有用的竹子中班教案（精選15篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼挠杏玫闹褡又邪嘟贪福ňx15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
有用的竹子中班教案 1
活動目標：
1、觀察一些竹制品，了解它的用途。
2、愿意將自己的發現大膽地與同伴分享。
活動準備：
1、各種竹制品圖片。
2、幼兒用書，教學掛圖。
活動過程：
一、謎語引題。
1、小朋友，我們來猜一種植物，它在我們贛南地區有很多。請聽謎面“小時破土而出，長出節節高升，高山遍野都是，用處多而廣泛”。
2、幼兒猜并說出謎面。
二、幼兒相互交流自己知道的竹制品。
1、竹子可以做成各種物品，你們看到過哪些物品是用竹子做成的?
2、幼兒自由發言。
老師下結：剛才小朋友說到了很多物品，有些是竹制品，有些卻不是。那些是竹制品呢?楊老師收集了一些，我們一起來看看吧!
3、播放圖片。提問：你看到什么?它們都是用什么做的.?為什么要用竹子做這些東西呢?竹制品有什么特別的用處嗎?
三、了解竹子的用處。
1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢?
2、你想用竹子做什么?為什么?
小結：竹子除了可以制作各種竹制品外，它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應該多種竹子，讓竹子多起來。
有用的竹子中班教案 2
活動目標：
1.讓幼兒認識竹子，了解竹子的生長過程，及竹子的用途。
2.培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1.各種竹制玩具、用具、圖片。
2.竹子盆景。
活動過程:
一.讓幼兒了解竹子的生長過程。
1.出示竹子盆景，讓幼兒了解竹子的'生長過程。我們的日常生活當中與竹子息息相關。竹子長大以后，人們可以用它來制作很多東西。
師：小朋友們想想看你們家里會有竹子制成的東西嗎？
?。ㄓ變鹤杂山涣鳎┪覀冊賮砜纯粗褡舆€可以做成什么東西。
2.出示各種竹制作品的圖片。
二.出示各種竹制玩具、用具。
1.傾聽竹制玩具奏出的“生日歌”，師生同唱“生日歌”。
2.教師讓幼兒猜猜，今天誰過生日（小狗），師：這是小狗今天過生日收到的第一份禮物，小狗還收到其它的禮物，小朋友想看看嗎？
三.幼兒自由玩竹制玩具用具。
教師以參與者的身份進入和孩子們一起玩，也問問他們玩的是什么？然后讓孩子明白，這些禮物全部都是由竹子制作而成的。
四.向幼兒介紹竹筍的食用價值。
教師告訴幼兒，竹子剛剛出生冒出土的時候非常嫩，這就叫竹筍，竹筍是可以食用的。它的營養價值非常高。
師：有誰吃過竹筍做的菜嗎？
通過看圖片幫助幼兒回憶平時吃過的竹筍做的菜。說一說吃到嘴里感覺是什么味道？
有用的竹子中班教案 3
活動目標：
1、了解竹筍的外形特征，知道它與竹子的關系。
2、能大膽說出自己對筍的觀察結果，并樂于將想法與同伴分享。
3、學剝筍殼，并在嘗試玩筍的過程中得到樂趣。
活動準備：
快遞包裹1個;熊貓頭飾;熊貓吃竹子、竹林圖片若干;音樂《熊貓》;每組小框一個，剪刀、膠帶、白紙若干;竹筍每人一根
活動過程：
1、教師扮演大熊貓帶領幼兒跟隨音樂律動
小朋友們，我是可愛的`大熊貓，讓我們一起來圍著圓圈跳舞吧!
2、設置情境，引入主題
?、俪鍪景ぐl興趣
今天大熊貓收到一個神秘的包裹，包裹上寫著：“送給你最愛吃的東西?！?/p>
提問：小朋友們知道我們熊貓最愛吃什么嗎?(竹子)
展示圖片
?、诿窆S，討論外型
可是這個包裹這么小，怎么放得下一根那么長的竹子呢?難道里面不是竹子?請一個能干的小朋友來摸摸看，然后告訴我里面是什么。
提問：包裹里的東西摸起來什么感覺?
揭曉答案：竹筍
提問：竹筍是什么顏色的?形狀看起來像什么?
?、芰私庵窆S與竹子的關系
熊貓最愛吃竹子，為什么要寄給我一根筍呢?難道筍跟竹子有什么關系嗎?
(筍寶寶長大變成竹媽媽，竹媽媽小時候是筍寶寶。)
3、剝筍殼，玩筍殼
筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，小朋友一起到后面的桌子上探秘吧!
提問：筍殼是怎么長的?要怎么剝才不會弄破?剝開以后的筍寶寶跟之前有什么不一樣?
