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          拍手點(diǎn)頭小班教案

          時(shí)間:2022-05-24 22:46:12 幼兒教案

          拍手點(diǎn)頭小班教案

            在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編為大家收集的拍手點(diǎn)頭小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          拍手點(diǎn)頭小班教案

          拍手點(diǎn)頭小班教案1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

            2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            布袋木偶娃娃一個(gè)。

            活動(dòng)過程:

            一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

            教師出示布袋木偶做拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。

            師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認(rèn)識(shí)大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動(dòng)作好嗎?

            引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

            師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的`歌曲,名字叫《拍手點(diǎn)頭》,小朋友們一起說。

            教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。(教師唱歌曲一遍)

            幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)

            師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點(diǎn),老師聲音高一點(diǎn)。(小朋友聲音高一點(diǎn),老師聲音低一點(diǎn))

            二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

            1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

            師提問:小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

            2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

            活動(dòng)建議:

            在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加兩件事:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;三件事:拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)(并可按詞意越唱越快)。

          拍手點(diǎn)頭小班教案2

            活動(dòng)名稱:

            音樂活動(dòng)

            活動(dòng)內(nèi)容:

            律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

            2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

            3、初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            能連續(xù)隨音樂做出兩個(gè)動(dòng)作。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            鋼琴、樂譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開》,小椅子整齊列隊(duì)擺放好。

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式引出小手。(我們的小手真能干,會(huì)做一些什么事情呢?還會(huì)玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?)

            二、熱身活動(dòng):孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動(dòng)作、游戲,并一邊歌唱,快樂的'感受音樂。

            三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作,感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

            1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(幼兒個(gè)別示范)

            2、讓我們跟音樂一起來做做這個(gè)動(dòng)作好嗎?(用鋼琴?gòu)椬唷杜氖贮c(diǎn)頭》的旋律)

            四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》:

            1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作?是什么動(dòng)作?(放《拍手點(diǎn)頭》的音樂)

            2、你們能跟著音樂做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?一起來試一試。

            3、我們邊唱邊舞蹈好嗎?再來一次。

            4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作,并隨鋼琴音樂《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂趣。

          拍手點(diǎn)頭小班教案3

            目標(biāo):

            1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

            2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

            準(zhǔn)備:

            布娃娃一個(gè)、配套音樂

            過程:

            1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

            教師出示布娃娃作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。

            2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

           ?。?)教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點(diǎn)頭》。

           ?。?)幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)。

            3、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

           ?。?)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編己喜愛的'身體動(dòng)作。

            提問:布娃娃除了會(huì)拍手點(diǎn)頭外,還會(huì)拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

            (2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

            建議:在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加幾個(gè)。兩個(gè)動(dòng)作:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;三個(gè)動(dòng)作:拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四個(gè)動(dòng)作:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)(并可按詞意變化演唱、動(dòng)作的速度)

          拍手點(diǎn)頭小班教案4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、有初步的節(jié)奏意識(shí),能隨音樂一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。

            2、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            事先學(xué)過小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作,布置場(chǎng)地。

            活動(dòng)過程:

            1、隨音樂示范表演,幼兒觀察。

           ?。?)引導(dǎo)幼兒坐成半圓形,教師示范表演第一段音樂。

            教師提問:老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作?拍了幾次手?點(diǎn)了幾次頭?

           ?。?)教師再次示范表演。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié),注意音樂的節(jié)奏:看看老師的動(dòng)作是怎么配合 音樂的節(jié)奏?

            2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

           ?。?)引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作,教師用有節(jié)奏的語(yǔ)言就行提示。

           ?。?)放慢琴速,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂動(dòng)作。

           ?。?)按照正常速度彈琴,鼓勵(lì)幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。

            3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。

           ?。?)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩,并隨音樂律動(dòng)。

            教師:小肩膀聽到好聽的.音樂,也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

           ?。?)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作,并隨音樂律動(dòng)。

            4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

            5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

            活動(dòng)延伸:

            利用自由活動(dòng),組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行,《拍手點(diǎn)頭》的律動(dòng)。

            戶外活動(dòng):

