當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案

《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案

時間：2024-05-09 22:25:01 志彬幼兒教案

《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案（通用10篇）

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案，希望能夠幫助到大家。

《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案（通用10篇）

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

　　2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

　　活動過程：

　　一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

　　教師：(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途?

　　幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

　　幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

　　教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?

　　幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。

　　教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。

　　小結：這些東西在我們生活中是必不可少的.，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

　　二、讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害

　　教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?

　　幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。

　　幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

　　教師：看來小朋友會因為不小心，曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

　　小結：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

　　三、討論

　　教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?

　　(以小組為單位，派代表起來講一講)

　　幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

　　幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼兒C：筷子也不能碰到別人。

　　教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

　　四、評一評

　　請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

　　(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

　　此環節順利通過，三位幼兒演示動作到位。

　　五、總結

　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 2

　　活動目標：

　　1、知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

　　2、學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法

　　3、初步具有安全意識。

　　活動準備：

　　尖利物品：筆、筷、剪刀、游戲棒等

　　活動過程：

　　1、展示一些尖利物品，請幼兒參觀，相互交流這些物品的名稱、形狀及用途

　　師：今天老師帶來了我們經常用的.尖利物品，我們一起來看看，它們叫什么，是怎么樣的，有什么用？

　　幼兒參觀，相互交流。

　　2、請個別幼兒介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。

　　3、根據切身體會談談尖利物品使用不當時，對人回造成危害。

　　師：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么回被弄傷？

　　幼兒討論后，個別幼兒交流。

　　4、討論：如何正確使用尖利物品，保護自己和別人不受傷，學習正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。

　　師：這些尖利的物品回傷到我們，那我們還要不要用呢？怎樣使用就安全呢？

　　請個別幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

　　5、教師總結：這些尖利的物品給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。我們在使用的時候，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 3

　　教學目標：

　　１、讓孩子明白尖利的物件如使用不當會傷害身體。

　　２、教孩子學習準確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念。

　　３、加強幼兒的安全意識。

　　４、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　５、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學預備：

　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。

　　教學過程：

　　一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處

　　幼兒教師：（展示剪刀、筷、筆）今日教師帶來了些許危險物件，請孩子而言講它們的名稱與用處？

　　孩子Ａ：教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

　　孩子B：教師我想補充一下，我認為玻璃也危險的，亦會弄傷手的。

　　幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子來告知趙教師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干啥的呀？

　　孩子：剪刀用來剪物品；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

　　幼兒教師：回答問題簡易明啦，夸獎承博源。

　　總結：這一些物品在我們日常生活中是不可或缺的，給我們的日常生活帶來很多方便。它們乃是我們的好伙伴。

　　二、讓孩子依照親身領會談一談尖利物件使用不那時，對人導致的傷害

　　幼兒教師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會弄傷？怎樣處理的？

　　孩子A：教師，我與大姐姐玩游戲時被磚頭的尖角劃破過，那時流血啦，是母親幫助我包扎的。

　　孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。

　　幼兒教師：看起來孩子會由于一不留神，曾被尖利的物件劃破過。當我們遇見這一種情況時，一定別驚慌，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。

　　總結：看起來，我們日常生活內的好伙伴亦有不高興時，因此我們使用這一些物品時必須要準確使用，防止遭受傷害。

　　三、探討

　　幼兒教師：例如何準確使用尖利物件，保衛自個兒或其它人不遭受傷害？

　　（以小隊為公司，派代表起來說說）

　　孩子A：剪刀的頭不可以對準自個兒與其它人，剪時別剪到手上，小刀也不可以劃在手上。

　　孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余孩子的雙眼。

　　孩子C：筷子也不可以碰到其它人。

　　幼兒教師：三位代表講的'都準確，我們要采取行動，保衛好自個兒與其余孩子。

　　四、評一評

　　請孩子演示怎樣準確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準確、安全

　　（請三位孩子上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）

　　此過程順順利利的通過，三位孩子演示動作到位。

　　五、匯總

　　日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

　　2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的`安全意識。

　　活動準備：

　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物品

　　活動過程：

　　一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。

　　讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

　　二、讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害。

　　你有沒有被尖利物品劃傷過，割破過？為什么會弄傷？

　　三、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

　　這些物品會傷害我們，但我們還要不要用？怎樣使用就安全呢？

　　請幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

　　四、小結：不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐。尖利物品用完后要收拾好。

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 5

　　活動目標：

　　讓幼兒了解尖利物品的特點和可能帶來的傷害。

　　教會幼兒正確使用尖利物品的方法，學會保護自己。

　　培養幼兒的安全意識和初步的自我保護能力。

　　活動準備：

　　準備各類尖利物品，如剪刀、刀具、針等。

　　準備相關的安全教育圖片或視頻資料。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示尖利物品，引導幼兒觀察并提問：“這些東西有什么特點？你們平時都是怎么使用它們的？”

