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變色的房子大班教案

時間：2022-03-26 13:41:44 幼兒教案

變色的房子大班教案7篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的變色的房子大班教案，歡迎閱讀與收藏。

變色的房子大班教案7篇

變色的房子大班教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、理解散文詩中樹在不同季節(jié)發(fā)生的變化及給房子帶來的變化。

　　2、利用排圖，嘗試模仿散文詩的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4 、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小朋友的書；

　　2、房子、伴有泥漿的種子圖

　　3、幼兒事先把小朋友書中的第35頁的圖剪成16張小卡片裝在一個信封里。

　　重點與難點活動過程（預(yù)設(shè)）

　　一、提出問題，導(dǎo)入課題師：小朋友，老師給你們帶來了一位好朋友，看看是誰？

　　幼：小兔師：對，小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。你猜猜小兔這樣做會發(fā)生什么事情呢？（教師按講述的順序一一展示圖片）幼

　　1：會發(fā)芽幼

　　2：會變臟二、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語

　　（一）欣賞、理解有關(guān)春天的段落（第二段）

　　1、師：剛才有的小朋友說房子會變臟，有的小朋友說房子會發(fā)芽變綠，會看不見。到底會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽。（教師朗誦）

　　2、教師有感情的朗誦有關(guān)春天的段落。

　　師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的.表達(dá)出示相應(yīng)的圖片，并按順序擺放。）如講的很少可以再朗誦一遍。講到“綠油油”時，師：綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　幼兒講述師小結(jié)：綠油油的東西真多呀！

　　如幼兒講不出來“綠油油”則教師：剛才我聽到一個好聽的詞“綠油油”，你們聽到了嗎？綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　師：原來春天這么美，現(xiàn)在我們一起來講講剛才發(fā)生的事情（師幼邊講教師邊指）師：小朋友念的真好，

　?。ǘ?、欣賞、理解有關(guān)夏天的段落（第三段）

　　1、師：到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢？我們一起來聽一聽。

　　2、教師有感情的朗誦有關(guān)夏天的段落。

　　師：你聽到了什么？

　　幼兒講述

　　3、教師再次朗誦，幼兒擺圖片。

　　師：老師在你們的凳子底下為你們準(zhǔn)備了一組圖片，請你們再聽一次，聽完之后，按這段散文詩內(nèi)容的順序?qū)D片排一排。（幼兒排圖片

　　）4、教師第三遍朗誦，請幼兒邊聽邊糾正排圖的錯誤。

　　師：排好了嗎？

　　師：我們請XXX來說一說你是怎么排的，并把你排的來朗誦給大家聽聽。（找正確的）你們和他排的一樣嗎？請你們一邊聽老師朗誦一邊手點自己的圖片，如果發(fā)現(xiàn)圖片排錯了，馬上改正過來，聽清楚了嗎？

　　師：改正好了嗎？現(xiàn)在我們一起指著圖譜一起來用好聽的聲音念一遍。

　　師：念的真好，請你們把你們手中的卡片輕輕地放在凳子下面，跟著老師上面的大圖片再來念一遍5、理解詞語“紅艷艷”的含義。

　　師：散文詩中說花兒開的紅艷艷的，那紅艷艷是什么意思？

　　幼兒講述師：紅艷艷就是很紅很紅的東西，那我們的生活中哪些東西也可以有“紅艷艷”來說呢？

　　師小結(jié)：紅艷艷的東西真好！現(xiàn)在我們一起來把剛發(fā)生的事來念一念。

　?。ㄈ?、學(xué)習(xí)理解有關(guān)秋天的詩句（第四段）并創(chuàng)編。

　　1、交流秋天時房子發(fā)生的變化。

　　師：到了秋天，這房子又發(fā)生了什么變化呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）

　　2、出示有關(guān)秋天詩句的圖片，幼兒自由看圖創(chuàng)編。

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了一組關(guān)于秋天的圖片，（師打開圖片）請你們看著圖像剛才那樣遍一段秋天的散文詩。

　　3、請個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學(xué)習(xí)。

　　師：誰愿意來說一說你是怎樣創(chuàng)編的？（2~3）

　　4、師：老師也編了一句，請你們聽一聽“秋天，小樹結(jié)果了金燦燦的，房子藏在果子中老虎看不見?！?/p>

　　活動反思：

　　創(chuàng)設(shè)“寬松自由”的語言環(huán)境，讓孩子敢說，會說。樂于跟同伴、老師交流?！稌兩姆孔印饭适潞唵斡腥?，通過故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動中，由于配合音樂、游戲，能調(diào)動孩子的積極性！

