大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案

大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案（通用15篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且發(fā)現(xiàn)不同形狀的洞吹出的泡泡都是圓的。

　　2、通過(guò)猜想和驗(yàn)證，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。

　　2、白板課件。

　　3、帶孔積木、吸管，鑰匙，樹(shù)葉、玩具、鉛絲、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且發(fā)現(xiàn)不同形狀的洞吹出的泡泡都是圓的。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師與幼兒一起聽(tīng)《吹泡泡》歌曲進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、教師吹一個(gè)泡泡。

　　師：小朋友，你吹過(guò)泡泡嗎？你是怎么吹的？

　　小結(jié)：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，對(duì)著小嘴巴，輕輕吹一吹。但是，泡泡水對(duì)我們的皮膚是有傷害的，所以吹泡泡的時(shí)候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要對(duì)著小朋友吹。

　　師：今天我們就一起來(lái)吹泡泡，好嗎？

　　二、實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　1、實(shí)驗(yàn)一：猜想并驗(yàn)證，哪些東西可以吹出泡泡。

　　（1）猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　出示課件。

　　師：這里有一些材料，看看都有些什么？

　　出示記錄表。

　　師：哇！這么多材料，猜一猜哪些東西是可以吹出泡泡呢？

　　（2）操作驗(yàn)證。

　　①師：覺(jué)得積木、吸管等材料可以吹出泡泡，有的小朋友覺(jué)得可以，有的小朋友說(shuō)不可以，那我們就試一試。

　　②要求：記住！試一個(gè)記錄一個(gè)，能吹出泡泡就在記錄表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。好！開(kāi)始吧。

　　③師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你們是不是跟他們一樣？這個(gè)有的說(shuō)能吹出泡泡，有的說(shuō)不能，我們一起來(lái)試試。

　　小結(jié)：原來(lái)這些東西都有洞洞，泡泡是從洞洞里出來(lái)的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出來(lái)就可以吹出泡泡了。

　　（3）嘗試制作吹泡泡器。

　　師：樹(shù)葉和鉛絲不能吹出泡泡，因?yàn)樗鼈儧](méi)有洞洞，那你們有沒(méi)有什么辦法能讓它們也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的辦法試一試。

　　師：你們的辦法都吹出泡泡了嗎？你的辦法是什么？

　　小結(jié)：真棒！都動(dòng)腦筋想出了辦法，把樹(shù)葉彎一彎或是戳個(gè)洞，鉛絲彎一彎，繞個(gè)洞就變成吹泡泡的玩具了。

　　2、實(shí)驗(yàn)二：猜想并驗(yàn)證，任何形狀的鏤空物體都可以吹出圓形的泡泡。

　　出示五角星、愛(ài)心、方形和圓形的吹泡泡玩具，引發(fā)幼兒探究不同形狀吹出的泡泡分別是什么形狀的。

　　（1）猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　師：今天老師也帶來(lái)了一些不同形狀的玩具，看看有什么形狀？猜猜這些不同形狀的玩具吹出來(lái)的泡泡會(huì)是什么形狀呢？把形狀畫(huà)在記錄表上。

　　師：你們的答案是什么？

　　（2）操作驗(yàn)證。

　　幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師觀察。

　　師：有的.小朋友說(shuō)玩具是什么形狀的，吹出來(lái)的泡泡就是什么形狀的，那我們?cè)囋嚳矗恳环N材料都試試，把自己的結(jié)果寫(xiě)在記錄表上，試一樣記錄一樣，是什么形狀就畫(huà)上什么形狀。

　　師：不同形狀的玩具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢？

　　小結(jié)：哦！原來(lái)任何形狀的玩具都能吹出圓圓的泡泡。

　　三、活動(dòng)延伸，拓展知識(shí)。

　　師：今天我們玩了吹泡泡的游戲，開(kāi)心嗎？那現(xiàn)在我們?nèi)ヌ?yáng)底下吹泡泡，看看泡泡的顏色會(huì)有什么變化，快走吧！

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇2

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

　　2、 積極投入活動(dòng)，大膽嘗試，能用語(yǔ)言表達(dá)操作的過(guò)程。

　　3、 感受成功的快樂(lè)，對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

　　2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

　　3、"比克曼的世界"DVD三、 活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　1.教師對(duì)每組吹泡泡，引起幼兒的興趣。

