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小班社會教案含反思

時間：2022-04-01 19:59:48 幼兒教案

小班社會教案含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班社會教案含反思，希望對大家有所幫助。

小班社會教案含反思

小班社會教案含反思1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

　　2.培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

　　3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　核心要素：

　　進擦前手洗凈入座時動作輕

　　細細嚼慢慢咽不挑食不剩飯

　　活動準備：

　　幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

　　活動過程：

　　(一)導入活動：

　　直接介紹活動名稱，導入活動。

　　(二)關鍵步驟：

　　1.第一步，餐前準備練習。

　　(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2)學習用雙手將椅子拉開，在入座。

　　(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2.第二步，吃飯練習。

　　(1)腳規矩的`放在椅子前面。

　　(2)飯、菜要搭配著吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師的允許后，有自己到指定的地點添飯。

　　3.第三步，收拾桌面的練習。

　　(1)清潔桌面：去抹布區取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區。

　　(2)餐墊使用后，放在指定地點。

　　4.第四步，漱口和擦嘴的習慣。

　　練習后，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養。

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

　　一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

小班社會教案含反思2

　　活動目標：

　　1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。

　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望

　　活動準備：

　　1、小鳥一家的圖片各一張。

　　2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

　　3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

　　4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

　　2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？

　　3、小結：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢？

　　二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

　　1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么？

　　3、小結：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢？

　　三、表達對爸爸媽媽的愛。

　　1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

　　2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。

　　四、結束部分。

　　鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

　　延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的'愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？

　　活動反思：

　　《綱要》在社會領域的內容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

小班社會教案含反思3

　　設計思路：

　　現代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發現問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強自我保護的能力。

　　活動目標：

　　1、了解發生各種危險時，所應該采取的措施。

　　2、增強幼兒的自我保護能力和意識。

　　活動準備：

　　警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

　　活動流程：

　　游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固實施要點：

　　(一)游戲導入

　　1、教師創設情景指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦?

　　指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦?

　　2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

　　(二)談談議議指導語：剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦?

　　總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!

　　如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們!

　　(三)游戲鞏固根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。

　　活動建議：

　　幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的`，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談。

　　活動反思：

　　從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。

小班社會教案含反思4

　　活動目標

　　1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

　　2.使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

　　3.喜歡參與游戲，體驗。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重點

　　通過教師的引導和提問，幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

　　活動準備

　　1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

　　2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。

　　3.一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數一樣多)。

　　活動過程

　　(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興

　　1.師生圍坐在地毯上講故事：

　　森林里在開動物聯歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。

　　師：請小朋友幫它想想辦法。

　　2.繼續講述并提問：

　　大家幫小蝸牛過了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

　　師：小蝸牛為什么露出了微笑?

　　是誰幫它想的辦法?

　　你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?

　　3.小結：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。

　　(二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興

　　小蝸牛打電話說想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?

　　1.小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做?

　　2.幫小蝸牛裝飾衣服。

　　(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。

　　(2)演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

　　(3)幼兒分兩組裝飾。

　　(4)觀察小蝸牛的表情(高興)。

　　師：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的'花衣服?

　　你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?

　　請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

　　3.小結。

　　(三) 通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒

　　1.繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。

　　2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。

　　(1)出示彩帶，講解游戲方法及規則。

　　(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

　　(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

　　延伸活動

　　到戶外繼續游戲。

　　教學反思：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

小班社會教案含反思5

　　活動目標

　　1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。(重點)

　　2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。(難點)

　　3、發展身體協調性。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　環境創設

　　環衛工人的圖片、工作錄象等。

　　活動過程

　　一、了解環衛工人的工作

　　(1)出示圖片：你們知道他們是誰嗎?環衛工人經常做什么事呢?我們今天來看看環衛工人都干哪些工作?

　　(2)觀看錄象：引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的`、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。

　　二、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。

　　(1)師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么?

　　(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?

　　三、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果

　　(1)環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?

　　(2)看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做?

