大班語言三點(diǎn)水教案（通用6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班語言三點(diǎn)水教案，歡迎大家分享。
大班語言三點(diǎn)水教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
?。?）教幼兒認(rèn)讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。
（2）使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組詞。
（3）培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。
（2）幼兒人手一套操作卡片。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。
教學(xué)難點(diǎn)：
用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞。
教學(xué)過程：
幼兒看幻燈片認(rèn)讀漢字
教師把標(biāo)有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思？與畫面有什么關(guān)系？請幼兒認(rèn)讀每張畫面旁邊的字。請認(rèn)識這幾個(gè)漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認(rèn)讀，并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)驗(yàn)。
教師和幼兒一起認(rèn)讀漢字
?、俳處煄ьI(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，在認(rèn)讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，認(rèn)讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認(rèn)讀。
?、诮處熃M織幼兒討論這些漢字的結(jié)構(gòu)特征，
提問：
A、這些漢字有什么共同之處？（引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個(gè)三點(diǎn)水的偏旁，每個(gè)字的構(gòu)成都與水有關(guān)。）
B、這些漢字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（教師幫助幼兒分析字的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒說出這些字是左右結(jié)構(gòu)。）
C、教師請幼兒想一想，還有哪些字與水有關(guān)，講出一些帶“ミ”旁的字。
圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展活動
老師告訴幼兒，中國的.漢字很有趣，每一個(gè)字都表示一個(gè)意思。如果把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起，就變成了一個(gè)詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個(gè)組字的游戲，看誰能把這些字和別的字連在一起，組成一個(gè)新字。先請個(gè)別幼兒組詞，然后兩個(gè)小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。
歸納認(rèn)讀內(nèi)容
“認(rèn)字竟賽“，采用小組搶答形式，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容，老師舉圖片，幼兒要念出相應(yīng)的漢字，老師念漢字，幼兒要舉相應(yīng)的圖片?？茨囊唤M的幼兒先搖小玲，就請這組的幼兒回答認(rèn)讀內(nèi)容，答得快、準(zhǔn)、多的小組為優(yōu)勝組，教師發(fā)給他們每人一個(gè)獎(jiǎng)牌。
大班語言三點(diǎn)水教案 2
活動目標(biāo)：
一、初步感知“氵”偏旁的漢字，了解“氵”偏旁的漢字均與說有關(guān)。
二、學(xué)會仔細(xì)地觀察畫面，正確認(rèn)識并運(yùn)用漢字：洗澡、游泳、流汗。
三、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫，會用簡單語句來描述自己的畫面。
活動準(zhǔn)備：
教具：
1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應(yīng)的漢字。
2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。
幼兒操作材料：在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號筆。
活動過程：
一、用故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
師：今天老師給你們帶來了一位小朋友，看看明明在干什么?(跑步)，那跑完步就會怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗，那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字，再逐個(gè)請幼兒表演跑步、如何會流汗、游泳的動作。
二、用肢體動作來表演如何洗澡、游泳、會流汗
1、師：那還有什么時(shí)候會流汗呢?誰來表演一下動作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動作)。
2、師：你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動作)。
3、師：我們一起來玩?zhèn)€“看看誰最快”的游戲。當(dāng)我出示卡片后，小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動作來，好嗎?
