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          幼兒園小班教案《花》

          時(shí)間:2022-06-09 22:17:44 幼兒教案

          幼兒園小班教案《花》

            作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《花》,希望對(duì)大家有所幫助。

          幼兒園小班教案《花》

          幼兒園小班教案《花》1

            教師可以通過(guò)梅花的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察梅花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案,希望對(duì)你們有所幫助!

            一、教學(xué)目標(biāo):

            1、感知梅花的特征:一朵一朵的.,紅中帶白的顏色。

            2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。

            3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            繪畫(huà)紙、白紅兩色顏料(稍干些)、抹布

            三 、教學(xué)重點(diǎn)

            1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

            2、點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意花形:上下左右大小,一朵一朵

            四、 教學(xué)難點(diǎn)

            提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

            五、活動(dòng)過(guò)程:

            (一)、預(yù)熱階段

            1、欣賞梅花。

            把幼兒帶至梅樹(shù)園,幼兒自由欣賞梅花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察梅花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

            2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)梅花。

            (二)、圖形刺激

            教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。

            伸出食指先蘸一點(diǎn)紅顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的中間點(diǎn)畫(huà)梅花,一點(diǎn)表示一朵花瓣。

            六、 活動(dòng)延伸

            把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成梅花園,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

            七、 注意事項(xiàng)

            表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          幼兒園小班教案《花》2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶,感知用油畫(huà)棒裝飾畫(huà)的風(fēng)格。

            2、通過(guò)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng),進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。

            3、能均勻地進(jìn)行涂色,努力保持畫(huà)面整潔。

            4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

            5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)花的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),油畫(huà)棒人手一盒;彩色的花瓶和花卉。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、出示《一瓶花》,感知一瓶花的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

            1、師(出示花瓶):這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

            2、師(出示一支花):這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的花?

            3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)插花。

            二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》,感知用油畫(huà)棒表現(xiàn)的《一瓶花》。

            師:這個(gè)花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

            三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾《一瓶花》,

            教師全面觀察幼兒的作畫(huà)過(guò)程,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩,并注意保持畫(huà)面的整潔。

            四、展示幼兒的.作品,師幼溝通交流評(píng)價(jià)。

            1、組織幼兒相互交流欣賞畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):自己最欣賞的《一瓶花》,并講述原因。

            2、教師給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),不斷增強(qiáng)幼兒的自信心,提高幼兒對(duì)藝術(shù)的感受力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

          幼兒園小班教案《花》3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè),知道用鮮花可以表達(dá)情感。

            2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整句。

            3、能夠理解故事內(nèi)容,記住故事的名稱(chēng)、角色。

            4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

            5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入:教師手拿一束鮮花來(lái)到教室,請(qǐng)幼兒猜猜為什么老師帶來(lái)了花。

            教師:因?yàn)槔蠋熃裉煸缟蠋椭艘晃焕先耍先撕芨兄x老師,所以送來(lái)了鮮花表達(dá)謝意。

            二、展開(kāi):

            1、今天不僅老師得到了一束鮮花,小象也得到了一束鮮花。你們知道小象為什么也有一束鮮花嗎?——聽(tīng)故事,聽(tīng)完后,你就知道了!

            2、講故事。

            3、故事的名字是什么?故事中都有哪些小動(dòng)物?你還想聽(tīng)一邊故事嗎?

            4、看課件,聽(tīng)故事。

            5、提問(wèn):小象都幫助了誰(shuí)?他幫助山羊公公干什么?幫助小狗干什么?小狗送給了小象什么?為什么要送給小象鮮花呢?你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?(小象非常熱心,喜歡幫助別人,我們要向他學(xué)習(xí)!)

            6、送鮮花。你幫助過(guò)誰(shuí)?誰(shuí)幫助過(guò)你?我們來(lái)做一束花送給幫助過(guò)你的朋友把! 幼兒制作:

            (1)粘貼——皺紋紙、油畫(huà)棒、膠水

            (2)繪畫(huà)——筆、紙

            (3)插塑玩具,插花。

            7、結(jié)束。互贈(zèng)。

            故事:一束鮮花

            小象走在路上,看見(jiàn)山羊公公背著一袋米吃力的走著,小象走過(guò)去說(shuō):“山羊公公,我來(lái)幫你背米把。”小象讓山羊公公把米放到長(zhǎng)鼻子上,輕快的上路了,把米送到山羊公公的.家。

            小想走過(guò)一個(gè)小花園,小黃狗要澆花,到井里去打水,一不留神,水桶上的繩子斷了,水桶掉進(jìn)井里。小黃狗代代的望著井里,一時(shí)想不出辦法來(lái)。小象走進(jìn)花園,對(duì)小黃狗說(shuō)“別急,我來(lái)幫你撈。”小象把長(zhǎng)鼻子往井里一伸,就把水桶撈起來(lái)了,還提了滿滿一桶水。

            小黃狗叫小象慢慢走,他去買(mǎi)了一束鮮花送給小象,說(shuō)“謝謝小象姐姐,這束鮮花送給你!”小象高興的說(shuō)“謝謝你!”

