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《認識長方形》幼兒園教案

時間：2022-03-27 18:59:19 幼兒教案

《認識長方形》幼兒園教案

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的《認識長方形》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《認識長方形》幼兒園教案

《認識長方形》幼兒園教案1

　　教材分析：

　　根據(jù)中班幼兒年齡特點和現(xiàn)有水平，用貼近幼兒的生活來選擇對幼兒感興趣的事物和問題，學(xué)習(xí)有關(guān)圖形的知識，在了解正方形特征的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)長方形的特征，讓幼兒通過觀察、操作自主發(fā)現(xiàn)長方形的特征。有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。形成同伴合作、小組探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識。

　　活動目標：

　　1、通過與正方形作比較認識長方形，能正確說出長方形的名稱和主要特征。

　　2、能遷移學(xué)習(xí)正方形的已有經(jīng)驗，運用折疊的方法，探索長方形的主要特征。

　　3、形成同伴合作、小組探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識。

　　活動準備：

　　1、1張大格子圖。

　　2、幼兒每人1張正方形與長方形紙。

　　3、小組制作格子圖所需材料：大小、顏色不同的正方形、長方形紙若干，膠帶，剪刀等。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用折疊的方法，比較正方形的長方形的不同，探索發(fā)現(xiàn)長方形的主要特征。

　　1）復(fù)習(xí)正方形的主要特征：通過對角折，再對角折，感知4條邊一樣長，通過對邊折，再對邊折，感知4個角一樣大。知道正方形有4條邊、4個角，4條邊一樣長，4個角一樣大。

　　2）運用遷移折疊正方形的方法，探索長方形的特征：通過對角折感知相鄰的兩條邊不一樣長，通過對邊折感知相對的兩條邊一樣長；通過對邊折，再對邊折，感知4個角一樣大。

　　小結(jié)：長方形有4個角、4條邊，每組對邊一樣長，4個角一樣大。

　　2、出示大格子圖，引導(dǎo)幼兒玩“跳格子”游戲，正確識別長方形和正方形。

　　1）請幼兒觀察大格子圖，判斷那是正方形，哪是長方形，并說明原因。

　　2）幼兒分組玩跳格子游戲。

　　玩法：遇到正方形時單腳跳，遇到長方形時雙腳跳，比比哪組跳的對又快。

　　3、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計格子圖，能遷移學(xué)習(xí)長方形的已有經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造。

　　1）引導(dǎo)幼兒小組合作，運用教師提供的正方形紙在地上拼擺、組合或設(shè)計

　　格子圖，并用膠帶粘貼好。

　　2）介紹本組的設(shè)計，說說格子圖中用了哪些圖形，分別有幾個。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒說說平日見到的什么東西是長方形，如窗戶、書等。發(fā)現(xiàn)生活中的各種圖形。