　　引導幼兒討論尖利物品在生活中的作用。

　　二、認識尖利物品的.危險性

　　教師出示安全教育圖片或視頻，展示因不正確使用尖利物品而造成的傷害案例。

　　引導幼兒討論：“為什么這些尖利物品會傷人？我們應該如何避免這種傷害？”

　　三、學習正確使用尖利物品的方法

　　教師示范正確使用尖利物品的方法，并講解注意事項。

　　引導幼兒模仿操作，教師巡回指導，及時糾正不正確的使用方法。

　　四、總結與討論

　　教師總結正確使用尖利物品的重要性，并強調安全注意事項。

　　引導幼兒討論在日常生活中如何避免尖利物品的傷害，提高自我保護能力。

　　活動延伸：

　　在班級內設立“安全角”，擺放各類安全教育資料，供幼兒隨時查閱和學習。

　　家長配合，在家庭教育中加強對幼兒的安全教育，共同關注孩子的安全成長。

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 6

　　活動目標：

　　加深幼兒對尖利物品的認識，理解其潛在的危險性。

　　提高幼兒對尖利物品的安全使用意識，掌握基本的安全防護措施。

　　通過實際操作，培養幼兒的自我保護能力和良好行為習慣。

　　活動準備：

　　準備一些常見的尖利物品及安全替代品。

　　準備安全教育故事或情景劇材料。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　教師講述安全教育故事或情景劇，引發幼兒對尖利物品傷害的認識。

　　引導幼兒思考：“故事中的小朋友為什么會受傷？我們怎樣才能避免類似的.傷害？”

　　二、認識尖利物品及其危害

　　教師出示尖利物品，引導幼兒觀察并討論其特點。

　　結合實際案例，講解尖利物品可能帶來的傷害和后果。

　　三、學習安全使用方法和防護措施

　　教師講解正確使用尖利物品的方法和注意事項。

　　引導幼兒學習如何在使用尖利物品時保護自己，如佩戴手套、保持專注等。

　　介紹一些安全替代品，如塑料剪刀、安全針等，引導幼兒了解并嘗試使用。

　　四、實踐操作與安全演練

　　在教師的指導下，幼兒嘗試正確使用尖利物品，教師進行巡回觀察和指導。

　　進行安全演練，模擬不小心被尖利物品劃傷的場景，引導幼兒學習正確的應急處理方法。

　　五、總結與反思

　　教師總結活動內容，強調安全使用尖利物品的重要性。

　　引導幼兒反思自己在活動中的表現，提出改進意見和建議。

　　活動延伸：

　　開展“安全小衛士”評選活動，鼓勵幼兒在日常生活中積極宣傳和實踐安全知識。

　　邀請家長參與，共同開展家庭安全教育活動，增強家長的安全意識和監護能力。

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 7

　　活動目標

　　讓幼兒了解尖利物品如剪刀、刀、針、筷子等可能帶來的危險。

　　引導幼兒學習正確使用尖利物品的方法，避免傷害事故的發生。

　　培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　活動準備

　　準備各類尖利物品（如剪刀、刀、針、筷子等）。

　　準備相關的安全教育圖片或視頻資料。

　　準備安全使用尖利物品的示范道具。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師出示尖利物品，引導幼兒觀察并討論這些物品的特點。

　　提問：“這些東西有什么共同點？你們平時都是怎么使用的`？”

　　二、主體活動

　　教師通過圖片或視頻資料展示不正確使用尖利物品可能導致的傷害案例，讓幼兒了解尖利物品的危險性。

　　引導幼兒討論如何正確使用尖利物品，如使用剪刀時要保持剪刀口朝下，不隨意揮動；使用刀具時要保持刀背朝向自己，用力要適中；使用針時要小心輕放，避免扎傷等。

　　教師進行安全使用尖利物品的示范，讓幼兒觀察并模仿。

　　三、實踐活動

　　教師組織幼兒進行使用尖利物品的實踐活動，如剪紙、切水果等。

　　在實踐活動中，教師要注意觀察幼兒的使用情況，及時糾正不正確的使用方法。

　　四、總結

　　教師總結本次活動的重點，強調正確使用尖利物品的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中自覺遵守安全規則，正確使用尖利物品。

