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          小班語(yǔ)言教案:送顏色

          時(shí)間:2024-02-27 13:35:45 幼兒教案

          小班語(yǔ)言教案:送顏色(精選10篇)

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言教案:送顏色,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          小班語(yǔ)言教案:送顏色(精選10篇)

            小班語(yǔ)言教案:送顏色 1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步會(huì)念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。

            2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒已對(duì)顏色有了一定的了解。

            2、顏料盒、太陽(yáng)、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

            活動(dòng)過程:

            1、介紹顏料盒、刷子。

            (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對(duì)啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來(lái)了!)

            2、咦,這是什么顏色啊?(紅色)

            3、看,他身上穿的是什么顏色的衣服?

            (他穿的是紅顏色的衣服。)

            4、小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?

            (小朋友在教室里找一找,說(shuō)一說(shuō)。)

            5、再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)

            6、小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)

            7、看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)

            8、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上的各種顏色。

            9、你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰(shuí)的?

            10、這個(gè)顏料盒是一個(gè)叫“佳佳”的小朋友的,我們一起和她打個(gè)招呼吧!她還給我們帶來(lái)了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

            11、出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。

            12、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)各種顏色送給誰(shuí)的?黃顏色送給誰(shuí)?黑顏色送給誰(shuí)?白顏色又會(huì)送給誰(shuí)呢?

            13、小朋友,我們一起跟著圖來(lái)念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)

            14、把一些兒歌的圖片翻過去,讓小朋友來(lái)念一念兒歌。請(qǐng)個(gè)別小朋友念一念兒歌。

            15、請(qǐng)小朋友把兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽一聽。(家長(zhǎng)可以指導(dǎo)自己的孩子)

            活動(dòng)反思:

            這節(jié)小班語(yǔ)言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯(cuò),而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯(cuò),說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。

            但是在整個(gè)活動(dòng)過程中,由于受小班幼兒的`年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時(shí)候,不能用比較完整的語(yǔ)句來(lái)表述,這時(shí)老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語(yǔ)句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

            小班語(yǔ)言教案:送顏色 2

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)念兒歌。

            2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)顏料盒,并且對(duì)顏色有一定了解,初步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:朵朵、太陽(yáng)、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵、小雨點(diǎn)等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo);色卡紅、黃、綠、黑、白。

            【活動(dòng)過程】

            一、認(rèn)識(shí)顏色。

            1、出示“朵朵”形象,通過設(shè)問的方式激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的`興趣。

            師:“有一個(gè)小朋友叫朵朵,她有一個(gè)美麗的顏料盒,打開盒子,里面有什么顏色呢?”

            2、依次出示色卡:紅、綠、黃、黑、白,認(rèn)識(shí)顏色。

            提問:這是什么顏色?

            幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)很快能說(shuō)出色卡的顏色,如:紅色等。

            教師引導(dǎo)幼兒說(shuō):這是紅顏色等,鼓勵(lì)幼兒一起用完整的語(yǔ)言正確講述。

            重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用普通話學(xué)說(shuō):“這是綠顏色。”先集體念一念,再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

            3、過渡性語(yǔ)言。

            設(shè)問:朵朵會(huì)把這些顏色送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽一聽吧。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

            二、欣賞兒歌。

            1、教師朗誦兒歌“朵朵打開顏料盒……天上的云朵”,提問:朵朵把顏色送給誰(shuí)?

            幼兒認(rèn)真傾聽兒歌朗誦,回憶兒歌內(nèi)容講述,如:“太陽(yáng)”等。(教師追問:“什么顏色送給太陽(yáng)?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)完整的句子。)幼兒講述“紅顏色送給太陽(yáng)。”

            教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖示,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式,如:“紅顏色送給太陽(yáng)”等。先集體學(xué)念,再個(gè)別幼兒學(xué)念,最后集體念一念。

            重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)前兩個(gè)句式。

            如果幼兒說(shuō)不出來(lái)了,教師可以再一次朗誦兒歌,提問:“其他顏色送給誰(shuí)?”