變色的房子大班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

　　2、體會散文詩重復(fù)變化，均衡完整的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。

　　3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動掛圖、配樂用的音樂。

　　2、幼兒操作圖書（關(guān)于秋天的段落）每人一套。

　　活動過程

　　1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。

　　2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導(dǎo)入課題。

　　3、熟悉春天段落的內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語。

　?。?）教師有感情地朗誦有關(guān)春天的段落。

　　通過提問幫助幼兒熟悉內(nèi)容

　　（2）教師朗誦第二遍以后，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

　　幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)原文中的詩句。與此同時，挪動掛圖，提示幼兒。

　?。?）教師結(jié)合掛圖朗誦第三遍。

　?。?）師幼一起有感情地朗誦2——3遍。

　　4、集體創(chuàng)編有關(guān)夏天的詩句。

　　（1）交流夏天時房子發(fā)生的變化。

　?。?）出示有關(guān)夏天詩句的掛圖，幼兒自由看圖創(chuàng)編。

　?。?）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整的有關(guān)夏天的段落。

　?。?）引導(dǎo)幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。

　?。?）配樂朗誦第二、三段，結(jié)合掛圖。

　　5、鼓勵個別幼兒創(chuàng)編有關(guān)秋天的.段落。

　　（1）發(fā)給幼兒圖書，幼兒仔細(xì)觀看，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編（講到果子的顏色時，幫助幼兒用“金燦燦”來形容）。

　?。?）請個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學(xué)習(xí)。

　?。?）總結(jié)幼兒創(chuàng)編的詩句，并引導(dǎo)幼兒組成完整的段落。

　?。?）結(jié)合掛圖，師幼有感情的配樂朗誦不同的關(guān)于秋天段落的詩句。

　　6、結(jié)束活動。

　?。?）給詩歌取題目。

　?。?）欣賞散文詩最后一段。

　　師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。

　　7、延伸活動。

　　師：冬天，房子又會變成什么樣子呢？請小朋友們回去畫一畫，說一說。

　　活動反思：

　　創(chuàng)設(shè)“寬松自由”的語言環(huán)境，讓孩子敢說，會說。樂于跟同伴、老師交流。《會變色的房子》故事簡單有趣，通過故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動中，由于配合音樂、游戲，能調(diào)動孩子的積極性！

變色的房子大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

　　2、理解散文詩中樹在不同季節(jié)變化及給房子帶來的變化。

　　3、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件PPT

　　活動過程

　?。ㄒ唬?、談話導(dǎo)入、引發(fā)興趣

　　教師：小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子刷在新房子上會發(fā)生什么事呢？

　?。ǘ?、熟悉結(jié)構(gòu)，理解內(nèi)容，感受散文的語言美。

　　1、教師朗誦：“春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見”。

　　師：你聽到了什么？

　　幼：春天／狐貍看不見／種子發(fā)芽了／綠油油的

　　2、教師第二遍朗誦，請幼兒找出剛才沒有聽出來的句子，并重點理解“房子藏在綠葉中”。

　　師：老師再朗誦一遍，這次要請小朋友仔細(xì)聽，找出剛才你們沒有聽出來的句子。

　?。ㄗ層變簬е鴨栴}去傾聽，他們聽得非常專注，而且很快就找出“房子藏在綠葉中”這句剛才沒找到的詩句。）

　　師：“房子藏在綠葉中”，是什么意思呢?

　　幼：很多綠葉把房子遮住了。

　　幼：房子躲在綠葉中，看不見了。

　　3、教師朗誦第三遍。

　　4、集體有感情地朗誦2-3遍，

　　5、豐富詞匯：綠油油

　　師：你覺得這段詩歌中，哪個地方最好聽？

　　幼：“狐貍看不見”。

　　師：這樣兔子就安全了。

　　幼：“綠油油”。

　　師：我也覺得這個詞很好聽，我們一起來說說。

　　6、欣賞理解第三段

　　師：到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢？

　　［這一提問承上啟下，引出散文詩的第三段，同時又能激起幼兒的`思考。］

　　教師朗誦：“夏天，小樹開花了，紅艷艷的，房子藏在花叢中，灰狼看不見”。

　　7、集體有感情地朗誦2-3遍豐富詞匯都同上。

　　8、學(xué)習(xí)理解第四段

　　師：秋天，這房子又會發(fā)生什么變化呢？

　　幼：葉子變黃了。

　　師：是的，有些葉子變黃了，還有呢？

　　幼：花兒結(jié)果了。

　　教師請幼兒仿編秋天的詩句。

　　幼：小樹真地結(jié)果了，好美?。。吹浇處煶鍪镜腜PT,幼兒都?xì)g呼）

　　教師朗誦：“秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見。”

