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大班語言活動河馬水果藥店教案

時間：2024-11-18 21:53:28 振濠幼兒教案

大班語言活動河馬水果藥店教案（通用12篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班語言活動河馬水果藥店教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言活動河馬水果藥店教案（通用12篇）

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道幾種常見水果的藥用價值，吃水果有益健康。

　　2、通過故事讓幼兒學會科學、合理的吃水果。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、動物圖片

　　（河馬、小兔、熊貓、山羊）

　　2、水果圖片

　　（雪梨、蘋果、櫻桃、獼猴桃、草莓）

　　活動過程：

　　1、引出題目你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？

　　2、故事讓幼兒了解常見水果的藥用價值。

　　（1）（放“鞭炮”錄音）這是什么聲音？誰家有喜事？（幼兒討論）

　　原來是河馬大叔的水果藥店開張了，別人都開水果商店，怎么河馬大叔會開起水果呢？水果藥店會買什么呢？

　　（2）完整的講述故事1次。

　　小動物喜歡河馬大叔的水果藥店嗎？為什么？

　　（3）師結合圖片再次講述故事。

　　小兔上火，吃什么水果好？熊貓感冒吃什么水果？山羊伯伯便秘吃什么水果？斑馬爸爸心臟病吃什么水果？猴媽媽腿疼吃什么水果？

　　（4）小結：原來水果也可以治病，那小朋友以后要科學的利用水果來治病。

　　（5）游戲：請小朋友買水果給病人治病（將水果放入相應病情的筐中）

　　3、結束：將河馬大叔開水果藥店的好消息告訴大家，讓更多的人得到幫助。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 2

　　活動目標：

　　１、在開水果店的過程中感知"８"以內數的實際意義。

　　２、了解吃水果對身體有益。

　　３、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　４、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　５、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　１、水果拼圖（數點對應）

　　２、各類水果樹、水果等

　　３、貨架：（分別貼上隨意排列的'各種圖形）

　　４、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　１、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

　　２、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）３、說說為什么要開水果店？

　　師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

　　二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的？

　　三、送貨

　　１、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。）

　　２、每組檢查，幫助糾正。

　　師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

　　四：掛燈籠

　　１、請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）

　　２、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）

　　３、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

　　五、延伸活動：

　　媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 3

　　活動目標

　　1.在游戲中繼續感知分類，認識區別大小。

　　2.初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經驗。

　　活動準備

　　1.圖片：水果2

　　2.水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

　　活動過程

　　一、觀看圖片：水果

　　1.教師：你們看到了哪些水果？

　　2.提問：水果店里的水果是怎么擺放的？（引導幼兒說出分類擺放的`相關經驗。）

　　二、擺放水果

　　1.教師：今天，我們也來開個水果店，好嗎？

　　可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？（引導幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。）

　　2.幼兒分放水果，教師觀察。

　　引導幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

　　3.教師：現在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢？（引導幼兒說出把同種水果按大小分開放。）

　　4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。

　　三、游戲：買水果

　　1.教師當老板，幼兒買水果，一人可以買1-3個水果。

　　2.說說自己買了幾個大或小的什么水果。

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 4

　　活動目標

　　1、認識各種各樣的水果

　　2、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣。

　　3、學習按標記串水果，并用語言，講述操作結果。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的'語言表達自己的意見。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒自動動手制作水果串