            教學(xué)反思:

            幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

            小百科:鮮花是種子植物的有性繁殖器官。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種顏色,有的長(zhǎng)很艷麗,有香味。

          幼兒園小班教案《花》4

            活動(dòng)目標(biāo):

            學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

            嘗試在給荷花與荷葉的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向。

            體會(huì)對(duì)比顏色搭配的樂(lè)趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒蠟筆。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。

            教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫(huà)紙,問(wèn):這是什么?它們是什么顏色的呢?

            二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

            1,個(gè)別幼兒示范涂色

            教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

            教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

            2,討論涂色的方向

            教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的.呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

            三、幼兒嘗試平涂

            1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過(guò)來(lái)穿也可以。

            2、在涂色穿衣服時(shí)候,盡量順著一個(gè)方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

            四、幼兒評(píng)價(jià)

            展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩(shī)歌:《荷花娃娃》。

          幼兒園小班教案《花》5

            活動(dòng)目標(biāo)

            知道冬天有些地方會(huì)下雪,有些地方不會(huì)下雪。

            嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征尋找答案。

            了解雪的特征,感受故事情節(jié)的有趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            課件準(zhǔn)備:

            “冬日雪景”圖片;“這是誰(shuí)的家”圖片;《雪花》故事音頻及圖片。

            材料準(zhǔn)備:

            顏色不一的畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

            活動(dòng)過(guò)程

            出示圖片“冬日雪景”,組織幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容。

            ——圖片上是什么季節(jié)?

            ——圖片上白色的是什么?

            ——你們的家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎?

            ——你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪?

            小結(jié):同樣是冬天,有些地方不會(huì)下雪,有些地方會(huì)下小雪,有些地方則被厚厚的白雪覆蓋,到處都是白白的雪。

            操作課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)尋找答案。

            1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒思考畫(huà)面內(nèi)容。

            ——雪地里有什么?

            ——有幾座房子?會(huì)是哪些小動(dòng)物的.家呢?

            ——這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來(lái)的?你是怎么知道的?

            2.幼兒操作課件,將小動(dòng)物與其房屋對(duì)應(yīng)起來(lái)。

            播放故事音頻及圖片《雪花》,引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。

            ——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

            ——小動(dòng)物們覺(jué)得天上下的是什么?

            ——他們說(shuō)對(duì)了嗎?

            ——米婭是怎么說(shuō)的?

            小結(jié):冬天天上會(huì)下雪,雪花是白色的,摸起來(lái)冰冰涼涼的,吃在嘴里沒(méi)有味道。

            發(fā)放繪畫(huà)材料,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)雪景圖。

            ——請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象,畫(huà)一畫(huà)冬天的雪景。

            ——想一想,雪會(huì)落在哪些地方?

            活動(dòng)延伸

            區(qū)域活動(dòng)

            在美工區(qū),投放剪好的雪花片、固體膠,卡紙以及其他裝飾材料鼓勵(lì)幼兒制作雪景圖。

            附【故事】

            雪花

            白花花的大雪從天上飄落下來(lái),不一會(huì)兒,大樹(shù)上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

            小黃狗從屋里跑出來(lái),搖著尾巴,說(shuō):“天上下糖了,大家快來(lái)看呀!”

            小花貓從屋里跑出來(lái),說(shuō):“下鹽了,大家都來(lái)看呀!”

            老母雞聽(tīng)見(jiàn)了,慢慢走過(guò)來(lái),拍拍翅膀,說(shuō):“不甜也不咸,吃在嘴里冰涼涼,不是鹽也不是糖。”

            米婭從屋里走出來(lái),樂(lè)呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說(shuō):“雪下得這么厚了,我們一起堆雪人吧!”

