買菜幼兒園中班教案(精選16篇)
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的買菜幼兒園中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

買菜幼兒園中班教案 篇1
活動目標:
1、通過"買菜"活動,了解常見菜的特點,體驗買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數數及數物對應的經驗,并促進交往能力的發展。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動準備:
1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動。
2、若干蔬菜、肉類、水產品的實物。
3、幼兒用卡片、籃子、電話機等。
活動過程:
一、回憶交流買菜的經歷(了解常見菜的特點,共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
1、播放課件師:看了剛才的錄象,誰來說一說,你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?
2、幼兒交流(教師引導幼兒從菜的名稱、特征、營養、買菜的經驗等方面加以交流)。
3、師小結:菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養,所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個家,可陳老師只安了三個家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產品類中的`常見菜。)
2、幼兒操作活動"給菜分家"師:現在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時看清楚你拿的是什么菜,應該放在哪個家?并把家里的菜放整齊。
3、教師帶領大家巡回檢查。
三、角游:買菜準備(創設菜場環境):
(1)協商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。
(2)"顧客"每人一藍子,內有數物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協商4名幼兒做賣菜人)
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜,行嗎?"
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導幼兒觀察討論,理解菜單的含義)
4、幼兒游戲(對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會,難度加大)。
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流)
活動反思:
通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結出需要合作買菜。因此,每個孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3——4人小組。他們會商量制訂出“蔬菜采購單”,統計方法運用比較正確,也能分配好買菜任務。多數小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務時想到根據自己的能力決定任務的難易:申xx小朋友計算能力較強,就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時,他們計算也較正確,交流也很大方。但也有個別幼兒,由于計算能力較弱,買菜時不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時,出現錯誤,我們還要一起幫他們糾正錯誤,時間耽擱較長。在總結時,我也談到:以后合作時,要互相幫助、互相檢查。看來,同伴間的合作能力還需加強培養。
買菜幼兒園中班教案 篇2
活動目標:
1、感受歌曲輕快活潑的節奏,學習演唱歌曲。
2、通過學習幫助幼兒了解各種菜的特點。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點:
學會歌曲并了解各種菜的特征
活動準備:
1、音樂磁帶或CD。
2、幼兒有過買菜的經歷。
3、蔬菜卡片。
活動過程:
一、談話引出活動激發幼兒學習興趣。
1、師提問:你們去買過菜嗎?和誰一起去的?
2、那小朋友你們看見菜市場都有些什么菜?(引導幼兒大膽的說出自己所看過的菜)
3、有一個小朋友,今天也去了菜市場買菜,她看見了什么菜呢?
4、介紹歌曲名字。
你們說了那么多的菜,那這個小朋友看到的`是不是和你們一樣呢?我們一起來聽聽看。
5、完整欣賞歌曲。介紹歌曲名字。
二、傾聽范唱,理解歌詞
1、今天的天氣怎么樣?(好)小朋友和誰一起去買菜?(奶奶)
②他們買了哪些菜?(蘿卜、青菜、魚、雞蛋等)
③聽錄音第二遍
提問:這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)
④根據幼兒的回答,逐一展現圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
⑤再次傾聽教師的范唱,找出歌曲中的念白。
三、學唱歌曲
1、借助圖譜,幼兒放慢速度跟唱。
2、老師請幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜,站到前面,唱到哪種蔬菜相應的幼兒出來啦成圓圈。游戲可以根據幼兒興趣,反復2——3遍。
3、以游戲形式結束活動
①小朋友真棒,這么快就學會了這首歌,也認識了很多的蔬菜,那現在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。
②師幼齊唱歌曲出活動室
活動分析:
買菜是幼兒日常生活中經常遇見的事,放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經耳濡目染,耳熟能詳了,平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動。在這樣一個大的前提下,讓幼兒進行音樂活動,對幼兒來說是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能,何樂而不為呢?選擇的內容來既自于幼兒的現實生活,又為生活所服務。
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏,而且這張圖譜又成功地為創編歌詞打下了基礎。
活動反思:
1、孩子在唱歌時參與的積極性不高,我沒有及時地采取有效地措施,如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。
2、游戲時間太長了,并且形式不夠豐富,所以看起來很枯燥。
3、沒有充分地利用圖譜。
4、可以設計買菜的情景,老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。
因為準備不夠充分,教學中總是會有這樣那樣的不足,這就有待于我在今后的教學工作中去完善,多多吸取別人的好的教學方法,并且將日常教學工作做得更扎實。
買菜幼兒園中班教案 篇3
活動設計背景
平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作,如“買菜”等,根據幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經驗,結合主題活動“逛菜市”,設計了中班《買菜》的音樂活動。
活動目標
1、學會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據歌曲,嘗試簡單的創編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
根據歌曲,嘗試簡單的創編歌詞
活動準備
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、音樂磁帶。
3、電腦課件。
活動過程
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2、你字菜市場看到了什么菜?
