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中班《我不想生氣》教案

時間：2022-03-28 07:32:38 幼兒教案

中班《我不想生氣》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班《我不想生氣》教案，歡迎大家分享。

中班《我不想生氣》教案

中班《我不想生氣》教案1

　　活動目標：

　　1。能大膽說一說生氣的原因，知道生氣是一種很正常的情緒。

　　2。嘗試用各種辦法改變生氣的情緒，使自己快樂起來。

　　活動準備：

　　《我不想生氣》繪本視頻、幼兒生氣視頻課件、PPT課件、跳繩、音樂、圖書、糖果、繪畫用品、《生氣我有好辦法》統計表

　　活動過程：

　　師：（出示圖片）今天老師帶來一位新朋友，讓我們一起把他請出來，請看大屏幕。

　　哎喲，小兔怎么了？你是怎么看出來的？

　　師：原來小兔生氣了，讓我們去看看小兔生氣的時候是什么樣子？（出示合成圖片）為什么生氣呢？（幼兒討論）我們一起去看看吧！（播放視頻上半部分）小兔是因為什么生氣的呢？

　　教師小結：哦，原來小兔生氣是有原因的，被人嘲笑會生氣，被人誤會會生氣，生氣是有一種正常的情緒，我們每個人都會生氣，我們會因為各種各樣的原因生氣。

　　師：在幼兒園，小朋友會不會生氣呢？我們一起來看看。（播放小朋友生活視頻）

　　提問：洋洋因為什么事情生氣呢？生氣的時候是怎么說的怎么做的？

　　你有生氣過嗎？為什么事情生氣的.？當時是什么表情？又是怎么說的？怎么做的？

　　你還見過誰生氣？他當時表情怎么樣？是怎么說怎么做的？

　　教師小結：蔣老師也有生氣的時候，每次我生氣就覺得頭疼，生氣不但能影響我們的情緒，也能影響我們的健康，我們不能無緣無故或者是就為了一點點小事就發脾氣，如果生氣了，就應該想一些好辦法，讓自己快樂起來。

　　師：今天老師給你們準備了一些材料，請你們去試一試，找一種最適合你，能讓你在生氣的時候能快樂起來的辦法，并記錄在統計表中。

　　師：你剛剛了什么辦法改變你生氣的情緒？除了這些辦法你還有什么辦法可以改變你生氣的情緒呢？讓我們一起來看看小兔是怎樣改變自己情緒的？（播放視頻后半段）當你看到身邊的親人、朋友生氣的時候，你會用什么辦法幫助他，讓他快樂起來呢？

　　教師小結：當我們生氣的時候，我們要控制自己的情緒，尋找快樂的方法，當別人生氣的時候，我們也要想辦法，讓別人快樂起來。

　　師：小朋友們有了這么多尋找快樂的方法，現在讓我們一起去教室看一看，還有哪些小朋友不快樂，讓我們把我們尋找到的快樂和他們一起分享。

中班《我不想生氣》教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達自己的心情。

　　2、了解生氣是生活中常常遇到的，學會一些調節自己心情的好方法。

　　活動重點：理解故事，學習較完整的表述。

　　活動難點：學習正確調節心情的方法。

　　活動準備：故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

　　活動流程：1、生氣的時候——>2、為什么生氣——>3、怎樣讓自己的心情好起來——>4、延伸：創作高興的畫

　　過程：

　　一、我生氣的時候

　　1、老師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）

　　2、老師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點”，小雨點和大家一樣也有生氣

　　的'時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點生氣的時候會怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

　　3、提問：我們看到小雨點生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）

　　4、老師結合幻燈進行小結：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳

　　5、老師小結：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

　　6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態（采用自我介紹，結合同伴提問的方式）

　　7、老師結合幻燈小結：生氣的時候，我們心情不好，心里難過，還會做一些激烈的動作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳（4）狂吃東西（5）摔東西（6）蒙頭睡覺……

　　二、我為什么會生氣

　　1、老師：我們來看一下“小雨點”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

　　2、提問：小雨點為什么生氣？（幼兒泛議）

　　3、老師結合幻燈進行小結：小雨點為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

　　4、老師：人人都有生氣的時候，那么我們為什么會生氣呢？（幼兒泛議）

　　（結合幼兒的回答，逐一結合漢字，出示幻燈）

　　（出示努力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時候）

　　5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。

　　6、老師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們可以一直生氣下去嗎？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？