筍可以拿來干什么?筍殼可以怎么玩?請和小朋友一起玩玩看。
活動結束：
請小朋友和熊貓媽媽一起把剝好的筍送到廚房，與大家分享我們的勞動成果。
有用的竹子中班教案 4
一、活動目標：
1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。
2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。
二、活動準備：
各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標簽；“貨架”三只，上面貼有標簽。
三、活動過程：
1、導入：
師：“前幾天，小朋友們出去找春天發現了一個秘密，那就是小竹筍長大后就是非常有用的竹子，今天我們就一起來研究一下竹子的本領?！?/p>
2、交流調查表：生活中有什么東西是用竹子做的？
請幼兒以小組調查的方式交流調查表：
第一組調查的是廚房用具：（表格內以繪畫方式表示）廚房用具菜板 蒸架 … …
第二組調查的是農用工具：（表格內以繪畫方式表示）農用工具扁擔 竹簍 … …
第三組調查的是生活用品及其他：（表格內以繪畫方式表示）生活用品及其他席子 牙簽 … …
3、除了以上小朋友剛剛說的`之外，你還知道竹子可以做什么東西？請幼兒補充說明，（如窗簾、茶具、工藝品等）（幼兒沒有說到的也可有老師補充）師小結：竹子的本領真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。
4、開竹制品商店：
師：“今天我們教室里也來了很多竹制品朋友，讓我們也來開一家竹制品商店，好不好？”
請幼兒將竹制品按要求分類擺放：（各竹制品上貼有標簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處）
5、師小結，結束本次活動。
有用的竹子中班教案 5
【設計意圖】
我園大多數孩子都生活在農村，而且有許多孩子的房前、屋后都有一片竹林，孩子們雖然都喜歡在竹林下做游戲，但是對竹子的認識仍然停留在感性認識之上，并沒形成系統、全面的認識，而且近期我班有部分幼兒到附近古鎮游玩的時候，買回了一些用竹子制作的玩具,并且帶到班上來和小朋友一起玩，還相互討論我們家的竹子可以做椅子，我們家的竹子可以做籃子，我們家的竹子可以做筷子等等，興趣非常濃厚。我想，何不讓孩子們在已有的興趣的基礎上，更進一步地了解一些竹子的外形特征、種類及用途，激發孩子們對周圍事物的探索興趣，因此，我設計了大班科學活動——《多變的竹子》。
【活動目標】
1、認識并觀察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。
2、發展幼兒細致的動手能力和動腦能力，學會與同伴分工合作。
3、培養幼兒熱愛鄉土文化、熱愛大自然的美好情感。
【重點難點】
重點：認識并觀察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。
難點：發展幼兒細致的動手能力和動腦能力，分工合作制作出竹制品。
【活動準備】
1、活動前讓幼兒初步了解各種竹子，豐富其關于各種竹制品的`有關知識。
2、部分竹制品的成品，如：竹傘、竹笛、竹筒、竹杯、快板、白紙等。
3、自制部分不同種類的竹子圖片。
4、各種竹片、竹條、竹圈、竹筒以及線、剪刀、膠棒、透明膠、彩色紙等各種相關操作材料。
【活動過程】
一、幼兒用竹子制作竹玩具
1、教師提供材料讓幼兒進行操作探索，相互合作。
師：“寶貝們,今天老師要帶你們到一個非常好玩的地方,你們想去嗎?”？
師：“那就跟我走吧!”教師帶領幼兒走過竹林來到操作現場?！扒?，這里有這么多的材料，你們想不想玩一玩？”
師：“那現在就和你的好朋友一起去選你們需要的材料，開動你們的小腦筋做你們喜歡的玩具吧，每種材料端一筐，你們可以自己做，也可以和小伙伴一起做。”教師進行巡回觀察指導。
2、作品展示
師：“我看見好多寶貝都做好了，那把你們做好的玩具都拿過來，讓我們大家看看。”幼兒將自己制作的作品拿在手上。
師：“跟你的好朋友說一說你們都做了什么玩具呢？”幼兒進行相互交流，教師請個別幼兒進行簡單介紹。
二、觀察認識竹子
1、調動幼兒多種感官，感知竹子和竹筍的外形特征。
師：“寶貝們，告訴老師你們手中的玩具是用什么材料做成的?！?“那你們認識竹子嗎？竹子到底在哪兒呢？”幼兒回答，并尋找自己周圍的竹子。
師：“那現在就把你們手中的玩具放在桌子上，和老師一起去看一看，摸一摸，說一說竹子吧，然后把你們看到的，摸到的，想到的告訴老師?！庇變鹤杂山Y伴，對竹子進行自主探索。
