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          小樂隊幼兒園大班音樂教案

          時間:2022-11-04 14:04:39 少爍 幼兒教案

          小樂隊幼兒園大班音樂教案(通用11篇)

            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小樂隊幼兒園大班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

          小樂隊幼兒園大班音樂教案(通用11篇)

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇1

            活動目標(biāo):

            1、幼兒通過打擊各種生活用品,懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會發(fā)出不同的聲音的道理。

            2、學(xué)習(xí)動作表示節(jié)奏樂中的.休止,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。

            活動準(zhǔn)備:

            鐵盆6只,塑料碗6只,瓷杯6只,不銹鋼盆6只,節(jié)奏條4條。

            活動過程:

            一、導(dǎo)入

            師:小朋友今天大3班來了幾位新朋友,想知道他們是誰嗎?閉上眼睛,聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)

            師:○ ××|○ ××|×× ××|×—

            你聽 你聽 誰在 唱歌 呀

            我聽 我聽 小碗 在唱 歌

            師:今天我們來了這三位朋友,它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么?

            小結(jié):不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音,我們就請這三位朋友來唱歌。

            怎么唱,你們知道嗎?

            二、幼兒分組嘗試

            1、師:桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品,還有一根節(jié)奏,請你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來,去試一試。

            2、幼兒自己嘗試。師:如果你們一小組覺得困難,請你們大膽地去尋求老師的幫助。

            3、師:請小朋友拿著你的東西坐好,把東西放在椅子下面,誰來告訴我,你們一小組打的那一條節(jié)奏。

            4、師:等等,我突然有個問題。“這兒怎么有那么多的○”,這是什么意思?

            5、師:噢,明白了,請你試試吧。(幼兒分條打節(jié)奏,幼兒學(xué)一學(xué))

            6、師:打得不錯,能把這四條節(jié)奏連起來嗎?試一試。

            幼兒將節(jié)奏條連起來打。

            三、利用肢體語言,表現(xiàn)節(jié)奏

            師:小朋友,請你們仔細(xì)看一下,老師是怎么打這個節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動作?

            師表演,在休止的地方用扭腰表示。

            師:你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演)

            請個別幼兒進(jìn)行表演,其他幼兒進(jìn)行評價。

            四、總結(jié)

            師:你們覺得這樣的活動有趣嗎?還想玩嗎?下課以后,自己和朋友一起再玩一玩。

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇2

            活動目標(biāo):

            1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。

            2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗和朋友共同游戲的快樂。

            重、難點:唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

            活動準(zhǔn)備:

            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

            2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

            活動過程:

            一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

            PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。

            小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的`。

            二、玩玩“小樂隊”游戲——學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

            1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。

            (完整欣賞)樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?

            (完整欣賞)小指揮說了些什么?

            (欣賞教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?

            重點:分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

            2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩“小樂隊”游戲。

            (1)集體學(xué)唱歌曲。

            (看PPT)跟樂樂一起唱歌。

            跟琴伴奏唱歌。

            重點:聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。

            (2)分角色演唱,玩“小樂隊”游戲。

            老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)

            樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)

            小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀!

            三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。

            經(jīng)驗分享:讓孩子快樂歌唱。

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇3

            教學(xué)目的:

            1、在多種形式的感覺中,讓幼兒體驗樂曲所表現(xiàn)的情緒。

            2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

            3、啟發(fā)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲。

            4、讓幼兒能知道書是最好的,只有好好讀書,才能更聰明。

            教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜一張。戲劇表演所需的道具(老爺爺?shù)?胡子,門)

            教學(xué)過程:

            一、開始部分

            以熱身律動開始(教師和幼兒一起聽著音樂,變化不同的騎馬姿勢入場)

            二、以故事引出。

            1、有這樣一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好。于是他就去找媽媽,媽媽說:”漂亮最好”。亨特點了點頭走了。它有去找爸爸,爸爸說:”錢最好,有了錢就能買到一切。”`````````

            2、一起和幼兒做一遍爬臺階動作。

            3、聽著音樂,我們一起去尋找。(幼兒和老師一起做動作)

            4、看圖。講解每一個步驟。

            5、聽音樂和幼兒一起畫符號。

            6、聲勢練習(xí)。(用跺腳來表示馬爬山。用拍手來表示爬臺階。)

