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大班語言歡迎秋爺爺教案

時間：2022-03-18 05:15:31 幼兒教案

大班語言歡迎秋爺爺教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班語言歡迎秋爺爺教案，希望能夠幫助到大家。

大班語言歡迎秋爺爺教案

大班語言歡迎秋爺爺教案1

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興心情，并能創造性地學習散文詩歌。

　　2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上，有表情地朗誦散文詩。

　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動準備］

　　1、與散文內容相匹配的課件。

　　2、散文詩歌錄音帶及錄音機。

　　3、水果娃娃頭飾若干。

　　［活動過程］

　　（一）利用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實豐收的季節。

　　師：我們一起來欣賞一幅美麗的畫。

　　說說看到了什麼，是什麼樣的，他們好像在干什麼？

　　幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結滿了大大的果子。

　　師：這些水果好像在說什麼？

　　幼：它們都熟了，好像在笑。

　　師小結：學習“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑彎了腰，這表明秋天來了，水果都豐收了，水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺的到來。

　　（二）欣賞散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺的？

　　2、再次欣賞散文錄音

　　提問：蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺的？

　　山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的`？

　　3、分段欣賞

　　根據幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。

　　幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。

　　師（點擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。重點強調，引導孩子體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，從而引導幼兒懂得關心和愛護老人，教育他們要有同情心。

　　師：小朋友平時是怎樣對待老人的？

　　幼：我經常給爺爺奶奶捶背。

　　我經常幫爺爺奶奶掃地。

　　4、連續播放課件，完整欣賞散文。

　　師：這些畫面真美，我們再來欣賞一遍吧。

　　師：為什麼水果娃娃們一聽到

　　秋爺爺要來了，就高興地不得了？

　　幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一幅高興的樣子。

　　5、結合課件邊欣賞散文邊自由表演動作。

　　師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！

　　6、聽錄音分角色進行表演。

　　師：我還準備了一些頭飾，小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾，表演結束時可以擺一個造型，然后一邊聽一邊觀看別的小朋友表演，直到結束。

　　幼：我們還想再表演一遍。

　　師：好的，那我們就再來一遍。

　　幼：我想扮演別的角色。

　　師：可以呀，那我們就交換角色來表演一次。你喜歡誰的角色，就去跟他交換。

　　（三）仿編散文

　　師：除了這些水果，小朋友想還有哪些水果成熟了，也來歡迎秋爺爺？他們是怎樣做的？

　　1、互相交流。

　　2、個別講述。

　　幼：大鴨梨笑呀笑，……

　　大紅棗笑呀笑，……

　　葡萄笑呀笑，……

　　（四）小朋友，你們能不能把這幅秋天的豐收圖畫下來呢，好，抓緊畫吧！

大班語言歡迎秋爺爺教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創造性地學習散文詩。

　　2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上，有表情的朗誦散文詩。

　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動準備：

　　歌曲《秋天多么美》；與散文詩內容相符的.圖畫；紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現在是什么季節？秋天美不美？為什么說秋天美？（引導幼兒說出秋天是收獲的季節）

　　3、秋天這么美呀，是因為有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象。看（出示與散文詩內容相符的圖畫），秋爺爺又來到了哪里了？水果娃娃們高興嗎？他們是怎么高興的？（請小朋友們學學各種水果高興的樣子）

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎？——播放散文詩錄音（或老師有表情地朗誦）。

　　5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子（盡量按照散文詩里的句子）。為什么山楂娃娃點亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？幫助幼兒體會山楂、柿子對秋爺爺的愛心。

　　6、果園里還有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺的嗎？（請幼兒自由創編散文詩）

　　7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒（或自己創編的散文詩內容）。

　　8、秋天是個豐收的季節，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高，才能身體棒，是嗎？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣？（引導幼兒說出鍛煉身體）

　　9、今天的天氣真好！我們一塊兒到外面去活動活動吧。——聽音樂（秋天多么美）走出室外。

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

大班語言歡迎秋爺爺教案3

　　［活動目標］

　　1、在理解散文詩的基礎上，體會散文詩中水果娃娃的高興心情，學習有表情地朗誦散文詩。

　　2、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動準備］

　　1、與散文內容相匹配的課件。

　　2、仿編散文表格若干份。

　　［活動過程］

　　（一）利用課件，出示水果娃娃的畫面

　　師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一群娃娃，瞧，他們都是誰啊？（出示五種水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）

　　師：水果娃娃們聽說秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。

　　（二）利用課件，欣賞散文：

　　“看，他們來了！”