三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁，都與水有關(guān)。
師、這些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”點(diǎn)水)。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰有關(guān)系呢?(與水有關(guān)系)，在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的`漢字呢?(幼兒說，師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的漢字卡片)。
四、講述要求，幼兒創(chuàng)作：
1、出示幼兒操作材料，提出操作要求：
請幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應(yīng)的圖畫，并用一句好聽的話講述出來。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評價(jià)，幼兒個(gè)別講述自己的畫面。
大班語言三點(diǎn)水教案 3
活動目標(biāo)
1、教幼兒認(rèn)讀漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗。
2、讓幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組字說句子。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的.部份漢字。
難點(diǎn)：用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞或說句子。
活動準(zhǔn)備
1、有喝湯、長江、洗澡、流淚、游泳、流汗的圖片。
2、已學(xué)漢字卡片一套。
活動過程
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的漢字
?。?）全體認(rèn)讀已學(xué)漢字。
?。?）板書海、浪、沙、河在黑板，讓幼兒認(rèn)讀并找出相同處。
2、學(xué)習(xí)與“ミ”有關(guān)的部份漢字
?。?）出示圖片喝湯，引出“湯”字教幼兒認(rèn)讀
（2）出示游泳圖片，引出“泳”字教幼兒認(rèn)讀
?。?）用同樣方法學(xué)認(rèn)“江、洗、淚、汗”等漢字
讓幼兒集體認(rèn)讀一次后，提問：這些漢字有什么共同之處？（引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個(gè)三點(diǎn)水的偏旁，每個(gè)字的構(gòu)成都與水有關(guān)。）
3、鞏固所學(xué)漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗并讓幼兒給它們組詞或說一句話。
（1）中國的漢字很有趣，每個(gè)字都表示一個(gè) 意思。如果把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起，就變成了一個(gè)詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個(gè)組字的游戲，請小朋友給字寶寶找個(gè)朋友或是用字寶寶說一句話，誰說得好就有獎(jiǎng)（請個(gè)別幼兒組詞或說一句話）
?。?）歸納認(rèn)讀內(nèi)容
認(rèn)字竟賽采用小組形式，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容，老師舉字，讓幼兒認(rèn)讀，然后老師念漢字，讓幼兒舉出相應(yīng)的字卡?？茨囊唤M多認(rèn)對準(zhǔn)，那組就為優(yōu)勝組。
教學(xué)反思
幼兒在活動中通過圖片加深了對漢字的認(rèn)識，特別是在用字寶寶說一句話時(shí)發(fā)展了幼兒的想象力及語言表達(dá) 能力 ，同時(shí)也激發(fā)了幼兒認(rèn)識漢字的興趣。
大班語言三點(diǎn)水教案 4
教育目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識漢字：洗澡、游泳、流淚，并知道它們有共同之處：都有“氵”及其原因。
2、運(yùn)用圖片、語言、形體動作、漢字舉牌等形式，表達(dá)自己對詞匯的理解。
3、在游戲中體會漢字的奧妙。
活動準(zhǔn)備：
游泳、洗澡、流淚的圖片及漢字卡若干
活動過程：
一、出示圖片，用語言、動作表示其中內(nèi)容并匹配漢字。
1、幼兒觀察三張圖片，分別說出這個(gè)人在干什么，怎么看出來的？并用動作表示。
?。?）“今天，老師給每個(gè)小朋友帶來了三幅圖，大家看一看圖中這幾個(gè)人在干什么？”
（2）“你是怎么看出這幅圖是在洗澡的呢？那我們做一做洗澡的.樣子”