            幼兒認(rèn)真傾聽,回答問題。教師根據(jù)幼兒回答,出示圖式,引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)。

            2、設(shè)問:有一個(gè)朋友也想要顏色,我們來(lái)聽一聽它是誰(shuí)?朵朵有沒有給它?

            教師朗誦兒歌“小雨點(diǎn)也來(lái)要顏色......'不給,不給,你本來(lái)就是亮晶晶的。'”

            提問:

            “誰(shuí)也來(lái)要顏色?”(小雨點(diǎn))

            “朵朵是怎么說(shuō)的?”(不給不給,你本來(lái)就是亮晶晶的。)

            師:我們也來(lái)學(xué)朵朵說(shuō)一說(shuō)吧!

            幼兒集體學(xué)說(shuō):“不給,不給,你本來(lái)就是亮晶晶的。”

            3、豐富詞匯:“亮晶晶的”

            教師直接介紹:小雨點(diǎn)沒有顏色,很干凈,在陽(yáng)光下看上去亮亮的,這樣的小雨點(diǎn)我們可以說(shuō):“亮晶晶的”引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)。

            幼兒認(rèn)真傾聽,并且豐富詞匯:“亮晶晶的。”

            三、學(xué)念兒歌。

            師:今天我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《送顏色》,我們一起來(lái)念一念吧。

            幼兒傾聽,了解兒歌名字《送顏色》,跟著老師看圖式念一念。(兩遍)

            第一遍教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌;第二遍教師適當(dāng)幫助幼兒學(xué)念兒歌。

            四、總結(jié)。

            教師表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真地幼兒,鼓勵(lì)幼兒回家把今天學(xué)的兒歌念給爸爸媽媽聽。

            小班語(yǔ)言教案:送顏色 3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒初步理解文學(xué)作品中的故事情節(jié),感受詩(shī)歌中的色彩美。

            2、引導(dǎo)幼兒能用自然好聽的聲音朗誦詩(shī)歌。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            《春天的童話》的圖片、黑板設(shè)計(jì)意圖幼兒平時(shí)在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)興趣并不是很高,原因有很多,如在選材活動(dòng)準(zhǔn)備方面等等,而且單純的說(shuō)教,更不能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。春天到了,氣溫升高,我們把課堂搬了戶外,引導(dǎo)幼兒一邊觀察,一邊學(xué)習(xí)。使幼兒在親身體驗(yàn)春天的同時(shí),學(xué)習(xí)到有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

            活動(dòng)過程:

            1、談話與觀察春天到了,我們看一看,找一找春天在哪里?

            小草時(shí)什么顏色的?

            天空是什么顏色的……

            2、出示圖片,教師有表情的朗誦一遍詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽,初步感受詩(shī)歌中的色彩美。

            3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),在詩(shī)歌中你都聽到了有什么?都有哪些美麗的顏色?

            4、教師邊指圖,邊逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)。

            5、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行朗誦,教師表?yè)P(yáng)大膽朗誦地幼兒。

            6、分散活動(dòng):請(qǐng)幼兒找一找,春天還有那些美麗的顏色?

            教育反思:

            由于此次活動(dòng)在戶外進(jìn)行,孩子在體驗(yàn)著春天的同時(shí),學(xué)習(xí)的積極性很高,不僅詩(shī)歌學(xué)習(xí)的很快,而且還在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受到春天的'美,有些幼兒還在觀察的同時(shí)創(chuàng)遍了一些詩(shī)歌中沒有的語(yǔ)句,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然的情感。活動(dòng)效果較好。

            小班語(yǔ)言教案:送顏色 4

            設(shè)計(jì)意圖:

            秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著改變,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn),樹葉變得金黃,草兒變黃了,也開了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,欣賞秋天的'美,感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知秋天的"絢麗多彩"。

            2、認(rèn)真傾聽詩(shī)歌內(nèi)容,仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。

            3、通過詩(shī)歌表演,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。

            4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

            5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            色卡、背景圖、音樂,圖片

            活動(dòng)過程:

            一、談話導(dǎo)入,初步感知秋天的顏色師"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞殻瑏?lái)看看都有誰(shuí)?"(教師出示各種色紙)師"這么多顏色放在一起好看嗎?"(引用詞語(yǔ):五顏六色,絢麗多彩)師"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)如果讓你選一種顏色送給秋天,你會(huì)選什么顏色?為什么?"(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)師"我這里有副美麗的圖畫,我們一起來(lái)找找秋天的顏色吧!"

