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中班教案《黑夜》

時間：2024-10-16 04:06:59 曉鳳幼兒教案

中班教案《黑夜》（通用10篇）

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案《黑夜》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《黑夜》（通用10篇）

　　中班教案《黑夜》篇1

　　設計思路：

　　隨著季節的變化，現在白天越來越長，有些寶寶對這個感動很好奇，為了讓幼兒認識，白天和黑夜，就預設了這節活動。讓寶寶們知道白天做什么，晚上做什么，原來白天黑夜有不同的活動，在活動的最后利用操作材料使每個孩子都有了一把白天黑夜的扇子，讓他們帶回家，是對自己的一個潛在影響，使這個活動回到孩子的生活中去。

　　活動目標：

　　1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。

　　2．學習兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。

　　活動準備：

　　太陽和月亮圖片、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、模仿動作——白天你在做什么

　　1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）

　　小結梳理：

　　早晨太陽升起來，花兒開起來花瓣，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗臉、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友們來到幼兒園一起玩耍、學習、做游戲。做完了一天的事情，太陽公公回家了。

　　（出示晚上的照片）

　　梳理小結：晚上的時候，天邊的黑黑的.，月亮阿姨帶著小星星們出來了玩耍，鳥兒不在吵鬧，靜靜地躺在窩里，小朋友上床睡覺，多么寧靜的夜晚。

　　二、模仿動作——夜晚你在做什么

　　1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發生了？（出示月亮圖片）

　　2、學習兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。

　　三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么

　　剛才我們都知道了白天是工作的時候，夜晚是睡覺的時候，那你們知道小貓在白天做什么？晚上做什么？

　　四、操作表現——鞏固白天和黑夜的不同

　　1、交代制作方法。

　　將白天和夜晚的畫面撕下來并對折，在兩張紙的中間插入小棒，做成扇子狀。把貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼在合適的畫面中。

　　2、和朋友玩一玩玩法提示：可以和朋友一起玩，朋友說太陽，馬上把是白天的一面畫面舉起。朋友說月亮，馬上把夜晚的畫面舉起。兩人還可以用動作來表示。

　　中班教案《黑夜》篇2

　　活動說明：

　　在孩子們眼里，黑夜是一個暗淡而神秘的世界，它與恐懼、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗聯系在一起，孩子們經常會說：“黑夜好可怕呀！為什么要有黑夜呢？”他們有的還不敢獨自睡覺。為此，教師和孩子們一起設計了這一系列活動，給黑色的夜幕點亮了一盞盞明亮的燈，以此消除孩子對黑夜的恐懼，體驗期待、向往等積極情感。

