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小班健康活動設(shè)計(jì)教案

時(shí)間：2022-03-27 03:15:28 幼兒教案

小班健康活動設(shè)計(jì)教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班健康活動設(shè)計(jì)教案，希望能夠幫助到大家。

小班健康活動設(shè)計(jì)教案

小班健康活動設(shè)計(jì)教案1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在戶外活動時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

　　2、錄音機(jī)、磁帶

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備活動

　　在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。

　　二、基本部分

　　1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？

　　如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

　　2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。

　　學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

　　教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：

　　師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的'玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　玩游戲：送梯子

　　師生共同布置場地

　　玩法：

　　師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、表揚(yáng)活動認(rèn)真的幼兒

　　2、聽音樂、做放松動作。

小班健康活動設(shè)計(jì)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)舞獅步法：碎步

　　2.嘗試跟隨鼓點(diǎn)做動作

　　活動準(zhǔn)備：鼓，場地

　　活動過程：

　　一、回憶自己看過的舞獅動作并做熱身

　　師：猜猜，老師今天變成了誰?你們真聰明，我就是獅媽媽，你們做我的.獅寶寶，好嗎?

　　師：獅寶寶們，開動小腦筋想一想，你看過哪些舞獅子的動作?

　　我們一起來學(xué)學(xué)看吧!

　　二、學(xué)習(xí)舞獅步法：碎步

　　1.教師示范

　　師：今天呀，獅媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)。學(xué)會了這個(gè)本領(lǐng)呀，你們就會變得更厲害。

　　師：看見地上的線了嗎?獅媽媽要學(xué)螃蟹橫著跑步，跑的時(shí)候兩只腳的速度要很快很快，快到線的時(shí)候就用力跳過它。

　　2.幼兒自主練習(xí)

　　師：獅寶寶們，你們也來試試吧，看看誰先學(xué)會這個(gè)本領(lǐng)。

　　3.教師講評，幼兒再次練習(xí)

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)某某獅寶寶已經(jīng)學(xué)會了這本領(lǐng)，我們一看!沒有學(xué)會的小朋友你們要加油哦!

　　三、小獅子“碎步”秀

　　師：看，這是什么?現(xiàn)在開始，我們一邊聽著鼓聲一邊做動作。當(dāng)鼓敲得很快時(shí)，獅寶寶就走碎步，當(dāng)鼓很大聲地敲一下時(shí)，就跳過這根線。

　　四、放松活動

小班健康活動設(shè)計(jì)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,我設(shè)計(jì)了“小烏龜爬呀爬”的活動。

　　活動目標(biāo):

　　1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)合作活動帶來的快樂。

　　3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動準(zhǔn)備:

　　小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個(gè)

　　活動過程:

　　1、謎語引入:身上背個(gè)大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。

　　(小烏龜)今天我們來做小烏龜?shù)挠螒颉?/p>

　　2、熱身活動:

　　根據(jù)小烏龜?shù)?音樂做熱身運(yùn)動,現(xiàn)在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。

　　3、.聽信號爬

　　你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)

　　4、幼兒嘗試各種爬的方法

　　(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

　　(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。

　　(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

　　(4)幼兒再試一試后退爬。

　　教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

　　(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

　　5、在游戲中練習(xí)前進(jìn)爬和后退爬

　　(1)游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”

　　老師今天真高興,我們一起學(xué)會了爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎?

　　游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著。

　　(2)游戲二“聽鼓聲爬”

　　老師這兒有一個(gè)小鼓,當(dāng)你聽到砰砰、砰砰的聲音時(shí)時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你聽到砰砰砰時(shí),就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

　　(3)游戲活動《大灰狼來了》

　　你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽音樂中鼓聲的變化,當(dāng)聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時(shí),就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進(jìn)行游戲。

小班健康活動設(shè)計(jì)教案4

　　活動設(shè)計(jì)人：xx

　　活動對象：小班

　　活動名稱：小腳丫

　　活動目標(biāo):

　　1．初步認(rèn)識和了解小腳丫。

　　2．知道腳可以做許多事情，喜歡自己的腳。

　　3．能愛護(hù)、保護(hù)腳，講究腳的衛(wèi)生。活動準(zhǔn)備：大人和小孩的鞋、大小不同的腳印3個(gè)、白紙、水筆、音樂帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一．聽音樂做動作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領(lǐng)。