2、教師引導幼兒相互交流、講述。
師：“把你們看到的，摸到的竹子的樣子告訴我們吧?！庇變合嗷ソ涣鳌?/p>
師：“竹子長的什么樣子呢？” “竹子的身上有什么呢？” “竹子在很小的時候我們叫它什么呢？” “它長得像什么樣子呢？”
師：“筍殼就象竹筍的衣服，因為竹筍寶寶很怕冷，所以在外面穿了很厚很厚的衣服，慢慢的等竹筍寶寶長大了，它就脫去厚厚的外套長成竹子了?！?/p>
三、出示圖片，引導幼兒觀察認識竹子的種類。
1、幼兒講述
師：“其實竹子有很多種類，那你們知道我們身邊的這種竹子叫什么嗎？” “現在老師來告訴你們，它叫慈竹。那除了慈竹你們還知道哪些竹子呢？把你們知道的竹子告訴身邊的好伙伴?！苯處焹A聽后請個別幼兒講述。
2、教師出示圖片。
師：“今天老師也給你們帶來了一些漂亮的竹子圖片，讓我們一起來認識認識它吧。”
四、認識竹子的用途，并出示幼兒平時收集的部分竹制品 。
1、了解竹子的用途
師：“原來在我們身邊還有這么多種竹子，你們知道嗎，我們中國被叫做世界竹子之鄉，還被叫做竹子王國呢！那你們知道竹子在我們生活中都有什么用處嗎？動動你們的小腦筋，把你想到的竹子的用處身邊的好伙伴聽聽?！苯處焹A聽后請部分幼兒講述。
師：“寶貝們，你們找一找在你們旁邊還有什么是用竹子做的?！币龑в變赫f出裝材料的簸箕、籃子和用來坐的席子是用竹子做的。
2、教師出示幼兒收集的竹制品
師：“小朋友都告訴了老師竹子有這么多用處，你們可真棒，老師這還有許多小朋友在洛帶古鎮玩時帶回來的用竹子做的玩具，你們看這是什么？” 出示部分竹制品的成品。
師：“今天老師也給你們帶來了一樣東西，這是什么呢？” “那你們知道紙是用什么做的嗎？” “其實紙也是用竹子加工制作成的?！?/p>
五、師生互動，共同玩耍幼兒用竹子制作的玩具。
師：“剛才你們用竹子制作了這么多玩具，現在就拿上你們自己制作的玩具和小伙伴一起玩吧！”幼兒愉快地自由結伴玩耍，自然結束活動。
【活動反思】
竹子對于孩子們來說一點也不陌生，但是真正了解竹子的寶貝不多，因此我根據孩子的興趣設計了這次活動，讓孩子在探索的過程中去了解身邊常見的事物。由于本次活動是在幼兒園旁邊的竹林中進行的，很貼近農村幼兒的生活，孩子們興趣非常濃厚，整個活動很輕松、愉悅。環節設計也很清晰，重難點明確，整個活動設計是以幼兒為主體，充分體現了師幼互動、生生互動。
有用的竹子中班教案 6
活動目標：
1．感知竹子的外形特征及其生長環境，知道竹子是由筍子長成的。
2．了解竹子的用處，知道竹子及竹制品和人們生活的關系。
活動準備：
1．筍、帶葉的竹子、竹制品若干。
2．竹林的圖片1張［最好有筍、竹、地下根狀莖（竹鞭）及根］。
3．幼兒用書：《竹子和竹制品》。
4．教學掛圖：《竹林》。
活動過程：
1 . 引導幼兒觀察竹子的外形特征。
教師：這是什么？是什么樣子的？（引導幼兒摸摸、捏捏，觀察竹子的'外形特征，如圓柱形、長長的、一節一節的等）教師：再來看看竹子里面是怎樣的？（分別橫斷、縱剖開竹子，里面是空的，有一層薄薄的膜）教師：竹子小時候是什么樣子的？（出示筍，引導幼兒觀察筍的一層一層皮，里面也是中空的等）教師：竹子有根嗎？根是什么樣的？（出示圖片，引導幼兒觀察竹子在地下也是一節一節的，橫著長在土中，叫做根狀莖，每一節上都長有須狀的根）教師：竹子長在什么地方？（生長在山坡上，它不怕冷，冬天不落葉）你見過竹子嗎？在哪見過？是什么樣子的？（竹子有粗有細）師幼共同小結竹子的外形特征。
2．引導幼兒討論竹子的用處。
教師：竹子有什么用途？有什么用處？（根據幼兒講述，出示部分竹制品或圖片）教師：還有什么也是竹子做的？（引導幼兒擴大視野，講述竹子可以蓋房、做竹筏運輸、搭腳手架、制筆、做樂器等）
3．小結。
教師：竹子的用處真大，小朋友可以在家里找找，或者讓媽媽帶你出去仔細看看，還有什么是用竹子做的。
有用的竹子中班教案 7
活動目標
1.在自由的探索活動中，嘗試設計出不同的排序方法，體驗排序活動的樂趣。
2.嘗試將排列規律用符號的方式進行記錄。
3.通過活動，激發發散性思維。
活動準備
熊貓、竹子圖片若干，記錄卡、筆等。
活動過程
一、談話導入，自由探索排序的方法
1.師：動物園里的熊貓館真熱鬧。小朋友給熊貓送來了熊貓最愛吃的`竹子，你想給熊貓吃幾根竹子？來給它們排好隊吧！
2.交流排序結果:你是怎樣給熊貓和竹子排隊的?
小結:排序的方法和規律有很多。
二、探索在同一條件下創造出不同的排序方法。
1.討論:如果是2只熊貓2根竹子4個一組，你可以設計出幾種不同的排列方法?