　　師：你聽出來了嗎用了什么好聽的詞？

　　幼：金燦燦的。

　　師：是呀，秋天，許多果子成熟了，金燦燦的。

　　9、啟發(fā)：冬天，房子又會變成什么樣呢？請小朋友回去之后畫一畫，說一說。教師朗誦第五段，幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

　　10、全文朗誦，提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎？理解四季變化給房子帶來的顏色變化。

　?。ㄈ⑦M(jìn)行故事表演。

　　活動反思

　　本次活動開展得很順利，教具起了很大的輔助作用。讓孩子了解句式結(jié)構(gòu)，為后面的仿編做了很好的鋪墊。這節(jié)課，我給孩子創(chuàng)造一個他們想說、敢說、樂意說喜歡說的這么一個氛圍，給他們提供互相交流的機會，開始時，直接提問"小兔子會怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。整個活動孩子們課堂氣氛很活躍。特別是最后還進(jìn)行了故事表演，充分地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。不足之處是在豐富詞匯通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢？孩子缺乏生活經(jīng)驗說不出來，只是反復(fù)枯燥地跟念。

變色的房子大班教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，懂得房子一年四季會變化不同景色的原因。

　　(2)學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達(dá)。

　　(3)感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂趣。

　　(4)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　(5)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　(1)小動物圖片及故事場景圖片

　　(2)四季房子特征圖片、故事VCD

　　教學(xué)過程

　　1、以談話的形式引出課題。

　　(1)小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢?小豬一時拿不定主意，小朋友你們說說自己的想法，給小豬想想辦法。

　　(2)幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結(jié)，肯定孩子的想法。

　　(3)有一群小動物也知道了這事，也都來給小豬出主意了，下面我們就來看看小動物們出的是什么主意吧。

　　(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。

　　哪些動物給小豬出主意?他們提出了什么建議?

　　(5)再看VCD的前半部分，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢朋友意見的過程。

　　小羊說：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看?！?/p>

　　小兔蹦蹦跳跳地說：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看?！?/p>

　　小鴨說：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看?！?/p>

　　公雞說：“喔喔喔，我說呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看。”

　　(6)教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來練習(xí)說這幾句話。

　　(7)幼兒個別練習(xí)、集體練習(xí)，邊說邊做動作，基本掌握這幾句話。

　　教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子,他想給房子涂上漂亮的顏色小羊說綠色的房子很好看,小鴨說黃色的房子很好看公雞說紅色的房子很好看,小兔說白色的.房子很好看。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀?

　　2、看VCD的后半部分，讓幼兒認(rèn)識春夏秋冬四季和它們的顏色。

　　(1)提問：小豬找誰一起想辦法?小鳥幫助小豬做了什么事情?

　　(2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么?

　　(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。

　　春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了。

　　夏天，新房子周圍開滿了小黃花。

　　秋天，房子附近的樹掛滿了紅色的果子。

　　冬天，新房子屋頂及樹枝上鋪滿了白白的小雪花。

　　(4)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動物的對話，和房子四季不同的特征。

　　(5)幼兒分角色朗讀故事。

　　教師小結(jié)：

　　小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小豬無限的想象力，不過實際的想法必須克服困難,于是小豬請小鳥彌補自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。

　　3、討論：這個故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助伙伴克服困難?

　　4、延伸活動：故事表演。

變色的房子大班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言和結(jié)構(gòu)美。

　　2、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩。

　　3、理解"綠油油"、"紅艷艷"、"金燦燦"等描述色彩的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

　　活動重、難點：

　　理解散文詩的內(nèi)容、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《粉刷匠》、配音樂曲，

　　2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。

　　3、字卡：春、夏、秋

　　活動過程：

　　一、提出問題，導(dǎo)入課題

　　1、教師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新房子了，它想把房子變得漂亮一些，你們覺得房子刷上什么顏色好呢?

　　2,、好吧，我們一起來當(dāng)一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧!(放音樂)

　　3、小兔子想了三天三夜，有了一個不一樣的想法。我們一起來聽一聽小兔子是怎么做的吧!

　　二、完整欣賞散文，感受散文大意

　　1、你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)字卡)

　　2、小兔子把什么東西拌在泥土里?發(fā)生了什么事情?