　　1．教師直接引發(fā)主題，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)的愿望

　　問題：“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”

　　2．幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活動。

　　3．幼兒相互交流，模仿腳的動態(tài)活動。

　　問題：“你的小腳能做什么事？”

　　二、看看我們的小腳丫（讓幼兒觀察、了解腳的外形特征）。

　　1．幼兒學(xué)習(xí)正確脫襪子。教師一邊朗誦兒歌《脫襪子》，一邊指導(dǎo)幼兒正確脫襪子，重點(diǎn)示范和指導(dǎo)幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。

　　2．觀察小腳丫看一看：“你的腳長得怎么樣？”教師認(rèn)真傾聽，及時(shí)小結(jié)。數(shù)一數(shù)：“你們一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數(shù)數(shù)。”教師引導(dǎo)幼兒有順序地逐一點(diǎn)數(shù)。想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳掌、腳跟，表達(dá)用腳掌腳跟活動的體驗(yàn)。

　　三、保護(hù)小腳，引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生安全用腳。

　　1．大鞋、小鞋穿一穿――幼兒試穿大人、小孩的'鞋，獲得不同的體驗(yàn)。

　　問題：“這里有很多鞋，你穿一穿，活動一下，有什么感覺？”

　　2．聞一聞腳丫

　　問題：“聞一聞你的腳，有什么感覺？還有什么辦法可以讓腳舒服些？教師引導(dǎo)幼兒思考愛護(hù)腳的方法。

　　四、印下小腳印，幼兒自主印畫。

　　1．教師出示大小不同的三個(gè)腳印，引導(dǎo)幼兒象形、排序。

　　2．提問：“這是誰的腳印？給它們排排隊(duì)。”“有什么辦法把我們的腳印留下來？”幼兒想法，并描畫腳印。

　　延伸活動：

　　1．提供機(jī)會讓幼兒實(shí)踐多種保留腳印的方法，如：水印、顏色印畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛自己的小腳，在活動中加深對腳的觀察和了解。

　　2．活動區(qū)中鼓勵(lì)幼兒用腳嘗試有趣的活動，如：用腳畫畫、撕紙、夾物品等，增強(qiáng)腳的活性，激發(fā)幼兒對腳的關(guān)注和興趣。附：兒歌：脫襪子縮起長脖子，露出腳后跟，拽著長鼻子，襪子脫下來。

　　活動的真實(shí)過程

　　活動基本按教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)和設(shè)計(jì)的過程進(jìn)行。以下部分語言反映活動的部分真實(shí)過程：

　　“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活動。

　　“你的小腳能做什么事？”

　　“在游泳時(shí)，小腳能用來打水……”

　　“縮起長脖子，露出腳后跟，拽著長鼻子，襪子脫下來。”

　　“你的腳長得怎么樣？”

　　“你們一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數(shù)數(shù)。”

　　“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”

　　“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”

　　“這是誰的腳印？給它們排排隊(duì)。”

　　“有什么辦法把我們的腳印留下來？”

小班健康活動設(shè)計(jì)教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

　　2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動難點(diǎn)

　　知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

　　活動過程

　　一、品嘗芝麻糖。

　　1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?

　　2.引導(dǎo)幼兒自由交流。

　　二.發(fā)現(xiàn)問題。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

　　2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?

　　三、嘗試解決問題。

　　1.建議幼兒用漱口的'辦法把臟東西吐出來，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

　　2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

　　3.牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o法去除，有什么辦法呢?(刷牙)

　　建議

　　1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實(shí)踐。

　　2.可以與家長配合，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

小班健康活動設(shè)計(jì)教案6

　　一.活動內(nèi)容：聰明的小兔子

　　二.活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

　　2.在游戲中體驗(yàn)參與活動的樂趣。

　　三.活動準(zhǔn)備

　　1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

　　2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

　　3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

　　四.活動過程

　　（一）開始部分

　　1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

　　師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝幔俊?/p>

　　2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔浚ń榻B場地，教師先完整示范）

　　（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

　　（2）以師生雙腳跳躍的.形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

　　師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。

　　（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）

　　（二）基本部分（游戲）

　　森林到了，兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！

　　（1）教師講解游戲規(guī)則：

　　媽媽在睡覺的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時(shí)候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

