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          小班音樂(lè)教案找小貓

          時(shí)間:2022-03-28 12:50:40 幼兒教案

          小班音樂(lè)教案找小貓13篇

            作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案找小貓,歡迎閱讀與收藏。

          小班音樂(lè)教案找小貓13篇

          小班音樂(lè)教案找小貓1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1. 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

            2. 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

            3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

            4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

            5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓的頭飾若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一. 引起幼兒興趣。

            (老師戴貓媽媽頭飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰(shuí)是我的小貓?”

            二. 學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

            1. 教師表演歌曲第一段,并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

            2. 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

            3. 幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái),并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。

            4. 用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。

            三. 游戲《找小貓》

            1. 教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲,要求拍到的'小貓要出來(lái)跟好媽媽?zhuān)瑳](méi)拍到的小貓最后出來(lái)。

            2. 幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)(磁帶)做游戲。

            3. 可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。

            活動(dòng)反思:

            興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

          小班音樂(lè)教案找小貓2

            中班音樂(lè)切西瓜教案:小班音樂(lè)游戲

            小班音樂(lè)游戲:《找小貓》教案

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍,兩拍一下做切西瓜動(dòng)作,并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

            2、能記住自己旁邊的朋友是誰(shuí),并在繞一圈后回到原來(lái)的位置。

            3、樂(lè)意與同伴快樂(lè)地游戲。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            欣賞過(guò)歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、在《剪羊毛》樂(lè)曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×-×-│×××-∣。

            2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

            a) 齊唱歌曲。

            b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

            3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。

            ◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地拍手。

            ◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍頭等。

            ◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

            ◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個(gè)幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作,當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí),被“切”到的.兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時(shí)做切西瓜人。

            ◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。

          小班音樂(lè)教案找小貓3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)會(huì)歌詞,愿意和老師一起唱。

            2、能愉快地參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓頭飾若干,老貓頭飾一個(gè)

            活動(dòng)過(guò)程

            一、律動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

            師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們散散步,我們一起學(xué)小貓走走吧。

            二、和音樂(lè)一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化,可學(xué)貓行走得樣子(磁帶放一句,跟唱一句)

            幼兒念:許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,我們今天真高興,要和老師做游戲,找個(gè)地方躲躲好,老師快來(lái)找。

            老師念:一只大花貓,喵嗚喵嗚叫,我的小貓快躲好,一會(huì)老師就來(lái)找,找呀找呀找呀找,小貓找到了。

            三、和老師一起游戲,體驗(yàn)快樂(lè)

            1、(按第一段歌詞)幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演,到“找個(gè)地方。”時(shí),分別躲在自己椅子后面,唱到“老師快來(lái)找”時(shí)伸出手向老師招手。

            2、(按第二段歌詞)老師扮演大花貓,唱“找呀找呀找。”老師逐一去摸幼兒的頭,表示找到了小貓。最后一句歌詞時(shí),提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。

            3、反復(fù)游戲,請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)大花貓。

          小班音樂(lè)教案找小貓4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

            2、聽(tīng)懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。

            3、能情緒愉快地參與音樂(lè)游戲。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。遵守游戲規(guī)則。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動(dòng)作。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地

            師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰(shuí)是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和媽媽一樣。”律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地,幼兒圍坐半圓。

            師:“瞧,我們今天來(lái)到森林里了,你們看森林里有些什么呀?

            幼:“有草、有樹(shù)、有房子。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境。

            二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

            師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

            問(wèn):剛才歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么?

            小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

            小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后,怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)?”

            三、師幼一起游戲。

            1、交待玩法。

            師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧!待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái),別亂動(dòng),被媽媽找到的小貓,媽媽會(huì)摸摸他的'頭。”當(dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅剑俊睕](méi)有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái):“在這里”!