　　準備：

　　與幼兒共同尋找有關黑夜的各種資料（圖書、錄像、演示模型等），同時了解幼兒對黑夜的感受。

　　活動一：黑夜為什么那么黑

　　目標：

　　1、幫助幼兒了解黑夜的形成。

　　2、引起幼兒探究黑夜的興趣。

　　準備：

　　1、天文望遠鏡。

　　2、多媒體課件：黑夜。

　　過程參考：

　　1、討論：黑夜為什么那么黑？

　　2、觀看多媒體課件：黑夜。

　　3、用天文望遠鏡觀看黑夜中的星星并學習記錄。

　　4、討論：黑夜里你怕什么？它真的很可怕嗎？

　　活動二：我們不怕黑夜

　　目標：

　　1、表達自己對黑夜的認識。

　　2、通過游戲克服對黑夜的恐懼心理。

　　準備：

　　1、在活動室內虛擬：黑夜城堡”。

　　2、照明用的蠟燭、電筒等。

　　3、錄音機。

　　過程參考：

　　1、請幼兒自由講述：我是怎樣度過黑夜的？

　　2、根據幼兒講述的內容，討論一些幼兒感興趣的話題，如：影子是怎么來的？世上有鬼嗎？

　　3、啟發幼兒想辦法，共同幫助那些害怕黑夜的小朋友。

　　4、游戲：黑夜城堡。鼓勵幼兒大膽地走過“黑夜城堡”迷宮，克服對黑夜的恐懼心理。

　　5、游戲：踩氣球。鼓勵幼兒將畫有各種怪物的氣球踩破，進一步克服恐懼心理。

　　6、活動后了解幼兒對黑夜的新感受。

　　活動三：簿火晚會

　　目標：

　　1、參觀夜晚的街道、公園，感受黑夜的寧靜。

　　2、體驗在夜晚活動的獨特感受。

　　準備：

　　1、選擇一個比較安全的街道和公園。

　　2、篝火晚會用具，如柴火等。

　　過程參考：

　　1、夜晚，全體幼兒在成人的陪伴下在街道、公園散步。

　　2、傾聽夜晚的'各種聲音。

　　3、觀察在夜晚出來的人或動物，說說它們在干什么，為什么要在夜晚出來。

　　4、舉行篝火晚會，體驗在月光下載歌載舞的愉快情緒，消除對黑夜的恐懼心理。

　　活動延伸：

　　1、美工制作：美麗的街燈。

　　2、角色游戲：熱鬧的夜市。

　　活動四：奇怪的夢

　　目標：

　　1、引導幼兒了解夢的產生。

　　2、幫助幼兒消除對惡夢的恐懼心理。

　　準備：

　　1、人的大腦模型。

　　2、繪畫工具和材料。

　　過程參考：

　　1、講述并用繪畫形式表現自己的夢。

　　2、討論：人在睡眠時為什么會做夢？

　　3、談話：你做過惡夢嗎？

　　活動五：溫馨的夜晚

　　目標：

　　1、體驗積極的情感。

　　2、享受夜晚帶來的快樂。

　　準備：

　　帶來自己的寵物或心愛的玩具。

　　過程參考：

　　1、談話：我可愛的家人。

　　2、討論：夜晚的期待。

　　3、展示睡覺時陪伴在身旁的寵物或玩具，如絨毛熊、圖書或心愛的玩具等。

　　4、討論：溫暖的床讓你想起了么？

　　5、如果晚上爸爸、媽媽不在家，我們可以怎樣安排自己的活動？

　　中班教案《黑夜》篇3

　　一、活動目標

　　（一）嘗試移動光源的位置，讓影子舞動起來。

　　（二）喜歡探索影子的動態變化，愿意表達自己的想法。

　　二、活動重難點

　　（一）重點：了解影子會舞動的原因。

　　（二）難點：初步感知光源移動的方向與影子跳舞的關系。

　　三、活動準備

　　（一）光線較暗的活動室。

　　（二）大手電筒一只，彩色紙剪的蝴蝶、兔子各一只（教師教具）。

　　（四）彩色紙剪的兔子、小烏龜、蝴蝶、小貓若干。

　　（五）幼兒用書第5冊第11～12頁。

　　（六）教師自備活動音樂《四小天鵝》。

　　四、活動過程

　　（一）蝴蝶姐姐來跳舞。

　　1、黑夜舞會，激發興趣。

　　——森林里要舉行黑夜舞會了，可小兔子不會跳舞，于是，它請來了一個小幫手。誰來了？

　　2、教師出示蝴蝶，幼兒進行猜測。

　　——這是誰？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？

　　3、教師操作。

　　——這是一只蝴蝶，它在手電筒、膠水和白紙的幫助下，能在紙上跳舞哦！（教師演示蝴蝶跳舞，但并不講解具體的方法。）

　　——蝴蝶跳得好嗎？小兔子也來學一學跳舞吧！

　　（二）小兔學跳舞。

　　1、幼兒初次探究。

　　——請小朋友每人拿一只小兔子，在手電筒、膠水、白紙的幫助下，試一試，讓你的小兔子也來“跳舞”