            1、體育游戲: 小貓輕輕走 見領(lǐng)域p6。

            2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

          拍手點(diǎn)頭小班教案5

            活動(dòng)名稱:拍手點(diǎn)頭

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作

            2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片

            活動(dòng)過程:

            一、游戲:小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的'卡片教師:老師給你們看一樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,讓幼兒觀看 )2.你們的小手會(huì)干什么3.你們的大頭會(huì)干什么

            二、幼兒感受樂曲,熟悉旋律

            1.放音樂、教師唱歌

            2.再次欣賞歌曲,邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作

            3.教師講解歌詞內(nèi)容,幼兒做動(dòng)作

            4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作

            三、游戲《找朋友》

            小朋友們手拉手,拉成圓圈,玩找朋友游戲,找到好朋友后,唱拍手點(diǎn)頭,邊唱邊表演。

          拍手點(diǎn)頭小班教案6

            活動(dòng)內(nèi)容

            拍手點(diǎn)頭

            重點(diǎn)領(lǐng)域

            音樂

            相關(guān)領(lǐng)域

            社會(huì)、語(yǔ)言

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

            2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

            重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能隨音樂合拍地演唱歌曲。

            難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞并做相應(yīng)動(dòng)作。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            布袋木偶娃娃一個(gè)。

            活動(dòng)過程

            一、 激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

            教師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。

            二、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

            1、教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。

            2、幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)。

            三、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

            1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

            提問:“小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)拍手干什么呢?”(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)

            2、教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

            3、幼兒聽音樂,邊唱變合拍地表演創(chuàng)編的.動(dòng)作。

            4、在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加。如:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;或拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手開飛機(jī)等。

          拍手點(diǎn)頭小班教案7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、邊玩邊感受,在玩游戲的'過程中,知道名稱,了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

            2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            歌曲圖片、舞板

            活動(dòng)過程:

            一、聽音樂進(jìn)教室:

            1、拍手點(diǎn)頭的音樂伴奏下,老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。

            2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來。

            舞板寶寶快回家,小門關(guān)緊,頂呱呱。

            二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:

            1、看誰(shuí)做得對(duì):

            老師說:請(qǐng)你拍手,幼兒說:我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)

            2、看樣學(xué)樣:

            老師按歌詞順序做動(dòng)作,幼兒模仿。

            3、感受音樂:

           ?、倮蠋熯叧叡硌莺髥柪蠋熛茸鍪裁磩?dòng)作?出示相應(yīng)圖片,又做了什

            么?(拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭)拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作?(邊做動(dòng)作邊暗示:小腳走走)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師心里怎樣呀?(高興)高興臉上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼兒學(xué)笑。

           ?、诮處熯呏笀D片,邊做動(dòng)作。

            教師指著圖片唱一句,做動(dòng)作重復(fù)一句,邊指邊唱跳二遍。

            ③教師手持指偶,邊表演邊唱。

            第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

            4、音樂游戲:貓捉老鼠

            請(qǐng)幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

            附:拍手點(diǎn)頭

            511|351|3513|222|

            拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭

            6123|553|2356|111||

            小腳走走轉(zhuǎn)一圈拍手開心哈哈哈哈……

          拍手點(diǎn)頭小班教案8

            活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)

            活動(dòng)內(nèi)容:律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

            2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

            3、初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

            活動(dòng)重點(diǎn):喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

            活動(dòng)難點(diǎn):能連續(xù)隨音樂做出兩個(gè)動(dòng)作。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、樂譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開》,小椅子整齊列隊(duì)擺放好。

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式引出小手。(我們的小手真能干,會(huì)做一些什么事情呢?還會(huì)玩游戲,看看今天我們的.小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?)

