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躲貓貓中班教案

時間：2022-03-24 12:47:56 幼兒教案

躲貓貓中班教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的躲貓貓中班教案，希望能夠幫助到大家。

躲貓貓中班教案（精選10篇）

　　躲貓貓中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動的快樂。

　　2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經驗。

　　活動準備：

　　1、插入材料：小兔躲貓貓。

　　2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

　　3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

　　4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

　　活動過程：

　　一、找小兔

　　1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰？（音樂）一起看看是誰？（畫面）

　　2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說說他們躲在哪里，并點數三角形的角和邊……

　　二、扮小兔

　　1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的`游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰？

　　2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。

　　三、躲貓貓

　　1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子？它們是什么形狀？

　　2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發小兔試著說說：我躲在了xx形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己）。

　　3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。

　　4、第三次玩躲貓貓（手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲）。

　　（1）引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因）。

　　（2）跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

　　躲貓貓中班教案篇2

　　活動目標

　　1、知道廢舊材料經過加工制作可以變成玩具，增強幼兒對廢物利用的意識

　　2、引導幼兒積極參與活動，體驗垃圾再利用的樂趣，發展幼兒樂觀、與人合作的能力

　　3、鼓勵幼兒大膽創造玩襯衣盒的方法，發展想象力和創造力，提高身體的靈活性及協調性

　　活動準備

　　1、幼兒對垃圾進行分類后，把襯衣盒挑出來清潔干凈

　　2、每人一只襯衣盒，會玩占圈的'游戲

　　3、圖片四幅、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　開始部分

　　1、出示襯衣盒，激發幼兒興趣

　　這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經過我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來做游戲，好不好？

　　咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！

　　2、做“開汽車”的襯衣盒模仿操

　　讓我們一起來做運動！

　　兒歌：動作：

　　1、2、3、4往前開，手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺

　　1、2、3、4往前開；

　　撳撳喇叭笛笛笛， “笛笛笛”時，左手手心向前推3次作按喇叭狀

　　聲音響一點

　　躲貓貓中班教案篇3

　　設計意圖：

　　孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環狀器具，引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰性的活動可發展幼兒動作的協調性、靈活性。在活動中，我們還十分注重培養孩子的創新思維能力。

　　在環節安排上，我們根據器具性質及海島特點，創設有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調動幼兒活動的興趣與積極性。“大鯊魚”這一情境的'介入，主要是為了調控運動量，既使幼兒得到休整，又增強了活動的趣味性。

　　目標：

　　1、探索在環狀器具中前進的方法。

　　2、體驗探索身體運動的樂趣。

　　準備：

　　1、環狀器具，錄音帶。

　　2、豐富有關甲殼動物的知識。

　　過程：

　　一、活動身體

　　教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”(環狀器具)內。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領下做熱身運動。

　　二、自由探索交流

　　1、提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發表意見。)今天，我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。

　　2、引導幼兒分散自由探索。

　　3、引導幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動物，鼓勵幼兒相互學習各種前進的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。

　　三、探索快速前進的方法

　　1、大海污染很嚴重，海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險，這可怎么辦呢?

　　2、鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。

　　3、請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學習。

　　4、帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。

　　5、借助“動物搬家”的情景，引導幼兒練習在殼中快速前進。期間，根據幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂，引導幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應付，以增強活動的趣味性，達到快速前進的目的。

　　四、放松身體

　　1、小動物終于搬家成功了，我們一起來慶祝吧！

　　2、一起做放松運動，自然結束。

　　躲貓貓中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.愉快地和同伴們一起游戲

　　2.能說出動物：小白兔、

　　3.簡單地認識方位詞：后面、下面、里面等能完整說一句說：“我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）”

　　4.保教結合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

　　重點：

　　完整說一句說：“我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）”

　　難點：

　　教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

　　活動準備：

　　大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子

　　活動過程：

　　1.今天天氣真好，好多小動物都在外邊玩，有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們去外邊玩。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一會王老師想請我們的小朋友來當這些小動物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾并幫他們帶好。

　　2.老師領著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的小動物一起去事先準備好的游戲場地玩。當見到一個小動物時，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的“雞寶寶”和他們問好。就在這時一只大灰狼出現了，它一邊向這邊走來，來嘴里說：“今天這里有這么多的小動物，我可以好好地吃一頓了。”說著就向小動物這邊撲來。這時“雞媽媽”大生喊：“小動物們快點躲起來呀？”（小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等）“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進自己的'翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時“雞媽媽”喊到：“大灰狼走了，小動物們快出來吧。”（小動物們都從里面出來了，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時“雞媽媽”說：“天黑了，我們該回家了。”（教師帶領小朋友們一起回到座位上）。

