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《水果店》中班教案

時間：2023-06-27 21:23:39 幼兒教案

《水果店》中班教案（通用8篇）

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《水果店》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《水果店》中班教案（通用8篇）

　　《水果店》中班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、學習9的組成，知道9有8種分合法。

　　2、感受和體驗9的組成兩個部分數之間的關系，根據分合法列加減法。

　　3、讓孩子們能正確判斷數量。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　【活動準備】

　　畫有圓點的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

　　【活動流程】

　　一、復習８以內的加減法。

　　游戲：開火車。

　　師：我的火車就要開。

　　幼：兒點開。

　　老師出示算數卡，說：請你猜一猜。

　　幼：1+7=8你的火車8點開。

　　游戲由慢到快。

　　二、學習9的組成；

　　（1）分給幼兒購物劵，讓幼兒共同認識購物劵上的圓點，告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。

　　（2）水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來是9。

　　（3）請幼兒到水果店買水果，一幼兒當營業員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說，我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進行記錄。

　　三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來順序一下，整理9的分合法，讓幼兒讀一讀。

　　四、引導幼兒根據9的分合法列出相應的加減法。

　　1、教師：9能分成1和8，1和8合起來是9.合起來是什么意思？誰能根據這個分合法列出一道加法式子。

　　2、引導幼兒理解交換規律，感受兩個加數交換，得數不變。

　　五、讓幼兒根據書上的要求進行操作，教師巡視。

　　【活動反思】

　　活動時以游戲方法復習8的加減法幼兒學習興趣高。進一步理解鞏固進行第二個環節。學習9的組成時，用購物劵買水果，讓幼兒進行購買水果。來掌握9的'組成，并進行記錄。然行討論、整理，最后引導幼兒根據9的分合法進行設計提問，并請幼兒列出相應的加法算式。

　　【課后小結】

　　本次活動，幼兒通過動手操作、學習，掌握39的組成，并能根據分合法進行運算，感知互認、互換的關系。

　　教學反思：

　　通過模擬水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解數字的加減。

　　整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

　　《水果店》中班教案篇2

　　活動目標：

　　１、在開水果店的過程中感知"８"以內數的實際意義。

　　２、了解吃水果對身體有益。

　　３、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　４、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　５、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　１、水果拼圖（數點對應）

　　２、各類水果樹、水果等

　　３、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

　　４、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　１、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

　　２、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）

　　３、說說為什么要開水果店？

　　師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

　　二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的？

　　三、送貨

　　１、幼兒把自己買的.水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。）

　　２、每組檢查，幫助糾正。

　　師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

　　四：掛燈籠

　　１、請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）

　　２、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）

　　３、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

　　五、延伸活動：

　　媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

　　《水果店》中班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、能仔細觀察圖片，根據圖中各動物拿水果的姿態，選用確切的動詞進行講述。

　　2、學習詞：背、捧、托、一串。

　　【活動準備】

　　1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態圖各一張。

　　2、實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

　　【活動過程】

　　一、直接進入主題，根據圖意進行啟發提問。

　　1、師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？

　　2、許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。

　　3、我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？

　　——這個動作有個好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說，我請你來學學‘棒’的動作，原來‘捧’就是用兩只手托著東西。我們一起來學學他。

　　4、師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動作拿回家的？

　　——有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說。這個動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說。我請你來學學‘托’的動作，原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來學學他。

　　5、師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么動作拿回家的？

　　——我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看。我們一起來學學背的動作。

　　二、請小朋友講述故事。

　　師：我們一起來講講這則故事吧！

　　三、給故事取名字。

　　師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。

　　四、情境游戲《開超市》。

　　師：老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的'規定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

　　師：想來買的小朋友請舉手。

　　（如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關系，請先回去想好，然后再來買”。）

　　師：老師超市的東西快賣完了，現在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！

　　《水果店》中班教案篇4

　　活動設計背景

　　為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時也更多的認識了水果名稱。培養幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣。