            三、釋放游戲。

            以情景劇開始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門后。老師帶著小朋友一起騎著馬翻過四座大山,爬過四節(jié)臺階,來到門前叫門。門沒開。回去。一共來了四趟。最后門終于開了。從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書,告訟亨特,書是最好的,只有好好讀書,才能使自己更聰明。

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇4

            活動目標(biāo):

            1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

            2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對大自然的`喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法。

            3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張。

            2、符號標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。

            3、幼兒人手一份圖譜。

            活動過程:

            一、律動進(jìn)室。

            幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進(jìn)入。

            二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

            引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:

            ①  /吱吱吱吱/吱吱吱吱

            ② /游游游游/游游游

            三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

            1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

            ①師清唱,邊唱邊指圖譜。

            ②提問:

            a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

            b、解釋腳印:因為我們大家多么快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。

            2、完整朗讀歌詞。

            四、掌握歌詞內(nèi)容。

            1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

            ①個別幼兒表現(xiàn)。

            ②自由組合表現(xiàn)。

            2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

            引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

            五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

            1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

            2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

            3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。

            4、師生共同指大圖譜唱。

            5、出示符號“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號。

            6、吿訴幼兒歌曲名稱。

            7、合唱:

            ①幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

            ②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

            六、結(jié)束:

            幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇5

            設(shè)計思路:

            《歡樂頌》是一首名曲,是德國音樂家貝多芬寫的。孩子們對唱歌很感興趣;唱歌本身就能抒發(fā)幼兒的情感,但他們?nèi)狈σ环N唱歌的激情;《歡樂頌》正好能讓幼兒在唱歌中體驗歡快的情緒。因此我選擇此課進(jìn)行教育教學(xué)活動。

            活動目標(biāo):

            1.能感受歌曲歡快的情緒。

            2.學(xué)習(xí)二聲部合唱,學(xué)唱歌曲。

            3.能用自然好聽的聲音歌唱。

            4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            活動重點:重點是引導(dǎo)幼兒和諧地進(jìn)行二聲部合唱。

            活動準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜、磁帶

            活動過程:

            一、感受音樂:

            1、小朋友喜歡唱歌嗎?唱歌時我們能感受到高興、快樂。今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌,我們先來聽一聽這首曲子,感覺怎么樣?(快樂的、悲傷的)

            2、我來表演,你來猜一猜,歌中會唱什么?

            3、我來唱,但不出聲,看著老師的動作和嘴,猜一猜歌中會唱什么?

            二、學(xué)歌詞

            1、這首歌到底唱了什么呢?聽一聽錄音機(jī)里的小朋友市怎么唱的?(根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的圖片)

            2、歌中還唱了什么?聽一聽老師是怎么唱的?

            三、學(xué)唱歌

            1、教師大聲唱,幼兒小聲唱。

            2、幼兒一起唱。

            3、這首歌曲的名字叫《歡樂頌》,什么是歡樂呢?找一找歌中表現(xiàn)歡樂的地方。小朋友應(yīng)該怎么唱?

            4、我們加上動作邊唱邊表演。

            四、學(xué)唱襯詞

            1、這首歌你會用“啦”來唱嗎?(教師師范)

            2、師幼一起用“啦”唱歡樂頌。

            五、二聲部合唱

            1、教師唱歌詞,幼兒唱襯詞(互換)

            2、幼兒分組合唱二聲部

            活動延伸:

            我們出去把這首好聽的歌曲唱給別的小朋友聽吧。

            活動反思:

            本次教學(xué)活動中,我秉承藝術(shù)教育感受在前的理論,我先讓幼兒欣賞感受樂曲,然后再通過動作、表情來猜歌詞,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的'積極性,這為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),然后又通過提問讓幼兒回答問題,接下來教師出示圖片引導(dǎo)孩子說歌詞,這樣有利于幼兒更好的記住歌詞。再通過提問,讓幼兒從歌詞中找到快樂的地方,讓幼兒能用歡快的情緒唱歌。

            本次活動的重點是讓幼兒進(jìn)行二重唱,在幼兒通過看譜會唱歌的基礎(chǔ)上,幼兒分組演唱,從而解決了這一問題。

            從本次活動的環(huán)節(jié)來看,孩子們學(xué)得還是可以的,但由于借班上課,幼兒的情緒沒有調(diào)動起來。

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇6

            活動目標(biāo)

            1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

            2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。

            3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

            活動準(zhǔn)備

            1.知識準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

            2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

            活動過程

            一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

            1.小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動物朋友,那我們也來變成自己喜歡的動物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動物們在一起真開心呀。

            2.剛剛你們扮演的'是什么動物?它是什么樣子的?