　　3.教師用提問的形式問孩子：

　　①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動物和我們一起玩？（有小白兔……）

　　②忽然準來了？

　　③小動物們都躲到那里去了？（孩子與教師自由交流）

　　④天黑了小動物們為什么都回家了？（孩子與教師自由交流）。

　　活動結束：

　　在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩，這樣很危險對不對？

　　躲貓貓中班教案篇5

　　教學目的：在游戲中引導幼兒體驗為了實現同一目標，需要互相協商和體諒。

　　準備：兩人一雙同心鞋

　　活動與指導：

　　1、游戲：請幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。

　　2、討論：待幼兒嘗試后提出問題：穿上同心鞋走路有什么困難？穿上同心鞋兩人要走得好應該怎么辦？引導幼兒討論出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。

　　3、.嘗試：請合作伙伴之間協商合作技巧后徒步練習，待幼兒掌握了一定的合作技巧統一了步調后再穿上同心鞋進行嘗試，感受協商后的進步。

　　4、.建議：

　　⑴可以請家長一同參與此活動，起到大帶小的作用。

　　⑵待幼兒較熟練后可采取比賽的形式，增強合作游戲的'樂趣。

　　⑶隨幼兒合作能力的提高可以提供五六位幼兒共同穿的大同心鞋。

　　躲貓貓中班教案篇6

　　目標：

　　1.觀察畫面中昆蟲的位置、動作、與周圍環境的相似度，借助動畫故事解答自己或同伴的疑問，表達自己對昆蟲自我保護方式的理解。

　　2.嘗試使用書簽標出自己感興趣或不理解的頁面。

　　3.豐富有關昆蟲的經驗，萌生不斷探究的愿望。

　　準備：

　　1.圖書《昆蟲躲貓貓》若干，放在書櫥顯著位置，數量與在語言區的最多人數相等。

　　2.小書簽若干，可以用寬度為一厘米的顏色不同的`便簽條代替。

　　3.與圖書配套的VCD，該VCD配有語音介紹及對昆蟲自我保護方式的動畫演示。

　　指導要點：

　　1.觀察幼兒自選圖書的情況，當幼兒主動選擇《昆蟲躲貓貓》這本新書時，教師可通過介紹書名和提問激發幼兒的閱讀興趣。如："這本書叫《昆蟲躲貓貓》，這本書的畫面里藏有許多昆蟲，誰能找出它們?它們都躲在哪里?怎么躲起來的?"

　　2.如果有幼兒急于向同伴介紹自己感興趣的畫面，教師可提示他先利用小書簽做好標記，待同伴閱讀完后再交流，以免影響彼此的閱讀;當幼兒對圖書內容有疑問時，教師亦可提示其利用小書簽做標記，待同伴閱讀完后再提出自己的疑問，尋求解答。教師還可引導幼兒閱讀完圖書后在電腦或iPad上播放《昆蟲躲貓貓》VCD，通過觀看動畫演示嘗試自己解答問題，并進一步產生探究興趣。

　　3.集中交流時，教師可鼓勵幼兒根據自己先前的書簽標記談談自己的發現或提出問題，如"我發現了哪些昆蟲，我知道它們是怎么躲貓貓的"或"哪些昆蟲很難被發現，我們該怎么把它們找出來"等。

　　4.教師可請在語言區閱讀過《昆蟲躲貓貓》的幼兒向全班幼兒推薦該書，以激發其他幼兒進因閱讀的興趣。

　　延伸活動：

　　教師可通過問題"還有誰會躲貓貓，它是用什么辦法不讓別人發現的"，鼓勵幼兒收集相關圖書、資料，放到語言區或貼到墻面上，供同伴閱讀分享。

　　躲貓貓中班教案篇7

　　教學目的：

　　通過游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。

　　準備：

　　預備若干個西瓜，創設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車

　　活動與指導：

　　1、討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的'兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

　　2、活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

　　3、兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。

　　躲貓貓中班教案篇8

　　活動內容：躲貓貓

　　重點領域：藝術

　　設計意圖：

　　躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創設有趣的游戲情境，引導幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。