            2、第一遍游戲。

            表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

            3、第二遍游戲。

            貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒(méi)有亂動(dòng),沒(méi)有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請(qǐng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的。

            4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

            四、游戲結(jié)束。

            “小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。

          小班音樂(lè)教案找小貓5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

            2、愿意和老師一起按照音樂(lè)的內(nèi)容做游戲。

            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)能力和表現(xiàn)力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂(lè)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、開(kāi)始部分:

            1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《走路》:引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),伴隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室,

            鼓勵(lì)幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。

            2、發(fā)聲練習(xí):《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

            指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音演唱,不喊唱。

            二、進(jìn)行部分:

            1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

            教師提問(wèn):

            (1)剛才歌里唱的是誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

            (2)小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

            2、玩游戲《找小貓》。

            (1)小朋友們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?誰(shuí)知道是怎么玩的?

            (2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)捉迷藏的玩法。

            教師:“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來(lái)玩捉迷藏的游戲,那誰(shuí)來(lái)藏呢?誰(shuí)來(lái)找?”

            教師:“那貓寶寶什么時(shí)候可以藏起來(lái)呢?貓媽媽又是什么時(shí)候找的呢?”教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。(第一遍游戲)

            (4)了解音樂(lè)游戲的玩法,教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。

            (1)指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)大膽的用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的`情景。

            (2)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開(kāi)始藏。(第二遍游戲)

            (5)引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的情景:樹(shù)林的游戲情景,激發(fā)幼兒興趣。

            教師提問(wèn):我們來(lái)到了樹(shù)林里,你們看看地上都有些什么啊?引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地上有什么。

            (6)和老師一起隨著音樂(lè)做游戲。

            ---引導(dǎo)幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音,學(xué)會(huì)控制自己。

            ---鼓勵(lì)幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

            (7)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲,并能說(shuō)出藏的地方。

            三、結(jié)束部分:

            1、聽(tīng)音樂(lè)出教室《走路》

            教師指導(dǎo):隨音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

          小班音樂(lè)教案找小貓6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

            2.學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè),遵守游戲規(guī)則,“小貓”躲好,有一定的自控力,不隨意走動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。

            2.貓媽媽頭飾一個(gè)。

            3.課件。

            4.教師椅子一把。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣

            1.播放視頻,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

            師:小朋友們,今天陳老師給你帶來(lái)一段有趣的視頻,我們一起來(lái)看看吧。

            2.教師提問(wèn)

            師:你在這段視頻里看到了什么?小貓們?cè)诟墒裁矗磕悄銈冇袥](méi)有玩過(guò)捉迷藏的游戲?

            3.根據(jù)幼兒的回答,總結(jié)出:玩捉迷藏時(shí),要有一個(gè)人藏,一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方,藏好后找的人才可以去找。

            二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲,作出相應(yīng)的動(dòng)作

            1.教師播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

            師:你們是這樣捉迷藏的`,那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的?在看視頻的時(shí)候,小耳朵要豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng),小眼睛也要仔細(xì)看,聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里面有哪些內(nèi)容?小貓是怎么捉迷藏的?

            2.教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問(wèn),并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

            (1)誰(shuí)來(lái)告訴我,這段視頻里有幾只貓?(許多小花貓),那小花貓是怎么叫的?

            (2)小花貓為什么那么高興呀?(要和媽媽做游戲。)

            (3)他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颍F(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么?(是不是要找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來(lái)找)。

            3.教師彈鋼琴,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

            師:讓我們跟著老師的琴聲再來(lái)學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。

            4.播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,并做出相應(yīng)的動(dòng)作

            (1)現(xiàn)在老花貓要來(lái)找了(一只老花貓,喵嗚喵嗚叫)。

            (2)老花貓對(duì)小貓們說(shuō)了些什么?(我的小貓快躲好,一會(huì)兒媽媽就來(lái)找)

            (3)貓媽媽是怎么找到小貓的?(找呀找呀找呀找,小貓找到了)。

            5.教師邊彈邊唱,引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。

            師:大家真棒,唱得都很好聽(tīng)。我們一起完整的演唱歌曲。

            三、隨音樂(lè),玩《找小貓》的游戲。

            師:你們想不想一起來(lái)玩《找小貓》的游戲啊?玩之前,貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求:

            出示老花貓的頭像,教師進(jìn)行示范師:陳老師是貓媽媽?zhuān)∨笥褌兪切』ㄘ垺D銈兛纯搓惱蠋熓窃趺床氐模∧X袋也要藏在椅子背后,躲好后藏藏好,不要亂動(dòng)。

            2.貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來(lái),而且不能進(jìn)行下一次游戲。

            師:現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲啦,小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦!

