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《有趣的管子》幼兒園教案

時間：2022-03-30 07:39:46 幼兒教案

《有趣的管子》幼兒園教案

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《有趣的管子》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《有趣的管子》幼兒園教案

《有趣的管子》幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1、通過觀察，感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關系。

　　2、樂意大膽探索實驗，并根據結果總結出管子的特性。

　　3、愿意在集體中表達自己的想法。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　各種各樣的管子，豆子、紙條、毛線、沙子等。

　　活動過程

　　一、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。

　　1、請幼兒每人拿一種管子，說說它的外形特點：你們看到有哪些管子？請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的看法：你觀察的管子是什么樣的？

　　二、幼兒操作，發現管子的特性。

　　1、老師出示活動材料及一根管子：桌上的東西能不能通過這根管子呢？請一幼兒上前試一試。

　　2、還有這么多東西，能不能都通過呢？幼兒集體操作。

　　3、為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢？（如果管子口比物品大，物品就能通過管子；如果管子口比物品小，物品就無法通過）

　　4、想一想，平時生活中還有哪些東西可以穿過管子呢？引導幼兒遷移已有經驗，說說還有哪些物體可以穿過管子。

　　5、為什么許多東西都可以通過管子呢？管子哪里是一樣的？

　　三、幫助幼兒聯系實際，知道管子與我們生活的關系。

　　1、你們還在哪里見過管子？它們都有什么用處？

　　活動反思：

　　在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的.重點。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發現的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰他們的活動能力。

《有趣的管子》幼兒園教案2

　　【設計思路】

　　孩子們總喜歡躲在衛生間、洗手間里對各種各樣的管子產生好奇，為了讓幼兒認識彎管、三通管這些特殊的接頭管，并了解它們的作用及在生活中的運用，我設計了本次活動——《有趣的管子》。讓幼兒在玩與交流的過程中產生探究的興趣，培養幼兒對周圍事物的關注，體驗游戲活動中合作的樂趣，感受成功的快樂。

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗伙伴合作的快樂。

　　2、通過操作活動探索管子不同的運動方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運用。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒已觀察生活中各種各樣的管子，已玩“球進直管”的游戲。

　　2、第一次探索操作活動所用材料：PVC管15根，彎管、三通管若干，乒乓球15個。

　　3、第二次探索操作活動所用材料：水源分布安裝圖(課件)，兩組桌子上擺放：“水壩”(即可樂瓶裝水)，“水池”(接水盆)2個，直管、彎管與三通管若干，干抹布。

　　【活動過程】

　　一、導入激趣：小朋友，你在哪里見過這樣的管子?管子無處不在，今天我們要和這些管子玩游戲。

　　二、第一次探索操作活動：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉彎(改變方向)?

　　1、提問：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉彎?出示并認識：彎管、三通管。你有什么辦法?請你試試它們。

　　2、幼兒操作，教師觀察并指導。

　　3、交流與分享：你成功了嗎?用了哪些連接管?我們一起來看看你的方法。

　　4、大發現(小結)：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉彎(改變方向了)。有了這個發現，就可以讓管子按照我們的需要轉彎了，改變方向了，輸送東西了。

　　5、生活中用管子連接后可以輸送什么東西?(水、石油、天然氣、暖氣……)

　　三、第二次探究操作活動：小小安裝工，運水樂哈哈。

　　6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時引向兩個水池?

　　7、幼兒分成2組，合作選用合適的連接管連接送水，教師觀察指導。對于操作中出現的常見問題，教師可引導幼兒討論解決，表揚合作游戲并成功完成作品的幼兒。

　　四、活動延伸：怎樣將水壩的水同時引向三個水池呢?讓我們下次再玩吧!

　　【活動反思】

　　1、在活動內容選擇上，幼兒喜聞樂見。新《綱要》指出：“幼兒的科學教育重在激發幼兒的認知興趣和探究欲望，活動內容的選擇既貼近幼兒的.生活，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。”本次活動內容源于生活中的管子，緣于幼兒探究的興趣。知識內容的切入點深入淺出，恰到好處，孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。

　　2、在教學方法運用上，孩子易于接受。此活動的教學目標設定上雖然有一定的難度，但通過三次探究操作活動，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的知識融入到具體形象的操作過程中。三次探究操作活動(球進直管———球進管子后轉彎----水壩的水同時引入兩個水池)，環環相扣，步步深入，由易到難，將教育目標簡單化、形象化。旨在“讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”

　　3、在教學組織形式上，突出幼兒主體。在組織教學過程中，始終以幼兒為主體，很少有灌輸性的語言，而是充當孩子們的引導者與合作者，幼兒才是整個活動的主人。另外，游戲中孩子們自由組合、積極討論與合作等，充分體現了新《綱要》的教育理念。

　　當然，這節課我還有很多不足，如在教師語言組織上、教師觀察指導上，問題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等，還需要我不斷學習和改進。

《有趣的管子》幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、通過觀察、比較，感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關系。

　　2、樂意大膽探索實驗，并根據結果總結出管子的特性。

　　3、愿意在集體中表達自己的想法。

　　活動準備：

　　經驗準備：尋找自己認為是管子的東西。

　　物資準備：收集各種各樣的管子；水、豆子等游戲材料；茶杯和茶。

　　活動過程：

　　一、幼兒操作，感知管子在顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。

　　師：昨天我們小朋友都去尋找管子了，你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒，等會請你們找個好朋友一起去用小眼睛仔細地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方？

　　1、幼兒操作比較。（教師和幼兒進行個別交流）

　　2、互相交流、學習在操作活動中獲得的經驗。

　　師：誰來說說，你們發現管子有哪些不一樣的地方？

　　請兩個小朋友一起來回答。（教師引導幼兒從管子的顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發起兩兩互動或全班互動）

　　3、小結。

　　師：我們小朋友真能干，發現了管子有很多不一樣的地方：顏色不一樣，有紅的、黃的、藍的、綠的……，形狀不一樣，用小手摸一摸，有些管子軟軟的會跳舞，有些管子硬硬的會唱歌。有的摸起來一棱一棱的，有的摸起來光光的、滑滑的.，放在一起比一比，還發現管子的長短不一樣，粗細也不一樣。這些管子真有趣，有很多不一樣的地方，但是，它們都有一個一樣的名字——叫管子。

　　二、了解管子中間空，東西可以通過的本質特征。

　　1、通過游戲了解管子中間是空的。

　　師：你們愿意和管子做游戲嗎？這里有水和管子，等會可以用水和管子做游戲；這里呢，還有豆子和管子，可以用豆子和管子做個鉆山洞的游戲；這里還有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小朋友輕輕地去找一個游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。

　　2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發現。

　　師：請小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的？你是怎么玩的？

　　3、小結：小朋友們真厲害，你們發現了管子的秘密：水、氣、彈珠都能從管子里面出來，管子中間是不是空的呢？（空的）管子真奇妙，所有管子中間都是通的，里面空空的。

　　三、拓展經驗，了解管子的用途

　　1、教師：在我們的周圍生活中，你在哪里也見到過管子？它們是干什么用的？

　　2、播放多媒體課件。

　　3、小結：日常生活中管子的用處可多了，浴室有、洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，汽車上、摩托車上，還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等，給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它，比如血管、氣管、腸子等。

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