　　1、出示課件，欣賞散文詩第一遍

　　提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺的，你聽到散文詩的名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎么樣啊？他們是怎樣歡迎秋爺爺的呀？（請幼兒自由說聽到的散文詩內容）

　　2、分段欣賞

　　根據幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。（可以提問：為什么說蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結構句式）

　　3、連續播放課件，完整欣賞散文。

　　師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動作、表情、語調來表現你的高興，讓徐老師也來感受你的快樂，好嗎？

　　（三）仿編散文，出示表格

　　師：除了這些水果，還有誰也會來歡迎秋爺爺？他們都會怎么做呢？可以先和你的`好朋友一起來討論一下。

　　1、互相交流。

　　2、幼兒自己創編散文，將創編內容填進表格。

　　師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰來了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。

　　3、介紹自己創編的詩句，教師根據情況進行適當地點評。

　　（四）結束部分：小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會笑得胡子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃們笑呀笑，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

大班語言歡迎秋爺爺教案4

　　活動目標

　　1、在理解散文詩的基礎上，有表情地朗誦。

　　2、體會散文詩中水果娃娃的高興心情，懂得關心愛護老人。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動準備

　　1、與散文內容相匹配的課件。

　　2、幼兒已經熟悉歌曲《秋天多么美》。

　　活動過程

　　（一）利用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實豐收的季節。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的`畫，我們一起來欣賞一下。

　　你看到了什麼，是什麼樣的？

　　（幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結滿了大大的果子。

　　師小結：學習“成熟”一詞。這些水果都成熟了，小朋友你們知道什么叫“成熟”嗎？（成熟是熟了，可以吃了）你們看他們都在笑呢。蘋果成熟了——笑紅了圓圓的臉，石榴成熟了——咧開了嘴巴，香蕉成熟了——把腰都笑彎了，這說明秋天來了，水果都豐收了，看！水果娃娃們在高高興興地歡迎秋爺爺的到來呢。

　　（二）欣賞散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：那水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺的？一起來看一看，聽一聽。

　　2、分段欣賞

　　提問：1、蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺的？

　　2、分段：山楂是怎麼想的？柿子是怎麼做的？

　　根據幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。

　　（幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。）

　　師（點擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。它們用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，你們喜歡它們嗎？為什么？

　　（重點強調，引導孩子體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，從而引導幼兒懂得關心和愛護老人，教育他們要有同情心。）

　　師小結：山楂娃娃和柿子娃娃可有愛心了，懂得關心和愛護老人，我們小朋友也要向它們學習。

　　3、連續播放課件，完整欣賞散文。

　　師：這是一首好聽的散文詩，名字叫《歡迎秋爺爺》，我們再來欣賞一遍吧！

　　提問：為什麼秋爺爺一來，水果娃娃們就很高興呢？

　　幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一副高興的樣子。）

　　幼兒完整地跟著課件朗誦一遍，老師適當給予表情提示。

　　4、結合課件邊欣賞散文邊自由表演動作。

　　師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！

　　⑴全體表演

　　⑵個別幼兒或小組表演

　　（三）全體演唱歌曲《秋天多么美》。

　　師：水果娃娃們都高高興興地歡迎秋爺爺，聽！棉桃姐姐、稻花姐姐也來歡迎秋爺爺了，讓我們一起唱起來吧！

　　1、播放音樂，幼兒演唱。

　　2、請幼兒起立，向后轉，齊聲唱給客人老師聽。

　　（四）延伸活動

　　師：哇，秋天可真熱鬧啊！秋天是個豐收的季節，回去后我們來把它畫下來，好不好？

　　散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

大班語言歡迎秋爺爺教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創造性地學習散文詩。

　　2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上，有表情的朗誦散文詩。

　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動準備：

　　歌曲《秋天多么美》;與散文詩內容相符的圖畫;紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現在是什么季節?秋天美不美?為什么說秋天美?(引導幼兒說出秋天是收獲的季節)

　　3、秋天這么美呀，是因為有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象。看(出示與散文詩內容相符的圖畫)，秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請小朋友們學學各種水果高興的樣子)

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎?——播放散文詩錄音(或老師有表情地朗誦)。

　　5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩里的句子)。為什么山楂娃娃點亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會山楂、柿子對秋爺爺的愛心。

　　6、果園里還有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺的嗎?(請幼兒自由創編散文詩)

　　7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創編的散文詩內容)。

　　8、秋天是個豐收的季節，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高，才能身體棒，是嗎?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣?(引導幼兒說出鍛煉身體)

　　9、今天的'天氣真好!我們一塊兒到外面去活動活動?