　　活動目標：

　　1.學習看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。

　　2.積極參與游戲，體驗分角色音樂游戲的趣味。

　　活動重、難點：

　　重點：合著音樂有節奏地動作，并快樂游戲。

　　難點：學習看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。

　　活動準備：

　　1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂

　　2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師

　　3.每張小椅子上貼上標記

　　活動過程：

　　一、律動入場

　　師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂中，進行簡單的律動入場）

　　二、創編韻律的動作，依次練習

　　1.來，找棵大樹，坐下來吧。（教師帶領幼兒找座位）聽著音樂休息一會兒。（一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂）

　　2.音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們說先曬哪里呢？（幼兒討論音樂表演的肢體部位）

　　3.那我們先來曬曬我們的手吧。

　　4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢？

　　5.再來曬曬我們的小屁股*。

　　6.最后來曬曬我們的小腳吧。

　　三、學看圖譜，完整練習

　　1.出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）

　　2.那這塊圖譜呢？什么都沒有表示什么？（沒有動作）沒有動作的'這個地方應該怎么辦呢？（這地地方我們要認真聽）

　　3.我們看著圖譜，聽著音樂來試一試吧。（根據幼兒的練習，可重復1到2次）

　　四、引出游戲內容

　　1.曬完了身體，怎么還有音樂呢？這段音樂要干什么呢？仔細聽。

　　2.聽誰走過來了？（大貓）我們該怎么辦？（躲起來）為什么要躲起來呀？（因為大貓會把我們都吃掉）那我們躲的時候能不能發出聲音？為什么？（要被大貓聽見）

　　3.快快快，我們躲到大樹后面。（快速跑到椅子后面）

　　4.大貓走了，我們繼續曬太陽吧。（回到凳子上）

　　5.剛剛寶寶們躲起來的時候，出現了什么問題？（撞到一起）那應該怎么躲樹后才能不撞到一起？

　　6.看到椅子上的標記了嗎？這個標記提醒我們什么？

　　7.我們再來試一試，躲一躲，聽好音樂，當我唱到“躲起來”的時候，我們才能躲喲。

　　五、游戲“躲貓貓”

　　1.那我們完整地來玩這個游戲吧。（將部分要求再提醒一下，引導幼兒遵守游戲規則進行游戲）

　　2.快樂游戲。（根據幼兒的游戲情況做一些小結和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來扮演大貓，沒有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請一位老師來扮演大貓。最后也可以請一個幼兒做大貓，增加趣味性。）

　　六、小結：結束活動

　　躲貓貓中班教案篇9

　　活動目標：

　　1.通過觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。

　　2.在刷色游戲中，感受水油分離，體驗尋找、發現的樂趣。

　　活動準備：

　　1、刷筆每人一支。

　　2、漸變顏料每組一份。

　　3、背景圖一張。

　　4、教學PPT。

　　5、場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

　　6、玩過躲貓貓的游戲。

　　活動過程：

　　1、播放《碧波搖籃曲》，創設情境。

　　播放《碧波搖籃曲》。

　　師點擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。

　　師點擊PPT播放：我們都是生活在水里的動物，沒有海水，我們可不敢出來。

　　2、個別幼兒示范刷色，引導幼兒觀察水油分離。

　　3、幼兒分組刷色，教師巡回指導。

　　4、展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等。

　　（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態，感知其數量。

　　（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

　　（3）出示第三張背景圖，幼兒根據動物的`部分特征進行推斷、想象。

　　5、欣賞刷畫，了解水油分離。

　　師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們去玩一玩，看誰找朋友的本領最厲害。

　　躲貓貓中班教案篇10

　　目標：

　　嘗試用抹布拖色，并根據不規則的色塊進行想象、添畫，表現出各種動物，體驗創作過程帶來的樂趣。

　　準備

　　幼兒人手一份：反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號筆。

　　教師：演示畫板一塊、動物圖片若干

　　設計意圖：《指南》指出我們要充分創造條件和機會讓幼兒去感受和體驗，從而豐富其想象?

躲貓貓中班教案

躲貓貓中班教案 篇1

躲貓貓中班教案 篇2

躲貓貓中班教案 篇3

躲貓貓中班教案 篇4

躲貓貓中班教案 篇5

躲貓貓中班教案 篇6

躲貓貓中班教案 篇7

躲貓貓中班教案 篇8

躲貓貓中班教案 篇9

躲貓貓中班教案 篇10

　　躲貓貓中班教案篇1

　　躲貓貓中班教案篇2

　　躲貓貓中班教案篇3

　　躲貓貓中班教案篇4

　　躲貓貓中班教案篇5

　　躲貓貓中班教案篇6

　　躲貓貓中班教案篇7

　　躲貓貓中班教案篇8

　　躲貓貓中班教案篇9

　　躲貓貓中班教案篇10