            二、欣賞散文詩(shī),理解詩(shī)歌內(nèi)容

            1、出示背景圖片,理解散文詩(shī)內(nèi)容師"在詩(shī)歌中你聽到秋天是什么顏色的?是誰(shuí)說(shuō)的?"師"小草為什么說(shuō)秋天是黃色的?"(秋天到了,天氣很干燥,小草身上的水分也越來(lái)越少,因此變得黃黃的師"楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的?"(秋天到了,楓葉被秋風(fēng)媽媽吹的紅紅的)師"白菊為什么說(shuō)秋天是白色的?"(小白菊在秋天開放,它的花瓣是白白的)師"松樹為什么說(shuō)秋天是綠色的?"(松樹一年四季都是綠綠的)師"大地為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的?"(這些顏色寶寶都生長(zhǎng)在大地媽媽的懷抱里)

            2、配合音樂,完整欣賞詩(shī)歌師"這首詩(shī)歌美不美?

            我們一起來(lái)把詩(shī)歌表演一下吧。"

            三、幼兒游戲表演詩(shī)歌內(nèi)容

            1、練習(xí)"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動(dòng)作

            2、教師講解游戲表演要求,選著自己喜歡的角色站在其身后,學(xué)習(xí)按要求表演

            2、集體表演詩(shī)歌四、生活遷移"尋找秋天的顏色"師:剛才我們表演了秋天的顏色這首詩(shī),小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色,其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色,現(xiàn)在我們一起去找找吧?

            散文詩(shī)《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。我問小草:小草輕輕地告訴我:"秋天是黃色的。"我問楓葉:楓葉沙沙地告訴我:"秋天是紅色的。"我問白菊:白菊微笑地告訴我:"秋天是白色的。"我問松樹:松樹大聲地告訴我:"秋天是綠色的。"我問大地:大地驕傲地告訴我:"秋天是絢麗多彩的。"啊!我終于明白了秋天是那美麗的顏色

            活動(dòng)反思:

            根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí),幼兒會(huì)更感興趣。

            小班語(yǔ)言教案:送顏色 5

            設(shè)計(jì)意圖

            小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣,但幼兒手部肌肉自控能力差,動(dòng)作不靈活,不協(xié)調(diào)。所以,幼兒畫畫時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無(wú)從下手。那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性,如何使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.認(rèn)識(shí)紅、綠、紫三種顏色。

            2.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的'顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

            3.在游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            顏料、顏料盤、刷子、抹布、白紙、白色油畫棒

            活動(dòng)過程

            一、開始部分

            情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣(以精靈“貝貝”給小朋友變魔術(shù)為背景)

            二、基礎(chǔ)部分

            示范(用準(zhǔn)備好的白色油畫棒、白紙、調(diào)好的顏料、刷子進(jìn)行“魔術(shù)”表演,首先用白色油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的圖案,如,蘋果、香蕉、葡萄等,再用刷子把調(diào)好的顏料涂刷在畫好的白紙上)

            三、結(jié)束部分

            天黑了,以精靈“貝貝”要回城堡休息去,并打招呼“下次還要給小朋友們表演魔術(shù)”的契機(jī),激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)的欲望。

            顏色小精靈微反思

            雖然小班幼兒年齡小,缺乏經(jīng)驗(yàn),但是他們對(duì)于周圍事物的`探索是異常興奮的。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”所以這次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了童話情景,以主人公精靈貝貝引出主題,在“魔術(shù)”表演中把美術(shù)與“油水分離”科學(xué)理論相結(jié)合,紅、綠、紫三種顏色對(duì)應(yīng)三種實(shí)物,方便幼兒初步記住三種顏色,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索與學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,使幼兒能在生活實(shí)踐中逐漸形成愛好,培養(yǎng)興趣,并形成相應(yīng)的技能。