　　活動反思：

　　通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果，并學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。

小班社會教案含反思6

　　活動目標：

　　1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

　　3、學習一些表達的方法。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。

　　3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　活動過程：

　　1、快樂激發：

　　①、準備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

　　②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經長大了的感性經驗。

　　2、快樂認知：

　　①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

　　②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

　　③、記錄現在的情況，記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的.手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

　　⑤、老師引導幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內容，老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

　　3、快樂獲益：

　　①、在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　②、能夠對周圍人表達自己的祝福。

　　③、學會了一些表達的方法。

　　4、快樂拓展：

　　①、做賀卡，引導幼兒欣賞"賀卡展"，談談自己喜歡哪一張賀卡。

　　②、幼兒動手做卡并送賀卡。

　　活動反思

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

小班社會教案含反思7

　　活動目標

　　1、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構造和用途。

　　2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備

　　ppt課件：會唱歌的車

　　活動過程

　　1.課件演示，講述汽車的名稱。

　　救護車消防車警車灑水車

　　2.引導幼兒講述，這些汽車有什么用?

　　3.重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構造以及用途。

　　(1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

　　(2)請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西?它們有什么用?

　　(3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

　　灑水車來的.時候會發出什么聲音?

　　(4) 師帶領幼兒模仿發出灑水車的聲音。

　　4.小結：灑水車是專給馬路灑水的汽車。

　　灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。

　　5.欣賞兒歌《灑水車》

　　灑水車，叮咚響。

　　馬路上，常來往。

　　噴出股股水花來，干干凈凈又涼爽。

　　6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

　　7.帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》

　　游戲玩法

　　(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機，教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機自轉灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進行2-3次。

　　(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。

　　教學反思：

　　幼兒對此活動很感興趣，活動時非常的認真并能積極回答老師的提問，在接水時也非常的有持續，就是在拿水壺的時候有點亂全部幼兒一涌而上，顯得有點亂，教師應分組進行拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點教師應在旁指導。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的游戲充滿了快樂。并且也能簡單的懂得，要愛護環境，體驗到美化環境的快樂。

小班社會教案含反思8

　　社會活動：

　　鼠寶寶找朋友。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

　　2、感受小動物的特點和故事的情緒。

　　3、學習用“會……又會““會……不會……“的句式說一句話。

　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個；閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

　　活動過程：

　　1、導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。

　　這是誰？鼠寶寶是怎么叫的？他有什么本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

　　2、教師完整講述故事。

　　提問，故事的名字叫做什么？鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢，都遇見了誰？

　　3、出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

　　提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友？出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用“不會……不會……“的句式，回應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

　　提問：鼠寶寶還找了誰？他是不是鼠寶寶想找的朋友？為什么？出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會……不會……的句是，回應和提升幼兒的'回答。

　　提問：小鴨子是怎么走路的呢？集體模仿小鴨子走路的動作。

　　提問：鼠寶寶又找了誰？他是鼠寶寶想找的朋友嗎？為什么？出示小青蛙，引導幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會……不會……的句式回應和提升幼兒的回答。

　　小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

　　提問：出示貓，這是誰？他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑？

　　提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎？他的朋友是怎么樣的？引導幼兒學習，并表演小老鼠的動作、叫聲。

　　小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

　　4、教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。

　　5、引導幼兒遷移經驗講述。

　　提問，你有好朋友嗎？你的好朋友是什么樣子的？請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。

　　鼠寶寶找朋友。

　　鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

　　鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

　　鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

　　“吱吱吱，我來了”，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

　　活動反思：

　　我通過提問的方式引出話題并操作手指偶，讓幼兒知道鼠寶寶要找一個“會跑又會跳”的朋友。由于幼兒思維處于具體形象階段，于是我引導幼兒集體跑跑跳跳，利用肢體語言幫助幼兒很好的體會“會跑又會跳”的含義，在理解故事內容時我讓幼兒帶著問題“鼠寶寶會找誰做朋友呢？”“鼠寶寶找不找到朋友呢？”來聽故事，并讓幼兒幫鼠寶寶去找朋友，我一邊講故事一邊出示掛圖，通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑又會跳”的走路特征，同時引導幼兒運用故事里的短句來回答，在整個活動中孩子們的興趣濃厚，注意力也比較集中，幼兒也理解了“會跑和會跳”的含義，并用肢體來表達，結束時我讓幼兒也用“會……又會……”、“會……不會……”說說一下自己的好朋友，鍛煉他們的表達能力。但整個活動下來我也發現了自己的不足點，在每個環節的時間把握上沒有到位導致活動拖延時間，而且在肢體示范又會跑又會跳中有很多孩子屬于興奮階段，而我的指令并沒有很明確，所以很多孩子都是亂跑亂跳，場面很亂，所以以后不管做什么指令一定要很明確這樣才能更好的開展下一個活動。在活動中應該給幼兒充分表達想象的機會，并多請一些幼兒出來帶上動物頭飾來表演，讓他們真正的進入角色當中。