2.請幼兒自己設計，并把設計記錄在記錄單上。（嘗試用符號如0和/表示熊貓和竹子進行記錄）。
3.教師巡回觀察，鼓勵幼兒用和同伴不一樣的方法。
4.介紹自己設計的排序方法，老師將幼兒的方法記錄在大記錄卡上。
5.討論并嘗試：以“00//”為例，按照這個模式，如果再來一組，應該怎樣接著來排隊？
小結:原來同一組的物品，可以按不同的規律排出很多不同的排法。
三、分組操作。
1.吃的飽飽的熊貓可精神了，準備為大家帶來有趣的表演，動物園里的其他動物也給吸引了，請大家為接下來的表演活動幫忙。
操作一：印門票。按規律使用印章，用印的方法裝飾門票。
操作二：設計隊形。4只熊貓為一組，設計多種熊貓表演隊形（如熊貓頭朝上或朝下），并用箭頭↓↓↑↑記錄。
操作三：動物排隊。動物們準備進場看表演，請根據動物的高矮、種類或其他條件設計多種排隊規律。并記錄。
集中分享。請與同伴說一說你的操作和記錄，并請個別幼兒在集體前分享。
活動拓展
在數學區域提供多種材料讓幼兒根據物體特征探索不同的排列規律，并記錄。
有用的竹子中班教案 8
教學目標：
1、尋找和收集竹子、竹制品，了解它們在生活中的用處。
2、運用多種感官感知竹子的外形特征，豐富對竹子的認識。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、知識準備：事先帶幼兒到竹林里去玩。
2、物質準備：在操場上布置“竹林場景”、“竹子小展館”中展示師幼共同收集的竹子和竹制品的實物或圖片、教育掛圖、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、以“到竹林去郊游”引入，參觀竹林。
?。ń裉焯鞖庹婧?，我們一起去郊游好嗎？來到一片竹林，大家可以去看一看這些竹子長得怎么樣、摸一摸什么感受、聞一聞什么味道？）
2、運用各種感官感知竹子：（集中討論，提問幼兒）
（1）看一看：竹子長得怎么樣？它由哪些部分組成？
?。?）摸一摸：竹子的桿、枝、葉分別有什么不同的感覺？
（3）聞一聞：竹子有什么氣味？
（4）敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，聽聽發出的聲音是什么樣的？
?。?）說一說：
A、竹子的哪些部位可以用來做成食品？（竹葉和竹筍）
B、誰最喜歡吃竹葉？（熊貓）
C、熊貓長什么樣子呢？（熊貓是中國的國寶，很可愛，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長著一對黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，大熊貓最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍）
D、誰喜歡吃竹筍？（人們，可以做成竹筍肉湯、竹筍飯、竹筍炒肉片……）
3、幼兒自由參觀“竹子小展館”，要求幼兒輕拿輕放。（我們班的小朋友帶來了很多竹制品，老師把它布置成“竹子小展館”，請小朋友們去看看這些竹制品有什么用？）
4、引導幼兒交流與分享：你拿了什么竹制品？它有什么用？（提問個別幼兒）
5、根據竹制品的用途將竹制品分類擺放。
這么多的.竹制品，可以怎么分？（每個幼兒拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹樂器、竹玩具、竹工藝品……進行分類）
6、用竹樂器為熟悉的兒歌、歌曲伴奏，進一步感受竹樂器的音色和表現美。
?。?）請個別幼兒快板朗誦《春風吹》。
?。?）全班幼兒用竹樂器為歌曲《郊游》伴奏。
活動延伸：
1、體育角：提供各種各樣的竹玩具，讓幼兒到操場上玩。
2、表演角：教幼兒學跳竹桿舞。
有用的竹子中班教案 9
一、教學目的
1、知識：學習作者仔細觀察物體，抓住特點描摹竹子“形”和“神”的方法；體會作者感情，理解課文主旨；學習擬人手法的運用。
2、能力：分析能力；誦讀能力；表達能力。
3、德育：學習竹子精神。
4、重點目標：通過描寫竹子的“形”，表現什么樣的“神”。
二、教學過程
?。ㄒ唬z查上一課的字詞和背誦
?。ǘ┖喗樽髡撸汗軜逑壬俏覈骷摇⒃娙撕蜁嫾?。我們所熟悉的他的作品有歌曲《聽媽媽講那過去的事情》《我們的田野》。中篇小說《小英雄雨來》等等。管老的墨竹在畫壇獨樹一幟，獨具風格，以粗干大葉，撐天柱地為特征。所以，詩人艾青題詞暫管佬說：“人如其竹，竹如其人，我愛其竹，更愛其人?！毕旅嫖覀儊韺W《竹頌》，更要學習一種精神。
（三）學生朗讀課文，教師指導朗讀，并正音正字；