　　吧！（自由探索，嘗試發現小兔子跳舞的.秘密。）

　　2、交流分享。

　　——你的兔子會跳舞了嗎？誰愿意表演給大家看？（請個別幼兒展示。）

　　——這兩只兔子都會跳舞嗎？這是為什么？它們有什么不同？（教師同時展示“會跳舞”和“不會跳舞”的小兔子，引導幼兒仔細觀察，發現小兔子“跳舞”的秘密。）

　　3、教師小結：要讓小兔子跳舞，小兔子的四肢和白紙之間必須有一定的距離，不能緊緊地粘在一起，只要將小兔子身體的中心部分粘上即可，其余不用粘上。

　　（三）跳舞的秘密。

　　1、幼兒第二次探究。

　　——請你再去試一試，讓你的小兔子跳起舞來吧！看看誰的舞蹈動作多！

　　交流分享。

　　——你的小兔子會跳哪些動作？你是怎么做的？你還發現了什么？

　　——兔子為什么會跳舞？（教師鼓勵幼兒根據自己的想法大膽表述。）

　　（四）黑夜舞會。

　　1、幼兒再次嘗試，跟隨音樂《四小天鵝》進行表演。

　　——小兔子跳得那么棒，小貓、小烏龜們也想來跳舞了，讓我們帶著它們一起參加黑夜舞會吧！

　　中班教案《黑夜》篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事畫面，知道黑夜是不用討厭和害怕的。

　　2、懂得用多種方式排解怕黑情緒，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　活動準備：

　　1、《我不會害怕》繪本部分課件，美麗的夜景課件，散文詩。

　　2、人手一份刮畫紙。

　　活動過程：

　　一、以談話形式引出主題。

　　1、教師：你們以前有遇到過讓你非常害怕的事情嗎

　　2、兒回憶遇到過的害怕事情。教師總結：每個小朋友都遇到過害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我們一起來看看她遇到了什么吧！

　　二、請幼兒觀看ppt，了解小兔子害怕的事情。

　　1、教師講述課件中的內容，請幼兒猜想小兔子害怕的事情。

　　2、教師引導幼兒知道夜晚不害怕，我們要想一些快樂的事情。

　　教師總結：黑夜不用害怕，我們可以抱著自己的布娃娃，唱唱好聽的歌，美美地睡上一覺，很快就到第二天了。

　　三、請幼兒邊看美麗的夜景圖，邊聽散文詩，引導幼兒不再害怕黑夜。

　　1、教師請幼兒觀看課件ppt，讀散文詩，讓幼兒感受夜景的美麗，萌生將美麗的夜景留下的愿望。

　　散文詩《美麗的夜晚》

　　天漸漸黑了，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，許多小星星調皮地向她眨著眼睛，地球媽媽睡得真香啊，輕輕地打著呼，花兒合上了美麗的花瓣，甜甜地睡著了：小草的葉子上還掛著剛剛洗澡留下的露珠，也睡著了，小寶寶在又溫暖又舒服的搖籃里慢慢地閉上了眼睛，媽媽輕輕地唱著《搖籃曲》。