3、教師小結,教育幼兒不挑食。
二、學唱歌曲《買菜》
1、介紹歌曲的'名稱《買菜》。
2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3、提問,幫助幼兒理解歌詞內容。(要求幼兒用歌詞回答問題)
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5、豐富詞匯:圓溜溜綠油油
6、教幼兒有節奏的念歌詞。
7、教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點練習說白部分。
三、創編歌詞
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
教學反思
本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動,教學效果會更好。
買菜幼兒園中班教案 篇4
教材分析:
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜,西紅柿就畫3個并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達了歌曲的節奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏,
活動目標:
1、幼兒學唱歌曲《買菜》。
2、培養幼兒的注意力、創造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
活動準備:
1、教學掛圖、圖片若干(與歌詞內容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領幼兒來到課前準備好的菜場場景內。
只見活動室里布置成農貿市場,里面有蔬菜類、水果類、水產類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學反思:本環節是讓幼兒理解歌曲內容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內容。
2、學習歌曲《買菜》。
教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們去個好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的`手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學反思:
教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發幼兒參與活動的情趣,引發他們的生活體驗。
幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說:“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說:“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說:“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。” ……
師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過律動學唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學唱歌曲。
買菜幼兒園中班教案 篇5
活動目標:
1、學唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。
2、嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
課件《買菜》、圖譜。
活動過程:
一、活動導入
1、復習歌曲《菜場里的歌》
演唱要求:唱準念白部分,并能拍準節奏。
2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)
3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了,你們來聽聽看!
二、學唱歌曲
1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
(2)買了些什么菜呀?
(3)雞蛋長的什么樣子啊?青菜是什么顏色的啊?母雞會怎么叫啊?魚兒在干什么?
小結:教師用歌詞總結。
2、再次欣賞歌曲,幼兒用節奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3、教師帶領幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學學看,要跟上說唱的節奏,把買什么菜唱清楚。
4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱
1、過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現在請你們扮演不同的菜,當唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2、完整表達表現。
前面部分大家一起唱,中間部分請不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞
1、將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3、演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,表示買到了菜。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的.藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的水平。
買菜幼兒園中班教案 篇6
目標
1、借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。
2、能根據固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、能大膽表現歌曲買菜的內容、情感。
教學重點、難點
重點:通過各種方式引導幼兒記憶歌詞。
難點:幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。
活動準備
1、根據歌詞畫的圖譜一張。
2、節奏卡。
3、菜市場圖片一張。
4、音樂《買菜》。
活動過程
一、律動《去買菜》
幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)
師:今天我們玩個辦家家的游戲,現在我們就去買菜好嗎?
1、發聲練習(這是什么菜)
賣菜的“阿姨”說:你們認識這些菜嗎?
1 2 3 4︱5—︱5 5︱5 5︱5 4 3 2︱1 —︱
師:這是什么菜幼:黃瓜黃瓜這是黃瓜
2、游戲(買菜)
買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節奏卡)
幼兒用接誦的方式說出菜名。
二、歌唱《買菜》
(1)出示圖三
鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。
(2)教師示范唱歌曲《買菜》
示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?
示范唱第二次(幼兒帶著問題聽:買的菜的順序)出示圖二
示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導幼兒推出相應的歌詞。
示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會出現什么事?)。出示圖四
幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一
三、幼兒學唱歌曲《買菜》
幼兒跟著琴聲一起唱。
老師遮擋一種菜,幼兒學唱。
幼兒遮擋2—3種菜,幼兒回憶唱。
完全遮擋,幼兒記憶唱。
四、唱《買菜》離開活動室,結束活動。
現在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?