小班社會教案含反思9

　　活動目標

　　1、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

　　2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地擁抱。

　　3、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　《大大的擁抱》PPT、《抱一抱》音樂。

　　活動重難點：

　　體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

　　知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

　　活動過程：

　　一、模仿小動物擁抱游戲，引出主題

　　“小朋友們，讓我們一起來學小動物，抱一抱吧！老師是小動物媽媽，小朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時，你們一起過來抱抱老師！”

　　教師唱：我是小金魚，游呀游，游呀游游呀游，（教師和幼兒學小魚游）找媽媽！（教師與幼兒一起擁抱）

　　我是小青蛙我是小海鷗

　　“小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺得高興嗎？在平時的生活中你們得到過擁抱嗎？什么時候？”（鼓勵幼兒說一說）

　　“小朋友們剛剛都說了，你們得到過很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”

　　二、完整欣賞故事，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂

　　教師利用教學資源有感情地講述故事，并提出問題。

　　1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

　　“都有誰給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？”

　　“你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么？什么時候？你心里覺得怎么樣？”（鼓勵幼兒大膽說一說）

　　小結：擁抱會讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。

　　2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

　　“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”

　　“嘟嘟是怎么說的？我們一起學著他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）

　　小結：好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他一個安慰的擁抱。

　　“汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？”

　　“嘟嘟怎么說的？我們一起來學著他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）

　　小結：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應該送給好朋友一個祝賀的擁抱。

　　三、聯系生活聊一聊，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法

　　“你喜歡擁抱嗎？你覺得誰會把大大的擁抱送給你？你的'感覺是怎樣的？”

　　“你會把大大的擁抱送給誰？”

　　“現在，你最想跟誰抱一抱？”

　　“我們班里有沒有你的好朋友？我們也找好朋友抱抱吧！”

　　四、播放《抱一抱》音樂，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂

　　1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》：找一個朋友抱一抱，找一個朋友抱一抱，抱抱誰？

　　2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個朋友抱一抱，唱到“抱抱誰”時，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。

　　五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感

　　“快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師！老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”

　　“小朋友們，把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人，會讓我們變得更快樂的！”

　　“放學回家后，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧！”

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒放學后把擁抱送給自己的爸爸媽媽，并說出一句祝福的話。

小班社會教案含反思10

　　活動內容：

　　我愛五星紅旗

　　活動目標：

　　1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。

　　2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、培養幼兒的'愛國情操。

　　活動重點：

　　初步了解五星紅旗的名稱及特征。

　　活動難點：

　　了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

　　活動準備：

　　1、幼兒參加過升旗儀式。

　　2、多媒體課件

　　活動過程：

　　認識五星紅旗。

　　1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識

　　教師提問：

　　（1）這是什么？（幼兒自由發言）

　　（2）是什么顏色的？上面有什么？

　　2、熱愛國旗、尊重國旗。

　　（1）談話：觀察圖片

　　師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？

　　（2）尊重國旗

　　師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學生們看到升旗也要敬禮。

　　師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。

　　3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗

　　師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的？

　　請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。

　　4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結束。

　　教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

小班社會教案含反思11

　　目標過程：

　　1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。

　　2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　準備過程：

　　大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂

　　活動過程：

　　1.熱身：

　　師：今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)

　　2.基本部分

　　(1)教師提問：蝗蟲又來偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做?

　　(2)有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。

　　(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。

　　(4)哎呀!小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(玩法：教師示范將一只蝗蟲踩住)使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。

　　3.結束部分

　　師：我們終于幫農民伯伯消滅了蝗蟲，現在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉。”

　　頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。”

　　下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。”

　　腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”

　　跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”

　　整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。”

　　教學反思：

　　本次體育活動我本想達到的目標是：

　　1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。

　　2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

　　首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創設了幫農民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在跑和跳的協調能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的`動作協調發展這個目標上還做的不到位，經過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。

　　小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區。口器堅硬，前翅狹窄而堅韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發達，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農業害蟲。

小班社會教案含反思12

　　活動目標：

　　1、知道小手有很多本領，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。

　　2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

　　物質準備：PPT課件，橘子，垃圾筐

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍"，引入活動。

　　師：我們的小手這能干，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

　　2、觀看PPT，說說小手都做了什么。

　　(1)講解照片里的內容

　　(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?

　　3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)小結：我們的?