　　區(qū)域活動：打扮新家

　　活動目標：

　　喜歡用多種廢舊材料，通過剪、貼、畫等方法，創(chuàng)造性的制作簡單的裝飾物美化教室

　　活動材料：

　　錐形彩紙一張，彩色小紙條10條，不干膠粘貼圖畫，紅繩線一根，紅色皺紋紙一卷，雙面膠，各種廢舊物品及自然材料。

　　活動過程：

　　1、請幼兒找一找并說一說班級哪些地方可以打扮的.更漂亮。

　　2、鼓勵幼兒按照自己的想法，大膽的進行剪、貼、畫等，創(chuàng)造性的制作裝飾物打扮教室，如做花串、旋轉(zhuǎn)傘、康乃馨等。

　　戶外活動：小傘兵

　　活動目標：

　　1、練習(xí)由20~25厘米的高處往下跳，能輕輕落地，保持平衡，發(fā)展跳躍能力。

　　2、感受小傘兵勇敢、不怕困難的精神，形成應(yīng)從指揮的良好品質(zhì)。

　　活動材料：

　　每人準備1條方形紗巾，把相鄰的兩只角連接起來，套在頭上當(dāng)降落傘，每人1把小椅子，分兩邊放好。

　　活動過程：

　　把椅子分兩邊擺放，幼兒成兩隊站在椅子上，活動中教師引導(dǎo)幼兒聽指揮做動往下跳時能輕輕跳，保持平衡。

　　游戲開始，教師說：“現(xiàn)在我們就開飛機上天正式演習(xí)了，每架飛機準備好，出發(fā)！幼兒在機場自由飛翔，飛機飛到云里（原地打轉(zhuǎn)）飛機飛出云層，回到機艙口（椅子上）做好準備跳傘，從椅子上往下跳，游戲反復(fù)進行。

《認識長方形》幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征。

　　2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，進入數(shù)學(xué)世界。

　　3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。

　　活動流程：

　　感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

　　活動過程：

　　感知長方形：說說它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。

　　比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形。（幼兒學(xué)會說）

　　尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的？（汽車、樓梯……）

　　效果記錄：

　　對學(xué)習(xí)長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準確的.說出這是什么物體，由什么圖形組成？對教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點和不同點。

　　教學(xué)反思：

　　1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

《認識長方形》幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

　　活動重點：初步感知長方形的特征

　　活動難點：正確粘貼相應(yīng)大小的長方形

　　活動準備：課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊

　　活動過程：

　　一、初步了解、感知長方形的.特征

　　1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)

　　以游戲口吻介紹長方形的特征。

　　2、小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長方形

　　3、在找找教室里的長方形

　　4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 翻跟頭)

　　二、感知不同的長方形

　　長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形?

　　(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?

　　三、動手操作

　　1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。

　　2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

　　3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。

　　活動結(jié)束

《認識長方形》幼兒園教案4

　　活動內(nèi)容 認識長方形

　　重點領(lǐng)域 數(shù)學(xué)

　　相關(guān)領(lǐng)域 語言

　　活動目標

　　1、通過認一認、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長方形的基本特征。

　　2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。

　　3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。

　　重點、難點

　　1、重點：感知長方形的特征。

　　2、難點：會按圖形特征進行歸類。

　　活動準備

　　1、幾何圖形若干（正方形、長方形、圓形）。

　　2、剪刀若干。

　　活動過程

　　一、出示幾何圖形讓幼兒辨認。

　　教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）

　　二、圖形分類。

　　教師：“黑板上有這么多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個？”

　　三、認識長方形。

　　1、教師手指長方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長，長方形每條邊不一樣長。）”

　　2、教師在幼兒講述時，可將長方形和正方形進行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

　　四、通過折疊驗證：

　　知道長方形上下兩條邊是一樣長的'，左右兩條邊也是一樣長的。”

　　1、教師：“現(xiàn)在請小朋友把長方形的長邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長的？”

　　2、小結(jié)：長方形的上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。

　　五、幼兒操作。

　　1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長方形。

　　2、給長方形涂顏色。看看圖上有什么圖形，請小朋友給長方形涂上顏色。

《認識長方形》幼兒園教案5

　　一、活動名稱：

　　《認識長方形》

　　二、活動準備：

　　1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

　　2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。

　　3、“小客人”兩個：一個嘴巴是長方形的`，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

　　三、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。

　　2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

　　3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）開始部分：

　　活動導(dǎo)入：猜一猜。

　　師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）

　　（二）基本部分：

　　1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。

　　師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來！（出示正方形）原來是正方形，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。

　　正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。

　　師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

　　2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

　　出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

　　師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。

　　3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認識長方形。

　　師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

　　師小結(jié)：長方形有4

　　個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

　　4、幼兒操作，加深認識。

　　師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

　　5、總結(jié)正方形和長方形的異同點。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。

　　6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

　　7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

　　（三）結(jié)束部分：

　　請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

《認識長方形》幼兒園教案6

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒知道方形包括長方形和正方形兩種。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征區(qū)分正方形和長方形。