            啊,原來(lái)這是冬天的雪!小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)漂亮的雪人。

          幼兒園小班教案《花》6

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、了解故事內(nèi)容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

            2、分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值,感受幫助別人的同時(shí),自己也快樂(lè)。

            3、學(xué)習(xí)主人公的說(shuō)話,豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)和短句。

            4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

            5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、掛圖7號(hào);《小朋友的書(shū)·我長(zhǎng)大了》

            2、教師事先自制一朵美麗的七色花。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、教師出示自制七色花,引出主題

            1、師:看,這是什么花?老師告訴你們,這是一朵神奇的七色花,它是由哪幾種顏色組成的呢?你們猜猜它有什么神奇的作用?

            2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,猜測(cè)發(fā)言。

            二、教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)

            1、教師完整講述故事。

            師:現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)七色花到底有什么樣神奇的作用。

            提問(wèn):

            (1)、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫做什么?

            (2)、故事中有誰(shuí)?

            (3)、這個(gè)故事說(shuō)了些什么事情?

            2、出示掛圖,教師分段講述故事,重點(diǎn)聽(tīng)珍妮使用七色花的經(jīng)過(guò)。

            (1)、講述故事第一段,提問(wèn):珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

            (2)、講述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

            (3)、講述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

            (4)、講述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

            (5)、講述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

            (6)、講述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

            (7)、重點(diǎn)講述故事第八段:分析:珍妮這次使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

            3、師:故事講完了,小朋友們仔細(xì)想想,故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)珍妮說(shuō)的話。

            4、師:鼓勵(lì)幼兒提出不理解的詞句,大家一起分析。

            三、使用《小朋友的書(shū)我長(zhǎng)大了》

            讓幼兒觀察畫(huà)面,教師再次講述故事,讓幼兒再一次熟悉故事,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

            四、活動(dòng)延伸

            討論

            小朋友,珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望?你覺(jué)得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢?為什么?(重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè))

            活動(dòng)反思

            七色花的'故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝耍栽诮處熌贸鲆欢淦呱〞r(shí),幼兒就可以猜到今天活動(dòng)的主要內(nèi)容,雖然不是比較新奇的內(nèi)容,但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動(dòng)。一堂課下來(lái),從整體來(lái)說(shuō)有兩點(diǎn)反思:

            我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,故事情節(jié)太單一了,可以利用自己的想象,或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動(dòng)形象一點(diǎn),也幼兒也有一定的新鮮感。

            整個(gè)活動(dòng)下來(lái),雖然故事情節(jié)交代的還算清楚,但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性,可以增添一點(diǎn)情境表演這類(lèi)的活動(dòng),讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮,來(lái)使用一下花瓣,這樣即讓小朋友親身體驗(yàn)了故事情節(jié),也增添了整個(gè)活動(dòng)的趣味性。

          幼兒園小班教案《花》7

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。

            2、能根據(jù)兒歌的信號(hào)變化,改變跳躍的高度。

            3、積極參與活動(dòng),在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

            4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

            5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦寬闊的場(chǎng)地、音樂(lè)及播放器。

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)爆米花;幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、認(rèn)識(shí)爆米花:情境導(dǎo)入,明確角色、熱身準(zhǔn)備。

            1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)身體。

            師:寶貝們,你們喜歡吃爆米花嗎?你們都是小米粒,和廚師我一起去找一找大鍋,讓我們炸出美味的爆米花吧!

            齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

            2、爆米花熱身操。

            二、爆米花跳跳:在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,落地輕巧。

            1、教師導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,請(qǐng)你想一想,小米粒躺在鍋里,鍋底下的火越來(lái)越大,小米粒發(fā)生什么樣的`變化?

            2、教師導(dǎo)語(yǔ):小火的時(shí)候小米粒是什么樣子?大火時(shí)候呢?有什么不一樣呢?

            鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出“小米粒”隨著溫度升高,在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌,幫助幼兒區(qū)分,遇到小火和大火的時(shí)候,身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時(shí)起跳,并輕輕落地。

            3、幼兒初次聽(tīng)指令嘗試游戲。

            三、制作爆米花:能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動(dòng)作。

            1、創(chuàng)設(shè)情境,介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動(dòng)作。

            師:你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

            師:下面我請(qǐng)小米粒們都來(lái)當(dāng)一回香噴噴的爆米花,好嗎?