1、注音：筍曳潛勁竹
2、填字：pān附消róng青tái líng云yōu揚xiāo灑
3、解詞：蒼茫洶涌挺拔搖曳凌云
?。ㄋ模W生自讀課文，用鉛筆劃出形神兼備狀寫竹子的語句。
?。ㄎ澹W生讀出這些句，師生共同研討課文
1、開頭哪個字突出竹子的“魂”，為下文寫神奠定基礎。 “勁”——堅強有力。
2、第二段突出“勁”的語句有哪些？“形”——身軀粗壯；聲音鏗鏘。突出“勁” “神”——純潔、樸素形神兼備——有節，虛心（雙關）
3、齊讀第三段。
①本段寫什么？本段寫惡劣壞境中竹子的“形”和“神”。
②采取什么方法來描寫的？對比的方法。
?、墼鯓訉Ρ鹊?？以春花來對比。花謝人散；勁竹常青。
④對比的作用是什么？證明竹子有頑強的生命力，突出開頭提到的'“勁”
?、荼径芜€描寫了竹子什么精神？冬天送綠；暑天送涼————無私奉獻的精神。
4、自讀第四段，思考竹子對“我”有何影響？凈化“我”的靈魂。
5、結尾一段有什么作用？呼應開頭。點明“我”注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。
6、總結課文：（意在歸納主旨）本文通過描繪竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么啟發？突出竹子的堅毅頑強，純潔樸素，虛心有節，無私奉獻的精神。
?。┱n堂競賽（時間不夠可作為課后作業）：背誦課文第二自然段（5分鐘完成的加2分）
（七）課后作業：12頁一、三、四；背誦課文第三段。
三、板書設計
竹頌管樺形：身軀粗壯、清枝碧葉、如不朽的松柏、郁郁蔥蔥、瀟灑挺拔——
堅毅頑強神：堅毅頑強、虛心有節、純潔樸素、無私奉獻、凈化靈魂
有用的竹子中班教案 10
目標：
1、能知道竹子中空的特點。
2、樂意幫助他人，體驗助人為樂的愉快心情。
3、在活動中能與同伴合作運水。
準備：
1、水桶四只、水勺兩個。
2、豎著切開的一米長竹段八段。
3、大熊貓圖片。
過程：
一、大熊貓遇難
1、教師：小朋友們，老師剛收到了大熊貓的求救信，他們遇到了大麻煩，他們住的竹林
里沒有水了該怎么辦？我們快來幫他們想想辦法。
2、幼兒發表自己的`看法，師幼共同探討辦法是否可行。
3、教師：在大熊貓住的那個竹林的山頂上有一個湖，那里有水，但是他們不知到該怎么
把水運下來，水有辦法幫他們運水？
4、竹子運水
教師：對了，竹林里到處都是竹子，而且竹子里面是空的，我們可以用竹子當水管，
把水從山頂運下來，那該怎么運呢？沒有那么長的竹子?。?/p>
5、幼兒嘗試用竹子運水！
二、幫助大熊貓
1、教師：這個辦法真好，現在我們就去幫助大熊貓吧！
2、把幼兒帶到操場進行活動，教師把幼兒分成兩隊，幼兒討論誰來接水管，誰來接水。
3、運水游戲。
三、慶祝
1.教師：現在大熊貓又有水喝了，他們非常的高興，很謝謝小朋友，我們幫助了他們，
你們開心嗎？那我們一起來跳舞慶祝一下吧！
2.一起收拾活動場地。
反思：
本次活動主要是在幼兒認識竹子的內部結構后，知道竹子是中空的，可以充當水管，
有運水的作用，同時也培養了幼兒的合作精神和初步的競爭意識。在活動中幼兒積極性
非常的高，能相互合作完成任務。
有用的竹子中班教案 11
活動目標：
1．感知竹子的外形特征及其生長環境，知道竹子是由筍子長成的。
2．了解竹子的用處，知道竹子及竹制品和人們生活的關系。
活動準備：
1．筍、帶葉的竹子、竹制品若干。
2．竹林的.圖片1張［最好有筍、竹、地下根狀莖（竹鞭）及根］。
3．幼兒用書：《竹子和竹制品》。
4．教學掛圖：《竹林》。
活動過程：
1 . 引導幼兒觀察竹子的外形特征。
教師：這是什么？是什么樣子的？（引導幼兒摸摸、捏捏，觀察竹子的外形特征，如圓柱形、長長的、一節一節的等）教師：再來看看竹子里面是怎樣的？（分別橫斷、縱剖開竹子，里面是空的，有一層薄薄的膜）教師：竹子小時候是什么樣子的？（出示筍，引導幼兒觀察筍的一層一層皮，里面也是中空的等）教師：竹子有根嗎？根是什么樣的？（出示圖片，引導幼兒觀察竹子在地下也是一節一節的，橫著長在土中，叫做根狀莖，每一節上都長有須狀的根）教師：竹子長在什么地方？（生長在山坡上，它不怕冷，冬天不落葉）你見過竹子嗎？在哪見過？是什么樣子的？（竹子有粗有細）師幼共同小結竹子的外形特征。
2．引導幼兒討論竹子的用處。
教師：竹子有什么用途？有什么用處？（根據幼兒講述，出示部分竹制品或圖片）教師：還有什么也是竹子做的？（引導幼兒擴大視野，講述竹子可以蓋房、做竹筏運輸、搭腳手架、制筆、做樂器等）
3．小結。