　　三、我怎么樣讓心情好起來？

　　1、老師：我們看看小雨點有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

　　2、提問：小雨點有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

　　3、老師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結伴討論）

　　4、幼兒泛議總結：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運動、擁抱、在空曠的

　　地方大聲呼喊、發泄）

　　5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。

　　6、完整欣賞故事。（結合故事幻燈）

　　7、老師小結：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。

　　四、延伸：創作高興的畫

　　先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

中班《我不想生氣》教案3

　　【活動目標】

　　1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達自己的心情。

　　2、了解生氣是生活中常常遇到的，學會一些調節自己心情的好方法。

　　【活動準備】

　　故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

　　【活動過程】

　　一、我生氣的時候。

　　1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）

　　2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點”，小雨點和大家一樣也有生氣的時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點生氣的時候會怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

　　3、提問：我們看到小雨點生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）

　　4、老師結合幻燈進行小結：

　　（1）肚子里有火球

　　（2）跑步

　　（3）跺腳

　　6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態（采用自我介紹，結合同伴提問的方式）

　　7、老師結合幻燈小結：生氣的時候，我們心情不好，心里難過，還會做一些激烈的動作。例如：

　　（1）肚子里有火球

　　（2）跑步

　　（3）跺腳

　　（4）狂吃東西

　　（5）摔東西

　　（6）蒙頭睡覺……

　　二、我為什么會生氣。

　　1、師：我們來看一下“小雨點”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

　　2、提問：小雨點為什么生氣？（幼兒泛議）

　　3、老師結合幻燈進行小結：小雨點為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

　　4、師：人人都有生氣的時候，那么我們為什么會生氣呢？（幼兒泛議）

　　（結合幼兒的`回答，逐一結合漢字，出示幻燈）

　　（出示努力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時候）

　　5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。

　　6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們能一直生氣下去嗎？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？

　　三、怎么樣讓心情好起來？

　　1、師：我們看看小雨點有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

　　2、提問：小雨點有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

　　3、師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結伴討論）

　　4、幼兒泛議總結：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發泄）

　　5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。

　　6、完整欣賞故事。（結合故事幻燈）

　　四、延伸：創作高興的畫

　　先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

中班《我不想生氣》教案4

　　活動目標：

　　1. 觀察畫面，學習用較連貫的語言講述畫面的主要內容。

　　2. 表述自己生氣的感受，知道生氣時一種人人都會有的情緒。

　　3. 與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。

　　4. 能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5. 萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　《小朋友的書.我快樂.我勇敢》

　　活動過程：

　　1. 引入

　　使用《小朋友的書.我快樂我勇敢》第6-8頁“我不想生氣”，告訴幼兒我們要一起來看小白兔的故事，看看小兔怎么了。

　　2. 閱讀故事《我不想生氣》第6頁，討論生氣時會有什么感受。

　　提問：小兔怎么了？小兔在說什么？做了什么動作表現它的生氣？

　　你生氣時有什么感受？你會怎樣表現你的生氣？

　　3. 閱讀故事《我不想生氣》第7頁，引導幼兒理解小兔生氣的原因。

　　按圖逐一提問：小兔為什么生氣？

　　小兔為什么生氣？什么是“笑話我”？你被別人笑話過嗎？你當時的感受是怎樣的.？你是怎么做的？

　　小兔為什么會生氣？你覺得真正做錯事情的可能是誰？想想如果是你碰到這些事情，心里會怎樣，會怎么做？

　　說說，還有些什么事會讓你生氣？

　　4. 閱讀故事《我不想生氣》第8頁，引導幼兒學習小兔讓自己不生氣的方法。

　　生氣的小兔該怎么辦/

　　提問：小兔用了什么辦法化解了自己生氣的情緒？

　　共同試試小兔化解生氣的辦法。

　　深呼吸；找一個喜歡的地方讓自己安靜；找個喜歡的人說說話；抱抱自己最愛的玩具。

　　5. 討論與交流不生氣的好辦法。

　　你還有什么辦法可以讓自己不生氣？

　　教師記錄、小結不生氣的好方法。（看笑話、做游戲等）

中班《我不想生氣》教案5

　　活動目標：

　　1、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

　　2、了解生氣會給人帶來不良影響，學習并嘗試較好地調節自己生氣的情緒。

　　活動準備：

　　“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

　　活動過程：

　　（一）小兔生氣了

　　1、觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

　　你從哪里感覺到它很生氣？

　　2、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了。

　　（1）觀看圖片1—3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

　　（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內容）

　　3、小結：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

　　4、猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？

　　5、看看，小兔到底為了什么事情生氣呀！（幼兒看PPT，聽教師講述畫面內容）

　　6、小結：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

　　（二）我也會生氣

　　1、你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

　　2、告訴大家你會為什么事生氣？

　　3、老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

　　（三）我不想生氣

　　1、你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

　　2、一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

　　3、看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

　　（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內容。

　　（2）呼——吸——，請幼兒學著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。

　　去和關心你的.人說說你這么生氣到底是為什么。

　　（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

　　4、閱?