            3.今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來看看吧。(無聲視頻)

            動物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”

            這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》,我們一起來聽一聽

            二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

            (一)傾聽歌曲2—3遍

            提問:

            1.你剛剛聽到了什么?

            2.哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情?

            3.在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

            教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒聽太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽呦,一會兒告訴我你還聽到了什么?)

            5.現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

            (一)學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

            XX XX XX XX | X X X - |X X X XX XX | X X X - |

            XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -|

            1.這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣?這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

            2.小朋友們,想要把一首歌唱的好聽,節(jié)奏很重要哦。

            3.孩子們這一個X表示幾拍?一個四分音符為一拍,拍一次手。兩個X連在一起下面還畫了一條線呢?兩個X合起來也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個X在一起,前后的X下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個音短,中間的音長,重音在第二個音,這叫做切分音,我們用一個英文字母W表示。

            1.引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

            (二)幼兒學(xué)唱新歌曲

            哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

            1.小朋友們,剛剛你們都表現(xiàn)非常好,但是我們已經(jīng)是大班的孩子了,應(yīng)該要給自己一點難度,這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎?

            2.我們說了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開始。

            (三)分角色表演唱

            加入語氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始,誰愿意上來來扮演小老鼠?誰演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

            1.第二段,誰要扮演小小魚兒,小鳥?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

            2.接下來這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的動作。

            3.因為你們的表演這首歌更有趣更好玩了!

            三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識

            那森林里除了這些動物之外,你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢?來,開動腦筋來想一想,我們也把他編到歌曲里。

            活動結(jié)束后,請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發(fā)生顛倒的故事,編到歌曲里唱一唱好嗎?

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇7

            活動目標(biāo):

            1、感受樂段的起止,合拍地做動作表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)。

            2、在打斗"的互動情境中,嘗試經(jīng)過兩兩合作一對一揮棒擊打、快速躲閃、對打動作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)B段樂曲的三段樂句。

            3、假猴王迅速倒地造型堅持不動,真猴王檢查時要用讓對方舒服的力度。

            活動準(zhǔn)備:

            1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解真假美猴王的故事。活動前幼兒有過兩兩合作進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。

            2、剪輯好的《金箍棒》音樂。

            活動過程:

            一、師生共同回顧故事,并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡單的動作

            師:孩子們,金箍棒是誰的武器?(美猴王孫悟空。)是美猴王孫悟空的。他經(jīng)常得意地稱自我為俺老孫。

            師:美猴王的家在哪里?(花果山。)花果山能夠用什么動作表示?師:美猴王得到了如意寶貝是什么?(金箍棒。)金箍棒怎樣拿?師:美猴王有哪些本領(lǐng)?(7 2變。)如果你是美猴王你想變什么?(假如幼兒回答小兔,教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲,即教師說變的時候幼兒就慢慢變出小兔的造型。)你還想變成什么?(教師和幼兒繼續(xù)玩變的游戲。)

            二、師幼一邊隨意做動作一邊完整感知音樂,共兩遍

            師:今日教師就給小朋友帶來了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂,我們一齊來玩一玩。(播放完整音樂第一遍。)

            師:音樂里最終兩句美猴王在干什么?(好象在追,打妖怪。)

            師:我們再來玩一玩,看看是不是像大家說的在追打妖怪呢?(播放完整音樂第二遍。)

            三、進(jìn)一步感知B段音樂,嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現(xiàn)B段樂曲

            (一)教師哼唱,師幼嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現(xiàn)B段樂曲。

            1、教師一邊哼唱B段第一樂句一邊示范打斗動作。

            師:在《真假美猴王》的故事里,雖然美猴王孫悟空被師父趕走了,但他卻一向想著師父。當(dāng)他明白假猴王打傷了師父,就立刻找到假猴王,拿起金箍棒向假猴王打去。仔細(xì)看,他是怎樣打的?