教學反思
1、此次活動來源于幼兒的生活,有一定的.生活經驗,幼兒對此次活動比較感興趣,在活動結束時大多數幼兒能進行哼唱。
2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學形式新穎。
3、幼兒對歌曲中的說白的掌握不太好。
4、如果再上一次的話,我會帶幼兒去真正的菜市場,引導幼兒認識更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動作、語言等,豐富幼兒的生活經驗,拓展幼兒的思維。
買菜幼兒園中班教案 篇7
設計思路:
因為我們正在進行蔬菜大聯歡的音樂劇,在之前我們也有了過去菜場買菜的相關經驗,因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少,因此我把這節課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。
活動目標:
1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。
2、在說說,看看,畫畫中體驗買菜的樂趣。
活動準備:
范畫,記號筆,蠟筆,實物范例
活動預設過程:
一、提出問題,引起討論
――小朋友們,平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎?
――那買來的'菜你們是用什么東西裝的呢?
小結:現在呀,我們都提倡要環保,所以,去買菜最好用自己家里的環保袋或者是菜籃子。
二、觀察菜籃子
――昨天呀老師也去買菜了,你們看看,我買了什么菜呀?
請幼兒仔細觀察,有的蔬菜能看到一半,還有一半被籃子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面,所以能看到整的。
三、師生共同示范
――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面,看看這些蔬菜該怎么畫呢?
教師出示范畫,并示范一,兩種蔬菜。
請個別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯誤的地方。
四、幼兒嘗試
――今天我們也來當一次小當家提著菜籃子去買菜吧。
幼兒自由操作,教師來回走動給與指導。
教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。
提醒幼兒把菜籃子畫的大些,并注意蔬菜的比例。
五、作品交流
――今天呀,我們小朋友可棒了,做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢,誰想來介紹一下自己買的菜呢?幼兒交流作品,教師可把作品布置在班級中。
優點:
1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。
2、教師的范畫能讓幼兒對于遮擋的物體的關系更加了解。
3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發現錯誤并且及時糾正。
4、買菜的情境創設能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。
缺點:
1、幼兒示范時可請多位幼兒上來示范,這樣不同的幼兒所出現的問題都能解決。
2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂,更加有情境性。
3、幼兒之間的互動較少。
買菜幼兒園中班教案 篇8
設計思路:
最近,我班正在開展“在秋天里”的主題活動,孩子們對秋天的水果蔬菜興趣極高,我們就和孩子一起畫畫,講講,隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發展方向,我選擇設計了《買菜》這活動,以此來鞏固幼兒音樂技能及對蔬菜的認識。
活動目標:
1、引導幼兒在熟悉歌曲的旋律和節奏的基礎上嘗試創編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。
2、喜歡參加音樂活動,感受音樂活動帶來的快樂。
3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
1、活動前帶領幼兒去菜場買過菜,對常見的小菜有所了解。
2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的卡片。
3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。
4、音樂磁帶。
活動過程:
一、活動開始。
1、韻律活動《娃娃兵》
教師引導幼兒隨著音樂節奏,自如地表現娃娃兵的動作,啟發他們想象娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢。
2、節奏練習《好吃的蔬菜》
教師引導幼兒能按xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點介紹清楚。
二、學習創編歌曲。
1、復習歌曲《買菜》
(1)復習演唱歌曲一遍。
剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來的呢?那你是和誰去買的呢?
那我們現在來唱唱〈買菜〉歌吧。用好聽的聲音來演唱。
(2)再次演唱歌曲一遍,請小朋友要把買得菜唱清楚。
(3)出示圖片,復習理解歌詞。
老師把剛剛你們唱的歌,畫了下來,我們一起來看看。
2、創編歌曲
(1)菜場里有這么多的菜,除了歌里唱的,我們還可以在歌里介紹什么菜。
(2)介紹創編的方法:在“蘿卜、黃瓜、西紅柿;蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里,用自己畫的蔬菜代替,唱的時候要提醒幼兒唱準節奏。
(3)創編歌詞。
3、將幼兒創編的歌曲演唱一遍
三、結束部分《辦家家》
今天,我們買了這么多的菜,你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?
