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《顏色對對碰》幼兒園小班教案

時間：2022-05-14 06:33:05 幼兒教案

《顏色對對碰》幼兒園小班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《顏色對對碰》幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《顏色對對碰》幼兒園小班教案

《顏色對對碰》幼兒園小班教案1

　　活動目標：

　　1、初步感知兩種顏色配色后會發生變化。

　　2、在游戲的過程中，充分體驗玩色的快樂。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備:

　　1、紅、黃、藍三色水粉顏料。

　　2、小托盤，透明玻璃杯子兩個，白色小手板幼兒每人兩個、毛巾。

　　3、白色KT板(240cm*120cm)一張，透明塑料布。

　　重、難點：

　　重點：幼兒初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。

　　難點：激發幼兒對色彩的探究欲望。

　　教學策略：

　　《綱要》指出：“寓教育于生活、游戲之中”。而顏色正是幼兒生活中時時處處都可以接觸到的，幼兒有一定生活經驗。我結合小班的行為特點，采取不同的教學方法，充分調動各種感官，在“與顏色寶寶玩游戲”的過程中，激發了幼兒對顏色探索的強烈興趣

　　體驗感知是本次活動的主要學習方法。我在教學過程中以幼兒為主體，引導幼兒不斷嘗試、大膽體驗，滿足小班幼兒對顏色變化的好奇心，進而完成教學目標：“感知兩種顏色配色后會發生變化。”另外，通過不同的游戲方式進行玩色，則是充分體現小班幼兒“玩中學”的學習方式，更進一步深化了教學目標。

　　活動過程實錄：

　　（一）出示紅、黃、藍三原色，導入活動，激發興趣

　　師：寶貝們，今天劉老師的口袋里裝著漂亮的顏色寶寶，看看它們都是誰？（拿出紅色）

　　幼：紅色

　　師：來和紅色寶寶打個招呼吧！

　　幼：紅色寶寶好

　　師：快看又是誰來了？（老師出示黃色）

　　幼：黃色

　　師：那接下來又會是誰呢？（出示藍色）

　　幼：藍色

　　師：今天我們就來和紅色、黃色還有藍色一起做游戲吧！”

　　“寶貝們，跟老師來這邊”引導幼兒來到平放在地上的KT板前（KT板上用顏料涂成的黃藍相間的豎條紋，并用透明塑料布包裹好）

　　（二）、多種方法感知體驗兩種顏色混合后產生的變化。

　　1、小腳踩踏玩色，感知黃、藍融合后變成綠色。

　　師：寶貝們，來看看地上都有什么顏色？”

　　幼兒自由回答：有藍色，有黃色

　　師：找找看黃色在哪里？（幼兒蹲下在KT板上找黃色，并用手指出來）

　　師：那藍色又在哪里呢？（幼兒用手一一指出來。）

　　師：我們就先跟黃色和藍色玩一玩吧。寶貝們！輕輕地走上來，小腳踩一踩，快快地踩一踩，學小青蛙跳一跳；小腳跟顏色寶寶滑一滑，換只小腳滑一滑；再轉個圈圈踩一踩，小腳丫輕輕地離開顏色寶寶”.

　　“寶貝們，剛才有黃色和藍色，現在又有了什么顏色出來了？”

　　幼：綠色

　　師：趕緊找找看哪里有綠色！（幼兒蹲下找綠色，并用手指出來）

　　師：真奇怪呀，剛剛明明沒有綠色的，那綠色是從哪里來的呢？

　　幼：小腳踩出來的

　　師：哦，原來小腳把黃色、藍色踩在一起，就變出成了綠色。來！寶貝們到那邊的小椅子上輕輕的坐下來

　　（2）小手板轉轉玩色，體驗紅、黃融合后變成橙色。

　　師：剛才我們用小腳將黃色和藍色踩到一起變出了綠色，那如果把紅色和黃色抱到一起會變出什么顏色呢？猜猜看

　　幼：紅色

　　幼：橙色

　　幼：綠色

　　師：你們真棒！都愿意把自己的想法告訴老師，那到底是什么顏色呢？我們請小手板來幫忙（教師快速在操作的桌上一手拿一個小手板），待會你們每個人像老師這樣拿兩個小手板，一個多多的蘸一些黃色，另一個少少的蘸一點紅色，把紅色和黃色抱到一起親一親，新的顏色就出來了，讓我們一起去試試吧！