            介紹游戲玩法,幼兒嘗試游戲一次。

            2、爆米花經(jīng)驗(yàn)大分享——動(dòng)作示范、要點(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。

            師:哪位小米粒愿意向大家介紹你的動(dòng)作,我們向你學(xué)一學(xué)。

            3、游戲:制作爆米花(適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加)——-體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂(lè)趣。

            四、品嘗爆米花。

            師:讓我們拍打拍打身體,讓爆米花更松軟,讓香味飄得更遠(yuǎn)。(幼兒調(diào)整呼吸與情緒,重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。)

            給他人送爆米花,品嘗爆米花。

            師:還有這么多的爆米花啊?我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。

            附兒歌《爆米花》

            爆米花,爆米花,小米粒想要變成花。

            小火炒,乒乒乓乓,乒乒乓乓,

            大火炒,乒,乓,乒,乓。

            關(guān)火了,開(kāi)蓋了,馬上就要炸出花。

            小百科:爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進(jìn)爆米花的機(jī)器里做成的一種膨化食品,味道比較甜。 取適量的玉米(或大米、小米)放入爆花鍋內(nèi),并封好頂蓋,再把爆米鍋放在火爐上不斷轉(zhuǎn)動(dòng)使之均勻受熱后,就可爆出爆米花來(lái)。

          幼兒園小班教案《花》8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、理解故事內(nèi)容,感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

            2、能大膽地表述自己的想法。

            3、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、操作圖片;小鳥(niǎo)和小田鼠

            2、玩具電話(手機(jī))若干。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、出示小田鼠和小鳥(niǎo),引出課題。

            教師:吱吱吱,誰(shuí)來(lái)了?

            喳喳喳,又有誰(shuí)來(lái)了?

            二、欣賞故事,想象表述。

            1、操作圖片,教師有表情講述前半段故事。

            (1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩?

            (2)幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。

            2、繼續(xù)講述后半段故事。

            教師:小田鼠想了個(gè)什么辦法?

            三、進(jìn)一步理解故事。

            1、教師完整講述故事。

            (1)故事的名字叫什么?故事中有誰(shuí)?

            (2)小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

            (3)小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?

            (幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)

            2、幼兒戴上胸貼,練習(xí)對(duì)話。

            提問(wèn):它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))

            四、游戲:打電話(情感的遷移)

            1、你想給誰(shuí)打電話?

            2、幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)溝通交流的`快樂(lè)。

            故事:喇叭花電話

            一棵很高很高的樹(shù)上,住著一只小鳥(niǎo),樹(shù)下住著一只小老鼠。

            小鳥(niǎo)想找小老鼠玩,可是,他羽毛還沒(méi)長(zhǎng)好,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩,可是,他不會(huì)爬樹(shù)上不去。

            小老鼠在樹(shù)下種了一棵喇叭花。

            喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng),開(kāi)出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

            小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花,心里想:這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī),我就可以給小鳥(niǎo)打電話了。

            于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鳥(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō):“你好,小老鼠,我是小鳥(niǎo)。”小老鼠說(shuō):“媽媽不在家,我好孤單,你能為我唱歌嗎?”于是小鳥(niǎo)就為小老鼠唱起了歌。

            一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和小老鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

          幼兒園小班教案《花》9

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,積極猜測(cè),并能用完整的語(yǔ)句大膽表述。

            2、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感。

            3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

            4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            ppt,兩段音樂(lè)《撓癢癢》、《愛(ài)的喜悅》,故事補(bǔ)充。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、小鳥(niǎo)和小田鼠。

            1、畫(huà)面上有什么?(樹(shù))這是一棵怎樣的樹(shù)?(又高又大的樹(shù))。

            2、(出示三只鳥(niǎo))在這棵高大的樹(shù)上,住著三只還沒(méi)長(zhǎng)好羽毛的.小鳥(niǎo),那它們會(huì)飛嗎?(不會(huì))

            3、(出示三只小田鼠)那樹(shù)下住著誰(shuí)呢?小田鼠很想和小鳥(niǎo)交朋友,可是小鳥(niǎo)不會(huì)飛,小田鼠不會(huì)爬樹(shù),這可怎么辦呢?(幼兒猜測(cè))

            二、喇叭花電話。

            1、觀察畫(huà)面并猜想。

            (1)看看故事中的小鳥(niǎo)和小田鼠會(huì)想什么辦法呢?

            (2)小田鼠為什么要在樹(shù)下種喇叭花?

            (3)猜想:小鳥(niǎo)和小田鼠在電話中會(huì)說(shuō)些什么呢?

            2、聽(tīng)故事片段。

            聽(tīng)聽(tīng)故事中的小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)了些什么呢?

            3、聽(tīng)故事補(bǔ)充片段。

            (1)如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥(niǎo)分享?

            (2)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?

            (3)小鳥(niǎo)聽(tīng)了,這么多高興的事,它會(huì)怎么做呢?

            (4)聽(tīng)到這么優(yōu)美的歌聲,你心里有什么感覺(jué)?小鳥(niǎo)和小田鼠有什么感受呢?