活動反思:
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材,是比較經典樸實的,我選擇了這個歌曲,是結合我班幼兒的實際情況,同時我認為活動的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動能真正引發幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發幼兒的操作、探究和體驗,在于能與幼兒已有的經驗建立一定的聯系。
活動的開始部分,我幫助幼兒回憶自己買菜的經歷,用xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的`蔬菜,將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節奏練習為活動的創編環節作簡單的鋪墊。在復習歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內容,積極地參與到復習歌曲的過程中。在創編環節中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務,簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據節奏設計相應的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據節奏、圖片編出相應的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強了,演唱的欲望也更高了。同時,對于幼兒創編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點學唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。
買菜幼兒園中班教案 篇9
活動目標:
1、唱清歌詞、唱準曲調,初步表現歌曲的說唱風格。
2、在熟悉歌詞的基礎上,合著旋律唱出來。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
活動準備:
圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機。
活動過程:
1、進入場地
教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來,用粗粗啞啞的聲音說到:“我是誰呀?(奶奶)奶奶說:“小朋友好!”小朋友說什么啊?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們怎樣去菜場呢?“茲,菜場到了,哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來買一些)恩,買的差不多了。我們該回家了,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不動了。
2、教師:我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?
雞蛋長的什么樣子啊?
看,青菜是什么顏色的啊?
母雞還會怎么樣啊?
魚的本領是什么啊?
3、范唱歌曲
(1)教師:今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊?今天老師還把我們菜場里的事情唱成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊?
(2)完整讀一遍。
教師:買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會發出什么聲音呢?
(3)和著節奏譜讀
教師:現在請小朋友看著節奏譜來讀一讀。
(4)學唱歌曲
教師:好,我們跟著音樂來唱唱看!
教師:小朋友唱的真好聽,你發現這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣?
我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請女小朋友來唱一唱說的'部分,男小朋友當說的部分。
(5)結束部分《辦家家》
教師:今天我們買了這么多的菜,你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
買菜幼兒園中班教案 篇10
設計意圖
幼兒園《綱要》中提出“在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養”。因此,在歌唱教學活動設計中,師幼互動強調以審美感動為核心,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。從孩子的生活實際出發,我設計了這一個中班歌唱活動《買菜》。聯系幼兒的生活情節,幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經驗,拓展幼兒的思維。
活動目標
1、愿意學唱新歌曲,體驗與同伴合作進行游戲的樂趣。
2、能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節奏說唱歌詞。
3、能用看圖的方法理解、記憶歌詞。
重點難點
活動重點:能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節奏說唱歌詞。
活動難點:記住歌詞并按順序說唱歌詞。
活動準備
1、物質準備:一輛推車和蔬菜的圖片(蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片),兩個小籃子和兩個頭巾。
2、經驗準備:了解認識過各種蔬菜。
活動過程
一、開始部分
1、教師扮演賣菜人,激發幼兒活動興趣。
師吆喝:“賣菜咯!賣菜咯!”一邊推著小推車進入活動室。
師:“請小朋友們猜猜,我賣的是哪些菜?那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”
2、教師按順序出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
幼兒回答后,教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么?是什么樣的?幼兒回答后,教師幫幼兒把前面的4種蔬菜答案歸納成歌詞說出來,
(雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀)然后把4張大的圖片按順序貼在推車的前排給幼兒觀看,然后再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆6張小圖片貼上。
二、基本部分
(一)玩游戲,學習歌曲中的說唱部分
1、通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的.說唱部分。
(1)教師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒,在一遍一遍的“賣菜”情境游戲中讓幼兒反復傾聽歌曲,熟悉歌詞。