　　（幼兒到操作的桌上拿起小手板）

　　師：小手板拿好了嗎？一只手一個，看看桌上有些什么顏色？

　　幼：黃色

　　幼：紅色

　　師：我們一個手板多多的蘸一些黃色，另一個手板少少的蘸一些紅色（幼兒開始蘸顏色，我進行巡回指導）

　　師：我們把紅色和黃色抱到一起親親，轉個圈，轉轉轉，一二三打開，什么顏色出來了？

　　幼：橙色（幼兒很開心）

　　師：你們真聰明，橙色寶寶出來了，原來把紅色和黃色抱到一起橙色就出來了。像老師一樣將小手板放在桌上，橙色朝上，用小毛巾將手上得顏料擦擦。

　　（幼兒用毛巾擦手）

　　師：小手擦好將毛巾放桌上，到小椅子上輕輕坐下來（幼兒在小椅子上坐下來）

　　師：寶貝們！剛才我們把什么顏色抱到一起橙色就出來了？

　　幼：紅色和黃色

　　師：你們以前都見過哪些紅色的東西？誰來說說？寶貝你的小手舉得真漂亮你來說

　　幼：橘子

　　幼：小花

　　師：有些花的顏色是橙色的，還有誰來說說

　　幼：金魚

　　師：橙色的小金魚，原來在我們的生活中有那么多橙色的東西。

　　（3）顏色水示范演示，觀察紅、藍融合后變成紫色。

　　師：寶貝們！還有兩種顏色寶寶也想來玩一玩，它們是誰呢？老師把他們請出來（孩子們特別的好奇，看到我端出一個托盤上面還用布遮蓋了，注意力都被吸引過來了，我邊拿掉遮蓋的布一邊提問）

　　師：它們是誰呀？

　　幼：紅色

　　幼：藍色（孩子們特別的激動）

　　師：紅色和藍色抱到一起會變出什么顏色？猜猜看

　　幼：白色

　　幼：綠色

　　幼：橙色

　　師：到底是什么顏色呢？小眼睛看仔細了（我示范演示將紅色的.顏色水倒入裝著藍色睡的透明玻璃杯）什么顏色出來了？

　　幼兒激動的說：紫色

　　師：跟紫色打聲招呼吧！

　　幼：紫色你好！

　　師：老師先請紫色寶寶到旁邊休息一會兒（我將裝有紫色的托盤送到旁邊）

　　3、手形拓印，進一步感知不同的顏色融合后的變化。

　　（1）用小手將兩種顏色再充分融合后進行手形拓印。

　　師：剛才我們用小腳把黃色和藍色踩到一起變出了綠色，請小手板幫忙變出了橙色，又用顏色水變出了紫色。現在呀老師想請你們用小手跟顏色寶寶玩一玩。寶貝們來這里，每個人挑一個自己喜歡的托盤跟老師來這邊。

　　（孩子們很有序的拿自己喜歡的托盤跟我來到KT板前，教師一邊引導孩子們拿托盤，一邊拿掉KT板上原來包裹黃藍顏料的透明塑料布,出示畫有背景的展板）

　　師：寶貝們!老師的托盤里有兩種顏色，你們的托盤里有幾種顏色啊？

　　幼：兩種

　　師：都有什么顏色？

　　幼：紅色和黃色

　　幼：藍色和黃色

　　師：還有不一樣的嗎？

　　幼：紅色和藍色

　　師：我們托盤中都有兩種不同的顏色，那我們伸出一只小手跟它們玩一玩，讓他們抱一抱、轉個圈，會發生什么奇妙的變化？寶貝們準備好了嗎？現在就是見證奇跡的時刻，一起變一變吧！

　　（幼兒操作玩色，皮膚與顏色的直接接觸激發起幼兒玩色的激情，他們特別的開心，一邊玩一邊笑，我原本設計的是用一只手玩色，有幾個孩子太興奮兩只小手都用上了,我提醒幼兒不要弄到衣服上，注意個人衛生;不能將小手放嘴巴里，要注意安全）