　　（教師以自己吹泡泡的方式來(lái)引起幼兒興趣，幼兒一下子就被感染了情緒，都試著來(lái)抓泡泡。）

　　2.師：你們也想吹泡泡嗎？那么，我們一起來(lái)做好嗎？

　　（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望。）

　　3.師：做吹泡液需要用什么呢？

　　教師：原來(lái)洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)（一） 嘗試制作吹泡液

　　1. 師：老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液（邊說(shuō)邊出示）你們可以任意選一種來(lái)制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干凈又快，而且用完的東西都能放回原處，做成功后馬上回到座位上，好嗎？

　　（在制作吹泡液材料的選擇上，我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過(guò)操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)滲透了操作常規(guī)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。）

　　2. 幼兒實(shí)驗(yàn)。

　　（在制作過(guò)程中，幼兒根據(jù)自己的需要來(lái)選擇制作的材料，通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)了解了制作吹泡液的方法。）

　　3. 師：讓我們來(lái)看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了？

　　（1） 你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？

　　（2） 和他一樣，用XX來(lái)制作也成功的小朋友有哪些？誰(shuí)和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？

　　（3） 有沒(méi)有不成功的呢？那我們一起來(lái)幫幫他吧！和幼兒一起觀察他的吹泡液來(lái)找不成功的原因，并想出解決的辦法。

　　教師請(qǐng)不成功的幼兒把吹泡液拿上來(lái)觀察，請(qǐng)其他制作成功的幼兒來(lái)原因。你是用什么制作的？

　　師：那怎么做才能作成功呢？

　　師：好，那過(guò)一會(huì)你再試一下！還有誰(shuí)沒(méi)有成功？我們來(lái)看看他的.吹泡液！你是用什么制作的？

　　師：誰(shuí)來(lái)幫他想辦法？

　　師：那你再試一試！還有誰(shuí)沒(méi)有成功的！你是用什么材料制作的？讓我來(lái)試著吹一下，好嗎？（老師在試吹的過(guò)程中吹出了泡泡。）師：這是怎么回事？

　　師：應(yīng)該怎么吹呢？

　　師：好，用他們教你的辦法再來(lái)試一試！好嗎？

　　（二） 嘗試用不同的管子來(lái)吹泡泡，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1. 師：這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來(lái)試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎？（請(qǐng)幼兒猜想）師：好，那就來(lái)試試吧！剛才吹泡液沒(méi)有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，趕快該一下再來(lái)試吹，好嗎？

　　2. 幼兒試吹。

　　師：為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢？

　　（三） 嘗試在吹泡液中加入糖或醋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1. 師：這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西，在試吹一下，看看有什么變化？

　　2. 師出示生活中經(jīng)常看見(jiàn)的食糖和白醋。

　　師：你在吹泡液中加入其中的一種，看看有什么變化？記住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！

　　3. 幼兒實(shí)驗(yàn)

　　4. 師：你們都試了嗎？

　　（1） 誰(shuí)放了什么？（放了糖）你們有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（2） 誰(shuí)放了醋？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　三、 結(jié)束：

　　引起幼兒再次探索的興趣。

　　1. 師：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形狀的？一般的情況下泡泡吹出來(lái)都是圓的，但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來(lái)，我們一看吧！

　　2. 幼兒觀看《比克曼的世界》。（內(nèi)容：氣泡吹出不同形狀的泡泡，有方形的、有拱形。）

　　3. 師：泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎？但是泡泡吹出來(lái)會(huì)怎樣？有個(gè)小哥哥，他有好辦法不讓泡泡破，我們?cè)賮?lái)看看！（看錄象）（內(nèi)容：小哥哥戴著羊毛手套來(lái)玩吹出來(lái)的泡泡，既不破，又能拍。）

　　4. 師：我也來(lái)試試！（老師把吹出的泡泡，用穿著毛衣的胳膊去拋抬）為什么泡泡沒(méi)有馬上破而且還在跳舞呢？請(qǐng)你們也回去試試，再來(lái)告訴大家！

　　（通過(guò)電教化的手段，激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下，泡泡吹出來(lái)是圓的，但是泡泡有時(shí)吹出來(lái)不一定都是圓的。在改變一定的條件下，泡泡還可以吹出其他的形狀。）