            2、教師哼唱B段第一樂句,幼兒模仿教師練習(xí)打斗動作。

            師:在金箍的時候做好準(zhǔn)備,在打斗的時候打斗,一起來試一試!

            3、嘗試練習(xí)加油后說吼嘿為真猴王鼓勁。

            師:剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗,和音樂十分合拍。等一會兒我說完加油,你們就為真猴王鼓鼓勁說吼嘿!

            4、教師哼唱,師幼嘗試用躲閃動作表現(xiàn)B段第二樂句。

            師:當(dāng)真猴王揮棒打假猴王,假猴王立刻要反擊,真猴王就要躲閃,怎樣躲?做給我看看。此刻我們想象一下假猴王在反擊你,我們一起來躲閃。

            5、教師哼唱,師幼嘗試用對打動作表現(xiàn)B段第三樂句。

            師:經(jīng)過了打斗、躲閃、真假美猴王開始對打了,一邊對打,一邊神氣地告訴對方:我是真的美猴王。在對打的時候,我說完加油,大家說:我是真的美猴王。我們一起來試一試。

            (二)師幼隨B段慢速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對打動作。師:此刻我們合著音樂來試一試,注意了在打斗的時候打斗、躲閃的時候躲閃、對打的時候?qū)Υ颉?/p>

            四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂一遍。師:此刻我們都是真的美猴王,我們合著音樂完整來玩一玩。要注意音樂里先說了什么,等音樂說打斗的時候我們再打斗。(播放完整音樂第三遍。)

            五、教師扮演假猴王,全體幼兒扮演真猴王,師幼互動完整表現(xiàn)音樂一遍。

            師:此刻你們當(dāng)真猴王,我當(dāng)假猴王,你們打的時候,我假猴王要(躲閃),我反擊時你們要(躲閃),然后我們一起對打,這一次在打斗時我不用動作提醒你們了,你們可要自我提醒自我。(播放完整音樂第四遍。)

            六、教師扮演真猴王,全體幼兒扮演假猴王,互動完整表現(xiàn)音樂一遍。

            師:你們當(dāng)真猴王表現(xiàn)那么好,我也來試試真猴王,你們來當(dāng)假猴王,假猴王反應(yīng)要快,我打你們的時候你們要先(躲閃),再(反擊)之后對打。(播放完整音樂第五遍。)

            七、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的主角,坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。

            師:此刻你們也和旁邊的朋友一起來玩玩,找一個空地方站好。商量好誰當(dāng)真猴王,誰當(dāng)假猴王。真猴王舉手告訴大家,假猴王舉手告訴大家。準(zhǔn)備好了,等會兒提醒自我先打斗還是先躲閃。(播放完整音樂第六遍。)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評價:剛才你們在合作的時候有什么困難?

            八、幼兒嘗試表現(xiàn)最終假猴王暈倒的樣貌。

            (一)一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣貌。師:真假美猴王經(jīng)過了打斗、72變,還是分不出輸贏,故事結(jié)尾到底是怎樣樣的.呢?(如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形,美猴王一棒打暈了假猴王。)師:在音樂快結(jié)束金箍棒時,真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王,假猴王就被打暈倒在地上了。誰來試一試,假猴王暈倒在地的樣貌?(請一位高級榜樣上來表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣貌。)提醒幼兒注意假猴王要在音樂結(jié)束金箍棒后立刻暈倒在地并造型。

            (二)團(tuán)體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣貌。師:此刻我們大家都找個空的位置一起來試一試假猴王暈倒在地的樣貌。教師表揚快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒,如:他的舌頭都吐出來了,嘴巴都彎了,腳翹那么高。

            九、幼兒和幼兒再次商量好選擇的主角,找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍,假猴王在金箍棒后暈倒在地。

            師:此刻請你們和朋友商量好誰來當(dāng)真猴王,誰來當(dāng)假猴王,請假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了,請真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了,等會兒假猴王在音樂結(jié)束金箍棒后立刻暈倒在地。(播放完整音樂第七遍。)

