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感知5以內的數量小班教案

時間：2022-05-23 17:43:46 幼兒教案

感知5以內的數量小班教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的感知5以內的數量小班教案，歡迎閱讀與收藏。

感知5以內的數量小班教案

感知5以內的數量小班教案1

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量，能手口一致的點數，說出總數。

　　2、學習根據數字卡或點卡的多少，匹配相應數量的實物卡。

　　活動準備：

　　教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內的點卡）、5以內的數字卡。

　　學具：小正方體積木（貼著5以內的數字或圓點）人手1個、每人一個塑料碗、各種各樣的實物卡。

　　活動過程：

　　1、體活動。

　　師：“今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果??？”（想）

　　教師逐一出示檸檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的數字卡，請其他幼兒幫他驗證。

　　教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數并用拍幾下手來表示相應的點卡數量。

　　2、操作活動。

　　教師出示操作學具并講解操作方法及要求。師：“小朋友滾小正方體積木，滾到多少就把相應數量的實物卡放在自己的'塑料碗里面?！?/p>

　　幼兒操作，教師巡回指導并適當給予評價。

　　3、小結。

　　根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

感知5以內的數量小班教案2

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

　　2、學習按數量對應擺設數量是5以內的物體。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內的'點卡)。

　　學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

　　活動過程：

　　一、復習點數5以內的數量

　　1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

　　2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

　　3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數并用拍幾下手來表示相應的點卡數量。

　　二、幼兒自主操作

　　1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。

　　2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數卡片上圓點的數量。

　　3、幼兒操作：看籃子里的圓點數量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

　　三、小結。

　　根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

感知5以內的數量小班教案3

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量

　　2、能手口一致地點數，并說出總數。

　　活動準備：

　　1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。

　　雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個

　　2、連線圖1幅。

　　3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。

　　教學過程：

　　一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數一數有幾個？

　　讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，并數數有幾個？

　　二、生蛋比賽（感知5以內的數量） 1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡）蛇烏龜鴨鵝雞 1 2 3 4 5 教法：讓幼兒點數，并說出總數。讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。

　　2、它們只顧的.比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內的數量）。

　　教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。

　　用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。

　　3、連線練習

　?。?）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的…….）。

　?。?）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。

　　（3）請幼兒把相同數量的動物和相同數量的蛋連在一起。例：

　　5只小雞 3個鴨蛋

　　4只鵝 5個雞蛋

　　3只小鴨 4個鵝蛋

　　4、鞏固練習

　?。?）讓幼兒根據老師出示的圖點卡，分別找出什么東西有1個？2個？3個？4個？5個？

　?。?）讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5……

　　讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、5……

　　5、操作練習

　　(1) 每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數量的點和物拼擺一起。

　　(2) 老師注意巡回指導，結束上課。

感知5以內的數量小班教案4

　　活動目的：

　　1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。

　　2、培養幼兒具有初步的分類能力。

　　活動準備：

　　透明的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

　　紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

　　貼絨動物卡片；

　　貨價4個；

　　活動過程：

　　1、小豬的"旺旺食品店"要開業了，激發幼兒的興趣。

　　"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數字幾來表示？（鞏固認識數字4）（實物和數字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數數有幾只？（認識數字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的`糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

　　"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起小豬嗎？

　　2、幫助小豬裝糖：

　?。?）第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝）

　　（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數字）

　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

　　4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給后面的老師聽，如果你數對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

感知5以內的數量小班教案5

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》充分體現了生活的觀念，從生活的視角關注幼兒數學啟蒙教育是非常必要的。實踐經驗告訴我們，從生活中挖掘數學活動內容進行教學，確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦，積極地探索知識經驗，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累知識經驗的同時發展幼兒的情感和相應的綜合能力，并反過來用獲得的數學經驗服務于生活。數學活動“禮物”，也是來自于生活，我們的生活經驗是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉的教學活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內的數量，學會把實物與圖片對應歸放在一起，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知5以內的數量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。

　　2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的.快樂心情。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　自備各種禮物，相應的實物卡片、數卡。

　　活動過程：

　　1、情景導入，表述禮物。

　?。?）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

　?。ǚ纸o小朋友，引導幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。

　　（2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？

　?。ü膭钣變捍竽懲暾磉_禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）

　　2、按圖歸放，感知數量。

　　過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數清楚有多少。）

　　（1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

　?。?）一起來數一數、說一說，每樣禮物有多少。

　?。ǜ兄Y物的數量，大膽說出每樣禮物的總數：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應的數卡。）

　　3、分享禮物，體驗快樂。

　?。?）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。

　?。?）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）

　　（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）

　　（4）分享馬蹄酥。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產——馬蹄酥。）

　　活動反思：

　　幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。

感知5以內的數量小班教案6

　　活動目標:

　　1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數并能說出總數。

　?。?、初步學會從左到右或從上到下按物數數的方法。

　　３、體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”（兩面點子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等。

　　活動過程

　　1.游戲導入，引起興趣

　　師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？

　　師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）

　　教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。

　　2.學習按序點數的方法

　　（1）學習從左到右按物數數

　　師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

　　師：每種小動物各有幾只呀？

　　幼：一只貓、一只狗、一只兔。

　　師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？

　　幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

　　師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？

　　師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當幼兒數到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”

　　幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。本環節從3以內的數量開始，讓幼兒感性地理解3是由3個1構成的，ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節，“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

　?。?）學習從上到下按物數數

　　師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

　　師：喵喵，誰先來了？（教師用ppt演示4只小貓的圖）

　　師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

　　師：我們該從哪邊數呢？

　　師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）

　　師：好，我們一起來數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）

　　幼兒對從上到下按物數數已有一定的感性認識，教師抓住這一點，讓已經掌握的幼兒來給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學習疲勞，另一方也可增強幼兒的自信心。

　?。?）鞏固練習數數方法

　　師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

　　師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

　　師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

　　相互討論和交流的環節，既能滿足幼兒急于表現的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時調整教育策略。

　　3.看點卡數數，鞏固數數方法

　　師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。（出示學具）現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的'，教師還會獎勵小紅花呢。

　　教師在本環節讓聽課教師參與評價幼兒的活動，一方面可提高評價的效率，保證幼兒練習的準確性，另一方面也為幼兒創造了與成人交流的機會，對培養小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質，起到了很好的作用。

　　4.改編游戲“老狼，老狼，幾點鐘”，鞏固5以內數量的感知

　　師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌（舉起點子牌），牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。

　　本環節，教師根據本次數學活動的主題對傳統游戲進行了演繹，既保持了游戲的無窮魅力，又成功地融入了數量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點被游戲再次激發，不知不覺中鞏固了對5以內數量的感知，本次活動也達到了高潮。

　　活動延伸

　　繼續探索教室內、家中數量為5以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

　　區域活動時，利用自制糖葫蘆?