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索活動(dòng)讓幼兒知道吹泡泡的工具有很多種,幫助幼兒積累運(yùn)用多種工具吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、發(fā)展幼兒記錄預(yù)測(cè)和操作結(jié)果的能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生愉快的情緒和探索的`興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）

　　2、各種吹泡泡的工具：藥盒、木棒、透明膠、塑料玩具管各12份。

　　3、集體記錄表、笑臉和哭臉貼紙若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)主題。

　　（1）教師從黑板后吹出泡泡，激發(fā)幼兒興趣。(當(dāng)泡泡從黑板后面飄出時(shí)，幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣使得環(huán)節(jié)接的過(guò)度顯得更自然。)

　　（2）問(wèn)：小朋友,你們平時(shí)是用什么工具吹泡泡的?

　　（3）引導(dǎo)幼兒觀察吹泡泡的工具，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看工具并表述。

　　2、幼兒預(yù)測(cè)哪種工具能吹出泡泡并將預(yù)測(cè)結(jié)果記錄。

　　（由于我班幼兒記錄能力較弱，所以在記錄上采用了集體記錄的方式，這樣有助于教師的指導(dǎo)。并采用顏色來(lái)區(qū)分猜想與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的的欄。）

　　3、幼兒表述并說(shuō)出原因。

　　重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)出預(yù)測(cè)木棍不能吹出泡泡的原因。

　　4、幼兒動(dòng)手操作、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　要求：

　　（1）先選工具再進(jìn)行試驗(yàn)，將工具試驗(yàn)完后放進(jìn)筐內(nèi)，并注意擦手。

　　（2）實(shí)驗(yàn)完一種材料，馬上回來(lái)粘貼實(shí)驗(yàn)結(jié)果，才進(jìn)行另一種材料的實(shí)驗(yàn)。

　　（3）保持環(huán)境衛(wèi)生，不要推搶。

　　5、總結(jié)

　　1、幼兒總結(jié)

　　2、教師總結(jié)：吹泡泡的工具有很多種，鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)探索。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒用自己尋找的工具吹泡泡。

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡

　　二、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系

　　三、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泡泡液、毛巾、塑料吸管、鐵絲圈等物品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　（師：請(qǐng)問(wèn)小朋友都玩過(guò)什么游戲啊？之前老師在洗碗的時(shí)候，倒入洗潔精，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？）

　　二、猜想環(huán)節(jié)和動(dòng)手驗(yàn)證

　　1、教師拿出吸管在泡泡液里一蘸，輕輕一吹，吹出泡泡，激發(fā)幼兒的興趣

　　2、分發(fā)吸管給幼兒，讓幼兒都嘗試吹泡泡

　　（師：小朋友吹泡泡時(shí)，是用嘴巴輕輕吹氣，而不能吸氣，否則就會(huì)把泡泡液吸進(jìn)肚子，還有不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，要會(huì)保護(hù)好自己）

　　3、吸管成功能吹出泡泡后，再介紹其它材料

　　（師：我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋，里面裝了好多東西，我們來(lái)看看都有什么？）

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)哪些物品能吸出泡泡，哪些物品不能吹出泡泡

　　5、請(qǐng)幼兒分組操作嘗試，教師全面觀察，及時(shí)給于支持與幫助

　　6、請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)?zāi)艽党雠菖莸?物品放進(jìn)籃子，將不能吹出泡泡的物品放回袋子里

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑

　　提問(wèn)，哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品能成功吹出泡泡的？

　　為什么能吹出泡泡，泡泡是從什么位置鉆出來(lái)的？

　　不能成功吹出泡泡的物品，為什么呢？

　　四、教師總結(jié)：

　　可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都用洞洞或者縫隙，這些有洞洞或者縫隙的材料有個(gè)名字，我們叫它“鏤空”，因?yàn)樗U空，所以可以吹出泡泡來(lái)。

　　今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開(kāi)心嗎？生活中還有哪些物品能吹出泡泡；還有哪些不能吹出泡泡的物品；怎么樣能吹出又大又圓的泡泡？小朋友，回家后可以和爸爸媽媽一起玩一玩，一起探究。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又漂亮又得意。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特殊是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采納各種顏色、大小的瓶蓋來(lái)印畫(huà)泡泡，讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫(huà)畫(huà)、玩玩，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。

