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有趣的紐扣中班教案

時間：2022-07-25 15:01:50 幼兒教案

有趣的紐扣中班教案（精選12篇）

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的有趣的紐扣中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的紐扣中班教案（精選12篇）

　　有趣的紐扣中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在活動中主動探索發現分類的方法。

　　2、學會用多種分類的方法進行分類。

　　3、訓練幼兒的分類能力，培養邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大小（大號、小號）的紐扣若干。

　　2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

　　3、衣服形狀的圖卡一張。

　　4、分類操作盤幼兒人手一個。

　　活動過程：

　　一、導入主題，激發興趣。

　　1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結紐扣的特征。

　　2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

　　3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。

　　4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。

　　二、游戲活動：找找好朋友。

　　1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。”

　　請幼兒小結為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）

　　2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”（以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的'欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

　　①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說。”

　　②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、小；圓、小與正、小；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據的幾種分類方法，并由此體現了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發現分類的不同方法。）

　　3、教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

　　三、自由分類活動。

　　1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。

　　2、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。（活動環節三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化）

　　活動延伸：

　　1、課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。

　　2、由家長帶領幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

　　有趣的紐扣中班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、在認識紐扣的基礎上，能說出紐扣的多種用途，并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。

　　2、培養幼兒的想象里和創作力。

　　二、活動準備：

　　1、各種紐扣若干、鉛畫紙、膠水、蠟筆人手一份。

　　2、紐扣放大圖片一張。

　　三、活動過程：

　　1、引起興趣

　　（1）今天老師呀請來了一位小客人，小朋友，你們猜一猜，她是誰？

　　（2）出示紐扣的大圖片：你們看誰來了（紐扣寶寶）

　　2、引導幼兒說紐扣有什么用途。

　　（1）小朋友誰來說說紐扣有什么用途？（扣衣服）

　　（2）紐扣除了可以把衣服扣起來，還有什么其他用途呢？你們想一想，動動腦筋！

　　（3）幼兒討論。

　　（4）幼兒回答：

　　A、紐扣可以釘在包在很漂亮。

　　B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。

　　C、紐扣還可以做釘在帽子上。

　　D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。

　　（3）小朋友真的.好能干！發現了紐扣在生活中有很多的用途。

　　3、發揮想象，引導幼兒用紐扣拼出不同的圖案。

　　（1）紐扣不僅在我們生活中有這么多用處，還能用來變魔術呢！瞧，紐扣變成什么了啊？

　　用一個紐扣、兩個紐扣……四個紐扣，添上觸角、腳，“哇”變成了什么？（毛毛蟲）

　　一個兩個三個四個紐扣，中間一根小棒，“哇”變成了豆腐干。

　　用一個大紐扣、八個小紐扣，變成了一朵美麗的小花。

　　剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品，小朋友，你們想不想用紐扣來變魔術呢？（想）

　　4、幼兒操作

　　今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣，現在請你們用各種不同的紐扣拼成各種物品！

　　（1）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（2）請小朋友介紹一下，你用紐扣拼成了什么物品。

　　（3）展示幼兒的作品，分享創作成果。

　　活動延伸：

　　（1）在益智區放置各種紐扣，讓幼兒進行紐扣變魔術的游戲。

　　（2）在美工區放置畫有人物、動物、頭像輪廓及大大小小的紐扣，供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。

　　有趣的紐扣中班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、感受不同紐扣的外形特點，能在紐扣外形的基礎上大膽的想象。

　　2、嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。

　　3、感受添畫、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：觀察過不同形狀的紐扣，有在物體上添畫的經驗。

　　2、材料準備。

　　①教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。

　　②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第9-10頁;記號筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、情境導入講述故事《紐扣王國奇遇記》，引導幼兒自由想象，自由表述。

　　指導語：如果你也來到紐扣王國，你會看到什么?;猜猜看紐扣還會變成什么?

　　二、探索發現。

　　1、出示各種紐扣，鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。

　　2、鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

　　指導要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。

　　指導語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?