　　2、教師提問：你在散文詩里聽到了什么？這樣的.夜晚美不美呀？那你還會害怕這樣的夜晚嗎？那我們就一起來將這樣美麗的夜晚留下來，好不好？

　　3、請幼兒繪畫美麗的夜景。（在刮畫紙上自由刮畫）

　　四、結束

　　將畫好的夜景圖與其他的小朋友們一起分享，讓其他的小朋友也知道夜晚是很美麗的，讓他們也不再害怕黑夜好嗎？

　　中班教案《黑夜》篇5

　　活動目標

　　1、理解故事，知道黑夜是不用討厭和害怕的。

　　2、敢于面對陌生的事物，會采取正確的方法和態度。

　　活動重難點

　　重點：理解故事，知道黑夜是不用害怕和討厭的。

　　難點：在故事閱讀與操作玩耍中，明白事理（黑夜是不用害怕與討厭的）、積累認知（各個房間的用具與用品）。

　　活動準備

　　故事、操作卡片（物品具象：廚房用具；物品輪廓：臥室用品）。

　　活動過程

　　一、席奶奶討厭黑夜

　　1、這是什么時候？你是怎么知道的？

　　2、這樣的夜晚，你會感到怎么樣？

　　3、（教師講述：小鎮附近的山區里，住著一位老太太，大家都叫她席奶奶。）

　　（1）席奶奶怎么啦？

　　（2）席奶奶好像在躲著什么、害怕什么。是什么東西那么討厭，讓她想躲開呢？

　　4、（教師講述：她討厭貓頭鷹、討厭蝙蝠、田鼠、鼴鼠……）

　　這些都是夜間出現的動物，席奶奶討厭，猜猜她還會討厭哪些動物？

　　：原來，席奶奶討厭夜行動物。

　　5、（教師講述：她還討厭黑影、討厭月光、討厭睡覺……和黑夜有關的東西，席奶奶都討厭。

　　6、（故事名字）這是一個“討厭黑夜的席奶奶”，她準備趕走黑夜。

　　二、席奶奶趕走黑夜

　　1、（教師講述：席奶奶想——要是我能把黑夜趕出小鎮，太陽就能永遠照著我的小茅屋，那該多好！）

　　席奶奶想趕走黑夜，你有什么好辦法可以幫助席奶奶呢？

　　2、看看席奶奶用了什么辦法趕走討厭的黑夜？

　　（教師講述：她用小樹枝扎了一把掃帚，要掃掉茅屋里和小鎮上空的黑夜，她又掃又扒又撥又撣，但是每次向窗外一看，黑夜還是在那里。）

　　這是席奶奶想到的第一個辦法。

　　3、（出示ppt7，教師講述：席奶奶拿出針線，縫了一個大口袋。她想把黑夜裝在里面，拿到小鎮外面去倒掉。她又裝又填又壓又塞，躡手躡腳地連一個黑影也不放過，可還是沒辦法把黑夜全都塞進布袋里；她像剪羊毛似的去剪黑夜，但是從天上掉下來的.只是一些云；她用蠟燭去燒黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了；席奶奶用了最后一個辦法，給黑夜哼催眠曲。可是討厭的黑夜還在那里。）

　　席奶奶一共用了幾個辦法？（5個）

　　4、席奶奶把黑夜趕走了嗎？

　　三、幫席奶奶想辦法

　　1、席奶奶實在太討厭、害怕黑夜了，連忙躲進了屋子，她一頭沖進了她家的廚房。可是，她看見廚房里有一大團黑乎乎的東西。

　　（1）這會是什么呢？我們一起幫席奶奶看一看。看！都有什么？（玩“練眼力”游戲）

　　（2）桌上有許多圖片（物品具象的圖片），把你覺得席奶奶家廚房里有的找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）

　　（3）（師生共同逐一辨認、驗證。）席奶奶家廚房里一大團黑乎乎的東西原來是什么？

　　：原來是廚房用具。

　　2、你們的眼睛真亮！可是席奶奶不知道、看不清楚，她又躲進了臥室，看看這里黑乎乎的有些什么？（玩“練眼力”游戲）

　　（1）桌上有很多圖片（物品輪廓的圖片），我們幫席奶奶臥室里黑乎乎的東西找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）

　　（2）（幼兒自己觀察后辨認、驗證。）你們剛剛看到了什么？你都找出來了嗎？

　　：原來，臥室里黑乎乎的是臥室用品。

　　3、席奶奶還是沒看清楚，又沖出臥室跑到了衛生間。這里可能會藏著什么呢？（幼兒自由猜測）

　　4、剛剛我們用亮亮的小眼睛幫席奶奶找出來的都是什么？這些用具、用品，白天在哪里呢？

　　：對呀！黑夜里藏著的東西就是我們白天也能看見的東西，所以一點兒也不用害怕的！

　　5、知道了這個，你們想對席奶奶說些什么？

　　：原來，黑夜是趕不掉的，也沒什么好討厭的，香香地睡一覺，黑夜自己會離開的，白天到來了，那些夜行動物也會自己回家的。

　　四、活動延伸

　　1、（教師講述：為了趕走討厭的黑夜，席奶奶忙活了一整個晚上。她累壞了，準備去好好地睡一覺。這時候，太陽爬上了小山村的山頂，照亮了席奶奶家的小茅屋。席奶奶在鋪著草墊子的床上睡著了，她對著窗外說了一聲：“晚安！”）

　　（1）白天來了，席奶奶卻去睡覺了。在美麗的白天里，你最想干嘛呢？

　　（2）我們去做我們喜歡的事情吧！出發前，想一想：聽了這個故事，告訴了席奶奶那么多話，你自己——還害怕、討厭黑夜嗎？

　　2、回去慢慢想想。

　　中班教案《黑夜》篇6

　　活動目標：

　　1、大膽表述對黑夜的感覺，對黑夜有正確的認識。

　　2、感受夜晚的寧靜和溫馨，消除對黑夜的懼怕心理。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書第1冊p25———26頁。