            小結(jié):一個(gè)人有了高興的事,可以通過(guò)電話來(lái)告訴大家,與大家分享,有了電話真好!

            三、好聽(tīng)的故事。

            1、幼兒完整傾聽(tīng)(邊看ppt邊聽(tīng)故事)

            你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

            2、小結(jié)。

            教學(xué)反思:

            通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中的角色對(duì)白;從情感體驗(yàn)的角度來(lái)看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會(huì)性的角度來(lái)看,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          幼兒園小班教案《花》10

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.欣賞畫(huà)面,感受兒歌充滿童趣的意境。

            2學(xué)會(huì)朗誦兒歌,通過(guò)動(dòng)作讓幼兒理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。

            3.理解詩(shī)歌,初步學(xué)會(huì)正確發(fā)出兒話音。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.動(dòng)畫(huà)圖片:風(fēng)荷麗日

            2.圖片:荷花與荷葉

            活動(dòng)過(guò)程

            一、欣賞詩(shī)歌,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

            1.圖片演示:荷花

            教師:小池塘里有朵美麗的花開(kāi)放了,看,是什么花呀?

            荷花娃娃是什么樣子的?它在干什么?初步感受詩(shī)歌內(nèi)容。

            2.老師朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的兒話音。

            欣賞動(dòng)畫(huà)圖片:荷花,感受詩(shī)歌中的童趣。

            荷花娃娃撐的小綠傘是什么?

            它為什么將頭露到外邊兒?

            它和小雨點(diǎn)在玩什么游戲呢?

            3.想和荷花娃娃玩游戲嗎?我們一起來(lái)念兒歌好嗎?

            教師鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗讀詩(shī)歌。

            二、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌。

            1.欣賞兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。

            2.觀察荷花圖片,

            荷花娃娃是什么樣子的?( “紅臉兒”)

            綠色的是什么?象什么?( “綠傘兒”)

            3.教師朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的'兒話音。

            4.師生一起念詩(shī)歌兩遍,教師根據(jù)情況及時(shí)糾正幼兒兒話音。

            5.教師鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗誦詩(shī)歌。

            三、通過(guò)動(dòng)作表演兒歌

            1.小朋友,你們?cè)敢猱?dāng)荷花娃娃嗎?現(xiàn)在,我們來(lái)表演這首好聽(tīng)的兒歌好嗎?

            2.幼兒表演,教師指導(dǎo),重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

            兒歌

            荷花娃娃,小紅臉兒;

            撐著一把,小綠傘兒;

            將頭露出,傘外邊兒;

            她要親親,小雨點(diǎn)兒。

          幼兒園小班教案《花》11

            設(shè)計(jì)意圖:

            冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后,為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

            2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

            3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

            (聽(tīng)音樂(lè)小雪花的`歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

            師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

            二、欣賞雪花,教師講解。

            (通過(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

            三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

            師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

            四、幼兒操作。

            請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

            五、欣賞并展示幼兒作品。

            幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

            延伸活動(dòng):打雪仗

          幼兒園小班教案《花》12

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、愿意參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。

            2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱(chēng)。

            3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花。

            4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

            5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            戶外正開(kāi)放的菊花或盆栽菊花,音樂(lè)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            觀察盆栽的菊花,引起興趣。

            觀賞園內(nèi)花卉,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。

            師:這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?

            幼1:有黃的、白的。真漂亮。幼2:這是菊花 。

            師:在我們的教室里也有許多的菊花,我們一起去看看吧。

            運(yùn)用多個(gè)感官,感知菊花外形特征。

            師:這些都是什么花?幼:菊花。師:我們一起來(lái)看看有幾盆菊花、有幾種顏色?

            師:這些菊花的`樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什么樣子?像什么?葉子什么顏色?

            師:聞一聞菊花是什么味道的?佳:沒(méi)有味道。豪;有點(diǎn)香香的。

            教師小結(jié):在觀察菊花的環(huán)節(jié)中,還在嗎通過(guò)多種感官,對(duì)菊花進(jìn)行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí),學(xué)會(huì)了如何觀察花,對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。

            欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發(fā)愛(ài)護(hù)花的情感。

            師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。

            師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花,要說(shuō)不能采。

            游戲:蝴蝶飛舞。

            師:我們的菊花今天來(lái)到我們的小二班很開(kāi)心,想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來(lái)扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲,采蜜。

            教學(xué)反思:

            通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問(wèn),為何總是教師在提問(wèn)?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓?

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