            師:真猴王看看假猴王是不是真的暈死過去了,要用讓對方舒服的動作去檢查一下。

            十、師:今日我們用這個音樂玩了真假美猴王的故事,回去我們能夠玩一玩關(guān)于西游記的更多故事。

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇8

            一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

            1、繼續(xù)欣賞樂曲,體會樂曲活潑、歡快的情緒。

            2、了解樂曲基本的節(jié)奏型,能夠看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。

            3、感受團(tuán)體合作演奏的歡樂。

            二、活動準(zhǔn)備

            (一)知識準(zhǔn)備:

            1、幼兒已經(jīng)有了牧羊的概念,了解牧羊人。

            2、幼兒已經(jīng)熟悉這首樂曲的旋律。

            (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:

            1、音樂《孤獨的牧羊人》。

            2、自制打擊樂圖譜、樂器標(biāo)記圖。

            3、打擊樂器若干(碰鈴,圓舞板,鈴鼓,沙錘)

            三、活動過程:

            (一)、故事導(dǎo)入

            1、完整的.欣賞樂曲《孤獨的牧羊人》一遍。

            提問:

            1、前兩天我們一起聽了一首曲子,誰還記得叫什么名字?《孤獨的牧羊人》。

            2、孤獨的牧羊人在放牧的時候到底發(fā)生了什么事情呢?你們想不想明白?(他的羊群里有大羊有小羊,剛到山坡下,他的羊看到青草一下子都跑了,大羊跑,小羊追,牧羊人這下可著了急,為什么呢?他怕羊跑丟了,于是他拿著牧羊鞭連忙追過去,你們猜他追上了沒有?)我們一起來聽一聽。

            (二)、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏兒歌,并分組經(jīng)過肢體動作練習(xí)節(jié)奏型。

            1、看圖譜,讀兒歌熟悉節(jié)奏型。

            ①、教師示范看圖譜讀節(jié)奏兒歌。

            前奏:做穿好衣服,戴好帽子,拿起鞭子的準(zhǔn)備動作。

            A段:(重復(fù)1遍)

            大羊大羊|向前奔跑|

            小羊小羊小羊小羊|快快追0 |

            大羊大羊|向前奔跑|

            小羊小羊小羊小羊|追0 0 |

            B段:

            我是|牧羊人呀|

            揮起|小皮鞭0 |

            我是|牧羊人呀|

            揮起小皮|鞭0 0 |

            間奏:做穿好衣服,戴好帽子,拿起鞭子的準(zhǔn)備動作。

            A段:(重復(fù)1遍)

            大羊大羊|向前奔跑|

            小羊小羊小羊小羊|快快追0 |

            大羊大羊|向前奔跑|

            追呀追呀追上|了0 0 ||

            ②、看圖譜練習(xí)讀節(jié)奏兒歌。

            師:我明白你們都是有愛心的小朋友,那你們能夠幫他一起追他跑掉的羊嗎。牧羊人說了,僅有學(xué)會了這首兒歌,才能夠啊。你們有沒有信心把兒歌用最快的時光學(xué)會。我們來試一試。

            ③、聽音樂練習(xí)讀節(jié)奏兒歌。

            師:加上音樂來一次好不好?

            2、分組練習(xí)用肢體動作打節(jié)奏。

            ①、一起確定4種主角的身體動作。

            師:我來看一看圖譜上有大羊、小羊、牧羊人、和揮皮鞭,此刻我們要用身體動作來表現(xiàn)大羊,小羊,牧羊人和皮鞭,比如大羊能夠用拍腿動作來表現(xiàn),誰來說一說小羊用什么動作?牧羊人用什么動作?揮皮鞭用什么動作?好的我們一起說著兒歌試一試。

            ③、分組嘗試邊聽音樂邊打節(jié)奏。

            師:好我們此刻分成四組,大羊組,小羊組,牧羊人組和揮鞭組,到誰的時候誰做動作。

            (三)、根據(jù)音樂形象選配樂器并分組進(jìn)行演奏

            1、根據(jù)音樂形象選配樂器

            師:最終追上了,牧羊人要慶祝一下,你們瞧他還帶來了樂器呢,看看都有什么? (碰鈴、圓舞板、鈴鼓、沙錘、)

            師:大羊,小羊,牧羊人和揮鞭分別應(yīng)當(dāng)用哪種樂器演奏呢?誰來說一說?