　　活動(dòng)目的：

　　1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好。

　　3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

　　5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、帶有小金魚(yú)的圖畫(huà)紙。

　　2、各種大小的瓶蓋。

　　3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩吹泡泡的嬉戲

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特征。

　　師：“今日教師和你們玩吹泡泡的嬉戲好嗎？〞

　　2、提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？〞

　　3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗！〞

　　二、以談話(huà)的'形式引出主題，欣賞范例。

　　我們班里養(yǎng)了小金魚(yú)，它們最喜歡玩的是吹泡泡的嬉戲了，看看它們是怎么得怎么樣？

　　三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看并提出問(wèn)題。

　　1、小金魚(yú)吹的泡泡的是什么外形的？〔請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚(yú)吹泡泡〕

　　2、這些泡泡有什么不一樣？〔有大有小、顏色不同〕

　　3、小金魚(yú)嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣？〔一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到小〕

　　四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

　　1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

　　2、留意事項(xiàng)：沾色時(shí)要輕輕沾，拓印時(shí)不要立即拿起來(lái)，要準(zhǔn)時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

　　五、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)觀看指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

　　六、展現(xiàn)幼兒作品，共享成功地喜悅。

　　七、教師和小伴侶學(xué)小金魚(yú)一起游進(jìn)廁所洗手。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師樂(lè)觀引導(dǎo)孩子看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩，讓幼兒在自由拘謹(jǐn)?shù)奶斓刂谐浞指惺苊溃憩F(xiàn)美。

　　本次活動(dòng)，我們主要是通過(guò)嬉戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中玩吹泡泡的嬉戲，覺(jué)察了泡泡的外形、大小和顏色，樂(lè)觀嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡，孩子們參加活動(dòng)的愛(ài)好很濃，到達(dá)“寓教于樂(lè)〞的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程布滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。

　　活動(dòng)完畢時(shí)，讓幼兒互相展現(xiàn)、共享，充分表達(dá)以幼兒為活動(dòng)的主體，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參加性。

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡

　　2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹(shù)葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗(yàn)成功的喜悅

　　3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力教學(xué)準(zhǔn)備

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器

　　2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個(gè)操作碗

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、"吹泡泡"

　　場(chǎng)景引入

　　1、出示吹泡器，今天老師給大家?guī)?lái)了一樣小玩具，認(rèn)識(shí)嗎?你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時(shí)的吹泡器是怎樣的?其實(shí)我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當(dāng)吹泡器，今天我們一起把它找出來(lái)，好嗎?

　　二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測(cè)并記錄

　　1、大家一起來(lái)看看，我給你們準(zhǔn)備了什么工具?

　　2、出示認(rèn)識(shí)記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)猜測(cè)的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的'圖示)

　　3、幼兒猜測(cè)，師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)并上臺(tái)記錄。你為什么會(huì)這么想呢?

　　三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄

　　1、小朋友的猜想都不一樣，那到底對(duì)不對(duì)呢?我們可以自己去試一試，驗(yàn)證一下!

　　2、幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)

　　3、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。

　　師：跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?實(shí)驗(yàn)完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的伙伴分享交流一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?

　　師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。

　　四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測(cè)統(tǒng)計(jì)記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀呢，我們可以再去試試。

　　教學(xué)反思

　　課后，重新梳理一遍活動(dòng)過(guò)程，我感覺(jué)有兩點(diǎn)做的不夠好：一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到，比如讓孩子們進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全，而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來(lái)嘗試吹泡泡;二是在孩子動(dòng)手操作階段，應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，并邊實(shí)驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果，對(duì)吹泡泡的效果進(jìn)行記錄，最后請(qǐng)各組孩子自己總結(jié)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果，使孩子們的探索興趣得到升華，也鍛煉了幼兒的動(dòng)腦與說(shuō)話(huà)能力。

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)踮腳、后跳、側(cè)走等動(dòng)作。（重點(diǎn)）

　　2.能和同伴拉成圓圈聽(tīng)指令愉快的合作游戲，并能在游戲中遵守規(guī)則。（難點(diǎn)）

　　3.體驗(yàn)玩吹泡泡游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.泡泡機(jī)一個(gè)。

　　2.歡快的音樂(lè)。

　　3.寬闊的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境，幼兒玩抓泡泡，進(jìn)行熱身活動(dòng)