            師:換方式進(jìn)行表演,一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽?zhuān)溆嗟挠變寒?dāng)小花貓,游戲結(jié)束后,被找到的小貓要到前面來(lái)。

            四、結(jié)束活動(dòng)

            小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲,那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧,我的小花貓今天都玩累了,趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧!

          小班音樂(lè)教案找小貓7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲。

            2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂(lè)游戲的興趣。

            3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

            4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

            5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī);

            活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場(chǎng)。

            師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉危覀兂霭l(fā)吧!

            二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

            1、播放歌曲第一段,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

            2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂(lè)表演。

            三、音樂(lè)游戲《找小貓》。

            1、第一段音樂(lè)響起時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來(lái)找”時(shí),請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來(lái)。

            2、第二段音樂(lè),貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息,不能參加游戲了。

            3、第二段音樂(lè)結(jié)束后,貓媽媽問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí),小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。

            四、待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后,可進(jìn)行多次游戲,以提高幼兒參與游戲的積極性。

            五、活動(dòng)結(jié)束。

            師:天黑了,小貓要回家了。

            律動(dòng)出場(chǎng)。

            活動(dòng)反思:

            游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的`情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。

          小班音樂(lè)教案找小貓8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

            2.幼兒通過(guò)討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。

            3.能情緒愉快地參與游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

            4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

            5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

            活動(dòng)重點(diǎn):

            學(xué)習(xí)找小貓的游戲。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            遵守游戲規(guī)則,有一定的自控能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過(guò)躲貓貓的游戲。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個(gè)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場(chǎng)

            師:咦,你們看我是誰(shuí)呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂(lè)學(xué)小貓走。

            二、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《找小貓》

            1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

            師:聽(tīng)——這是什么歌嗎?我們一起來(lái)唱一唱吧!

            2.討論游戲玩法。

            (1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則

            師:歌曲里有誰(shuí)呀?(老貓、小貓)它們玩了一個(gè)什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來(lái)躲一躲?

            (2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

            幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來(lái),知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

            三、完整游戲《找小貓》

            1.幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

            當(dāng)媽媽問(wèn):我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):喵喵,在這里。

            幼兒說(shuō)短句:我躲在××××

            2.再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

            要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候,不推不擠,要注意安全。

            3.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

            教學(xué)反思:

            這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的',是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗(yàn)到了集體游戲的快樂(lè)。但是,第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過(guò)早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對(duì)規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過(guò)于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽(tīng),遵守規(guī)則的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),并且能快樂(lè)地做動(dòng)作,孩子們的音樂(lè)的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們?cè)谕嬷袠?lè),玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語(yǔ)言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對(duì)幼兒的要求還不是很到位。

          小班音樂(lè)教案找小貓9

            一、設(shè)計(jì)理念。

            歌曲《找小貓》旋律動(dòng)聽(tīng),歌詞簡(jiǎn)單,融入情境,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,于是我選擇了這個(gè)教材。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),借用《找小貓》的歌詞情境,結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則,讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的快樂(lè)!

            二、活動(dòng)目標(biāo)。

            1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

            2、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

            三、活動(dòng)重難點(diǎn)。

            有規(guī)則的`進(jìn)行找小貓游戲。

            四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

            貓媽媽的胸飾一個(gè);歌曲《找小貓》的音樂(lè);歡快的進(jìn)場(chǎng)音樂(lè);第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)《找小貓》。

            五、活動(dòng)過(guò)程。

            (一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

            1、小貓們,今天天氣真好啊,貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>

            2、播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)。

            (二)民間游戲:捉迷藏。

            1、誰(shuí)玩過(guò)捉迷藏的游戲?怎么玩的?

