利。

　　3、結束部分

　　幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。

　　活動反思

　　體育活動是幼兒體育的主要內容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，老師作為教育的支持者，在創設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協調性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。培養幼兒不是只會讀書應試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發展的新人。

　　小馬運糧小班教案篇3

　　活動時間：

　　20xx年6月19日

　　活動形式：

　　園本教研活動展示

　　活動班級：

　　小班組

　　活動目的：

　　1、啟發幼兒創意沙包的玩法，培養幼兒玩沙包的興趣。

　　2、訓練幼兒平衡能力，培養幼兒積極思考動腦解決問題的習慣。

　　3、復習手膝著地向前爬，增強動作的靈活性和協調性。

　　4、初步萌發熱愛勞動的情感和團結協作的`精神。

　　活動準備：

　　自制沙包，墊子，小籃四只，大筐兩個，錄音機，磁帶，山洞。

　　活動過程：

　　一準備活動，激發幼兒興趣。（老師扮演大馬，幼兒扮小馬。）

　　1、師：今天天氣真好，小馬們，我們出去玩，好嗎？

　　2、放音樂，大馬帶小馬跑步，散步，吃青草，甩馬尾等。

　　二游戲：小馬運糧。

　　1、師：小馬們，大馬今天想請你們幫我一個忙，把這些糧食運給馬伯伯，你們想運嗎？（想）

　　2、小馬們都是愛勞動的好孩子，可是，用什么辦法來運呢？小馬們想想辦法吧？（扛過去，背過去）

　　3、我要看哪匹小馬的辦法好，動作快。大家先來練習練習本領，好嗎？（復習雙手雙膝著地向前爬）

　　4、小馬們真不錯，個個都靈活又快，現在請大家排好隊吧，準備運糧。（分組排隊運糧）

　　5、小馬們，注意前面有山洞，怎樣才能過去呢？大家自己動動腦吧！

　　6、做游戲：小馬運糧。游戲中不時鼓勵幼兒，完成活動目標。

　　三結束活動：

　　1、幼兒聽音樂在草地上玩耍。師：小馬今天真能干，個個都是英雄漢，開動腦筋想辦法，糧食運回真精彩。

　　2、我們躺在草地上休息一會兒吧。

　　3、（放雷聲音樂）打雷了，要下雨了，馬伯伯的糧食怎么辦？

　　4、幫馬伯伯抬回去吧？好，讓我們和好朋友一起抬回馬伯伯家吧。（收拾活動道具）結束。

　　小馬運糧小班教案篇4

　　活動目的：

　　1、訓練幼兒的身體協調性。

　　2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。

　　活動準備：

　　小馬運糧圖片。

　　活動過程：

　　1、教師帶領小朋友來到戶外做準備活動。

　　（1）教師帶領小朋友做準備活動，注意著中活動膝關節和手腕。

　　（2）教師指導小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。

　　2、游戲開始。

　　（1）出示小馬運糧的'展示圖。

　　（2）教師講解游戲規則：將幼兒分廠四組，每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞，跨過小河，將糧食運到家里，然后繞原路回，第二匹小馬又繼續出發……

　　（3）教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細觀察教師的動作。

　　（4）教師一個動作一個動作地教小朋友，每個動作可以反復練習，力求做到讓每個小朋友都做得標準，

　　（5）教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。

　　（6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。

　　3、游戲結束。

　　（1）小朋友吸收今天所學的動作。

　　（2）教師幫助小朋友整理自己的儀表。

　　活動建議：

　　如果條件允許，小朋友在游戲結束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

　　小馬運糧小班教案篇5

　　教學目標：

　　1、結合故事聽音樂，初步感受樂曲的基本情緒及節奏變化。

　　2、積極參加音樂活動，體驗游戲的快樂。

　　3、熟悉《小馬運糧》旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　教學重難點：

　　幼兒能結合故事聽音樂，并愿意參加游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　初步感受樂曲的基本情緒及變化。

　　教學準備：

　　小馬運糧的情景圖片、音樂、黑板。

　　教學過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　1、配樂故事《小馬運糧》。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，名字叫做《小馬運糧》，一起來欣賞一下吧。

