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小班襪子娃娃教案

時間：2022-03-02 12:35:18 幼兒教案

小班襪子娃娃教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班襪子娃娃教案，希望能夠幫助到大家。

小班襪子娃娃教案

小班襪子娃娃教案1

　　活動目標：

　　1．了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只襪子。

　　2．初步學習穿襪子的方法，（把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理能力。

　　3．懂得養成良好的衛生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

　　4．教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　每人一雙襪子。

　　活動過程：

　　一、通過觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。

　　腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）二、嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。

　　我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）三、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。

　　1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的.方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。

　　四、自我糾正，鞏固知識和經驗。

　　一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。自己糾正五、學穿襪子，提高自理能力。

　　1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。

　　六、簡短談話，結束活動。

　　懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

　　活動反思：

　　襪子找朋友是一節讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

小班襪子娃娃教案2

　　活動目標：

　　1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

　　2．初步學習穿襪子的方法，由襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

　　3．懂得養成良好的衛生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　每人一雙襪子。

　　活動過程：

　　（一）觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。

　　腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的`？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）

　　（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經驗。

　　我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）

　　（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。

　　1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的，逐步評價取得正確認識）

　　2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）

　　（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。

　　一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果找錯，重新去找一找。咱己糾正）

　　（五）學穿襪子，提高自理能力。

　　1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

　　2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。

　　（六）簡短談話，結束。

　　懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒根據自己的生活經驗，對襪子有了新的認識。并在活動中學習怎樣來穿襪子，懂得養成良好的衛生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意"玩中學，玩中教，玩中求進步"的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學，本活動的設計以"為了孩子的發展"的新課程理念為宗旨，教育價值取向強調的是讓孩子們在活動中獲取經驗，獲得學會學習的能力，當幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把"數學"的概念滲透于生活，促進幼兒的發展。

小班襪子娃娃教案3

　　活動目標：

　　1．掌握襪子的特征，給襪子配對。

　　2．學習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

　　3．培養幼兒良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1. 每人一雙襪子

　　2. 錄音機，磁帶

　　3. 筷子一雙、手套一雙

　　活動過程：

　　（一）觀察襪子的特征。

　　1. 兒歌游戲，引出活動。

　　2. 老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。

　　3. 小朋友拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）

　　4. 區分襪口、襪跟、襪頭。

　　（二）嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。

　　我們的.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）

　　（三）交流討論，了解一雙的概念。

　　1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

　　2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。

　　（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。

　　1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）

　　2. 討論：生活中還有什么也是一雙的。

　　（五）學穿襪子，提高自理能力。

　　2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。

　　（六）簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽兒歌。

小班襪子娃娃教案4

　　目標：

　　1、體驗為襪子找朋友的樂趣

　　2．了解襪子的特征，能根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

　　3.學習整理襪子準備：大小不同的襪子

　　過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　1、教師取出裝有各種質地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀

　　2、教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）

　　3、教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）幼兒：是襪子

　　二、了解襪子

　　1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看！（幼兒自由比較）

　　2、教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花

　　3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）

　　4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛生，很漂亮

　　5、那你們有沒有不穿襪子的時候啊？（游泳的`時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子 3、教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）

　　4、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發現老師只穿了一只襪子）

　　5、教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發現（不對，太小了）

　　6、教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發現（不對，要一樣的）

　　7、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

　　三、給襪子找朋友

　　1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎？

　　2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導幫助個別幼兒

　　3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊

　　4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。 1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識） 2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。） 3）自我糾正，鞏固知識和經驗。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）

　　四、整理襪子

　　1、教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

　　2、我們可以怎么整理襪子！

　　3、教師請個別幼兒示范！

　　4、指導幼兒整理襪子！

　　5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里

　　五：結束

　　襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢

小班襪子娃娃教案5

　　活動目標：

　　1.了解襪子的特征，感知匹配。

　　2.初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂

　　活動準備：

　　每人一雙襪子。

　　活動過程：

　　一、啟發引導，感知特征：

　　1.我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

　　2.你的襪子娃娃是怎么樣的？

　　二、嘗試活動，感知匹配：

　　1.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？

　　2.幼兒自由尋找，配對。

　　三、交流討論，分享經驗：

　　1.討論：你找到的是不是一對襪子？

　　2.為什么？

　　3.顏色、圖案一樣后，還要比比大小。

　　四、活動延伸，學穿襪子。

　　1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。

　　2.小朋友練習自己穿襪子，老師指導。

　　襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

　　在這節課中，第一環節是啟發引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。

　　第二環節是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的.。

　　第三環節是交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。

　　最后一個環節是

　　活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。

　　活動反思：

　　襪子找朋友是一節讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特?