　　（2）第二次游戲。

　　森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

　　（三）結(jié)束部分

　　（1）放松活動。

　　（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”

　　（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動）

小班健康活動設(shè)計(jì)教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。

　　2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教育掛圖，《不亂扔垃圾》

　　活動過程：

　　1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把習(xí)慣皮扔到哪里？

　　2、教師請幼兒繼續(xù)觀察畫面的'內(nèi)容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？

　　師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。

　　4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環(huán)境的行為是不文明的習(xí)慣。

　　（1）師：小朋友們？聽完故事你們都聽到了什么？故事里都有誰啊？誰把肉丟到窗外了？分別都丟了什么？

　　（2）教師和幼兒一起回憶故事。

　　小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發(fā)出難聞的味道，原來是他們丟垃圾。

　　（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。

　　5、活動總結(jié)：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對！做一個(gè)文明的乖孩子。

　　6、活動結(jié)束。

小班健康活動設(shè)計(jì)教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.按照水果的吃法進(jìn)行分類。

　　2.了解吃水果時(shí)需要注意的一些事情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　按照水果的吃法進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.請幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。

　　2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。

　　3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、出示水果的實(shí)物，請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。

　　1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎？

　　2.哪些水果的`皮不能吃，需要剝皮吃？

　　3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。

　　4.哪些水果的籽不能吃？吃的時(shí)候要吐掉。

　　三、請幼兒把水果按照吃法進(jìn)行分類，可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。

　　四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準(zhǔn)備水果餐。

　　1.請幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。

　　2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮后，放在果盤里。

　　3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盤里。

　　4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。

　　五、將準(zhǔn)備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請幼兒說一說吃水果時(shí)的安全和衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)。

　　1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來。

　　2.西瓜的汁很多，吃的時(shí)候小心不要滴到衣服上。

　　3.吃過的西瓜皮要扔到哪里？

小班健康活動設(shè)計(jì)教案9

　　設(shè)計(jì)初衷：

　　小班幼兒年齡小，注意了容易分散，因而有許多幼兒吃飯時(shí)有東張西望的現(xiàn)象；切現(xiàn)在的孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主”，造成孩子中挑食的較多；我們周圍有許多家庭、成人總喜歡吃飯時(shí)聊天，也給孩子做了反面的榜樣。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生，我設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道吃飯要細(xì)嚼慢咽，不挑食，不講話。

　　2、知道飯前要洗手，吃飯時(shí)要保持桌面干凈，飯前飯后不做劇烈運(yùn)動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一輛食品列車和各種食物的圖片，故事錄音，幼兒吃飯時(shí)的圖片若干

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、出示食品列車，引起幼兒興趣。

　　師：這里有一輛神奇的食品列車，它要開進(jìn)貝貝的身體里，請你看看這輛列車發(fā)生了怎樣的故事？

　　2、幼兒聽故事。

　　“嗚—，我是小小的列車司機(jī)。我應(yīng)貝貝小朋友的要求，拉來了好多好多他愛吃的食物。有爆米花、巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、炸雞腿、排骨，還有蘋果、香蕉、黃瓜、西紅柿，餃子等等。我拉著這些食物準(zhǔn)備沖進(jìn)了貝貝的口腔里，你們猜猜他讓那些食物進(jìn)到了他的嘴了呢？

　　3、幼兒討論。

　　教師提問：你們猜猜他讓那些食物進(jìn)到了他的嘴了呢？為什么？

　　4、接著聽故事。

　　“貝貝高興把他喜歡的`排骨、炸雞腿這些食物放到了車廂里，不喜歡的青菜、香菇扔到了車廂外面。他狼吞虎咽，大聲說著話，嚼碎了巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、香蕉，還有好多食物沒有碎，只是被他咬的變形了。我?guī)е@些食物來到了一條細(xì)細(xì)長長地管子里，這就是食道，食道的壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食道中我一點(diǎn)一點(diǎn)地往下開。

　　我開著食品列車現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。在胃里我感到就像是發(fā)生了大地震，不由自主的不停地動。我?