師唱:“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜?”
(2)幼兒回答后把相應的圖片拿下來給他,唱一次是賣兩到三張圖片,然后教師繼續唱賣游戲,直到蔬菜圖片全部賣完為止。
2、通過進貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)把歌詞圖片順序重新排列,教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,按照順序排好。師:“我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
(2)檢查圖片的順序,進一步鞏固歌詞的順序。
師:“孩子們,剛才的送貨員送的順序對不對呢,我們來檢查一下。”
請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。
3、通過角色游戲,幼兒學唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖第一次練習唱歌。
師:“你們想來做售貨員賣菜嗎?那要學會唱賣菜的歌。”幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據要求幼兒第二次練習唱歌。
師:“我們小售貨員,要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了?”(慢一點,用好聽的聲音,要把賣得菜唱清楚)
教師點出幼兒唱的不太好的地方,再次練習演唱。
(二)加入歌曲的首尾角色,完整演唱歌曲
1、學唱歌曲的第一句和第二句。
師先說:“今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜”,然后唱一遍,“你們想跟我們一起去嗎?”請幼兒一起跟唱一遍。
(請一個幼兒扎上頭巾做奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前)
2、請兩個孩子做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在幼兒說唱的時候,教師按節奏在推車前把蔬菜的圖片買掉幾張放在籃子里。
3、學唱最后一句。
師:“買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,嘿!”然后唱一遍,幼兒一起唱一遍。
(三)通過反復游戲,幫助幼兒鞏固歌曲游戲:買菜
請幼兒來把籃子里買的蔬菜送回貨架,然后重新請4名幼兒分兩組做“我和奶奶”買菜,其他孩子做賣菜員一起演唱,唱到說唱蔬菜的部分時,買菜的幼兒按節奏拿下幾張蔬菜圖片,歌曲演唱完了,然后第二組的買菜組合再繼續游戲,兩組結束后請幼兒送貨,重新請人游戲繼續開始,玩2—3遍。
三、結束部分
1、教師總結,介紹歌曲名稱《買菜》
師:我們今天玩的這個好玩的游戲就是一首歌,名字就叫《買菜》。
2、隨音樂完整歌唱一遍,自然結束。四、活動延伸
1、歌詞接龍游戲
2、嘗試改編不同蔬菜歌詞
3、表演區歌曲表演
活動總結
歌唱教學是幼兒園音樂教育中的重要組成部分,是向幼兒進行音樂教育的重要手段。幼兒園歌唱活動應該是一項輕松、愉快的活動。以往在教學中,有的教師將歌唱教學的目的與出發點放在教會幼兒唱若干首歌曲,制訂計劃時常將學會一定數量的歌曲作為教學的重點要求,因此教學形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務。
還有的教師注重歌唱本身的音樂感與藝術熏陶,偏重于藝術體驗、藝術欣賞及藝術表現,將很多教學精力花在提高幼兒的演唱技能上,反復訓練幼兒的發音、發聲,幼兒優美悅耳的歌聲成為教師追求的唯一目標,卻很少思考歌唱教學在促進幼兒素質提高上的功能與作用。固然歌唱教學中藝術教育的成分、比重較大,然而如果樹立正確的整體發展的教育觀念,將培養一代新人作為教育工作者奮斗的目標,歌唱教學也能成為提高幼兒素質的良好途徑。
買菜幼兒園中班教案 篇11
活動目標:
1 、在買菜的過中,體驗貨幣的等價交換功能。
2 、嘗試用規定的錢去購買不同的蔬菜。
活動準備:
1 、在活動前請幼)已記錄一些自己喜歡吃的菜,和同伴一起制定一份買菜計劃書。
2 、在教室里創設“蔬菜超市”(放有各種常見蔬菜等)。
3、蔬菜上有1、2、3、4的價格,10個雪花片作為錢。
活動過程:
一、回顧交流
幼兒介紹自己喜歡吃的菜,與同伴商量要買的菜,并說說準備買的.菜里還需要些什么。
二、明確任務
1 、每人取10元錢。
2 、幼兒用10元錢去買菜,買回自己需要的菜,完成各自的買菜計劃。(尊重幼兒自主選擇,可一人行動,也可結伴而行。)
三、小鬼當家
1 、觀察蔬菜超市
(l)幼兒介紹自己看到的蔬菜,并討論數字卡上的1 、 2 、3、4分別表示什么?(蔬菜的標價。)
(2)討論:如何購買需要的蔬菜?(按標價付錢。)
2 、幼兒買菜
(l)向幼兒了解他們要購買的是什么菜,什么價錢。
(2)幼兒用10元錢合理購買需要的蔬菜。
四、交流分享
1 、教師:完成買菜計劃了嗎?請完成計劃的幼兒舉手。
2 、教師:你買了幾種蔬菜,用了多少錢?還剩多少錢?在買菜的過程中,你遇到了什么問題?怎么解決的?(教師將幼兒的問題用簡單的圖示記錄下來。
3 、討論:錢不夠怎么辦?想買的菜買不到怎么辦?
買菜幼兒園中班教案 篇12
活動目標:
1. 在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗幫助朋友的快樂。
2. 嘗試用圓或長圓表現蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識地畫封閉的圓的經驗。
3. 能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4. 培養幼兒的'創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
1、小兔家場景
2、青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜
3、紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜
活動過程:
一:情景導入
1、小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?
2、今天老師路過時給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。
二:買菜 (示范)
1、圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。
2、蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。
3、小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。
三:大家一起來買菜(幼兒操作)
1、小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)
2、把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)
四:送菜
1、提著籃子把買好的菜送到小兔家。
2、相互欣賞:說說我幫小兔買了什么菜?看看藍中的菜是否新鮮?