　　師：寶貝們！新的顏色有沒有變出來？

　　幼：變出來了

　　師：讓我們把這些漂亮的顏色印在展板上吧！

　　（孩子們在快樂的氛圍中印手印，教師巡回指導。）

　　師：寶貝們！印好了將托盤輕輕地拿到這邊放在老師的托盤上，拿濕毛巾將手擦一擦，沒擦干凈的待會兒跟老師一起去洗洗，擦好了將毛巾放好。

　　（幼兒將托盤放到桌上，拿毛巾擦手）

　　師：寶貝們！讓我們一起去欣賞一下我們的作品吧！（老師將展板豎起來）

　　師：找找看上面都有些什么顏色？

　　幼：紫色

　　幼：橙色

　　幼：綠色

　　（教師故意展示粉色）

　　師：呀!我發現了一個不一樣的顏色，這是什么顏色啊？

　　幼：粉色！

　　師：粉色是老師將紅色和白色抱在一起變出來的，原來呀兩種顏色抱到一起會變出不同的顏色。讓我們到班上去再跟其他的顏色寶寶玩一玩好不好？

　　幼：好

　　師：你們今天真厲害，將展板打扮的五顏六色的，寶貝們！讓我們抬著作品到班上去吧。

　　（師幼一起抬著展板走出活動室）

　　活動反思：

　　顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術師的形式導入課堂，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節活動達到了活動的目標，讓幼兒在實際操作中發展了創造與想象的能力。導入的形式符合幼兒心理特點，就能激發幼兒對活動的興趣。一節科學活動課，要讓幼兒觀察，然后有機會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環節要非常清晰，詳細。使自己的教學水平更上一層樓。

《顏色對對碰》幼兒園小班教案2

　　【活動目標】

　　1、初步感知兩種顏色配色后發生變化。

　　2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

　　【活動準備】

　　1、繪本《小藍和小黃》ppt。

　　2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

　　【活動過程】

　　一、故事《小藍和小黃》導入

　　故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？

　　二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

　　1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

　　2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的'？

　　3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

　　三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案

　　1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

　　2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

　　3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？

　　四、到室外找顏色

　　是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

《顏色對對碰》幼兒園小班教案3

　　活動目標：

　　1.初步感知兩種顏色配合后能發生變化。

　　2.嘗試用簡單的語言描述實驗的過程和結果。

　　3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂。

　　活動過程：

　　1.教師通過與幼兒共同玩魔術，激發幼兒對本節課的興趣。

　　(1)老師要變魔術了，幼兒與教師一起喊：水寶寶，水寶寶，變變變。(變紅色)

　　(2)請幾名幼兒一起來試一試這個魔術(分別變紅、黃、藍色)

　　(3)出示各種顏色物品的幻燈片，讓幼兒說出物品的顏色，以便加深幼兒對紅、黃、藍色的認識。

　　2.幼兒自由操作，探索兩種顏色配合后的'效果。

　　(1)教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥，教師講清楚使用的方法：根據記錄紙上提供的兩種顏色，將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起，看看會變成什么顏色，然后將相應的顏色記錄在記錄紙上。

　　(2)幼兒每人一張記錄紙，幼兒自由操作進行記錄。

　　(3)教師為幼兒展示幼兒的操作記錄表，并讓幼兒講述自己的實驗結果。

　　3.游戲：看誰說的對又快

　　(1)教師說紅加黃，引導幼兒說變橙色，依次類推。

　　(2)游戲：教師邊說邊出示卡片，配上音樂與幼兒玩游戲：教師說紅加黃，幼兒說變橙色，看誰說的對又快。

　　4.動手為裙子涂顏色，加深對知識點的鞏固。

　　(1)教師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫，請第一組小朋友為我設計一件橙色的裙子，請第二組小朋友為我設計一件紫色的裙子，請第三組小朋友設計一件綠色的裙子，但是老師這里只有紅、黃、藍色的顏料和牙刷，怎么辦呢?

　　(2)教師為幼兒師范操作的方法，之后請各組小朋友共同完成。

　　(3)教師展示幼兒的作品。

　　5.請小朋友回家跟你的爸爸媽媽一起試一試，看看別的兩種顏色混合在一起是不是?