　　3、翻開《情景創意美術。繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，欣賞不同紐扣組合的造型，激發幼兒的創作興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽構思，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。

　　三、創作表現。

　　1、請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意墻中進行創作。

　　指導語：小朋友們，請根據紐扣的形狀組合添畫，表現想象中的'“紐扣王國”。

　　2、提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。

　　3、幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　四、欣賞評議。

　　1、在集體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最有趣的紐扣王國”。

　　2、鼓勵幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。

　　【結束活動】

　　引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，保持環境的整潔。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　有趣的紐扣中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的幼兒動手能力，樂意在生活中嘗試自己穿衣服。

　　2、嘗試制作及設計紐扣。

　　活動重點：

　　喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。

　　活動難點：

　　能根據不同的數字擺放鈕扣。

　　活動準備：

　　利用各種鈕扣進行擺放，初步學習一一對應;手工區：設計衣服上的紐扣;閱讀區：各種人物圖書，讓幼兒進行尋找各種大小、形狀不同的鈕扣。

　　活動過程：

　　一、介紹活動材料。

　　1、小小的紐扣可以擺出什么樣的造型呢?這里有許多的紐扣，請你來擺一擺，看看用紐扣可以拼出什么漂亮的圖案。

　　2、這里有一些衣服，但它們都沒有紐扣，你會幫它們設計漂亮的'紐扣嗎?

　　3、圖書區的圖畫書上也有許多紐扣，請你去看一看，這些紐扣有哪些相同和不同的地方。

　　4、娃娃家里有一些娃娃，可是他們衣服上的紐扣都沒有扣起來，你會幫他們把紐扣扣起來嗎?

　　二、幼兒選擇區角。

　　1、請幼兒自選進入區角進行活動。

　　三、指導幼兒進行游戲。

　　1、觀察娃娃家的孩子能否正確的扣紐扣。

　　2、幫助手工區的孩子設計扣子。

　　3、觀察圖書區的孩子能否養成好的習慣。

　　四、幼兒操作材料.

　　五、本次區域活動的情況。

　　有趣的紐扣中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、進一步體驗故事表演的樂趣。

　　2、知道紐扣有各種各樣的，并能按顏色、大小等進行分類，繼續鍛煉扣紐扣的能力。

　　活動重點：

　　進一步體驗故事表演的樂趣。

　　活動難點：

　　知道紐扣有各種各樣的，并能按顏色、大小等進行分類，繼續鍛煉扣紐扣的能力。

　　活動準備：

　　益智區：投放大小、顏色、形狀各異的紐扣，貼有不同顏色、點卡的小兔；

　　手工區：畫好的衣服，添畫紐扣的水彩筆、蠟光紙、瓦楞紙等制作紐扣的材料。

　　娃娃家：有紐扣的衣服若干件；

　　圖書角：《一顆紐扣》的繪本及故事中動物頭飾。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　教師：小朋友們,你們還記得這本書嗎？它的名字叫做什么？這里講了一個什么故事？

　　二、介紹操作材料

　　閱讀區：

　　教師:老師請了小朋友來表演過這個故事，有些小朋友還沒有表演過，你們可以在閱讀區戴著小動物的胸卡來表演這故事。

　　手工區：

　　教師：手工區里有些衣服，它們還沒有釘上紐扣呢，你們愿意幫助它們嗎？小朋友可以用小蠟筆給它們畫上紐扣，或者用皺紋紙搓成一粒紐扣粘在衣服上。

　　益智區：

　　教師：益智區里有大小不同的紐扣，小朋友們看看小兔需要什么顏色的紐扣，或者需要幾顆紐扣，我們看著小兔身上的標記來送紐扣給它吧。

　　娃娃家：

　　教師:在娃娃家里有一些有紐扣的衣服，你們會扣紐扣嗎？一起去娃娃家試一試吧。

　　三、組織幼兒進區區域

　　提出區域規則。

　　在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的.玩。

　　教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲

　　小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　有趣的紐扣中班教案篇6

　　活動目標：

　　1.嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等）進行配對，并愿意在同伴面前大膽表達。

　　2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。

　　3.體驗匹配操作活動的樂趣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.課件

　　2.幼兒的操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、播放課件，引起活動的興趣。

　　師：今天老師帶來一個和紐扣有關的故事，我們一起來看看。

　　一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。

　　提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀？誰能來說一說？（圓形的、白色的'、上面有四個洞眼)

　　師：嗯，觀察的真仔細，那這顆扣子會是誰的呢？小老鼠決定去問問它的朋友們。

　　二、觀察畫面，感知發現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。

　　（一）引導觀察畫面，感知發現紐扣顏色不同

　　問：小老鼠在路上看見了誰？（小狗）它會對小狗怎么說呢？小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎？為什么？如果你是小狗，應該怎么說呢？