教師：竹子的用處真大，小朋友可以在家里找找，或者讓媽媽帶你出去仔細看看，還有什么是用竹子做的。
有用的竹子中班教案 12
設計意圖：
我園是所農村幼兒園，地處山區，隨處可見竹子、竹林。同時，湖林還盛產竹涼席，個別小朋友的家里便是從事這一產業。一天，幼兒在室外活動，一個小朋友看到附近的一個阿姨正在穿竹涼席，便跑過去說：“阿姨我幫你拉線吧?！蹦莻€阿姨笑著拒絕了，他還不死心，就站在那看。其他小朋友看到了，都跑了過去，還七嘴八舌的討論起來了。我連忙走過去，一個小朋友看我過來，便拉著我跟我說：“老師，你看，阿姨在穿竹涼席，跟我媽媽一樣。”其他人也跟著喊起來“我媽也是哦?！边@時我便提出來一個問題：“你們知道這是什么做的嗎？”有的小朋友搖搖頭，有的小朋友說：“我知道，我知道，是竹子?！薄澳悄銈冎乐褡邮窃鯓幼兂蛇@樣的嗎？”小朋友們你看看我，我看看你，都搖搖頭?！袄蠋熌銇砀嬖V我們吧?！卑l現他們對竹子、竹制品產生了興趣?！毒V要》指出：“充分利用當地資源，開展教育活動?！薄百N近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的活動。”因此，我開展了主題活動：竹子。
過程
?。ㄒ唬┱J識竹子
帶幼兒到對面山上的竹林，讓幼兒自由觀察、探索。教師鋸開竹子讓幼兒看一看、摸一摸、玩一玩，感知竹子的形狀特征、結構。并請看管竹林的叔叔向幼兒介紹竹子的生長過程。教師小結竹子的種類。
?。ǘ┱J識竹制品
與幼兒共同收集各種各樣的竹制品，設置竹制品展覽會。讓幼兒自由欣賞、觀察，請幼兒說一說：你認識哪一些竹制品，它們有什么用？教師重點介紹竹涼席的制作與用途。談談你還見過哪些竹制品，它可以用來做什么？請幼兒回家后找找還有什么竹制品，它有什么用？
?。ㄈ┲駴鱿闹谱鬟^程
與竹涼席制作廠聯系，帶幼兒到廠里去看看。提醒幼兒注意安全，不到處亂跑，不到處亂摸。請廠里的叔叔為幼兒介紹竹涼席的制作工具，制作過程。讓幼兒欣賞制作完成的竹涼席。
?。ㄋ模┲窬幙?/p>
請一位會編織的阿姨來班上為幼兒表演編織。讓幼兒討論阿姨是怎么編的。提供竹條，讓幼兒學習編織，重點學習一上一下的編織方法。
（五）好玩的竹子
把這些日子所收集的竹子、竹制品，做一個展覽會。提供材料，讓幼兒自由選擇，并對所收集的竹制品，材料進行分類，形成區角活動。如：竹涼席廠、編織店、樂器坊等。
分析：1、幼兒對竹子的認識活動興趣濃厚，但是由于知識面較窄，詞匯掌握量較貧乏，因此在剛認識竹子的時候，幼兒不能用豐富的詞語表達出竹子的結構特征，對竹子的種類也一無所知。
2、幼兒與老師共同搜集了各種各樣的竹制品，在竹制品展覽會上，幼兒能認真觀賞各種竹制品，在欣賞的同時，還懂得主動跟伙伴們商討竹制品的用途。竹涼席是我們華安的一種特色工藝品，因此，我把它作為重點來向幼兒介紹。這一活動下來，幼兒的知識面豐富了，對竹子的用途也有了進一步的了解和認識。
3、在竹涼席制作廠時，幼兒對那些工具都十分感興趣，這想摸摸，那想摸摸。為了幼兒的安全，我制止了他們的行為，使得有些幼兒在聽廠里的叔叔介紹時，有點心不在焉的。但大部分幼兒對叔叔的介紹還是十分感興趣的，認真地聽和觀察叔叔介紹的工具和過程。
4、在欣賞阿姨編織的時候，幼兒的興趣濃厚，大部分幼兒都躍躍欲試。可是，在動手嘗試的時候，很多幼兒都出現了錯誤，他們沒有掌握一上一下的規律，而且整體編織的速度都很慢。
5、本活動主要是立足于對竹子有較深刻的認識后，再進行看一看、說一說、做一做的綜合活動。由于它是貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物，因此孩子的興趣十分濃厚。本次活動，教師留給幼兒充分的活動空間，引導、鼓勵幼兒觀察、討論、操作，讓每個幼兒都有看、說、做的機會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經驗，拓展了思維，提高了口語表達和操作能力，整個活動的效果還是不錯的。
所有的知識、經驗只有通過一系列的整合、遷移和運用，才能轉化為人內在的、自我的知識結構。在孩子的探索學習活動中，我們可以充分挖掘、調動幼兒原有的各種經驗，讓他們在投身于各種活動的同時整合運用已有經驗，并不斷提升個體的經驗。在這樣的活動中，教師的作用是不容忽視的。由于幼兒的年齡特點，要使他們的知識、經驗內化，就需要老師在活動中為其提供一個機會，使幼兒樂于參與，有要讓幼兒在參與活動的過程中不知不覺地把已有經驗進行整合、遷移與運用。案例中，老師面對孩子們開始的“牛角尖”并沒有失去耐心，而是一步步引導、幫助孩子提升經驗，才使孩子始終保持了探索的興趣。