買菜幼兒園中班教案 篇13
活動目的:
1、通過祖輩家長參與幼兒的買菜活動,充分發揮祖輩家長的積極性;
2、增強家園互動,提升祖輩家長的教育理念。
活動準備:
祖輩報名參加活動、每名幼兒帶一元零錢等。
活動過程:
一、發放義工活動通知單
二、 家長來園活動
1、介紹本次活動的目的與意義,感謝家長義工的參與。
2、布置任務:
(1) 去菜場路上注意安全;
(2) 進入菜場后先觀察,幫助幼兒認識各種蔬菜;
(3) 幫助幼兒用一元錢買到自己喜歡的蔬菜;
3、 去菜場買菜
分組合作,教師參與指導。
4、交流分享
買了什么菜,怎么買的?
活動反思:
本次活動非常成功,家長很早就來到了班級,爺爺奶奶們雖然年紀大了,但是想到要和自己的孫子、孫女們一起學習、活動,渾身都充滿了活力和熱情,在活動中的`制作很有創意。
菜場里,孩子們認真的選擇著,仔細的詢問著。爺爺奶奶更是想孩子們詳細的介紹每一種蔬菜的菜名,指導孩子們如何挑選,如何還價等。
雖然只是短短的一個小時,然而孩子們與爺爺奶奶們卻是體驗了無限的樂趣,祖輩們更了解孩子們在學校的日常活動,孩子們學到了很多蔬菜的知識、積累了買菜的經驗,在師幼互動、家園互動中獲得了發展。
通過這次活動讓祖 主站蜘蛛池模板: 陈小春版鹿鼎记| 喜剧之王周星驰国语| 商务旅行戴帽子的同行免费观看电影 | 饥饿的女儿国| 爱人 韩版| 春子家有喜事| 玩命警车| 末班车后胶囊旅馆| 电影《屠宰森林》原版| 斯塔姆2| 我的瘦子女朋友2上映时间| 四个少妇去按摩| 老千全集完整版免费观看| 高清《ulises》电影完整版| 中原镖局全集| 身材最好的女明星| 女版壮志凌云2011满天星在线观看| 至尊红颜内地版| 嫡女宅斗:全精通短剧全集| 义姐不是良妈| 不扣扭女孩| 诱人的瑜伽老师3hd中字 | 放牛班的春天免费| 司藤结局什么意思| 巜人妻初次按摩2免费观看| 魔法咪路咪路第3季| 特殊美容院待遇免费在线观看| 金瓶梅2下载地址| 红娘子49集全免费播放| 匆匆的青春在线观看完整版免费| xl先生真人版免费观看| 紫川第二季免费观看| 高清铠真传 武士骑兵| 伊播拉病毒国语| 永不磨灭的番号电视剧| 好日子全集在线播放| 白昼之月电视剧完整版在线观看| 晚春楼在线电影| 守护解放西2季全集免费观看| 女超人麦乐迪满天星版本电影在线观看 | 女囚残酷私刑| 李多海资料| 阿浅来了在线观看| 酒店1—80集免费50集剧情介绍| 叛逆者免费观看完整版| 婚姻料理| 特殊的保险销售员2| 斗破苍穹第6集| 甄嬛传第64集| 《天字号监狱》电影在线观看免费高清| 罗马帝国情艳史| 管野静香重口味| 公之浮之手中字8| 我和我的家乡免费版观看| 蒋玲玲版《渔夫的荒野史记》完整版| 觉醒电视剧| 鹊刀门传奇| 视频列表--蜜桃 - 17| 乡村到京:弃少崛起全集免费| 理想之城免费观看完整版电视剧| 四个少妇全身稞体精油按摩| 官能教室| 中国军魂 伴奏| 日本电影《牙医姐妹》在线| 庶女逆袭短剧全集| 《朋友年轻的妈妈》韩国| 电视剧逍遥免费观看全集| 夺粮剿匪记全集| 云南省| 基层风云| 台湾mm减肥法| 台湾1987满天星杨玉环| 回响电视剧在线观看| 电视剧妈妈在等你全集免费播放 | 东京复仇者动漫第二季在线观看| 她回来的那天| 性与早餐| 釜山行完整版在线观看| 女版古墓丽影满天星全集 | 堀与宫村第一季| 己婚妇女火辣的日子| 薛平贵王宝钏全集| 我的宝贝电视剧| 街球过人教学| 我的游泳女教练 云播| 火口的两人全集免费观看| 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