　　（二）引導觀察畫面，感知發現紐扣形狀不同

　　問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰？（小白兔）它會對小白兔怎么說呢？小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢？為什么？如果你的小白兔，應該怎么說？

　　（三）引導觀察畫面，感知發現紐扣的扣眼數量不同

　　問：小老鼠這回找到了誰了？（小貓）它對小貓怎么說呢？小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎？為什么？如果你是小貓，會怎么說？（要求說完整話）

　　（四）引導觀察畫面，感知發現紐扣大小不同

　　看接下來小老鼠遇到了誰？（大象和蜜蜂）小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”為什么你覺得不是？

　　小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

　　三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

　　（一）師：那紐扣到底是誰丟的呢？小老鼠回到家，發現了什么?（媽媽身上的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢？

　　小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。

　　（二）小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣？

　　四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣

　　（一）出示操作圖片，交代要求。

　　師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。

　　（二）幼兒操作，教師觀察，根據需要擇時介入指導

　　（三）小組或個別分享幼兒操作作品。

　　五、活動延伸

　　這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。

　　有趣的紐扣中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、初步理解故事的內容，感受作品的趣味性。

　　2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　電腦動畫

　　活動過程：

　　１、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

　　⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎？

　　２、初步欣賞故事。

　　⑴、提問：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰？它以為自己是誰？

　　３、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

　　⑴看動畫片再聽故事。

　　⑵引導討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰？他們都把紅紅的`東西當成了什么？

　　４、經驗分享。

　　⑴這個小東西真有趣啊！一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

　　活動反思：

　　師幼關系對于教學質量、教學效益和幼兒健康全面發展，具有極其重要的價值。記得著名的教育家陶行知先生說過：“為營造一個適合孩子身心和創造新能力發展的環境，必須建立在民主、平等的師幼關系。”因此，在本次活動中，我都以幼兒為主體，讓幼兒在輕松、快樂的學習過程中完成本次活動的教學目標，促進幼兒的個性化發展。

　　有趣的紐扣中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、組織幼兒采用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎上學習分角色表演故事。

　　2、知道撿到東西要交還給主人。

　　3、能積極參加表演活動，增強幼兒對文學作品的表現力。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書，故事DV

　　2、動物頭飾，紐扣圖片。

　　活動過程：

　　一、回憶故事名稱

　　1、出示繪本封面：這本書叫什么名字?(多次反復指讀書名)

　　2、《一顆紐扣》的故事里都有誰?說了什么事?

　　二、閱讀故事

　　1、發放幼兒用書。

　　2、我們一起來聽一聽這個故事，錄音讀到哪一頁你就要翻到哪一頁，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。

　　3、教師帶領幼兒朗讀故事。

　　4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話，四五六組的小朋友讀其它小動物的話。

　　5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話，一二三組的`小朋友讀其它小動物的話。

　　6、接讀故事：下面我們一頁一頁來接讀故事，老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀，老師叫那個小朋友的名字就由這個小朋友來讀接下來的一頁，沒有輪到自己讀小朋友也要仔細聽，并把書翻到別人正在讀的那一頁，聽聽誰讀得好，看看誰能認真聽別人讀。

　　三、表演故事

　　1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好，老師要請他們戴上頭飾來表演故事。

　　2、請9名能力強的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家…….”教師可根據幼兒掌握的情況，引導幼兒講述。

　　3、評價剛才幼兒的講述情況，再請一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時候，老師發現某某小朋友能安安靜靜、認真地看表演，詩歌有禮貌的小觀眾，現在老師也要請他們來表演，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演。

　　四、結束部分

　　1、評價幼兒活動情況，讓幼兒下課后和同伴繼續表演這個故事。

　　2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問這么多小動物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主。