            2、今天我們就來(lái)玩一玩,你們來(lái)躲,媽媽來(lái)找。你們想躲到哪里?

            3、講述規(guī)則:當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開(kāi)始躲起來(lái)。

            4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

            5、教師小結(jié)。

            6、師幼再次游戲。

            (三)音樂(lè)游戲《找小貓》。

            1、欣賞理解第一段音樂(lè)。

            (1)捉迷藏的游戲還藏在一首好聽(tīng)的歌曲里。

            (2)播放第一段音樂(lè)。

            (3)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

            (4)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候趕緊躲起來(lái)。

            (5)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始游戲。

            (6)教師小結(jié)。

            2、完整游戲《找小貓》。

            (1)再次游戲,當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂(lè)。

            (2)講解游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候,小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲,讓媽媽能找到你。

            (3)教幼清唱,第一次完整游戲。

            (4)提升要求,播放音樂(lè),再次游戲。

            (5)教師小結(jié)。

            (6)第三次游戲,請(qǐng)幾只小貓一起來(lái)找。

            (五)活動(dòng)延伸。

            小貓們,玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們餓了嗎?走,媽媽帶你們回家吃好吃的。

          小班音樂(lè)教案找小貓10

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂(lè)合拍的做貓走路的動(dòng)作2、感受能遵守游戲規(guī)則,有意識(shí)地控制自己,不隨意走動(dòng)。

            3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、場(chǎng)地背景圖:大樹(shù)、房子。

            2、貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓頭飾若干 。

            3、課件《找小貓》

            二、活動(dòng)過(guò)程:

            (一)、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。

            提問(wèn):寶寶們圖上都有誰(shuí)?猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)(二)、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。

            1、 教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。

            提問(wèn):歌曲中唱到了誰(shuí)?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

            提問(wèn):小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)3、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

            教師注意傾聽(tīng)幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的`問(wèn)題并指導(dǎo)。

            4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。

            (三)、 理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂(lè)心情。

            1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

            提問(wèn):你和媽媽捉迷藏時(shí),會(huì)躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。。

            提問(wèn):你躲藏的時(shí)候,能不能說(shuō)話?為什么?

            "不能動(dòng)也不能說(shuō)話"。聽(tīng)到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

            3、帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。

            提問(wèn):你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。

            4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。

            提問(wèn):你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣?再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。

            5、請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽?zhuān)渌變喊缪菪∝垼俅斡螒蝮w驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 (游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動(dòng)也不說(shuō)話。)(五)活動(dòng)延伸:

            "寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲,還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"

          小班音樂(lè)教案找小貓11

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1.熟悉歌曲,嘗試隨音樂(lè)合拍的做貓走路的動(dòng)作。

            2.感受能遵守游戲規(guī)則,有意識(shí)地控制自己,不隨意走動(dòng)。

            3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂(lè)。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.場(chǎng)地背景圖:大樹(shù)、房子。

            2.貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓頭飾若干 。

            3.課件《找小貓》

            三、活動(dòng)過(guò)程:

            (一)出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。

            提問(wèn):寶寶們圖上都有誰(shuí)?猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)

            (二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。

            1.教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。

            提問(wèn):歌曲中唱到了誰(shuí)?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)

            2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

            提問(wèn):小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)

            3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

            教師注意傾聽(tīng)幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo)。

            4.幼兒自由演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。

            (三)理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂(lè)心情。

            1.帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

            提問(wèn):你和媽媽捉迷藏時(shí),會(huì)躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作)

            2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。

            提問(wèn):你躲藏的時(shí)候,能不能說(shuō)話?為什么?

            “不能動(dòng)也不能說(shuō)話"。聽(tīng)到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

            3.帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。

            提問(wèn):你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的.表述) 。

            4.教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。

            提問(wèn):你和媽媽游戲的時(shí)?

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