小班《轱轆轱轆玩具店》教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班《轱轆轱轆玩具店》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班《轱轆轱轆玩具店》教案 1
活動目標
1、樂意玩滾動玩具，體驗玩滾動玩具的快樂。
2、能感知物體滾動跟物體形狀的關系。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備
1、每人一件會滾動的物體，三---四件不會滾動的物體
2、能滾動的特型物體及一兩件不會滾動的物體。
活動過程
（一）游戲導入
玩滾球游戲相互認識，教師滾球給孩子，接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創設一個寬松的心理學習環境。同時滲透禮儀培養及語言表達能力培養。
（二）探索滾動玩耍
發出疑問：這球是怎么滾動的呢？
還有什么東西也會滾啊？
幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾。
教師觀察指導
（三）討論交流剛才玩耍中的發現
1、老師手拿一圓球問：這是什麼？球為什么會滾呀？它怎么滾的？（小朋友思考、回答 ）順勢讓幼兒形成“圓形的東西會滾”的認知經驗。
小結：圓形的東西會滾。
2、老師舉圓柱體：誰玩的是這樣形狀的玩具？它會滾嗎？告訴我它是怎么滾的？幼兒動作演示或語言表述：這個圓柱體玩具是躺下滾的。
小結：原來圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。
3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾啊？（環節同上，幼兒表達：他們都是站（立）起來滾的。）
小結：像這些圈狀的玩具是要站起來才能滾的。
（三）發現不會滾玩具與會滾玩具的不同
1、三角體 試玩
2、長方體 正方體 這些能不能滾呢
知道它為什么不能滾嗎？幼兒回答，教師驗證。
小結：噢，我明白了，圓形的.東西才會滾，有角的東西不能滾，是這樣的嗎？（是）
（四）、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店
教師引導幼兒進行檢查，看是否選擇正確。（教師了解幼兒本節活動已有經驗，同時引導幼兒養成及時檢查的良好習慣。）
幫小熊檢查一遍，看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。
活動反思
由于幼兒對物體的滾動有前期的經驗，同時又非常感興趣，本活動為幼兒提供了豐富的可操作的材料，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，在探索過程中，觀察、思考、交流、分享探索的過程和結果。
活動過程分為五步：第一步：通過玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創設一個寬松的心理學習環境。第二步：幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會滾，它們是怎么滾動的。討論交流你的發現，形成認知：圓形的東西會滾。第三步：探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動有什么不同。形成認知：圓球可以任意滾動；圓柱要躺倒才能滾；圓圈要立起來才能滾。第四步：通過操作三角體 、長方體、正方體等玩具， 發現不會滾玩具與會滾玩具的不同形成認知：圓形的東西才會滾，有角的東西不能滾，最后通過幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對幼兒獲得的認知經驗進行驗證同時幫助幼兒進行操作后的檢查，養成良好的自我檢驗習慣。
活動的選材為幼兒所熟悉且感興趣，過程設計環環相扣，由淺入深，活動過程幼兒投入度高、并且能夠積極主動思考、積極表達，所以感覺如行云流水，自然天成。
小班《轱轆轱轆玩具店》教案 2
活動目標：
1、引導幼兒對常見會轉動的、滾動的玩具感興趣，進一步分享和體驗會轉動、滾動的玩具帶來的快樂。
2、協助幼兒嘗試獨立整理玩具，逐漸培養幼兒愛護玩具的意識和習慣。
3、幫助幼兒初步探索會轉的、滾動的玩具的玩法并學會分類。
活動準備：
1、家長和幼兒一起搜集容易操作的會轉動的、滾動的玩具。
2、在活動區布置《轱轆轱轆玩具店》。
活動過程：
1、請幼兒自由玩自己帶來的`玩具。
2、請幼兒邊操作邊講述：
（1）你玩的什么玩具？是怎么玩的？
（2）誰的玩具會轉動？誰的玩具會滾動？
3、組織幼兒參觀《轱轆轱轆玩具店》，說一說：有哪些玩具？這些玩具有什么共同的地方？
4、送玩具到玩具店做客。（請幼兒把能轉動的、會滾動的玩具送到轱轆轱轆玩具店，比一比，看誰送的又多又快）
5、學習兒歌《愛惜玩具》。
兒歌：
愛惜玩具
小玩具，真有趣，天天跟我做游戲，
你玩小熊布娃娃，我搭積木造機器。
輕輕拿，輕輕放，不摔不扔要愛惜，
不爭不搶多快樂，做完游戲放整齊。
小班《轱轆轱轆玩具店》教案 3
教學目標：
讓孩子們了解不同種類的交通工具。
促進孩子語言表達能力的發展。
激發孩子的好奇心與想象力。
培養孩子愛護書籍、尊重他人的好習慣。
教學準備：
《轱轆轱轆玩具店》繪本若干本。
各種類型的玩具車模型或圖片（如消防車、警車、救護車等）。
繪畫工具：彩筆、蠟筆、紙張等。
音樂播放器及適合背景音樂。
教學過程：
一、導入環節
問候與介紹：老師用輕松愉快的方式向孩子們問好，并簡短地介紹今天要讀的故事書——《轱轆轱轆玩具店》。
觀察封面：展示繪本封面給孩子們看，詢問他們看到了什么？猜測故事里可能會發生什么事？
二、共讀時間
朗讀故事：老師以富有表情的聲音朗讀故事，適時停頓讓孩子們參與進來，比如提問“這是什么車？”、“它在做什么？”等問題。
討論交流：每讀完一部分后暫停，鼓勵孩子們分享自己聽到的故事內容或是最喜歡的部分。
三、拓展活動
角色扮演：選取故事中的幾個片段，邀請幾位小朋友上臺模仿書中人物的動作和對話。
手工制作：指導孩子們利用提供的材料創作屬于自己的小汽車或其他交通工具模型。
繪畫創作：讓孩子們根據自己想象中的“理想車輛”進行自由繪畫。
四、結束部分
回顧總結：一起回憶今天學習到了哪些新知識，表揚積極參與的'小朋友。
整理歸位：教導孩子們正確地處理使用過的物品，培養良好的生活習慣。
注意事項：
在整個過程中注意安全問題，確保所有使用的材料對孩子來說都是安全無害的。
根據實際情況調整活動難度，確保每位孩子都能參與到活動中來。
保持耐心，給予每個孩子足夠的關注和支持，尤其是那些較為害羞的孩子。
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