反思：
當孩子們在活動中產生問題的時候，老師應該馬上根據據幼兒現有的經驗或可能性發展以及幼兒發展的大目標，去分析這個活動價值，然后積極的回應孩子們。當然這里的回應，不是給予他們一個你認為正確的答案，而是及時捕捉、發現、扶持幼兒生成的新萌芽，并對幼兒的提出不同的問題，如試探性的問題、暗示性的問題、挑戰性的問題等讓從而讓幼兒進行探究思考和選擇，以此推進幼兒進一步探索生成的興趣，擦亮幼兒生成活動新火花。同時，幼兒生成活動是幼兒按意愿行事，帶有極大的興趣性和隨意性，因而在活動過程中生成的東西具有不確定性和不穩定性，往往會使具有發展價值的生成內容流失，幼兒還易遇困難和挫折而半途而廢，因此對于幼兒生成的一些有價值的活動，教師還要給予必要的支持，給予他們時間、空間、環境上的支持，那么孩子們的生成問題真正成為孩子們關注的熱點，發展的階梯。
孩子的'生成是隨時的出現在他們的每一個學習活動中的，其關鍵在于教師能否捕捉到孩子們的這些有價值的、有意義的、能夠激發孩子更多興趣的生成點，并且根據孩子的生成點、興趣、經驗，組織一個新的活動。主題學習活動是一個孩子自主參與，自主學習的開放性活動，孩子是活動的主體，教師不僅是一個活動支持者，更是一個引導者，在活動的過程中要善于發現、捕捉孩子發出的各種信息，抓住新的教育契機，通過適當的點撥、啟發，提出開放性的問題，從而使活動深入和擴展。師生之間的這種相互的碰撞，也不僅是一個簡單的生成活動，更應該包含著教師對孩子們了解和關注，對他們生成事物的剖析和再推動，只有這樣的才能使孩子在不斷的探索、理解、生成以及在探索、再理解、再生成的軌道上越走越穩。
孩子，老師錯怪你了！
——如何對待頑皮的孩子
案例背景
在煩瑣而緊張的幼兒園工作中，我們往往會對“乖巧聽話”的孩子更多的微笑、撫摸和肯定，而對于那些頑皮好動的孩子的“屢教不改”失去耐心和信心。
昊昊是個思維活躍，聰明好動卻又愛調皮愛搗蛋的孩子，在老師眼里是個“干壞事大王”，我常常對他傷透了腦筋，但也曾經因為自己的疏忽錯怪了他。
案例一：
區域活動結束了，小朋友正準備收玩具的時候，晗玫小朋友大喊：“老師，這里有本圖書被撕壞了！”我聞聲望去，她手里拿著幾頁被撕壞的書頁，我氣乎乎地問：“這是誰撕的？”立刻，好幾個孩子都指著昊昊：“是昊昊撕的！”“誰看到了呢？”“我看到了他撕了！”幾個孩子依然確信是他撕的圖書。因為平日里昊昊總是干壞事，于是我武斷地確信圖書一定是他撕的，“老師，我沒有……”沒等昊昊說完，我便生氣地說“為什么每次干壞事都有你的份呢，這么多小朋友都說是你撕的，你還不承認!”“老師，不是我撕的，我真的沒有撕圖書！”昊昊委屈地流下了眼淚。
放學的時候，筱特悄悄跑來告訴我，她看見圖書是楠楠撕的！當我找來楠楠問清情況時才知道因為我一時地武斷，錯怪了昊昊，一瞬間，內疚、懊悔涌上心頭……
案例二：
在一個有趣的科學游戲“由藍變紅”活動中，孩子們正興趣濃厚地按著老師的演示步驟，把藍色石蕊試紙放進盛著清水的玻璃杯中，然后插入玻璃管，用嘴對著管口吹氣，觀察杯中的試紙是否由藍變紅了，而頑皮的昊昊今天也專心地做著實驗，我正想表揚他，可是當我走近他的時候卻發現他放入清水杯的不是藍色石蕊試紙，而是他那藍色的手帕。我見狀十分生氣地“沒收”了他的操作材料并“剝奪”了他的實驗資格，“你看這游戲多好玩，小朋友們正認真的做著實驗，可就你最愛搗蛋！”昊昊用很低很低的聲音說：“我想試試藍色的手帕是不是也能變紅！”我一時語塞，一臉尷尬……
案例分析
以上兩個片段中，我對頑皮的孩子顯然缺乏了應有的尊重與耐心，而給了孩子更多的是埋怨和批評！
孩子是很敏感的，他們總是以老師的評價作為自己的評價準則。在案例一中，當我經常對昊昊進行當眾批評的時候，這就直接影響著他在其他孩子心中的形象，而當壞事出現的時候，其他孩子自然便想到了他，而我正因為我過于主觀而錯怪了孩子，如果當時多點耐心，多點信任，也許愛干壞事的昊昊也能從中得到教育，更好地反省自己平時的行為。我們知道如果孩子常常覺得自己不被信任，不被理解，那么就容易產生抵觸心理，甚至更加我行我素，這樣的教育固然影響了孩子的健康成長！
頑皮的孩子思維往往都比較活躍和獨特，敢于創新、幻想，案例二中昊昊正是想用自己藍色的手帕代替石蕊試紙進行實驗，這是一種“探索性的思維”，是值得我們去支持和引導的，只要我正確引導，昊昊的“調皮搗蛋”便可以轉化為積極愉快的學習過程。憑主觀猜測來處理“調皮搗蛋”，往往會破壞孩子的愉快情緒，扼殺孩子的求知愿望。只要我們細心探索孩子“調皮搗蛋”的意圖，保護他們的積極性，引導幼兒探索，孩子將得到更好的發展。