　　提問：故事里有誰？發生了一些什么事情呢？

　　2、教師出示三幅圖片，結合圖片提問。

　　提問：

　　(1)天氣晴朗，小馬馱著糧食慢慢的走在路上，發出了什么聲音？（嘀哆）

　　(2)小馬是怎么游泳的呢？（一會兒上一會兒下）

　　(3)上岸后，小馬又是怎么跑到村子里去的？發出了什么聲音？（嗒嗒嗒）

　　二、欣賞理解音樂，感受樂曲基本情緒及節奏變化

　　1、結合故事，初步欣賞音樂

　　師:寶寶們知道嗎？其實這個故事里面還藏著一段好聽的音樂呢!我們一起來欣賞一下。(完整欣賞音樂一遍)

　　2、分段欣賞音樂，感受樂曲的基本情緒及節奏變化。

　　(1)播放第一段音樂

　　師：天氣晴朗，小馬背了一袋糧食走在馬路上，它出門了。

　　小馬背著重重的糧食，走起路來應該是什么樣的'?

　　(2)播放第二段音樂

　　師：前面有一條小河擋住了小馬的去路，這下小馬跳進了河里。它怎么樣游泳的?

　　(3)播放第三段音樂

　　師：小馬終于上岸了，這時候它的心情怎么樣?怎么樣跑進了村子里了？

　　(4)探索小馬運糧的動作。

　　師：這么好聽的音樂，我們再來聽聽看，聽得時候請小朋友想一想，小馬在運糧的時候，它還會做些什么動作呢？（師幼一起探索運糧的各種動作。）

　　3、再次完整音樂一遍，探討動作

　　提出要求：寶寶們聽出來了嗎?這么好聽的音樂，讓我們一會兒再來欣賞一遍。這次欣賞的時候，余老師請小朋友們仔細地想一想，小馬在運糧的時候它還會做些什么動作？

　　(1)剛才老師看見了小朋友們在做小馬馱糧食的時候，他把糧食放在肩上，還有沒有不同想法的小朋友，你想把糧食放在哪里呢？(背、頭……)

　　(2)師：小馬在游泳的時候，想一想小馬它還會做些什么動作呢？

　　(3)師：小馬上岸后，它跑到了村子里，它是怎么跑的？

　　4、再一次完整欣賞音樂

　　師：接下來，老師要請寶寶們聽著音樂，跟著老師一起來表演小馬運糧。

　　三、音樂游戲:“小馬運糧”

　　師：小馬運糧，運得可真高興呀，我們一塊兒來玩一個有趣的游戲，好嗎？

　　游戲途徑：

　　瞧，那里有一條小河，小馬剛出發的時侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走，然后游過小河，最后小馬上岸，嗒嗒嗒的跑回村子。那我們就從這里出發,然后經過小河，最后到達村子（教師演示游戲路徑）

　　游戲進行2-3遍。

　　四、活動延伸

　　1、可在樂曲伴奏下開展小馬運糧體育游戲活動。

　　2、小馬終于把糧食送到了村子里，這個游戲好玩嗎？跟老師一起到大操場，到更大的河里去游泳好嗎？

　　活動反思

　　音樂是用聲音來反映自然現象、社會生活和人的思想感情的一門藝術，是根據聲音的高低、長短、強弱、音色等特征，構成節奏、節拍、速度、力度、旋律、音區、音色、調式、和聲、織體、曲式等音樂的基本表情手段和組織形式來表現人的內心情感、反映社會生活的。然而音樂又是一門很特殊、很“難”的藝術。怎么樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架起一座橋梁，怎么樣將音樂和孩子溝通起來呢？我認為，只有游戲才能做到這一點。

　　在音樂游戲的創新教學中?

小馬運糧小班教案

小馬運糧小班教案 篇1

小馬運糧小班教案 篇2

小馬運糧小班教案 篇3

小馬運糧小班教案 篇4

小馬運糧小班教案 篇5

　　小馬運糧小班教案篇1

　　小馬運糧小班教案篇2

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　　小馬運糧小班教案篇5