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美術奇妙的圓大班教案

時間：2022-02-14 09:28:50 幼兒教案

美術奇妙的圓大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的美術奇妙的圓大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術奇妙的圓大班教案

美術奇妙的圓大班教案1

　　活動目標：

　　1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試折紙畫的制作方法。

　　2、在圓形上聯想出簡單的物體，并表現其主要特征。

　　3、感受嘗試學習和向同伴講述的快樂。

　　活動準備：

　　多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長方形復印紙每人兩張。

　　活動過程：

　　（一）感悟活動。

　　1、魔術游戲，激起幼兒興趣。

　　教師用語：這是什么？（長方形紙）我要變個魔術，看看這張長方形紙會變成什么？閉起眼睛，變、變、變！變成了什么？（圓）幾個圓？（一個圓）我還能把這個圓變成許多個圓，變變變，哇！變成了四個圓。咦？你知道它們是怎么變出來的呢？怎樣把長方形紙變成四個圓呢？請你們和旁邊的小朋友討論討論，然后說給大家聽。

　　2、探索連續圓的折剪方法。

　　（1）幼兒與同伴討論、猜想制作的方法。

　?。?）請個別幼兒說出自己的猜想。

　　教師用語：誰來說說這四個圓是怎么做出來的。

　?。?）幼兒可能說出的幾種情況并嘗試。

　　A、先畫四個連著的圓，然后用剪刀剪下。

　　B、對折后剪。

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　?。ǘ﹪L試制作連續的.圓。

　　1、幼兒根據自己猜想出的方法，制作。

　　2、展出幼兒的作品，引導幼兒觀察，自己做的和老師做的不同之處。（不一樣大、沒有連起來……）

　　3、根據幼兒表現出的情況，再次探討如何制作一樣大小的、連續的圓，并盡可能圓。

　　教師用語：

　　第一種情況：我的這四個圓是一樣大的，你的呢？一樣大嗎？有什么簡單的方法能一下變出四個一模一樣的圓呢？（引導幼兒說出對折后再剪，然后再讓幼兒嘗試）

　　第二種情況：這樣確實剪出了四個一樣大的圓，可是沒有連起來哦。（引導幼兒觀察教師的畫的是兩條弧線，而不是一個完整的圓，并且弧線要盡可能貼近邊緣，組成圓形。

　　4、幼兒再次嘗試。

　　（三）進行圓形聯想。

　　1、出示折紙畫，幼兒觀察畫中物體的共同特征。

　　教師用語：老師又要變魔術了哦，變變變！變出了很多畫。這些畫都有個共同的地方，對都在圓形上添畫出來的。那么，圓形還可以添畫變成什么呢？（激發幼兒想象出其他具有圓形特征的物體，如：小動物的臉、皮球、花……）

　　2、演示課件，擴散幼兒的思維。

　　教師用語：小朋友想出了很多的圓形的東西，電腦里也有許多由圓形變出的東西，我們一起來看一看。

　　（四）制作折紙畫。

　　教師用語：我們也來制作一個折紙畫吧。

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　　1、玩“猜猜什么沒有了”游戲。（先讓幼兒看清畫中的物體，然后通過折疊，藏起一樣物體，讓幼兒猜猜什么沒有了。）

　　2、啟發幼兒思考：一張紙可以變出四個連續的圓，能變出八個、十個甚至更多的圓嗎？小朋友回去后自己去試一試吧。

美術奇妙的圓大班教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在圓形的基礎上進行添畫，使之變成各種可愛的小動物。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、課前已認識有各種圓形組成的動物。【幼兒園PPT課件制作】

　　2、各種顏色、各種大小的圓。

　　3、由圓變成的動物范例。

　　4、勾線筆、蠟筆、白紙。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒興趣師：今天，我們班里來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會變魔術喔！

　　小朋友想不想和圓圓一起來變魔術?。?/p>

　　幼：想。

　　二、引導幼兒發揮想象，學習在圓形的基礎上進行添畫，使之變成各種可愛的.小動物。

　　1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什么呢？

　　幼：認真看。

　　師：出示一個圓，進行添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。

　　咦，圓圓變成了什么呀？

　　幼：圓圓變成了小小魚。

　　師：小朋友們觀察的真仔細，圓圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲呢！

　　2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動物？

　　幼：發揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚、小兔等等。

　　師：小朋友的想象力真豐富！那如果我們要將圓圓變成小烏龜，應該怎么辦呢？誰愿意上來變一變？

　　幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進行添畫，添畫小烏龜的頭、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒認真看好。

　　師：適當引導幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚幼兒。

　　這位小朋友真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜！

　　3、師：圓圓除了可以變成這些小動物呀，它還可以變成兩個圓、三個圓、......、許多圓，然后變成更多的小動物。

　　師：（出示大小不同的兩個圓）看！圓圓變出了兩個圓！那兩個圓圓在一起可以變成什么小動物呢？

　　幼：大膽想象，發表意見。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥等。

　　師：小朋友們說的真棒！如果要把圓圓變成小雞，我們應該怎么變？

　　幼：大膽講述。

　　師：小結并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦！

　　幼：認真看教師示范。

　　4、師：圓圓本領真大，已經變出了這么多的小動物!那小朋友，你想將圓圓變成什么小動物呢？請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼：自由討論，初步確定主題。

　　師：請幼兒講一講，你準備用幾個圓，變成什么小動物？

　　幼：大膽起來講述。

　　師小結：小朋友的想法真多！可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等；將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等；將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個圓變成毛毛蟲等等。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導師：那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術吧！老師為小朋友準備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物，然后根據自己的需要選一個圓、兩個圓，或者許多個圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進行添畫。

　　幼：認真操作。

　　師：巡回指導，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　四、展示幼兒作品師：請小朋友大膽地告訴大家，你用幾個圓變成了什么小動物？

　　幼：介紹自己作品，欣賞他人作品。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

美術奇妙的圓大班教案3

　　折紙畫：奇妙的圓

　　活動目標：

　　1、在圓形上聯想出簡單的物體，并表現其主要特征。

　　2、感受圓形變化的美。

　　活動準備：

　　多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　（一）感悟活動。

　　1、魔術游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？

　　2、探索圓形的變化。

　?。?）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？

　?。?）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么？

　　教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這么多可愛的東西。

　?。ǘ﹪L試制作，進行圓形聯想。

　　1、幼兒根據自己的想法進行制作。

　　2、注意畫面的合理安排。

　　（三）展出幼兒的作品

　　請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。

　　活動目標：

　　1、在圓形上聯想出簡單的物體，并表現其主要特征。

　　2、感受圓形變化的美。

　　活動準備：

　　多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

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　　1、魔術游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？

　　2、探索圓形的`變化。

　?。?）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？

　?。?）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么？

　　教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這么多可愛的東西。

　?。ǘ﹪L試制作，進行圓形聯想。

　　1、幼兒根據自己的想法進行制作。

　　2、注意畫面的合理安排。

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　　請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。

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