　　1.啟發(fā)談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的？（引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)）

　　2.幼兒跟隨音樂(lè)快樂(lè)的抓泡泡，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全，避免碰撞。（用游戲化語(yǔ)言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡，進(jìn)行熱身活動(dòng)）

　　二、探索練習(xí)基本動(dòng)作，幼兒游戲

　　（一）探索并練習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作

　　1.教師提問(wèn)：你是怎么抓泡泡的？（請(qǐng)幼兒展示自己抓泡泡的方法）

　　2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒練習(xí)（練習(xí)踮腳、后跳等動(dòng)作）

　　（二）幼兒游戲，教師參與并指導(dǎo)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲。要求幼兒按老師的.口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動(dòng)作。（兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡破了）

　　2.幼兒游戲，教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則。如：在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

　　3.幼兒熟悉游戲玩法后，請(qǐng)幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡，繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。

　　放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)幼兒做小泡泡飛呀飛等動(dòng)作。

　　課后反思:

　　“吹泡泡”這個(gè)游戲非常適合小班孩子進(jìn)行活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們非常投入，他們對(duì)泡泡的變化很感興趣，但在合作游戲“泡泡變小了”的時(shí)候，由于幼兒的興奮，所有的孩子都快速地往中間擠，往后退的時(shí)候，一些孩子用力很大，圓圈就散掉了。這時(shí)，老師如果不及時(shí)地用有效的方法組織，游戲就玩不下去了。小班的孩子在興奮的時(shí)候，如果用生硬的命令口吻去解決，是沒(méi)有用的，他們很根本不聽(tīng)，也不停。我在這時(shí)馬上說(shuō)：“哎呀，我們的泡泡破掉了！泡泡要哭了！”其實(shí)本來(lái)游戲中有這么一個(gè)環(huán)節(jié)的，只是還沒(méi)到這個(gè)環(huán)節(jié)。聽(tīng)我這么一說(shuō)，孩子們看著我，都說(shuō)：“泡泡破了，怎么辦？”“我們趕快站在圈上，變成一個(gè)大泡泡，泡泡變小時(shí)候，要慢慢地，泡泡變大時(shí)，也要慢慢地，要不泡泡就不和我們做游戲了！”這么一說(shuō)，孩子們就控制住了自己的情緒和動(dòng)作，最后，我引導(dǎo)孩子們?cè)凇芭菖萜屏恕睍r(shí)，往后跳，嘴里發(fā)出“啪”的聲音，讓他們興奮一下。當(dāng)然，在這個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)后跳對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)，因此在游戲過(guò)程中我就讓“大泡泡”多破幾次，讓孩子們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中，逐步掌握了后跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　I、知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都

　　2、能力目標(biāo)：初步嘗試運(yùn)用繪畫(huà)記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　3、情感目標(biāo)：在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的吹泡泡工具：圓形(每人一個(gè))三角形、長(zhǎng)方形、半圓形..... (每組若干)

　　2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見(jiàn)吹泡泡工具若干。

　　3、黑板、泡泡水、抹布、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、實(shí)物導(dǎo)入

　　出示吹泡泡工具，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

　　二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性

　　1、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。

　　讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(圓形工具)

　　邊玩邊探索：“吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果。(泡泡是圓形的、易破、會(huì)飛、對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地。上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀(都是圓形)為問(wèn)題的提出

　　三、大膽猜測(cè)，討論預(yù)想結(jié)果。

　　1、問(wèn)題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡，那三角形的工具會(huì)吹出怎樣的泡泡呢?

　　2、幼兒討論并將想象的'結(jié)果用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

　　四、幼兒試驗(yàn)、觀測(cè)并記錄。

　　1、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具，在玩中驗(yàn)證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。

　　2、并在想象結(jié)果的旁邊記錄驗(yàn)證結(jié)果。

　　五、表達(dá)交流探索結(jié)果

　　1、幼兒相互交流探究的過(guò)程和結(jié)果。(小組)

　　“你用的什么形狀的工具?吹出的泡泡是什么形狀的?”

　　2、幼兒同交流、表現(xiàn)、分享探究的過(guò)程和結(jié)果。“用的是什么形狀的工具, 想象吹的泡泡是什么形狀的，結(jié)果吹的泡泡又是什么形狀的?