            小班語(yǔ)言教案:送顏色 6

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種基本的顏色,知道它們的名稱。

            2、學(xué)會(huì)三種顏色兩兩混合之后產(chǎn)生的顏色。

            3、在玩的過程中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

            1、活動(dòng)重點(diǎn):能記住紅黃藍(lán)三種基本顏色的名稱。

            2、活動(dòng)難點(diǎn):在兩種顏色混合之后產(chǎn)生的名稱幼兒可能會(huì)記混。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            紅黃藍(lán)三種顏色的短袖各一件; 紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水各一杯; 三個(gè)空杯。

            活動(dòng)過程

            (一)采用提問的方式引起幼兒興趣

            1、師:小朋友們,你們看,這是什么呀?(拿出三件短袖)

            2、師:那老師想問一個(gè)問題,你們發(fā)現(xiàn)他們這三件衣服有哪些地方一樣,又 有哪些地方不一樣呢?

            幼 A:他們都是短袖。

            幼 B:他們?nèi)际且荒R粯拥摹?/p>

            幼 C:他們是一模一樣,但是顏色不一樣。

            師:你們觀察的很仔細(xì),老師為你們每一個(gè)小朋友都點(diǎn)一個(gè)贊。

            (二)認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色的衣服

            1、師:小朋友們,你們知道老師手里面的這件衣服是什么顏色的嗎?(拿出 紅色)

            幼 A:紅色的。

            師:小朋友你說(shuō)的很正確,就是紅色的。

            2、師:那看看,這件又是什么顏色的呢?(拿出黃色) 幼 B:黃色的。

            師:對(duì)。你真棒,它就是黃色的。

            3、師:那么這件又是什么顏色的呢?(拿出藍(lán)色) 幼 C:紫色。

            幼 D:不對(duì),是藍(lán)色。

            師:哦~,出現(xiàn)了兩個(gè)答案,那么,到底是藍(lán)色還是紫色呢? 師:為什么你說(shuō)的是紫色?

            幼 C:因?yàn)榛ㄊ亲仙摹?/p>

            師:那為什么你說(shuō)是藍(lán)色的呢? 幼 D:因?yàn)樗翘炜盏念伾?/p>

            師:恩!你們兩個(gè)小朋友都說(shuō)的特別對(duì),但是這件衣服呢它是藍(lán)色的,那為什么老師沒有批評(píng)另外一個(gè)小朋友呢,因?yàn)檠剑仙强梢杂盟{(lán)色和另外一種顏色調(diào)出來(lái)的。小朋友們期待不期待呢?

            幼:期待。

            (三)調(diào)制顏色,加深幼兒對(duì)顏色的了解

            1、師:剛剛我們說(shuō)到了紫色,那么我們就先來(lái)看看紫色是如何生成的'。(拿出藍(lán)紅兩色顏料水)

            請(qǐng)一位小朋友上來(lái),將藍(lán)色顏料水和紅色顏料水倒入空杯中,各倒一半, 并讓幼兒觀察,是否變色。

            待幼兒觀察后告訴幼兒調(diào)過之后的顏色叫紫色。

            2、師:接下來(lái)我們來(lái)看看紅色和黃色調(diào)在一起會(huì)變成什么顏色。(拿出紅黃兩 色顏料水)

            請(qǐng)一位小朋友上來(lái),將紅色顏料水和黃色顏料水倒入空杯中,各倒一半, 并讓所有幼兒觀察,是否變色。

            待幼兒觀察后告訴幼兒調(diào)過之后的顏色叫橙色。

            3、師:下面呢,就只剩下黃色和藍(lán)色了,那么我們來(lái)看看它們倆又會(huì)變成什么顏色。(拿出黃藍(lán)兩色顏料水)