　　活動目標

　　1.增強幼兒記憶的準確性。

　　2.讓幼兒知道更多的水果名稱。

　　3.提高幼兒的繪畫能力。

　　4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規律；

　　難點：用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱；

　　活動準備

　　1.教學掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數學用書；

　　2.活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方；

　　3.教師自制水彩筆，白紙；

　　活動過程

　　一.開始部分

　　教師引發幼兒回憶參觀水果店或超市的經歷。

　　1.我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果？它們是什么顏色的？

　　2.在水果店里那兒有哪些水果？怎樣擺放的？

　　師生共同歸納小結：水果店里的水果按一定規律擺放的`。

　　二.展開部分看圖片，理解規律：

　　1.教師出示水果店背景圖（見附圖）

　　（1）水果店里還可以進哪些貨物呢？（引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片）

　　（2）擺放這些水果可以有幾種方法？（引導幼兒體驗到擺放的各種規律）

　　2.分享交流：

　　（1）請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。（讓幼兒互相評價自己畫的怎么樣？）

　　（2）哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢？（教師引發幼兒說出擺放的規律）

　　三.結束部分

　　幼兒完成數學用書《開商店》的練習，教師關注幼兒完成作業的情況。

　　最后教師和幼兒一起整理活動室里，并結束活動。

　　教學反思

　　通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。

　　《水果店》中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、熟練運用數序。

　　2、給水果匹配上相應的數字。

　　活動重點：給數字（水果）匹配水果（數字）

　　難點：學習運用1——5數序

　　活動準備：幼兒數學用書《小老鼠開水果店》、水果的圖片若干、彩筆人手一支。

　　活動過程：

　　1、猜謎語導入

　　“吱吱吱，有個小動物要開水果店了，請大家猜一猜到底是誰呢？”（小老鼠）

　　2、幼兒給水果送數字

　　出示水果圖片：“這些水果大家認識嗎？他們分別有幾個呢？我們應該送給它們數字幾呢？”（幼兒數數說說）

　　3、給數字添畫水果

　　“小老鼠的`水果店里放了數字1和一個草莓，那數字2、3、4、5的后面應該放幾個草莓呢？”（幼兒嘗試給數字送水果）

　　4、操作活動：小老鼠開水果店

　　學習根據圖的意思送上數字或水果。

　　5、評價活動情況，收拾整理操作用具

　　《水果店》中班教案篇6

　　活動目標：

　　1．學習不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內數量的多、少、一樣多。

　　2．能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。

　　活動準備：

　　1．白板課件

　　2．幼兒操作材料、筆

　　活動過程：

　　一、感知10以內的數量。

　　1．以兒歌引入課題。

　　2．感知水果數量。

　　師：小兔的水果店新進了許多水果，讓我們看看有什么吧！（西瓜、香蕉、蘋果、梨、）但是這些水果有多少呢，小兔不知道，讓我們

　　幫他數一數吧！

　　3．出示水果實物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數卡匹配排序。

　　二、比較水果的多少。

　　以“水果店擺放水果”游戲，引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數量的水果放在一起。

　　教師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。

　　引導幼兒用數一數和一一對應的'方法比較水果的多少，并進一步引導幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。

　　三、操作活動

　　1．根據水果數量寫數字

　　2．給一樣多的畫勾

　　3．給最少的畫勾

　　《水果店》中班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、復習以往學過的規律，并根據規律猜測小動物要買的水果。

　　2、能夠根據記錄表統計水果，并正確統計出每一種水果的數量。

　　3、在故事情境中體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　PPT大的水果記錄表一張水果數字統計表每人一份。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）

　　師：森林里的小動物們也喜歡吃水果，長頸鹿阿姨在森林里開了一家水果店，我們來看看，有哪些水果呢？（用有…。有…。還有…。）

　　二、根據規律猜測小動物會買的水果。

　　師：長頸鹿阿姨的水果店開了一周，小動物們每天都會來買一個水果，看小猴子帶了這一周買水果的記錄卡來買水果了，這張卡上面有什么？（認識周一、周二、周三、周日）小猴子周一到周六是按照什么規律來買水果的呢？周日會買什么水果呢？

　　師：看！又有誰來買水果了呢？小松鼠也帶來了他買水果的記錄卡，看看他周一到周六是按照什么規律來買水果的？周日他會買什么水果？

　　師：小朋友的小眼睛看仔細羅，哪個小動物來買水果了呀？（小熊）那么小熊要買什么水果呢？你是怎么知道的？

　　師：小象看到這么多小動物來買水果，他拿著自己的記錄卡也來買水果了，他會買什么水果呢？為什么？

　　三、幼兒學習記錄一周賣掉的水果。

　　師：水果店的.生意真好，我們來幫長頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷售情況，你們愿意嗎？

　　師：（出示一周水果銷售匯總表），看！這是一張匯總表，匯總表上有什么？橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。

　　師：請你看著小動物的記錄卡，把這些水果匯總到這張表上。第一個是小猴，小猴是按照什么規律來買的？我們一起來放一放。

　　師：下面誰能來放一放小松鼠買的水果？他放的對嗎？我們給他鼓鼓掌。

　　接下來誰來放一放小熊買的水果？

　　小象是按照什么規律買水果的呢？我們請xxx小朋友來放一下吧。（請小朋友上來放水果）

　　四、幼兒操作數字統計表。

　　師：（出示數字統計表）小朋友真聰明幫長頸鹿阿姨完成了匯總表，長頸鹿阿姨還想請我們幫忙統計一下小動物買水果的數量。看這是一張水果統計表（邊指邊講），小猴一周買了幾個香蕉，（4個）就寫上4；小猴買了幾個蘋果？（3個）就寫3；小猴有沒有買梨？沒有就用0表示？

　　小松鼠有沒有買香蕉？沒有就用0表示寫在這里。小松鼠買蘋果了嗎？沒有用什么表示？小松鼠一周賣了幾個梨？買了幾個橙子呢？寫在這里。

　　師：現在請小朋友輕輕的把身體轉過去，在桌子上拿一張統計表，統計出小動物們買的水果數量。開始吧！

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、評講操作。

　　師：小朋友你們統計好了嗎？現在我們來看一看XX小朋友的統計表，誰來說一說，小松鼠買了幾個什么水果？

　　師：你們都統計對了嗎？（對了）一周下來長頸鹿阿姨到底賣掉了多少水果呢？我們來合計一下。香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢？（10個）在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個？梨和橙子呢？請你合計出來？

　　師：我們來看看XX小朋友的統計表，蘋果一共賣出了幾個？梨呢？橙子呢？你們同意嗎？

　　師：長頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙，她邀請我們去吃水果，現在我們帶著自己的統計表跟老師出發吧。

　　《水果店》中班教案篇8

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

　　讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

　　2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。

　　3、參觀超市并購物。

　　（1）?

《水果店》中班教案

《水果店》中班教案 篇1

《水果店》中班教案 篇2

《水果店》中班教案 篇3

《水果店》中班教案 篇4

《水果店》中班教案 篇5

《水果店》中班教案 篇6

《水果店》中班教案 篇7

《水果店》中班教案 篇8

　　《水果店》中班教案篇1

　　《水果店》中班教案篇2

　　《水果店》中班教案篇3

　　《水果店》中班教案篇4

　　《水果店》中班教案篇5

　　《水果店》中班教案篇6

　　《水果店》中班教案篇7

　　《水果店》中班教案篇8