　　2、掛圖《麗麗的夜晚》。

　　3、語言cd

　　活動過程：

　　一、觀看第一幅掛圖，討論怕黑的'話題。

　　1、引出討論話題：麗麗遇到了什么難題？你在生活中碰到過嗎？

　　2、大膽表達自己對黑夜的感覺：黑夜給你什么樣的感覺？你怕黑嗎？為什么？

　　二、欣賞故事《黑夜很可愛》，繼續深入話題。

　　1、引導幼兒正確認識黑夜：黑夜究竟可不可怕？為什么？

　　2、想想好辦法：夜晚，你一個人時怎樣才能進入甜甜的夢想呢？

　　三、觀看第二幅掛圖，欣賞散文。

　　1、欣賞配樂小散文詩《夜晚靜悄悄》，感受夜晚的寧靜和溫馨。

　　2、情感體驗：夜晚現在給你什么樣的感覺？

　　中班教案《黑夜》篇7

　　活動目的：

　　一、引導幼兒有順序地翻看圖書，激發幼兒閱讀圖書的興趣。

　　二、幫助幼兒用簡單的話講述單幅畫面內容。

　　活動準備：

　　幼兒人手一本小圖書

　　活動過程：

　　一、引起幼兒閱讀興趣

　　瞧，這是本什么書了里面有個故事叫《黑夜》，想看嗎？

　　二、幼兒邊翻看小圖書，邊講故事

　　要求：幼兒講完一頁翻一頁，一頁頁翻看圖書。

　　問：故事講了些什么？

　　三、幼兒看看、講講故事

　　1．故事講了哪幾個小動物？（鳥、狗、兔）

　　誰愿意講講小鳥在夜里的事？

　　問：剛才他講的.是哪張圖片？他的本領真大，會用一段話來說一幅畫，你們會嗎？

　　2．請幼兒講述小狗、小兔的故事。

　　3．故事還講了誰的事？（爺爺、小妹妹）

　　（請一幼兒講爺爺的一段故事，其余幼兒看小圖書）

　　問：剛才的一段話，講的是哪幅圖片？

　　4．小妹妹呢，她邊睡邊怎么哄娃娃的？（幼兒表演）

　　四、聽錄音

　　幼兒邊聽錄音故事，邊翻看小圖書，在聽錄音的過程中，選擇一幅圖片問：“現在講到哪兒？”以檢驗幼兒是否一頁頁翻看圖書，看完一頁講一頁。

　　中班教案《黑夜》篇8

　　一、教材、學情：

　　“怕黑情緒”是一種比較普遍的童年現象。《綱要》中強調應提高幼兒對環境的適應能力，培養他們勇敢、不怕困難的意志品質。在《指南》中也明確的體現了幼兒的身心發育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧。為此借助于《討厭黑夜的席奶奶》這一素材幫助孩子克服“怕黑情緒”。故事中席奶奶好討厭黑夜，她想盡一切辦法趕走黑夜，但其實黑夜只是一種自然現象是不用害怕的，只要美美的睡上一覺就好了。

　　二、教學教法：

　　在本次活動的設計中，我主要使用觀察法讓幼兒觀察家中各個房間的生活物品有哪些。還利用談話法，以了解孩子的心理狀態與情緒變化，通過師幼之間的互動讓孩子自己在實踐中明白黑夜是不用害怕的。

　　三、活動目標：

　　1、進一步理解畫面內容，知道黑夜是一種自然現象，不害怕。

　　2、能夠克服害怕黑夜的心理并用正確的態度面對。

　　3、積極參與活動，愿意做一個樂觀向上的小朋友。

　　四、活動重難點

　　活動重點：知道黑夜是一種自然現象，不害怕。

　　活動難點：能夠克服害怕黑夜的心理

　　五、活動準備：

　　知識經驗準備：

　　1、在第一課時已初步了解故事內容

　　2、對大自然中白晝黑夜互相交替的規律有所了解。

　　物質材料準備：故事PPT課件、操作卡片、

　　六、教學過程

　　環節（一）：回顧席奶奶趕走黑夜

　　借助圖片引出主題。請幼兒回顧席奶奶趕走黑夜的辦法并出示相應的圖片（席奶奶縫麻布袋裝黑夜、席奶奶用鍋煮黑夜、喂獵狗吃黑夜、用蠟燭去燒黑夜、給黑夜唱催眠曲，讓黑夜睡覺、向黑夜吐口水）

　　環節（二）

　　1、游戲（1）：廚房里的東西

　　席奶奶因沒有將黑夜趕走，而是極害怕的鉆進了自己家里的廚房，看到一大團黑乎乎的影子？請幼兒根據PPT上廚房用品的輪廓（如：盤子、刀、鏟子、鍋子、水壺……）找出相應的圖片，讓孩子自己在實踐中感受到黑夜里的.影子是白天廚房里的用具，是不用害怕的。