            請(qǐng)一位小朋友上來(lái),將黃色顏料水和藍(lán)色顏料水倒入空杯中,各倒一半,并讓幼兒觀察,是否變色。

            待幼兒觀察后告訴幼兒調(diào)過之后的`顏色叫綠色。

            (四)結(jié)束部分

            把紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水和之后調(diào)成的紫橙綠三種顏色顏料水放在桌子上,并隨機(jī)問幼兒其中一個(gè)是什么顏色。

            (五)活動(dòng)延伸

            請(qǐng)小朋友們回家后,找一找家里有哪些衣服是紅色的,哪些是黃色的, 哪些是藍(lán)色的,并試著將它們按照顏色的分類折疊放好。

            活動(dòng)反思

            《顏色寶貝大變身》是一個(gè)操作,試驗(yàn)性的活動(dòng),適合中班幼兒年齡的教 學(xué)活動(dòng)。在提問環(huán)節(jié)如果幼兒回答不正確時(shí)要及時(shí)與幼兒溝通,交流過程 中要充分體現(xiàn)幼兒主體地位,活動(dòng)中要充分注意幼兒間的照顧配合。活動(dòng) 結(jié)束以后,我認(rèn)為還可以多多嘗試一些新鮮的活動(dòng)方式,能讓幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí),擴(kuò)展幼兒的想象力。

            小班語(yǔ)言教案:送顏色 7

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),理解散文詩(shī)的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

            2、幼兒能積極大膽的參與活動(dòng)中,并得到其中的樂趣。

            3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

            4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            散文詩(shī)磁帶錄音、掛圖

            三、活動(dòng)流程

            (一)、問題導(dǎo)入

            1、師:寶寶,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化)

            2、你喜歡秋天的嗎?為什么?

            3、秋天是成熟的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),老師知道有很多很多的水果和農(nóng)作物也都熟了,你知道嗎?

            師:小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密,可真了不起!那在你的眼睛里,你看到秋天是什么色彩的呢?

            (二)、欣賞散文詩(shī)

            1、老師這也有一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌,咱們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的!(欣賞散文詩(shī))提問:

            (1)你聽到詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的?

            (2)是誰(shuí)告訴我們的?(教師引導(dǎo)幼兒敘述散文詩(shī)的句子)

            (3)楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的?小草為什么說(shuō)秋天是黃色的?松樹為什么說(shuō)秋天是綠色的?(楓葉到了秋天才變紅、小草到了秋天會(huì)變黃、松樹是一年四季常綠的)

            小結(jié):(A)秋天到了,大自然中很多的事物都在悄悄地發(fā)生變化,很多的植物都開始變換顏色,小草在夏天的時(shí)候是綠色的,但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂,慢慢地的失去了水分,變成了黃色的,菊花只有在秋天的時(shí)候才會(huì)開花,松樹是常綠樹,因此在秋天的時(shí)候還是綠色,大地因?yàn)榱诉@么多顏色,所以就變成了絢麗多彩的……原來(lái)它們都是根據(jù)自己的顏色來(lái)告訴我們秋天是什么顏色的!

            (B)老師還聽到"小草輕輕的告訴我,秋天是黃色的"小草為什么要輕輕的說(shuō)?楓葉是怎樣告訴我們的?松樹是怎樣說(shuō)的?大地又是怎樣說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小草小,聲音小,所以輕輕的說(shuō)、風(fēng)出楓葉沙沙的響,所以楓葉沙沙的說(shuō))

            2、幼兒隨教師朗誦散文詩(shī):

            秋天有這么多的顏色,真的好美啊!現(xiàn)在請(qǐng)你用好聽的聲音和老師一起來(lái)朗誦一遍詩(shī)歌好嗎?

            (三)仿編散文詩(shī)小朋友朗誦的可真好聽,剛才散文詩(shī)里告訴了我們?cè)S多秋天的`顏色,可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)想一想它們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的,咱們也把它們說(shuō)的顏色加到詩(shī)歌里好嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩(shī)歌)教師可以引導(dǎo)幼兒從顏色、氣味、味道等方面進(jìn)行仿編。

            如:香蕉香香的告訴我,秋天是黃色的!

            山楂酸酸的告訴我,秋天是紅色的!

            棉花輕聲的告訴我,秋天是白白的!