　　三、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語

　　(一)欣賞、理解有關(guān)秋天的段落

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?那我們就先來學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的段落吧!教師有感情的朗誦散文第四段

　　2、你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，并按順序擺放)

　　3、你還聽到了什么?請再聽一遍，記住剛才沒聽出來的那一句。

　　4、這一段散文詩中有一個好聽的詞，你聽到了嗎?誰告訴我"金燦燦"是什么意思呢?還有什么東西也可以用"金燦燦"來說呢?

　　5、師幼一起結(jié)合圖譜有感情地朗誦二遍

　　(二)欣賞、理解有關(guān)夏天的段落

　　1、到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢?

　　2、現(xiàn)在我要請一個好孩子幫我來排一排這四張圖片。

　　3、請你們聽聽看他排得對不對?教師朗誦，請幼兒邊聽邊驗證排圖的順序。

　　4、理解詞語"紅艷艷"的含義。師：這里也有一個表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點?這種詞叫"疊詞"。

　　(三)配樂朗誦第

　　四、四段師：我們一起聽著音樂把夏天、秋天這兩段詩朗誦一遍吧!

　　五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)春天的詩句。

　　1、春天，這間房子又會發(fā)生什么變化呢?

　　2、出示有關(guān)春天詩句的圖片，幼兒自由看圖編排。師：請小朋友們自己把這些圖排起來念一念

　　3、個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼共同傾聽、學(xué)習(xí)。

　　4、師幼有感情地朗誦2~3遍。

　　六、完整學(xué)習(xí)朗誦散文詩

　　1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上?小兔住在會變色的房子里，日子會過得怎么樣?

　　2、我們一起用好聽的聲音來念一念這首兒歌吧!(配樂)

　　七、給詩歌取題目這間房子在每個季節(jié)當(dāng)中，什么會發(fā)生變化呢?這是一間怎樣的房子?你們覺得給這首散文詩取個什么樣的名字好呢?

　　八、延伸

　　1、冬天到了，小兔子的房子還會發(fā)生什么變化呢?

　　2、請小朋友吃完飯后把自己的`想法畫下來吧!

　　附：《變色的房子》

　　小兔造了一間新房子，它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。

　　春天小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在葉子里，狐貍看不見。

　　夏天小苗開花了，紅艷艷的，紅房子藏在花叢中，大灰狼看不見。

　　秋天小樹結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。

　　小兔住在新房子里，日子過的真快樂。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

變色的房子大班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

　　3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。

　　4、感受與同伴合作的樂趣。

　　活動重點：

　　利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，積極學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、字卡--讓孩子認(rèn)識春夏秋冬四個漢字。

　　2、小動物頭飾及場景--為了讓孩子進(jìn)入到動物的角色進(jìn)行故事表演。

　　3、圖片--為了讓孩子們能更好的觀察。

　　4、課件準(zhǔn)備：并能形象的用簡單的動畫展示故事內(nèi)容，吸引注意力。

　　活動過程：

　　一、通過自己觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容和人物。

　　直接出示故事圖片，請幼兒說一說：小豬在干什么？小動物們在干什么？他們一起做了哪些事情？

　　（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，改變了一般故事教學(xué)的模式，先讓孩子觀察圖片，教師層層深入的提問，通過幼兒的猜想來加深對故事的印象，從而初步了解故事內(nèi)容和人物，對目標(biāo)一的實現(xiàn)、為突破難點打下基礎(chǔ)。）

　　二、觀看課件，完整聽故事。

　　引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。（第二環(huán)節(jié)中共有三個步驟）

　　1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：

　　誰在蓋房子？哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰一起想辦法？做了什么事情？

　?。ㄟ@個步驟是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計的，先聽故事，逐層深入提問，再說故事，特別是課件播放時，會吸引幼兒的注意力，隨著逼真形象的聲音和富于動態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對幼兒掌握小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進(jìn)作用，而且也能發(fā)展幼兒的傾聽能力和口語表達(dá)能力。）

　　2、談話，讓幼兒認(rèn)識春夏秋冬四季和四季的顏色。

　　提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？

　　（在課件的生動演示下，幼兒會很快的掌握四季的顏色，此時教師要趁熱打鐵，及時提問四季的顏色，并說出為什么，加深幼兒對四季的印象。同時在幼兒充分認(rèn)識四季的前提下，利用自制的類似點名的課件來檢測一下幼兒的掌握情況，會對整個課堂的.活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個部分所采用的觀察、談話、檢測等多種方式能促進(jìn)活動重點的完成。當(dāng)然，當(dāng)孩子們對四季的顏色還有不解時，還可以重復(fù)播放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)事件。）

　　3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動。

　　（此步驟是專門讓幼兒認(rèn)識"春夏秋冬"四個字，一方面認(rèn)識漢字，另一方面利用這四個字進(jìn)