　　3、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

　　幼兒回答提問(wèn)

　　總結(jié)得出：吹泡泡的工具形狀不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　(與生活相結(jié)合，將幼兒探究興趣推向深入。)

　　出示生活中熟悉的物品，引發(fā)幼兒思考：“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢?

　　七、游戲“吹泡泡”

　　以游戲的形式結(jié)束

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

　　2、借助標(biāo)記、周?chē)榈奈恢玫葹閰⒄瘴铮焖僬緢A圈。

　　3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的`場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

　　（1）教師出示肥皂水和泡泡槍?zhuān)鹩變号d趣。

　　（2）交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　（3）教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

　　二、游戲"吹泡泡"

　　（1）教師：今天，我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢！這些大泡泡，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小很好玩，你們想不想試試？

　　（2）交代幼兒名稱(chēng)以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)："皮球回來(lái)了！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

　　（3）引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1——2次。

　　（4）表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢？開(kāi)展游戲1——2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

　　三、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛(ài)玩。

　　活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)。活動(dòng)結(jié)束后，表?yè)P(yáng)快速回來(lái)，而且不撞到別人的小朋友。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

　　小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇10

　　一、活動(dòng)背景

　　設(shè)計(jì)意圖喜愛(ài)音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。"已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是教育工作者困惑的一個(gè)問(wèn)題。

　　《吹泡泡》是大班音樂(lè)教材第三單元的內(nèi)容，是一首三拍子兒童歌曲，旋律優(yōu)美恬靜，歌詞通俗易懂，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止，也有后半拍，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度。因此，我將美工活動(dòng)成果和歌曲學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)游戲情境，通過(guò)師幼互動(dòng)，讓大班幼兒帶著闖關(guān)任務(wù)去探索歌曲，輕松學(xué)習(xí)歌曲。通過(guò)多媒體課件、形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜，幫助幼兒突破難點(diǎn)，通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，從而啟發(fā)幼兒對(duì)三拍子音樂(lè)的理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境（重點(diǎn)）

　　2、借助物體之間的`對(duì)應(yīng)關(guān)系理解歌詞，初步學(xué)習(xí)歌曲。（難點(diǎn)）

　　3、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物準(zhǔn)備：星星、月亮、露珠、草兒、花兒、葡萄、藤兒的服裝；節(jié)奏圖譜、禮物等。

　　2、多媒體課件準(zhǔn)備：圖片、錄音、配音等。

　　3、場(chǎng)地布置：將活動(dòng)室分成五個(gè)區(qū)（大樹(shù)、天空、大地、葡萄架、音符王國(guó)），課前粘在地面上。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室教師扮成音符姐姐，幼兒身著準(zhǔn)備好的服裝，音符姐姐告訴幼兒："小朋友，你們好，我是音符姐姐，今天我要帶你們到音樂(lè)王國(guó)去，這是一次音樂(lè)之旅，途中要闖3關(guān)，如果成功闖關(guān)，便可以參加舞會(huì)，還可以得到大獎(jiǎng)，你們有信心嗎？"讓我們開(kāi)著小汽車(chē)一起出發(fā)吧。