            四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友可真聰明,一下子編出了這么好聽的詩(shī)歌,老師知道秋天還有很多很多的色彩,待會(huì)咱們一起出去找找秋天還有什么更好看的色彩,好不好?

            教學(xué)反思:

            在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

            小班語(yǔ)言教案:送顏色 8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中愿意用多種方法和顏色進(jìn)行繪畫與創(chuàng)作。

            2、體驗(yàn)玩色的樂趣。

            3、培養(yǎng)幼兒較為良好的操作習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、紙、剪刀、用硬紙制作的大樹,故事磁帶。

            設(shè)計(jì)意圖孩子在認(rèn)識(shí)各種事物時(shí),都愿意把它擬人化,利用幼兒這個(gè)特點(diǎn),用故事和大樹的造型來(lái)吸引幼兒的興趣,通過操作,體驗(yàn)到幫助大樹媽媽找回孩子的樂趣。

            活動(dòng)過程:

            1、教師利用故事引發(fā)幼兒的興趣。故事:《大樹媽媽》

            2、討論:

            1)大樹媽媽的孩子是誰(shuí)?

            2)秋天到了,小樹葉們?nèi)ヂ眯辛耍髽鋴寢屧趺戳耍?/p>

            3)我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢屇兀?/p>

            4)你想用什么方法來(lái)畫小樹葉呢?為什么?

            3、教師介紹材料:

            重點(diǎn):

            幼兒可以選用自己喜歡的材料來(lái)為大樹媽媽找回自己的孩子,畫好后用剪刀剪下,貼在“大樹媽媽”的身上。

            4、幼兒開始操作,教師進(jìn)行有真對(duì)性的指導(dǎo)。

            教育反思:

            在活動(dòng)中,幼兒選用了水粉印樹葉的方法,可他印的樹葉特別的臟,通過觀察我發(fā)現(xiàn),有的孩子同時(shí)蘸好幾種顏色進(jìn)行印畫,我問為什么,他們回答道:我想看看這些顏色在一起是什么樣子(顏色)?了解到原因后,我非常的高興,于是我和他們一起調(diào)色,在玩色的`過程中,他們不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且還掌握了調(diào)色的基本能力。

            在討論的過程中,孩子不僅充分的說(shuō)出了自己的想法,而且通過討論還吸取了別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

            活動(dòng)三:我的顏色朋友活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照顏色進(jìn)行分類。

            2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            紅黃藍(lán)綠色胸卡若干、紅黃藍(lán)綠指揮牌各一個(gè)、相關(guān)顏色玩具一筐、音樂《找朋友》。

            設(shè)計(jì)意圖在平日的生活中,總能聽到幼兒們?cè)谝黄鹩懻摚骸拔易钕矚g紅色了,我覺得紅色最漂亮!”“我喜歡藍(lán)色,天就是藍(lán)色的”所以我們從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),這對(duì)于幼兒對(duì)實(shí)物了解最為直觀、最容易接受的.現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

            活動(dòng)過程:

            1、教師出示顏色指揮牌,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問:指揮棒都有哪些顏色?

            2、請(qǐng)幼兒根據(jù)指揮棒上的顏色,將玩具按照顏色分別份如相對(duì)應(yīng)的筐中。

            3、游戲:《找朋友》

            玩法:

            1)聽音樂找和自己顏色衣服顏色相同的伙伴做游戲。

            2)請(qǐng)幼兒自己選擇顏色胸卡佩戴好后,邊聽音樂變做動(dòng)作,當(dāng)音樂停止后,站到相應(yīng)顏色指揮棒的后面。

            3)邊聽音樂變做動(dòng)作,當(dāng)音樂停止后,教師出示哪種顏色的指揮棒,佩戴哪種顏色胸卡的幼兒就到老師面前來(lái),其他幼兒回座位。

            4、互換顏色胸卡佩戴。

            教育反思:

            在游戲時(shí),大部分幼兒都能夠找到和自己胸卡顏色相同的指揮棒,由個(gè)別幼兒將綠色和藍(lán)色有些混淆,但是在老

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