例案反思：
一.以平等和發現的眼光欣賞頑皮的孩子
我們總說教育要面向全體，要用平等的眼光看待身邊的每一個孩子。孩子們都渴望得到老師的關注與贊賞，教師一次點頭、一個微笑、一句表揚就如同一場知時節的好雨，賦予幼苗向上的信心和生長的力量。如果我們把欣賞的目光、成功的機會只投向那些聽話乖巧的孩子的身上，那么，這些頑皮的孩子的自尊心和自信心必然會受到重創，對老師對幼兒園的情感也會隨之淡化。因此，我們要以公正的態度對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會。
俗話說：“世上沒有兩片相同的樹葉”，同樣，孩子間的稟賦品性也是各不相同，要使孩子的潛能在各自的起點上得到充分的發展，我們就要以發現“美”的目光去捕捉、欣賞這些常常犯錯的頑皮孩子身上的閃光點。
頑皮的孩子很有主意，很聰明一般而言，頑皮的孩子常常會表現出獨立性強、主意多、新花樣多、敢想敢做等特點，特別是孩子身上所表現出來的好奇心和探索精神是很可貴的，我們應加以保護。孩子正是通過自身的各種活動來感知大千世界各種事物的特性的，并由此獲得各種感知覺的經驗。同時，孩子也會在不斷地探索活動中發展自己的能力。因此，給予孩子自由和充分活動的機會是很重要的。不過，我們還應在孩子活動之前或活動之中對他提出適當的要求，以培養孩子良好的行為習慣
比如，當昊昊頑皮地把包裝水果的白色網撕得粉碎，并把它們拋向空中的時候，如果我們上前耐心地問一問他這樣做是為什么？也許，他會十分興奮和自豪地對您說：“這是我制作的雪花，你瞧，多漂亮呀！”我想，這時我們一定不會忍心去指責富于想象力和創造力的孩子。我們應該去欣賞他的杰作，當然，我們要對孩子提出一個十分重要的建議：玩完以后，最好能將地上的碎片撿起來，這樣，屋子里才會整齊和干凈。
二．以寬容的心接受頑皮孩子的“錯”
我們所說的要寬容孩子的過錯，是允許幼兒嘗試錯誤、允許幼兒宣泄情緒、允許幼兒說出自己的不同意見。
俗話說“金無足赤，人無完人”。對于自制力十分有限的幼兒而言，有缺點、有過失是在所難免的，作為一名教師，我們不僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的“破壞”行動。例如，在區域活動中，有一天，昊昊把發現區里的幾個電動玩具和發條玩具拆得四分五裂，弄得亂七八? 主站蜘蛛池模板： 高清《狼人游戏》歌曲原唱| 《激战丛林》电影在线观看意大利 | 邻家天使大人| 三叉戟2大结局| 插曲的痛第60集免费观看高清| 天海翼视频在线观看| 海莉心历险| 梦魇绝镇第二季在线观看| 泽塔奥特曼第16集| 双人调情按摩术在线看| 欢乐英雄之少侠外传| 有一个美丽的地方葫芦丝简谱| 山河明月全集在线播放| 鸿雁于飞刀郎| 壮志凌云2010法国满天星 | 史蒂夫全集观看| 大侦探第八季综艺| 长津湖西瓜免费播放| 我们的翻译官免费观看| 千面女郎动漫| 弹珠汽水猴子全集观看| 十二生肖电视剧全集| 人猿泰山意大利1995版| 灵异事件怪谈| 法国空少观看| 农民伯伯和乡下妹妹电视剧| 沉香如屑免费完整全集| 高压监狱2在线看免费完整| 村上沙兽皇电影中文版免费播放 | 大宋探案局| 互助| 勇士vs独行侠 人情世故| 东京猫猫| 《义子侵犯》松下纱荣子| 小王日记毛不易| 紧扣的星星完整版动漫免费观看高清| 《八尺夫人》完整版免费看| 无所畏惧电视剧免费| 台湾人的身份证| 电视剧大宅门第一部| 爱在初春惊变时| 法国《女军医》满天星免费观看| 巴黎危机完整版高清免费观看| 阳光姐妹淘高清| 金银瓶1-5国语普通话2| 斯大林格勒2013高清| 表妹电影| 后宫露营第二季未增减0.0.0.对应| 电影小兵张嘎免费观看| 你微笑时很美免费看| 隔壁的女孩2| 逃脱韩国电影高清播放在线观看| 《加勒比海盗1》(女版)| 娼年完整 电影| 意大利电影爱情与秘密| 重生巨龙猎艳御女林| 《变形金刚》| 渔女实战2免费观看正版电影 | 男生和女生一起愁愁愁免费观看全集高清完整版电视剧 | 公之孚手中字12| 高清《燕双鹰》免费观看高清| 《性的暴行HD》在线观看| 海豹六队第一季免费观看| 新闺蜜时代剧情介绍| 水手服饲育在线看视频| 新杜十娘| 夺命网红2未删减| 倾城绝恋电视剧全集免费观看| 速度与激情9英语免费观看| 花与蛇7免费完整版全集高清| 火箭军原副司令员吴国华病逝| 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