　　（二）音樂(lè)之旅第一關(guān)：都有哪些朋友要到音樂(lè)王國(guó)去？

　　通過(guò)問(wèn)答，讓幼兒練習(xí)發(fā)聲。

　　師：小朋友們好？幼兒：音符姐姐好。

　　師：星星在哪里？幼兒：星星在這里。

　　師：月亮在哪里？幼兒：月亮在這里。

　　師：露珠在哪里？幼兒：露珠在這里。

　　師：小草在哪里？幼兒：小草在這里。

　　師：花兒在哪里？幼兒：花兒在這里。

　　師：蘋(píng)果在哪里？幼兒：蘋(píng)果在這里。

　　師：葡萄在哪里？幼兒：葡萄在這里。

　　師：藤兒在哪里？幼兒：藤兒在這里。

　　恭喜你們，闖關(guān)成功，獲得第一把金鑰匙。

　　（三）音樂(lè)之旅第二關(guān)：小朋友，你能準(zhǔn)確的打出下面的節(jié)奏嗎？

　　1、練習(xí)拍打四三拍子節(jié)奏。

　　小朋友，你們真棒，恭喜你們闖關(guān)成功，獲得第二把金鑰匙。

　　2、找一個(gè)你喜歡的地方坐下來(lái)。

　　（四）音樂(lè)之旅第三關(guān)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《吹泡泡》

　　1、讓幼兒安靜的傾聽(tīng)歌曲錄音一遍，邊聽(tīng)邊播放圖片。

　　提問(wèn)：（1）歌曲的名字叫什么？

　　（2）聽(tīng)了這首歌你有什么樣的感覺(jué)？

　　（3）你都聽(tīng)到了些什么？

　　2、教師清唱一遍歌曲，邊唱邊播放相應(yīng)的圖片。

　　提問(wèn)：（1）星星是誰(shuí)吹出的泡泡？

　　（2）露珠是誰(shuí)吹出的泡泡？

　　（3）蘋(píng)果是誰(shuí)吹出的泡泡？

　　（4）葡萄是誰(shuí)吹出的泡泡？

　　讓幼兒用歌里的話(huà)來(lái)回答。

　　3、大屏幕上出示圖文并茂的課件，幼兒一起認(rèn)識(shí)歌詞，熟悉歌詞。

　　4、請(qǐng)幼兒坐到對(duì)應(yīng)的區(qū)域里。

　　5、出示《吹泡泡》圖譜，讓幼兒對(duì)應(yīng)歌曲節(jié)奏，念出歌詞，為唱歌打下基礎(chǔ)。

　　我們一起跟著節(jié)奏來(lái)念一念歌詞。

　　6、播放音樂(lè)，跟著圖譜一起輕聲跟唱。

　　7、幼兒和著鋼琴伴奏一起有感情的演唱歌曲，對(duì)幼兒唱不準(zhǔn)的地方，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　8、完整的演唱一遍給音樂(lè)國(guó)王聽(tīng)。

　　恭喜你們，闖關(guān)成功，獲得第三把金鑰匙，順利開(kāi)啟了音樂(lè)王國(guó)的大門(mén)。

　　小朋友你們真棒，獲得了三把金鑰匙，順利開(kāi)啟了音樂(lè)王國(guó)的大門(mén)，讓我們 音樂(lè)王國(guó)里去吧。

　　（五）音樂(lè)王國(guó)的舞會(huì)歡迎你們來(lái)到音樂(lè)王國(guó)，我們將舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，邀請(qǐng)小客人們?yōu)槲覀儽硌菀粋€(gè)節(jié)目。

　　1、踏著《吹泡泡》音樂(lè)，圍成圓圈，唱著歌曲，優(yōu)美的跳舞。

　　2、找到國(guó)王給我們的禮物。

　　3、跟著音樂(lè)，一起吹泡泡。

　　（六）結(jié)束部分：讓我們到音樂(lè)王國(guó)外面的花園里繼續(xù)吹泡泡吧。

　　五、活動(dòng)延伸：幼兒到戶(hù)外邊聽(tīng)歌曲邊和教師一起玩《吹泡泡》游戲。

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)嘗試探索，感知三角形、愛(ài)心形等工具吹出的泡泡也是圓形的。

　　2.樂(lè)意參與吹泡泡活動(dòng)，并會(huì)大膽向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小臉盆、泡泡水、圓形工具、各種圖形工具、管狀玩具（直、彎）、橡皮泥模具、吸管（粗、細(xì)）網(wǎng)狀拼插玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.初次用圓形工具吹泡泡。

　　（1）師：寶寶們，今天我們一起來(lái)玩吹泡泡，老師為你們準(zhǔn)備了小臉盆和泡泡水，還有吹泡泡的工具，請(qǐng)寶寶們排隊(duì)拿泡泡水和工具，找個(gè)空地方去吹泡泡。（教師邊介紹邊出示準(zhǔn)備的材料）

　　（2）師：（教師一邊巡視一邊交流）寶寶們，你們的泡泡吹成功了嗎？看它們都是彩色的，真有趣！

　　（3）師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把泡泡水和工具送回桌上坐下，我們一起來(lái)分享剛才吹泡泡的故事吧！