　　2、接著過渡到第（2）個游戲：席奶奶又逃到衛生間這一團黑糊糊的又是衛生間的什么東西呢？（從ppt中的輪廓圖上找出衛生間的東西）（毛巾、水杯、牙刷、馬桶、浴缸）最后席奶奶還是沒有將黑夜趕走，而是累的睡著了，這時播放代表白天的溫馨的音樂響起，全體孩子告訴席奶奶黑夜是不用黑怕的，只要美美的睡一覺它就會走掉的。

　　活動延伸：以播放采訪個別幼兒最討厭的事物結束活動。

　　七、這節課的重點：

　　在在整個活動中教師以一個引領者、指導者的身份，引導孩子通過觀看ppt在實踐活動中領悟故事中的問題，消除對黑夜產生的害怕情緒。故事中“大怪物”的加入更讓故事變得不再單調同時也增加了很多的知識。如：增加了趣味性；認識了廚房用品；對日常用品的歸類等。

　　中班教案《黑夜》篇9

　　教學目標

　　一、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現出自己感受到的情感和意境。

　　二、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

　　三、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的.方式，探索感知、體驗音的強弱。

　　四、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。

　　教學內容

　　一、聆聽童聲合唱《小寶寶睡著了》

　　二、學唱歌曲《搖籃曲》

　　三、學唱歌曲《閃爍的小星》

　　四、編創與活動

　　教材分析

　　1、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調優美抒情，采用了重復樂句與變化結束句的寫作手法。詞曲結合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。

　　2、歌曲《搖籃曲》這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發現“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。

　　3、歌曲《閃爍的小星》這是一首曲調流暢、輕快從容的法國民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節與結束句是完全重復的，第9至12小節與第13至16小節又是完全重復的。優美而平穩的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發了人們對大自然的熱愛之情。

　　歌曲教學

　　1、初聽歌曲整體感知。

　　師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢！

　　學生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。

　　2、用LA哼唱旋律。

　　3、自由選擇二拍節奏為歌曲伴奏。

　　4、分組合作學習，探索身邊的事物為歌曲伴奏。

　　四人小組探索，表現歌曲的強弱。

　　5、圖譜結合，用不同的方式表現歌曲。

　　6、創編故事，用不同的方式表現歌曲。

　　靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了——————

　　小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。

　　這時夜空里的小星星啊開始了它們——————

　　要求同學們用不同的速度、節奏、強弱表現歌曲。

　　課后反思：

　　此曲對于學生來說其實并不陌生，在教唱上不成問題，對于這樣的教學內容就必須更大地擴充音樂視野，加強音樂體驗，豐富音樂感受。于是我從學生的實際出發，將學習的內容進行適當的拓展和延伸。通過欣賞、學唱、律動、創作等一系列教學活動讓學生感受到速度、力度在不同的條件下產生不同的情緒變化，從而揭示節奏、旋律、音色、速度等不同音樂要素在藝術實踐中的表現作用。

　　中班教案《黑夜》篇10

　　活動目標：

　　1、通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

　　2、能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

　　3、通過創設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　活動準備：

　　ppt 音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

　　活動過程：

　　一、經驗導入

　　1、PPT1這是什么時候的情景？——這是一個寧靜的夜黑。

　　2、你發現了什么？——關燈、睡覺了小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

　　3、那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方）

　　4、為什么不敢？到底怕什么呢？

　　回應：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！

　　黑漆漆的，走路看不見，所以你！

　　黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。

　　做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕！

　　小結：看來你們真的有點害怕，怕黑

中班教案《黑夜》

中班教案《黑夜》 篇1

中班教案《黑夜》 篇2

中班教案《黑夜》 篇3

中班教案《黑夜》 篇4

中班教案《黑夜》 篇5

中班教案《黑夜》 篇6

中班教案《黑夜》 篇7

中班教案《黑夜》 篇8

中班教案《黑夜》 篇9

中班教案《黑夜》 篇10

　　中班教案《黑夜》篇1

　　中班教案《黑夜》篇2

　　中班教案《黑夜》篇3

　　中班教案《黑夜》篇4

　　中班教案《黑夜》篇5

　　中班教案《黑夜》篇6

　　中班教案《黑夜》篇7

　　中班教案《黑夜》篇8

　　中班教案《黑夜》篇9

　　中班教案《黑夜》篇10