            二、熱身活動(dòng):孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動(dòng)作、游戲,并一邊歌唱,快樂的感受音樂。

            三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作,感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

            1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(幼兒個(gè)別示范)

            2、讓我們跟音樂一起來做做這個(gè)動(dòng)作好嗎?(用鋼琴?gòu)椬唷杜氖贮c(diǎn)頭》的旋律)

            四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》:

            1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作?是什么動(dòng)作?(放《拍手點(diǎn)頭》的音樂)

            2、你們能跟著音樂做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?一起來試一試。

            3、我們邊唱邊舞蹈好嗎?再來一次。

            4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作,并隨鋼琴音樂《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂趣。

          拍手點(diǎn)頭小班教案9

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律,能邊唱歌邊按歌詞做身體動(dòng)作,能初步唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

            2、注意觀察教師的示范動(dòng)作,學(xué)習(xí)一拍一下有節(jié)奏地做身體動(dòng)作。

            3、愿意參與簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng),能接納同伴的創(chuàng)編內(nèi)容,進(jìn)一步增進(jìn)同伴間的感情。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            能邊唱歌邊一拍一下的做動(dòng)作。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            初步唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            音樂磁帶《拍手點(diǎn)頭》;幼兒已學(xué)會(huì)按音樂節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭、踏腳等動(dòng)作。

            三、活動(dòng)過程:

            1、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式引出小手。

            師:我們的小手真能干,會(huì)做一些什么事情呢?還會(huì)玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?

           ?。ㄔu(píng)析:通過讓幼兒探索小手能做的動(dòng)作,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,發(fā)展了幼兒的想象力。)

            2、感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

           ?。?)、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(幼兒個(gè)別示范)

           ?。?)、讓我們跟音樂一起來做做這個(gè)動(dòng)作好嗎?

           ?。ㄔu(píng)析:讓幼兒在學(xué)學(xué)做做中初步感知音樂節(jié)奏。)

            3、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

           ?。?)、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作?是什么動(dòng)作?(放《拍手點(diǎn)頭》的音樂)

           ?。?)、教師演示拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

            師:注意看,我在做什么?

           ?。?)、教師邊唱歌曲《拍手點(diǎn)頭》邊做拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè),幫助幼兒理解歌詞。

           ?。ㄔu(píng)析:在欣賞音樂和教師示范動(dòng)作的.基礎(chǔ)上,使幼兒對(duì)律動(dòng)有一個(gè)初步的感知,為下面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。)

           ?。?)、你們能跟著音樂做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?一起來試一試。

           ?。?)、教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊有節(jié)奏地做拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作。

            (評(píng)析:教師在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作節(jié)奏感的同時(shí),既培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感又發(fā)展了動(dòng)作。)

           ?。?)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作。

            4、創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,替換“點(diǎn)點(diǎn)頭”。

            (1)、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同身體動(dòng)作。從頭部開始,逐步拓展到身體其他部位的動(dòng)作。

            師:除了我們的小手和頭會(huì)跳舞,我們身體的哪些部位也能跳舞呢?

            (2)、教師引導(dǎo)、幫助幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作編入歌詞,邊念歌詞邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動(dòng)作。

           ?。?)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動(dòng)作。

            (評(píng)析:教師在幼兒創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)上隨機(jī)提煉、整理,并配以音樂,讓幼兒在活動(dòng)充分體會(huì)到創(chuàng)編的樂趣。)

          拍手點(diǎn)頭小班教案10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、熟悉樂曲旋律,能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

            2、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

            3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            鋼琴 樂曲《拍手點(diǎn)頭》

            活動(dòng)過程:

            一、律動(dòng)、練聲

            1、《日常生活模仿動(dòng)作》

            2、《我們大家做得好》

            3、《我愛我的小動(dòng)物》

            4、《我愛我的幼兒園》

            二、熟悉樂曲

            1、今天老師帶來了一首美妙的音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽。

            2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。

            3、提問:小朋友聽了這首歌曲,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

            三、拍打節(jié)奏

            1、聽了這手快樂的歌曲,你們想干什么?

            2、剛才老師看見××小朋友跟著音樂在高興地拍手,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

            3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

            4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

            四、探索身體動(dòng)作

            1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué)。

            2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

            3、教師彈奏樂曲旋律,幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭。

            4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

            5、好看嗎?那小朋友們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

            五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

            1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律,速度開始可稍微慢一些。)

            2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

            3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的.幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

            4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

            活動(dòng)反思:

            拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng),樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

            在活動(dòng)的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了,孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是,在動(dòng)作方面,由于這是孩子們學(xué)的第一首歌,也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng),很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭,點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段,孩子們也都有所進(jìn)步?;顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個(gè)示范,打開了孩子們的思?

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