?。?）逐一出示另兩幅圖并做相應(yīng)的動作。
2、給圖片匹配漢字
?。?）“洗澡、流淚、游泳可以用圖片表示，也可以用動作來表示，還可以用什么方法來表示呢？”
?。?）“我們還可以用漢字表示，小朋友桌上也有這些漢字，你們把這些圖片排成一排，配一配相應(yīng)的漢字”，幼兒嘗試自由匹配漢字。
（3）逐一匹配流淚、游泳并說出理由。
二、找出這些漢字的共同點(diǎn)
1、請幼兒觀察，這些漢字哪些地方相同？
?。?）“我們看看這些字有沒有一樣的地方？”
?。?）“哪些是一樣的？這三個(gè)點(diǎn)子象什么？它們的名字就叫三點(diǎn)水”
?。?）“奇怪，這些字為什么都有三點(diǎn)水呢？”
2、小結(jié)：洗澡有洗澡水，游泳要在水里，流淚也有許多淚水，它們都有水，都和水有關(guān)，所以在它們的前面加了“氵”這個(gè)偏旁。
三、游戲，鞏固對漢字的認(rèn)識
1、換位游戲
?。?）幼兒閉上眼睛，教師拿去圖片，剩下三個(gè)詞組，請幼兒睜開眼睛認(rèn)讀。
?。?）幼兒再次閉上眼睛，教師把這些詞組進(jìn)行換位，請幼兒睜開眼睛認(rèn)讀。
2、匹配游戲
?。?）教師說詞組，幼兒舉漢字
（2）幫助個(gè)別講錯(cuò)的幼兒
?。?）教師舉漢字，幼兒做動作
四、結(jié)束活動
“今天，小朋友很能干，認(rèn)識了三點(diǎn)水的字，有洗澡、游泳、流淚，下次老師還會再帶你們玩其他的漢字游戲?！?/p>
大班語言三點(diǎn)水教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠正確地念出三點(diǎn)水字。
學(xué)生能夠用三點(diǎn)水寫出一些簡單的漢字。
學(xué)生能夠理解三點(diǎn)水在漢字中的基本含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
漢字書寫板。
三點(diǎn)水的圖片。
寫有三點(diǎn)水的簡單漢字的卡片。
教學(xué)過程：
引入：出示三點(diǎn)水的圖片，讓學(xué)生觀察，問：這是什么字？
講解：三點(diǎn)水是一個(gè)偏旁部首，在很多漢字中都出現(xiàn)過，比如：雨、木、水、冰等。三點(diǎn)水表示水的意思。
演示：展示寫有三點(diǎn)水的.簡單漢字的卡片，如“水”、“雨”、“冰”等，讓學(xué)生觀察并跟讀。
練習(xí)：讓學(xué)生在漢字書寫板上寫出帶有三點(diǎn)水的漢字，并指導(dǎo)他們正確書寫。
擴(kuò)展：引導(dǎo)學(xué)生找出其他帶有三點(diǎn)水的漢字，并講解它們的含義。
教學(xué)評估：
觀察學(xué)生是否能夠正確地念出帶有三點(diǎn)水的漢字。
觀察學(xué)生是否能夠用三點(diǎn)水正確地書寫一些簡單的漢字。
觀察學(xué)生是否能夠理解三點(diǎn)水在漢字中的基本含義。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對三點(diǎn)水有了更深入的了解，掌握了正確的念寫方法，同時(shí)也提高了他們對漢字的認(rèn)識和興趣。但是，還需要進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)對帶有三點(diǎn)水的漢字的練習(xí)和拓展。
大班語言三點(diǎn)水教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
了解三點(diǎn)水的形狀和特點(diǎn)；
學(xué)會用筆畫出三點(diǎn)水；
培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片或?qū)嵨铮ɡ纾?、雨滴等）?/p>
鉛筆、紙張；
圖示或視頻。
教學(xué)過程：
展示圖片或?qū)嵨?，讓幼兒觀察三點(diǎn)水的形狀和特點(diǎn)。
介紹三點(diǎn)水的基本構(gòu)造，讓幼兒了解三點(diǎn)水的形態(tài)和特點(diǎn)。
教師示范畫三點(diǎn)水，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫出三點(diǎn)水的'方法。
幼兒在紙張上自由發(fā)揮，畫出自己的三點(diǎn)水作品。
讓幼兒相互觀察和欣賞彼此的作品，培養(yǎng)幼兒的交流能力。
教學(xué)評估：
觀察幼兒是否能夠準(zhǔn)確地畫出三點(diǎn)水的形狀；
觀察幼兒的作品是否具有創(chuàng)意和美感；
評估幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和交流能力。
教學(xué)擴(kuò)展：
可以引導(dǎo)幼兒通過涂色或添加圖案等方式進(jìn)行三點(diǎn)水的創(chuàng)作；
可以引導(dǎo)幼兒通過聽故事、看圖書等方式了解三點(diǎn)水的來源和意義。
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