　　難點：按標記串水果，并用語言講述操作結果

　　活動準備

　　1、各種各樣的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各種形狀。

　　2、布置串串水果店的場景

　　3、每人一只小筐子，里面有各種標記圖（顏色標記，形狀標記）

　　4、小熊布偶一個，頭飾兩個。

　　5、山羊、小兔頭飾各一個。

　　活動過程

　　一、產生興趣

　　師：（出示小熊布偶）小熊新開了一家串串水果店，生意可好了。它來不及做水果串，想請小朋友幫幫它，你們愿意嗎？

　　二、認識標記圖

　　師：小熊說串水果有個要求，要按它帶來的標記圖串，我們看看是什么標記。

　　1、師：出示顏色標記圖（表示把紅色的水果和綠色的水果串在一起。）

　　2、師：出示形狀標記圖（表示把圓形，方形的水果串在一起。）

　　三、按標記圖串水果

　　1、幼兒操作老師指導。提醒幼兒注意衛生及安全。

　　2、個別幼兒操作結果。

　　老師引導幼兒說出我串的水果串上有**和**，**是**（顏色或形狀）我的水果串叫**，**串。

　　四、送水果

　　師：現在請小朋友把水果串送到小熊的水果店來。（按同一種標記串的放在一起）

　　五、水果店游戲

　　教師請兩個幼兒戴上頭飾扮演營業員賣水果串，其他幼兒以顧客身份去購買。

　　六、活動自然結束

　　教學反思

　　從整個活動過程來看，孩子們積極投入到串水果串中去，充分體驗了串水果串的樂趣。首先，活動中幼兒分組串串，這樣既能讓幼兒充分自主地選擇水果又便于教師觀察幼兒的活動情況，并針對性的指導和幫助，提高活動效果。其次，活動設計合理適合小班幼兒，同時具有一定的挑戰性。最后在活動中，幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 5

　　活動目標：

　　1.引導幼兒嘗試用手指團縐紋紙，捏緊成紙團。

　　2.幼兒初步學用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

　　3.幼兒樂意參加美工活動，鍛煉自己的手指小肌肉。

　　活動準備：

　　剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店

　　大家看這是小兔家開的`水果店，有些什么水果？

　　二、教師示范、講解

　　1.幼兒認識并講一遍彩色縐紋紙

　　2. 教師示范、講解粘貼蘋果

　　出示蘋果輪廓線，我們用什么顏色的縐紋紙來給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳？（紅色縐紋紙）

　　拿一張紅色縐紋紙，在手指中來回團、捏緊成紙團，粘點漿糊貼在蘋果身上，一個貼著一個，盡量排得整齊，把蘋果貼滿，蘋果寶寶的衣服就做好了，好看嗎？

　　三、幼兒動手制作

　　1.交代要求：選自己喜歡的水果，想想它穿什么顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來團；要盡量把縐紋紙團得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得漂亮些。

　　2.幼兒動手制作，教師巡回指導、檢查，及時用語言提醒，輔導個別幼兒。

　　四、展示、講評幼兒作品

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 6

　　活動目標

　　1.復習以往學過的規律，并根據規律猜測小動物要買的水果。

　　2.能夠根據記錄表統計水果，并正確統計出每一種水果的數量。

　　3.在故事情境中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.課件準備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數量統計表，一周水果數量匯總表。

　　2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數量統計表，一周水果數量匯總表，人手一份。

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導幼兒交流討論，引出主題。

　　——大家喜歡吃什么水果呢？

　　——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果？

　　二、出示圖片，引導幼兒根據規律猜測小動物會買的水果。

　　1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導幼兒認識周一、周二......周日。

　　2.請幼兒觀察他們買水果的規律。

　　三、出示圖片，引導幼兒學習記錄一周賣掉的水果。

　　1.出示一周水果銷售匯總表，引導幼兒認識匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

　　2.根據各個小動物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨匯總一周的'水果銷售情況。

　　四、出示圖片，統計各個小動物買的各種水果的數量

　　1.請幼兒根據“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統計各個小動物買的各種水果的數量，并記錄到水果數量統計表。

　　2.請小朋友拿一張統計表，統計出各個小動物們買的各種水果的數量。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、出示圖片，請幼兒統計長頸鹿阿姨的各種水果賣出數量。

　　——我們來合計一下：香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢？（10個）在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個？梨和橙子呢？

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 7

　　【活動目標】

　　1、能仔細觀察圖片，根據圖中各動物拿水果的姿態，選用確切的動詞進行講述。

　　2、學習詞：背、捧、托、一串。

　　【活動準備】

　　1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態圖各一張。

　　2、實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

　　【活動過程】

　　一、直接進入主題，根據圖意進行啟發提問。

　　1、師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？

　　2、許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。

　　3、我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？

　　——這個動作有個好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說，我請你來學學‘棒’的動作，原來‘捧’就是用兩只手托著東西。我們一起來學學他。

　　4、師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動作拿回家的？

　　——有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說。這個動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說。我請你來學學‘托’的.動作，原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來學學他。

　　5、師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么動作拿回家的？

　　——我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看。我們一起來學學背的動作。

　　二、請小朋友講述故事。

　　師：我們一起來講講這則故事吧！

　　三、給故事取名字。

　　師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。

　　四、情境游戲《開超市》。

　　師：老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

　　師：想來買的小朋友請舉手。

　　（如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關系，請先回去想好，然后再來買”。）

　　師：老師超市的東西快賣完了，現在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 8

　　活動目標：

　　1.了解水果店里各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過程。

　　2.遵守參觀的注意事項，有禮貌地進行參觀。

　　重點難點：

　　參觀過程的'講解與安全

　　活動準備：

　　活動前與水果店老板聯系好相關事宜。

　　活動過程：

　　一、組織教學，激發幼兒活動興趣。

　　1.出發前向幼兒將清楚參觀目的，規劃好線路，注意參觀途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。