　　活動延伸

　　在班級內設置“安全角”，放置各類安全教育資料，供幼兒隨時查閱。

　　定期開展安全教育主題活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 8

　　活動目標

　　讓幼兒認識尖利物品的特征及潛在的危險性。

　　通過實踐操作，使幼兒掌握安全使用尖利物品的方法。

　　增強幼兒的安全防范意識，培養自我保護能力。

　　活動準備

　　準備各類尖利物品（如剪刀、刀、針等）及安全替代品（如兒童剪刀、塑料刀等）。

　　準備安全警示標志和提示語。

　　準備相關的'安全教育故事或案例。

　　活動過程

　　一、激發興趣

　　教師講述一個與尖利物品相關的安全教育故事，激發幼兒的興趣。

　　提問：“故事中的小朋友為什么會受傷？我們應該如何避免類似的事情發生？”

　　二、認識尖利物品

　　教師出示各類尖利物品，引導幼兒觀察并認識它們的特征。

　　討論尖利物品在生活中的作用及潛在的危險性。

　　三、學習安全使用

　　教師講解正確使用尖利物品的方法和注意事項。

　　通過示范和講解，引導幼兒學習如何正確使用尖利物品。

　　邀請幼兒嘗試使用安全替代品進行實踐操作，教師給予指導和糾正。

　　四、安全警示

　　教師出示安全警示標志和提示語，引導幼兒認識并理解其含義。

　　討論在日常生活中如何避免尖利物品帶來的傷害，如將尖利物品放在幼兒無法觸及的地方、使用安全替代品等。

　　五、總結提升

　　教師總結本次活動的收獲，強調安全使用尖利物品的重要性。

　　鼓勵幼兒將所學到的安全知識運用到日常生活中，保護自己和他人的安全。

　　活動延伸

　　開展家園共育活動，邀請家長參與幼兒的安全教育，共同關注幼兒的安全成長。

　　在班級內設置“安全小衛士”角色，鼓勵幼兒積極發現并提醒身邊的安全隱患。

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 9

　　活動目標

　　讓幼兒認識生活中常見的尖利物品，知道它們的名稱和用途。

　　讓幼兒了解尖利物品可能帶來的危害，學會正確使用或避免使用不當造成傷害。

　　提高幼兒的安全意識，學會自我保護。

　　活動準備

　　準備常見的尖利物品，如剪刀、刀具、針、筆尖等。

　　準備相關的安全教育圖片或視頻資料。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話導入：與幼兒討論生活中常見的尖利物品，引導幼兒回憶并說出它們的名稱和用途。

　　二、新課內容

　　認識尖利物品：出示準備的尖利物品，讓幼兒觀察并描述它們的形狀和特點。

　　了解危害：通過圖片或視頻資料，向幼兒展示尖利物品可能帶來的傷害，如劃傷、刺傷等。

　　學習正確使用：演示如何正確使用尖利物品，如拿剪刀的正確姿勢、使用刀具時的注意事項等。

　　討論如何避免傷害：引導幼兒討論在使用尖利物品時應該注意什么，如何避免傷害自己或他人。

　　三、實踐活動

　　分組活動：讓幼兒分組操作尖利物品，教師在旁指導，確保幼兒正確使用。

　　模擬情景：設置一些模擬情景，如剪紙、切水果等，讓幼兒在實際操作中鞏固所學知識。

　　四、總結與延伸

　　總結：強調尖利物品的.正確使用方法和注意事項，提醒幼兒在日常生活中要時刻注意安全。

　　延伸：鼓勵幼兒回家后將今天學到的知識告訴家長，并與家長一起檢查家中是否有不安全的尖利物品，共同維護家庭安全。

　　活動反思

　　本次活動通過直觀展示和實踐活動相結合的方式，讓幼兒深刻認識到尖利物品可能帶來的危害，并學會了如何正確使用或避免使用不當造成傷害。同時，通過家園共育的方式，將安全教育延伸到家庭，提高了幼兒和家長的安全意識。

　　《尖利的東西會傷人》大班安全教育教案 10

　　活動目標

　　讓幼兒了解尖利物品的特點和潛在危險