　　2.嘗試用其他形狀工具吹泡泡。

　　（1）師：寶寶們，剛才你們用的工具是什么形狀的呢？(圓形)用這個(gè)圓形的工具吹出了什么形狀的泡泡呢？（圓形）

　　（2）出示其他形狀工具，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

　　①師：老師這里還有許多工具呢？讓我們來(lái)看看它們是什么形狀的？（方形、愛(ài)心形、云朵形等）

　　（在介紹吸管時(shí)提醒幼兒不用小嘴含著，教師示范用嘴巴吹）

　　②師：請(qǐng)你們來(lái)猜猜看，這些工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？（幼兒大膽猜想）

　　③師：這些工具到底會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？接下來(lái)請(qǐng)寶寶們?nèi)ゴ狄淮怠⒖匆豢础＃ㄓ變捍竽戇M(jìn)行嘗試吹泡泡）

　　（3）分享探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　①師：寶寶們，你們找到答案了嗎？把它藏在心里，我們先把泡泡水和工具放下來(lái)，然后在一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

　　②師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)，要用一句話(huà)說(shuō)完整，比如我用了什么形狀的工具吹出了什么形狀的泡泡。（請(qǐng)幼兒介紹發(fā)現(xiàn)）

　　（4）交換工具再次嘗試。

　　①師：剛才你們只選了一種工具吹泡泡，這次請(qǐng)你們選擇喜歡的工具再去吹泡泡，玩一玩吧！（交換后把工具擺放在桌上）

　　小結(jié)：原來(lái)不管什么形狀的`工具，都只能吹出圓形的泡泡。

　　3.利用身邊的材料嘗試吹泡泡。

　　①師：除了剛才老師為你們準(zhǔn)備的工具可以吹泡泡，還有哪些工具可以吹泡泡呢？老師為你們準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)大家來(lái)看看。（教師介紹準(zhǔn)備的生活材料）

　　②師：請(qǐng)寶貝們?nèi)ミx擇喜歡的工具去吹泡泡吧！（教師帶著幼兒一起吹泡泡）

　　③師：好朋友之間還可以交換工具吹一吹，然后記得把你吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和好朋友一起分享哦！

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)吹泡泡，讓幼兒感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征。

　　2、讓幼兒了解用洗滌劑制作泡泡水的過(guò)程。

　　3、嘗試用調(diào)配好的洗滌水吹泡泡，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　洗潔精、洗衣液、洗發(fā)水（事先貼上表示其性能的記號(hào)）等常見(jiàn)洗滌用品、飲料瓶、一次性塑料杯、吹泡泡的工具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，你玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？（你看到過(guò)別人吹泡泡嗎）

　　吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的呢？

　　你又是怎么吹泡泡的？（請(qǐng)幼兒將手掌對(duì)著嘴巴，作吹氣狀，感受氣吹出的流。為后面幼兒吹泡泡做準(zhǔn)備）

　　2、教師利用工具吹泡泡，教師邊提問(wèn)邊請(qǐng)幼兒觀察。

　　泡泡是什么形狀？泡泡是什么顏色？

　　泡泡飛到空中做什么？（說(shuō)出泡泡運(yùn)動(dòng)的方向）

　　泡泡最后去哪兒了？（泡泡有的被風(fēng)吹破、有的被小朋友用氣吹破，有的用手指戳破，有的碰到樹(shù)枝破掉）

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試制作泡泡水（教師事先給洗滌用水貼上標(biāo)簽：洗潔精貼上果蔬標(biāo)志、洗衣夜貼上衣服標(biāo)志、洗發(fā)水貼上頭型的'標(biāo)志）

　　小朋友，什么樣的水能吹出泡泡來(lái)？（是不是所有的水都能吹出泡泡；教師用清水試著吹泡泡，不成功）

　　請(qǐng)幼兒討論：用什么辦法制作出能吹泡泡的水？（在清水里加進(jìn)什么可以變成泡泡水？教師提供幼兒想到的洗滌用品）

　　教師示范制作步驟：用小勺子將洗滌劑倒入水中——用小棒攪拌均勻，只至溶解起泡。

　　指導(dǎo)幼兒嘗試制作

　　4、幼兒吹泡泡，進(jìn)一步感受泡泡的特征。

　　幼兒人手一杯泡泡水，提醒幼兒不可仰頭太高，以免泡泡水滴入口中。

　　幼兒吹泡泡的同時(shí)可以接、玩、抓泡泡，進(jìn)一步感知泡泡美麗但易破的特性。

　　大班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

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