            (教師綜合幼兒提議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片,并一起嘗試。)

            2、分組進(jìn)行樂器演奏練習(xí)

            ①幼兒自由選擇樂器。

            ②分組練習(xí)運用樂器看圖譜練習(xí)演奏。

            3、嘗試看指揮分組演奏樂曲

            教師跟隨音樂指揮,幼兒看指揮團(tuán)體演奏。

            活動延伸:

            師:牧羊人說今日他一點也不孤獨因為有小朋友們?yōu)樗葑啵拇笱蚝托⊙蛞矠樗枘兀€說演奏時再可加入一種樂器會更好聽,你們猜猜是什么樂器,好的,下一次我就把它帶來跟小朋友一起演奏好不好?

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇9

            活動目標(biāo):

            1.感受樂曲AB段的歡快氣氛,隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。

            2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則,體驗音樂游戲的樂趣。

            3.經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

            4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

            活動準(zhǔn)備:

            音樂、手花

            活動過程:

            一、感受AB段樂曲,大膽創(chuàng)編動作。

            1.完整欣賞音樂,結(jié)合故事情境了解“木頭人”的含義。

            2.隨音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。

            二、了解游戲規(guī)則,探索游戲玩法。

            1.欣賞A段音樂,玩游戲“木頭人”。

            (1)幼兒隨音樂自編動作,進(jìn)行“木頭人”游戲。

            (2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人游戲。

            (3)一幼兒做“熊”,再次游戲。

            2.欣賞B段音樂,探索選“聰明人”。

            (1)討論:怎樣把熊引開?

            (2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。

            (3)提問:村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪里跑?

            三、集體游戲“熊和木頭人”。

            1.師生合作:配班老師做熊,老師做村長,幼兒當(dāng)村民完整游戲。

            2.生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長,其他做村民進(jìn)行游戲。

            教學(xué)反思:

            維持紀(jì)律的技巧。活動中有小朋友不聽指令,獨自玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的.小朋友叫他們不要再吵鬧,可效果不是很明顯。游戲結(jié)束后,王老師對我這個事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚乖乖站好的小朋友,然后說“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)!”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。

            小樂隊幼兒園大班音樂教案 篇10

            設(shè)計意圖:

            在實習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒很喜歡玩打擊樂器,但平時活動卻很少能利用到,所以我嘗試運用打擊樂器來給幼兒做活動。《小雪花》這首歌幼兒在中班時已學(xué)會了,這在幼兒對歌曲節(jié)奏理解上減少了難度,希望通過這次活動,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對打擊樂器的認(rèn)識和節(jié)奏感的提高。

            活動目標(biāo):

            1.能用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。

            2.能用動作和樂器打擊表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

            3.了解冬天的雪對植物生氣有什么好處。

            活動準(zhǔn)備:

            1.教具準(zhǔn)備:三角鐵、碰鈴、圓舞板(若干)、節(jié)奏圖。

            2.場地準(zhǔn)備:將幼兒分成三組,幼兒用書放在椅子下面。

            活動過程:

            一、說一說下雪的情景。

            教師:請小朋友找一找我們的圖書在哪呢?

            幼兒:在椅子下面。

            教師:這么快就找到了,真能干,請小朋友將圖書打開到第19頁,你們在圖中看到了什么呢?

            幼兒:雪、小朋友、房子、樹。

            教師:喔,冬天來了,下雪了,小雪花告訴人們冬天來了,它勇敢地從天空上跳下來,冬爺爺怕它摔疼了,托住它慢慢地飄落,我們看到雪花一片一片地從天空中飄落下來。小朋友請仔細(xì)看一看,圖中的小雪花都飄落在哪里了呢?

            幼兒:小朋友的身上、樹上、房子上、地上、山上。

            教師:喔,那小朋友再仔細(xì)看看,圖中的小朋友們在下雪的時候都在干什么呢?

            幼兒:打雪仗、滑雪、堆雪人。

            教師:現(xiàn)在請小朋友開動腦筋想一想,冬天的小雪花對植物的生長有什么好處呢?

            幼兒自由討論。

            教師:其實啊,冬天下雪了,雪就被一層小被子蓋在大地上,等冬天過去了,春天來臨了,雪就融化了,雪水滲到土地里就滋潤了植物,幫助各種植物健康成長。

            二、欣賞歌曲《小雪花》

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