　　有趣的紐扣中班教案篇9

　　活動目標：

　　1．通過尋找相同的紐扣，觀察比較紐扣的形狀、顏色、大小及洞洞數量。

　　2．樂意將撿到的物品送還給失主。

　　活動準備：

　　1.故事ppt、背景音樂

　　2.各種動物圖片、各種形狀顏色大小的紐扣圖片、籃子若干

　　活動過程：

　　一．關注情節，注意紐扣

　　關鍵提問：這是一顆怎樣的紐扣？

　　小結：這是一顆白色的，圓圓的，上面有4個洞洞的紐扣。

　　二．觀察比較，發現不同

　　1.觀看小老鼠與小狗對話的畫面

　　關鍵提問：這會是小狗丟的紐扣嗎？為什么？

　　輔助提問：看看小狗的紐扣是怎么樣的？

　　小老鼠撿到的紐扣又是怎么樣的？

　　比一比，兩顆紐扣哪里不一樣？

　　所以這是小狗丟的紐扣嗎？

　　小結：要知道這顆紐扣是不是小狗的，就要先看一看小狗的紐扣是怎么樣的，再和撿到的紐扣比一比是不是一樣的，現在這兩顆紐扣的顏色不一樣，所以這顆紐扣就不是它丟的。

　　2．幫助小老鼠尋找紐扣的主人

　　要求：每個小朋友拿一顆紐扣，然后到旁邊的小動物那里去看一看、比一比，如果有不一樣的地方那么這顆紐扣就不是它的，不能還給它。

　　關鍵提問：紐扣送掉了嗎？為什么沒送掉？

　　小結：因為紐扣的形狀不一樣，所以不是小兔的。

　　因為紐扣上的洞洞不是一樣多，所以不是小刺猬的。

　　3．看看小老鼠找到的失主是誰？（播放課件）

　　關鍵提問：這顆紐扣是誰丟的？

　　為什么是媽媽丟的`？

　　小結：因為媽媽衣服上的其他紐扣和小老鼠撿到的紐扣是一模一樣的的，顏色一樣，形狀一樣、大小一樣、洞洞數量也一樣，所以這是媽媽的紐扣。

　　三．送還紐扣，助人為樂

　　要求：每個小朋友從后面的籃子里拿一顆紐扣，然后到小動物那里去看一看、比一比，如果是一模一樣的，就給小動物貼上這顆紐扣。

　　驗證：都找到紐扣的主人了嗎？看看對不對？

　　小結：小動物們真高興，謝謝小朋友們為它們找到了丟失的紐扣。

　　有趣的紐扣中班教案篇10

　　活動目標：

　　1．觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。

　　2．初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

　　2．在活動室里布置紐扣區和服裝展。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣

　　1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。

　　2．幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。

　　3．引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的`小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。

　　4．這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……

　　(讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。

　　二、組織幼兒觀看服裝展

　　1．討論各種紐扣的作用。

　　2．引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。

　　3．為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。

　　4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結用的…

　　(這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。

　　延伸活動：

　　1．幼兒按標記從兩個維度(顏色和形狀把紐扣分類。

　　2．初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。

　　有趣的紐扣中班教案篇11

　　設計意圖：

　　在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當今社會的普遍現象。因此，當幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒應"具有基本的生活自理能力"，其典型表現包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學習生活開始，進入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是很多幼兒不會系扣子，為此我設計了本次活動，希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。

　　活動目標：

　　1．愿意做力所能及的事情。

　　2．學習掌握扣扣子的方法。

　　3．引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備：

　　布布熊玩具一個，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干；兒歌《扣扣子》。

　　活動過程：

　　1.情境導入，激發幼兒扣紐扣的興趣。

　　出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。""你們看這個衣服上有什么？"師："布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎？誰愿意來幫助它！（請個別幼兒講一講，試一試）2..學習扣扣子的方法。

　　（1）認識扣子、扣眼。

　　師：怎么來扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！旁邊的.小洞洞就是扣眼（指給幼兒看）。

　　（2）教師念兒歌示范扣扣子的方法。

　　教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。

　　小結：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。

　　（3）幼兒和教師一起邊說兒歌邊空?

有趣的紐扣中班教案

有趣的紐扣中班教案 篇1

有趣的紐扣中班教案 篇2

有趣的紐扣中班教案 篇3

有趣的紐扣中班教案 篇4

有趣的紐扣中班教案 篇5

有趣的紐扣中班教案 篇6

有趣的紐扣中班教案 篇7

有趣的紐扣中班教案 篇8

有趣的紐扣中班教案 篇9

有趣的紐扣中班教案 篇10

有趣的紐扣中班教案 篇11

　　有趣的紐扣中班教案篇1

　　有趣的紐扣中班教案篇2

　　有趣的紐扣中班教案篇3

　　有趣的紐扣中班教案篇4

　　有趣的紐扣中班教案篇5

　　有趣的紐扣中班教案篇6

　　有趣的紐扣中班教案篇7

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　　有趣的紐扣中班教案篇10

　　有趣的紐扣中班教案篇11