　　3、引導(dǎo)幼兒找出生活中的長方形和正方形食物，學(xué)會區(qū)分辨認。

　　二、活動準備

　　1、數(shù)學(xué)課件《認識長方形》

　　2、幼兒操作卡

　　3、正方形和長方形卡片各一張

　　4、長方形泡棉

　　三、活動過程

　　1、教師情境導(dǎo)入，小熊在墻上掛了好多畫，好漂亮呀！你們看看這些相框好看嗎？它們都是什么形狀的呢？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒感知正方形和長方形的特點。

　　（1）教師出示長方形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸，并說出長方形有什么特點。

　　（2）教師出示正方形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸，并說出正方形有什么特點。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲形式進行交流探索。

　　（1）取出操作卡上的長方形和正方形卡片，認識長方形。

　　（2）取出正方形和長方形的泡棉，認知正方形和長方形。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒進行實際操作和聯(lián)系。

　　結(jié)合課件游戲王國，教師引導(dǎo)幼兒將圖形和物品對應(yīng)連線。

　　5、操作練習(xí)完成后，結(jié)合課件寶寶探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分長方形和正方形。

　　四、活動延伸

　　教師可以在活動區(qū)域投放方形的盒子，將正方形卡片塞到正方體的盒子里，將長方形的卡片塞到長方體的.盒子里。

　　五、活動總結(jié)

　　方形包括正方形和長方形，正方形的4條邊是一樣長的，長方形的兩組對著的邊是一樣長的。

《認識長方形》幼兒園教案7

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法量長方形的邊長，感知長方形的特征，并能找出生活中與長方形相似的物體。

　　2、比較正方形與長方形的異同。

　　3、培養(yǎng)幼兒的注意力和動手操作能力。

　　二、活動準備：

　　長、正方形卡紙各1（長方形的寬和正方形的邊長一樣長），長短、粗細相同的紅色、綠色小棒各1根，其長度為長方形的寬的一半。

　　三、活動過程：

　　（一）復(fù)習(xí)認識正方形。

　　1、教師出示正方形卡紙，提問：這是什么圖形？正方形是什么樣子的？

　　2、你們怎么知道正方形的四條邊是一樣長？除了用眼睛看還有什么辦法可以知道？（將正方形粘貼在黑板上，示范用小棒測量正方形的邊）

　　（二）測量長方形。

　　1、教師出示長方形卡片，提問：這是什么圖形？它和正方形有什么不同的地方？有什么相同的`地方呢？

　　（教師在長方形卡片后面粘貼上磁釘，在黑板上展示長方形，并在黑板上演示長方形的特征并和正方形卡片進行重疊比較。初步了解長方形和正方形一樣有四個一樣大的角，但四條邊不一樣長。）

　　2、教師出示紅色、綠色小棒，演示并驗證這兩根小棒一樣長。

　　3、小朋友想不想量一量長方形的邊長呢？教師演示測量長方形的邊：將紅色小棒的一頭與邊對齊，不能超出也不能有空隙，小棒和邊要靠在一起，接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的小棒，不能重疊在一起，也不能有空隙，第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面，記住一共比劃了幾根小棒。

　　4、長方形的長邊有幾根小棒長？可以用數(shù)字幾來表示？

　　5、請一名幼兒按老師演示的方法測量長方形的短邊有多長，引導(dǎo)其他幼兒觀察，測量的方法是否正確。

　　6、現(xiàn)在你們知道長方形是什么樣子的嗎？：4個角一樣大，相對的兩條邊一樣長，相鄰的兩條邊不一樣長，這樣的圖形叫長方形。

　　（三）尋找長方形的物體。

　　1、那小朋友們看一看我們的教室，有哪些物體是長方形的？（如墻、桌子、窗等。）

　　2、我們的生活中有很多長方形的物體，那請小朋友回家的時候、在外面玩的時候也可以觀察一下，還有哪些物體是長方形的？

《認識長方形》幼兒園教案8

　　活動目標

　　1、初步認識生活中各種長方形的物品。

　　2、發(fā)音標準，敢于用漢