　　2.提問：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒有買過水果？買水果時應該怎么做？

　　3.活動中的要求：跟著隊伍走，不可以亂跑；參觀時不要隨便亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問好。

　　二、帶領幼兒參觀水果店

　　請幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況，并且觀察顧客買水果的過程。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。

　　三、回到教室后，請幼兒分享參觀后的感想。

　　1.你喜歡去水果店嗎？

　　2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么顏色？是什么味道的？

　　3.水果是怎么擺放的？

　　4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點水果放在冷藏柜里面。

　　5.買水果的顧客是怎么做的？賣水果的老板會做什么？

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 9

　　設計背景

　　秋天到了，讓孩子感受秋天是個收獲的季節。

　　活動目標

　　1、通過觀察能創造性地表現不同的水果，培養孩子色彩表達力及想象力。

　　2、訓練幼兒色彩對比配置。

　　3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　教學重點、難點

　　色彩的配置

　　活動準備

　　1、各種水果玩具，盤子若干。

　　2、水粉工具一人一套。

　　活動過程

　　1、游戲：水果宴會。

　　游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。

　　讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關系。

　　2、談話活動。

　　“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”

　　“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”

　　3、自由組合活動。

　　教師選擇幾中小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面

　　4、想像活動：“你為什么要將它們這樣擺放?”

　　鼓勵幼兒膽地說出自己的想法及其中的故事。

　　5、幼兒繪畫練習，教師巡回指導。

　　(1)勾畫水果輪廓，在紙上畫、畫滿。

　　(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。

　　指導重點

　　(1)膽使用對比顏色。

　　(2)鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。

　　6、水果宴會展覽。

　　教學反思：

　　這節課成功的'地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。

　　不好的地方

　　1、在準備的時候應該準備點水果實物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。

　　2、在繪畫這一環節與幼兒的互動不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。

　　3、有個孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準備上課時應該讓小朋友區分水果和蔬菜。

　　如果重新上這節課，在準備上我會準備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區分它們，然后按我的這節礁來講授，最后要展示孩子的作品。

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 10

　　活動要求：

　　進一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據其基本特征進行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗游戲時的快樂情感。

　　活動準備：

　　自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　活動過程：

　　一、出示水果樹，激發幼兒興趣

　　寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰啊？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊？

　　二、故事欣賞并討論

　　1 教師操作演示教具并講述故事

　　（1）水果寶寶在幼兒園學本領

　　（2）蘋果寶寶經過香蕉，橘子和生梨寶寶的家

　　（3）蘋果寶寶找到自己的家

　　師問：

　　（1）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？

　　（2）蘋果寶寶的家是什么顏色的啊？

　　（3）蘋果寶寶還看到了誰的家？

　　討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？

　　三、游戲”送水果”

　　1、送沒回家的送水果寶寶回家

　　（1）游戲

　　選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去

　　游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

　　2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲

　　添置大紙桶，調換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法

　　（2）鉆紙箱

　　太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個黑黑的`山洞

　　（3）找到自己的水果房子

　　3 、教師小結

　　寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（簡單的個別點評表揚）

　　四、活動結束：品嘗水果

　　樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）

　　大班語言活動河馬水果藥店教案 11

　　活動目標：

　　1、嘗試學習靜物寫生，初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法。

　　2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現水果。

　　3、在構圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。

　　4、培養對寫生的興趣，體驗對靜物寫生的樂趣。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：

　　有畫過水果的經驗，了解水果的基本特征。

　　2、教師準備：

　　水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

　　活動過程：

　　1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。

　　師：現在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。（請你來）好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。

　　2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖，表述感受。

　　師：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的？它們是怎么構圖的？它們的顏色是怎樣的？

　　3、出示實物水果，讓幼兒來自由擺放。

　　師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么？（水果）今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣啊？（對了，她擺的'太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應該怎么擺會容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調整一下位置）這樣是不是更好看啊！

　　4、引導幼兒觀察一組水果靜物和構圖。

　　（1）教師：小朋友，現在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個水果都表現得完整嗎？為什么有的水果會被遮擋一部分？（因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關系）

　　（2）討論水果寫生的步驟和方法。

　　我們要怎樣開始畫？先畫什么后畫什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體?